BLOGS Y EDUBLOGS

PRESENTADO POR: MANUEL MORALES, LUIS MORALES,

SHEIKA DELISSER, YADIRA LUMBI

LOS EDUBLOGS COMO HERRAMIENTA FACILITADORA EN COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

• LOS EDUBLOGS, PERMITEN QUE SE EVOLUCIONE DE UN APRENDIZAJE ACTIVO EN QUE SE MUESTRA “CÓMO APRENDER” A UN APRENDIZAJE CREATIVO QUE LES PERMITA “APRENDER HACIENDO”.

• LA WEB 2.0 REPRESENTA UNA REVOLUCIÓN SOCIAL AL OFRECER GRAN NÚMERO DE HERRAMIENTAS DIGITALES INTUITIVAS Y PARTICIPATIVAS QUE HAN PERMITIDO AL USUARIO FINAL TRABAJAR Y RELACIONARSE EN ENTORNOS SOCIALES INTERACTIVOS. EN ESOS ENTORNOS INTERACTIVOS SE CONFORMAN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE COMPARTEN UN INTERÉS COMÚN ACERCA DE UN TEMA, Y QUE PROFUNDIZAN EN SU CONOCIMIENTO.

IMPLICACIONES DEL USO DE EDUBLOG EN LA ENSEÑANZA: VENTAJAS Y DESVENTAJAS

VENTAJAS• FÁCIL DE CREARLOS• MAYOR DINAMISMOS CON RESPECTO A LAS

PAGINAS WEB.• PERMITE LA FÁCIL GESTIÓN DE MATERIAL

DIDÁCTICO Y CONTENIDOS• PROMUEVE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

COMO EL AUTÓNOMO.

DESVENTAJAS• REQUIERE DE CONSTANTE

ACTUALIZACIÓN• MANTENIMIENTO CONSTANTE PARA

TENER PRESENCIA EN LAS REDES SOCIALES

• TIEMPO• SE PRESTA PARA EL PLAGIO.

BLOGS EN UNA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA • LOS WEBLOGS TIENEN UN GRAN POTENCIAL COMO

HERRAMIENTA EN EL ÁMBITO DE LA ENSEÑANZA, YA QUE SE PUEDEN ADAPTAR A CUALQUIER DISCIPLINA COMO EL, NIVEL EDUCATIVO Y METODOLOGÍA DOCENTE.

EL CONSTRUCTIVISMO SE NUTRE DE LAS APORTACIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE

DISTINTAS TEORÍAS: JEAN PIAGET VYGOTSKY AUSUBEL

“El conocimiento se da a través de la experiencia”. Aquí se toma en cuenta el trabajo colaborativo, la ejemplificación y la simulación.

“El aprendizaje se construye a través de la interacción social y el trabajo cooperativo”.

“Aprendizaje funcional y significativo”. Garantizando un clima de confianza y comunicación en el proceso educativo.Siendo el conocimiento previo importante en la concepción teórica del aprendizaje significativo.

EDUBLOGS

SÁEZ VACAS, 2005, “LA EDUCACIÓN COMO LOS WEBLOGS COMPARTEN UNA CARACTERÍSTICA FUNDAMENTAL: QUE AMBOS CONCEPTOS PUEDEN DEFINIRSE COMO PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO”.

PARA UN DESARROLLO EFECTIVO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO.

Y LE PERMITE DESARROLLAR CAPACIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO A TRAVÉS DE LA DISTRIBUCIÓN DE FUNCIONES EN EL GRUPO.

ESTE CARÁCTER PÚBLICO E INTERACTIVO ES FUNDAMENTAL PARA ENTENDER EL POTENCIAL SOCIALIZADOR DE LA WEBLOGS.

DOWNES, 2004; DREDE, 2003; REMMELL, 2004, EL BLOG TERMINA SIENDO UNA “ESCRITURA FORZADA”, DONDE EL ALUMNO ESCRIBE PARA EL PROFESOR Y CUYA ACTIVIDAD ES ABANDONADA, TAN PRONTO SE TERMINE EL PERIODO LECTIVO.

LOS WEBLOGS, ASÍ COMO CUALQUIER NUEVA TECNOLOGÍA, NO GARANTIZAN UNA MAYOR EFICACIA EDUCATIVA POR SU MERA UTILIZACIÓN.

E-LEARNINGTANTO PROFESORES COMO ALUMNOS SE BENEFICIAN DEL USO DE WEBLOGS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA A DISTANCIA. A LOS ESTUDIANTES, LA ELABORACIÓN DE SU BLOG PERSONAL LES AYUDA A CONSTRUIR SU PROPIO APRENDIZAJE Y ESTABLECER REDES DE INTERRELACIÓN SOCIAL

DOCUMENTACIÓN

EL WEBLOG ES UN MEDIO IDÓNEO PARA COORDINAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ON LINE, PUESTO QUE PERMITE ORGANIZAR LA DOCUMENTACIÓN DEL PROCESO A LA VEZ QUE SE BENEFICIA DE LA POSIBILIDAD DE RECIBIR

RESPONSABILIDAD EN LA RED

• EL ALUMNO HA DE SER CONSCIENTE DE LAS RESPONSABILIDADES QUE EMANAN DE SU ACTIVIDAD COMO AUTOR EN UNA PUBLICACIÓN ON LINE.  

• CON LA DIFUSIÓN DE INTERNET EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, LOS PROFESORES SE HAN CONVERTIDO EN POLICÍAS ENTRENADOS PARA LA DETECCIÓN DE PLAGIOS EN LOS TRABAJOS DE SUS ALUMNOS.

E-LEARNING• JORN BARGER (NACIDO EN YELLOW SPRINGS, OHIO, ESTADOS

UNIDOS EN 1953, ES UN ESCRITOR ESTADOUNIDENSE, GRAN CONOCEDOR DE INTERNET Y EDITOR DE ROBOT WISDOM. ES PARTICULARMENTE CONOCIDO POR HABER ACUÑADO EL TÉRMINO "WEBLOG", DESCRIBIÉNDOLO COMO "ANOTAR (SOBRE) LA RED"

• UN BLOG ES, ENTRE OTRAS COSAS, UNA INTERESANTE Y FLEXIBLE HERRAMIENTA DE INTERACCIÓN PARA DOCENTES Y ALUMNOS/AS YA QUE PERMITE OTRAS FORMAS DE PRODUCIR Y PUBLICAR CONTENIDOS SIN LA NECESIDAD DE SER EXPERTO EN INFORMÁTICA.

• ES UN SITIO WEB QUE INCLUYE, A MODO DE DIARIO PERSONAL DE SU AUTOR O AUTORES, CONTENIDOS DE SU INTERÉS, ACTUALIZADOS CON FRECUENCIA Y A MENUDO COMENTADOS POR LOS LECTORES.

• EXISTEN VARIADAS HERRAMIENTAS DE MANTENIMIENTO DE BLOGS QUE PERMITEN, MUCHAS DE ELLAS GRATUITAMENTE Y SIN NECESIDAD DE ELEVADOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS, ADMINISTRAR TODO EL WEBLOG, COORDINAR, BORRAR, O REESCRIBIR LOS ARTÍCULOS, MODERAR LOS COMENTARIOS DE LOS LECTORES, ETC., DE UNA FORMA CASI TAN SENCILLA COMO ADMINISTRAR EL CORREO ELECTRÓNICO.

TIPOS DE BLOGSBLOG PERSONAL:EL BLOG PERSONAL, UN DIARIO EN CURSO O UN COMENTARIO DE UN INDIVIDUO.

MICROBLOGGING: ES LA PRÁCTICA DE PUBLICAR PEQUEÑOS FRAGMENTOS DE CONTENIDOS DIGITALES (PUEDE SER TEXTO, IMÁGENES, ENLACES, VÍDEOS CORTOS U OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN) EN INTERNET.

BLOGS CORPORATIVOS Y ORGANIZACIONALES: LOS BLOGS QUE SE USAN INTERNAMENTE PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN Y LA CULTURA DE UNA SOCIEDAD ANÓNIMA O EXTERNAMENTE PARA LAS RELACIONES DE MARKETING, BRANDING O RELACIONES PÚBLICAS.

BLOGS EDUCATIVOS: LOS BLOGS EDUCATIVOS PERMITEN AL PROFESORADO LA EXPOSICIÓN Y COMUNICACIÓN ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y EL ALUMNADO, POTENCIANDO UN APRENDIZAJE ACTIVO, CRÍTICO E INTERACTIVO.

• BLOG INVERSA

• ESTE BLOG ESTÁ COMPUESTO POR SUS USUARIOS EN LUGAR DE UN SOLO BLOGUERO.

• RED DE BLOGS:

• ES UN GRUPO DE BLOGS QUE ESTÁN CONECTADOS ENTRE SÍ EN UNA RED.• VENTAJAS EDUCATIVAS

• LOS BLOGS OFRECEN MUCHAS, INTERCAMBIAR IDEAS, TRABAJAR EN EQUIPO, DISEÑAR, VISUALIZAR DE MANERA INSTANTÁNEA DE LO POSIBILIDADES DE USO EN PROCESOS EDUCATIVOS. POR EJEMPLO, PARA ESTIMULAR A LOS ALUMNOS EN: ESCRIBIRQUE PRODUCEN, ETC.

• ¿QUÉ PODEMOS HACER CON UN BLOG EN CLASE?

• PUBLICAR MATERIAL DIDÁCTICO.• 2- ESTIMULAR A LA AUTOEVALUACIÓN.• 3- SOCIALIZAR LAS PRODUCCIONES DE

ALUMNOS/AS.• 4- TRABAJAR DE FORMA COLABORATIVA ENTRE

ALUMNOS/DOCENTES.• GUIAR, COORDINAR Y MODERAR DE FORMA

VIRTUAL LOS TRABAJOS PRESENTADOS EN CLASE.• 15- PROPONER ACTIVIDADES LÚDICAS.• 16- INCENTIVAR A LA CONSTRUCCIÓN DE REDES.

