blog docente del milenio y su importancia
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL POPULAR PARA LA DEFENSA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NÚCLEO LOS TEQUES
EL DOCENTE DEL TERCER MILENIO
Integrantes: García CarmenGarcía MiguelSalcedo NoraNirmen Infante
EL DOCENTE DEL TERCER MILENIO
La actual Sociedad de la Información está caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural.
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
PERSONALES SOCIALES PROFESIONALES
Exige de todos los ciudadanos nuevas competencias
Para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la ciencia y la nueva economía global
NUEVOS ESCENARIOS
La formación continua
La educación informal
La alfabetización digital
Un nuevo modelo de escuela
Nuevos entornos informativos
Nuevas competencias profesionales
LOS DOCENTES DE HOY
MEDIADOR
APRENDER A APRENDER
DESARROLLO COGNITIVO Y PERSONAL
DISEÑAR ACTIVIDADES CRÍTICAS
LOS DOCENTES DE HOY
Aprovechan los múltiples recursos disponibles
De Internet
Personalizar la acción docente
Investigar y compartir
Colaboración con otros docentes
FUNCIONES DE LOS DOCENTES DE HOY
Diagnóstico de necesidades Preparar clases
Buscar y preparar
materiales
Motivar al alumno
Docencia centrada en el
estudiantes
Ofrecer tutoría y ejemplo
Investigar en el aula
Colaboración en el proyecto
escolar
DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES
Conocer al alumno Características individuales
conocimientos
Desarrollo cognitivo y emocional
Interés
Historial
Diagnosticar las necesidades de formación del
colectivo de los estudiantes
PREPARAR LAS CLASES
Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes.
Planificar cursos
Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje
Diseñar entornos de aprendizaje que consideren la utilización de las TIC
Elaborar la web docente.
BUSCAR Y PREPARAR MATERIALES EN LOS DISTINTOS LENGUAJES DISPONIBLES
Elegir
Estructurar Preparar
Utilizar
MOTIVAR AL ALUMNO
Despertar el interés de los estudiantes
Seguridad
Relacionespositivas
Ambientede
confianzaMantener
la atención
Clima de trabajo
DOCENCIA CENTRADA EN EL ESTUDIANTE
Gestionar el desarrollo de las clases
Proporcionar información
Facilitar la comprensión
de los contenidos básicos
y fomentar el auto-aprendizaje
Proponer actividades de aprendizaje y
orientar su realización
Asesorar en el uso derecursos Evaluar
OFRECER TUTORÍA Y EJEMPLO
Tutoría
Hacer un seguimiento de los aprendizajes
Ayudar a los estudiantes a seleccionar las actividades de formación más adecuadas
Utilizar las TIC para facilitar y mejorar la acción
Mantener contactos con las familias de los estudiantes
Ser ejemplo de actuación y portador de valores
Actuar como ejemplo para los estudiantes: en la manera de hacer las cosas, en las actitudes y valores (entusiasmo, responsabilidad en el
trabajo...)
Dar ejemplo en la selección y buen uso de los recursos tecnológico
Dar ejemplo en la organización de los recursos tecnológicos (a nivel personal, clase,
centro...)
INVESTIGAR EN EL AULA CON LOS ESTUDIANTES
Realizar trabajos con los alumnos
Valorar los resultados obtenidos
Fomentar actitudes necesarias en la TIC (y sus correspondientes habilidades)
FOMENTAR ACTITUDES NECESARIAS EN LA TIC
Actitud positiva hacia las TIC desde una perspectiva crítica, valorando más la tecnología didáctica que la simple técnica
Valoración positiva del pensamiento divergente, creativo y crítico.
Trabajo autónomo, ordenado y responsable.
Trabajo cooperativo.
Formación continua, aprendizaje a partir de los errores, autoaprendizaje, construir aprendizajes significativos..
Adaptación al cambio, saber desaprender.
COLABORAR EN EL PROYECTO ESCOLAR
Realizar los trámites burocráticos que conlleva la docencia: control de asistencia, registro de evaluaciones, actas...
Colaborar en la gestión utilizando las ayudas tecnológicas
Una mayor dedicación a tareas como la preparación de materiales, la tutorización y seguimiento de los estudiantes.
REFERENCIAS
Marques, P. (2008 ) Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación. Recuperado el 3 de noviembre de 2009 de http://www.pangea.org/peremarques/docentes.htm
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL POPULAR PARA LA DEFENSA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NÚCLEO LOS TEQUES
IMPORTANCIA DEL BLOG EN LA DOCENCIA
Integrantes: García CarmenGarcía MiguelSalcedo NoraNirmen Infante
Importancia del Blog en la Docencia
“Aprender a prender”
Enseñanza/Aprendizaje proceso que se da en un espacio de tiempo a largo plazo.
Actualización del conocimiento en cada tiempo
Herramienta que permite actualizar el conocimiento mediante la construcción de él que hace el ser humano a partir de esquemas previos que posee.
Importancia del Blog en la Docencia
BLOG
Importancia del Blog en la Docencia
PERMITE
Promover el aprendizaje
Un canal de comunicación informal entre maestro y el estudiante
Que el estudiante desarrolle sus ideas de manera libre y espontanea
Manejo adecuadamente la información
Importancia del Blog en la Docencia
PERMITE
La colaboración (aprender a trabajar en grupo)
Desarrollar habilidades de redacción, expresión y organización
Tiene el potencial de transformar el entorno tradicional de una sala clase en una donde el aprendizaje gire en torno al estudiante
Crear proyectos y motivar el uso del blog
Importancia del Blog en la Docencia
PERMITE
Mejorar la información personal y manejo de conocimientos
Comunidades orientadas para la publicación de ideas, como la necesidad de ser retroalimentados y el interés de comunicarse y compartir
Ser un instrumento de gran valor para su uso educativo dentro del modelo constructivista.
EL BLOG COMO RECURSO PARA LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Publicar materiales y recursos
Hospedar debates en línea
Crear una publicación áulica
Sustituir los boletines
Promover el uso del blog en los estudiantes
Compartir el plan de clase
Integrar soporte multimedia de todo tipo
Organizar, organizar, organizar
Favorecer la retroalimentación
Crear un sitio web totalmente funcional
EL BLOG COMO RECURSO PARA LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE