BLOQUE 2: Función y acción tutorial

MARCO LEGISLATIVO

ANTECEDENTES LEGALES DE LA TUTORÍA

1. LGE (1970).2. LODE (1985). 3. LOGSE (1990). 4. LOPEG (1995). 5. LOCE (2002).

LEGISLACIÓN ACTUAL

LOE (2006).Decreto 43/2005 que regula la

orientación educativa y profesional en CLM.

Decreto 67/2007 que regula el currículo de EI en CLM.

LEGISLACIÓN ACTUAL

Decreto 68/2007 que regula el currículo de EP en CLM.

Orden 4/6/2007 que regula la evaluación en EP en CLM.

Ley 7/2010 de Educación de CLM.

TUTORÍA EN LOE (2006)Art. 91.c - Funciones del profesorado: La tutoría de

los alumnos, la dirección y orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo en colaboración con las familias.

Art. 105.2.a - Medidas para el profesorado: las Administraciones educativas favorecerán el reconocimiento de la función tutorial mediante los oportunos incentivos profesionales y económicos.

Art. 121.2. - Proyecto educativo: recogerá la forma de atención a la diversidad y la acción tutorial.

TUTORÍA EN EL DECRETO 43/2005

Tutoría: primer nivel de orientación.

Finalidad: contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza-aprendizaje y a las tareas de mediación entre el alumnado, profesorado y familia.

TUTORÍA EN EL DECRETO 43/2005FUNCIONES

- Desarrollar programas de mediación y mejora de la convivencia, hábitos y técnicas de estudio…

- Facilitar el intercambio y la coherencia del proceso educativo con las familias y establecer una vía de participación de la comunidad educativa en el centro.

- Coordinar al profesorado que interviene en un mismo grupo de alumnos.

- Colaborar con el resto de niveles de orientación. - Etc.

TUTORÍA EN EL DECRETO 68/2007FUNCIONES

Orientar el proceso educativo del alumnado. Coordinar al equipo docente y las relaciones con

las familias. Responsable de la docencia directa en su grupo en,

al menos, tres áreas. Responsable de la hora de lectura y, en tercer ciclo,

de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

TUTORÍA EN EL DECRETO 68/2007FUNCIONES

Realizar actividades de seguimiento y orientación para el desarrollo de las “competencias transversales”.

Coordinar los Planes de Trabajo Individualizado (PTIs).

Etc.

TUTORÍA EN LA ORDEN 4/06/2007FUNCIONES

Coordinar el proceso de evaluación del alumnado. Realizar los Planes de Trabajo Individualizado

(PTIs). Informar a las familias del proceso educativo de

sus hijos. Elaborar informes individualizados sobre la

adquisición de los aprendizajes. Etc.

TUTORÍA EN LA LEY DE EDUCACIÓN DE CLM (2010)

La consejería potenciará medidas para el reconocimiento profesional de la acción tutorial.

La acción tutorial y el asesoramiento específico a la orientación, tendrán un papel relevante para adaptar el proceso educativo a las necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de todos los alumnos para asegurar la cohesión y el buen funcionamiento del grupopara garantizar la comunicación con las familias y su asesoramiento. (Art. 51).

TUTORÍA EN LA LEY DE EDUCACIÓN DE CLM (2010)

Realización de tutorías personalizadas que complementen a las tutorías de grupo.

La orientación educativa y profesional se desarrolla mediante la tutoría del profesorado, para la atención del alumnado y sus familias y la coordinación de los equipos docentes.