DIFERENCIAS ENTRE BLOGS Y EDUBLOGS • DESDE EL PUNTO DE VISTA ESTRUCTURAL UN EDUBLOG ES UN BLOG, LA

"DIFERENCIA" RADICA EN EL USO QUE SE LE DA AL BLOG, YA QUE SI LO UTILIZAMOS CON FINES EDUCATIVOS, SE CONVIERTE EN UN BLOG EDUCATIVO O EDUBLOG, GENERALMENTE UTILIZADO POR ACADÉMICOS Y PROFESORES CON LA FINALIDAD DE COMPARTIR CONOCIMIENTOS O VIVENCIAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, AUNQUE ESTO NO QUIERE DECIR QUE UN ESTUDIANTE NO PUEDA GESTIONAR UN EDUBLOG, YA QUE LO MÁS IMPORTANTE NO ES EL NIVEL DE EDUCACIÓN QUE SE TENGA, SINO MÁS BIEN EL ENFOQUE Y LA SERIEDAD CON LA QUE GESTIONE EL CONOCIMIENTO.

CARACTERÍSTICA DEL BLOG

COMPONENTES DEL BLOG ARCHIVOS: EN ÉL APARECEN LOS MESES Y AL HACER CLIC EN UN MES SE CARGARÁN LOS ARTÍCULOS QUE FUERON PUBLICADOS. CATEGORÍAS: AQUÍ ESTARÁN LAS CATEGORÍAS QUE EL AUTOR(ES) DEL BLOG VAN CREANDO PARA CLASIFICAR LOS POST PUBLICADOS Y FACILITAR ASÍ LA BÚSQUEDA DE LOS MISMOS A SUS LECTORES. LAS CATEGORÍAS SE VAN CREANDO A MEDIDA QUE SE VA ESCRIBIENDO, LAS QUE YA HAN SIDO CREADAS QUEDAN GUARDADAS. CALENDARIO: ES OTRA FORMA DE ORGANIZAR LOS ARTÍCULOS, APARECE UN CALENDARIO CON LOS DÍAS QUE SE PUBLICA ALGO NUEVO SEÑALADO. ENLACES: EN ESTE MENÚ SE MUESTRAN LOS ENLACES A OTRO BLOG O PÁGINAS DE INTERÉS. VA ASOCIADO AL TÉRMINO BLOGROLL. META: NOS PERMITE, ENTRE OTRAS OPCIONES ENTRAR COMO ADMINISTRADORES DESDE LA PÁGINA DE NUESTRO BLOG, SOLICITANDO EL USUARIO Y CONTRASEÑA. BUSCAR: INCLUYE UN PEQUEÑO BUSCADOR PARA QUE EL LECTOR PUEDA REALIZAR BÚSQUEDAS EN EL CONTENIDO DEL BLOG. PÁGINAS: CON ESTA OPCIÓN PODEMOS CREAR NUEVAS PÁGINAS ESTÁTICAS. EN ALGUNAS PLANTILLAS ESTAS PÁGINAS YA APARECEN INCLUIDAS EN LA PARTE SUPERIOR. LAS PÁGINAS NO SON TAN DINÁMICAS, NO SE ACTUALIZAN FRECUENTEMENTE. ALGUNAS PÁGINAS RECOGEN DATOS RELACIONADOS CON EL AUTOR O BIEN UNA DESCRIPCIÓN DEL BLOG. RSS: CON ESTE WIDGETS SE PUEDE INCLUIR EL FEED DE RSS DE OTRO BLOG Y APARECEN LAS ENTRADAS RECIENTES DE ESTE DE FORMA AUTOMÁTICA.

LOS EDUBLOGS• LA DEFINICIÓN DE EDUBLOG PUEDE SER TAN SENCILLA COMO DECIR QUE ES UN BLOG CUYAS FINALIDADES SON EDUCATIVAS

DENTRO DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE, SON UTILIZADOS TANTO POR PROFESORES COMO POR ALUMNOS U OTROS PARTICIPANTES DE DICHO ENTORNO (OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, PADRES, ANTIGUOS ALUMNOS)

• ADEMÁS DEL CONCEPTO DE EDUBLOG, EXISTEN OTROS BLOG QUE SE DIFERENCIAN POR SU CONTENIDO PRINCIPAL, ASÍ PODEMOS OÍR HABLAR DE:

• FOTOBLOG, DESTACA LA IMAGEN, LAS FOTOS FRENTE A LA POCA CANTIDAD DEL TEXTO QUE APARECE DE FORMA MUY BREVE.

• AUDIO BLOG O PODCAST, DESTACA EL AUDIO QUE PUEDE SER DESCARGADO POR LOS LECTORES DEL BLOG. • VLOG, SE ACENTÚA EL USO DE VÍDEOS DE BAJA RESOLUCIÓN QUE TAMBIÉN SE PUEDEN DESCARGAR.

• EL BLOG ES UN MEDIO MOTIVADOR AÑADIDO PARA FOMENTAR LA

ELEMENTOS DE UN BLOG