DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

INTEGRANTESLidia Josefina Marcos Rafael

María Angélica Carranza Velásquez

Elsa Noemí Palomino Malpartida

Felicita Malpartida Santos

Soraya Jasmín León Andújar

Julia Elvira Rojas Vásquez

Vicenta Chico Fuster

Marianela Alfaro Coronel

Carlos Amarildo Aldana Hurtado

Graciela Picoy Calachihua

RED EDUCATIVA

N°3

COMPETENCIAS

Facultad que posee una

persona de combinar

diferentes capacidades para

lograr un propósito

específico, de manera

pertinente y con sentido

ético.

DESEMPEÑOS

Describen específicamente

el avance y el desarrollo de

la competencia del

estudiante, son observables

en una diversidad de

contextos.

CAPACIDADES

Recursos para actuar de

maneca competente

(Conocimientos,

habilidades y actitudes),

que los estudiantes utilizan

para afrontar una situación

determinada.

ESTANDARES DE

APRENDIZAJE

Describen el nivel de una

competencia desarrollada,

estableciendo metas claras

de aprendizaje que se espera

que alcancen los estudiantes

al finalizar su Educación

Básica.

RED EDUCATIVA N°3

COMPETENCIAGESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

CAPACIDADES:

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente

Genera acciones para conservar el ambiente local y global

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

.Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuentemente actividades para su cuidado y al disminuir los factores de vulnerabilidad frente al cambio climático y a los riesgos de desastres en su escuela. Utiliza distintas fuentes y herramientas cartográfica y socioculturales para ubicar elementos en el espacio geográfico y el ambiente y compara estos espacios a diferentes escalas considerando la acción de los actores sociales. Explica las problemáticas ambientales y territoriales a partir de sus causas, consecuencias y sus manifestaciones a diversas escalas.

DESEMPEÑO

.Explica las causas y consecuencias de una problemática ambiental,del calentamiento global, y de una problemática territorial de unaexpansión urbana versus la reducción de tierras de cultivo a nivellocal, regional y nacional.

.Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres en su escuelay su localidad y aquellos factores de vulnerabilidad local frente a losefectos del cambio climático ,propone y ejecuta acciones parareducirlos .

.Explica el uso de recursos naturales renovables y no renovables ylos patrones de consumo de su comunidad, y planifica y ejecutaacciones orientadas a mejorar las prácticas para la conservación delambiente, en su escuela y en su localidad relacionadas al manejo yuso del agua, la energía, 3R.

PROYECTO MUNICIPIO ESCOLAR PRIMARIA 2016

“EMBELLECEMOS NUESTRA INSTITUCIÓN CON ÁREAS

VERDES”

MIDIENDO EL TERRENO PARA CONVERTIRLO EN ÁREA VERDE, MATEMÁTICA EN ACCIÓN

PADRES E HIJOS DEL SEXTO GRADO

PREPARANDO JUNTOS LOS HUECOS PARA COLOCAR LAS ESTACAS DEL CERCO

TRABAJO EN CONJUNTO PADRES E HIJOS DEL SEXTO GRADO, CERCANDO EL ÁREA VERDE EXTERIOR

PREPARANDO LOS MURALES PARA PROMOVER EN TODOS

EL CUIDADO Y MANTENIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE

MISIÓN CUMPLIDA: ÁREA VERDE EXTERIOR CON LEMAS

PROMOVIENDO EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LA

COMUNIDAD