bliv opdateret - inden af årets prøver i dansk
DESCRIPTION
Bliv opdateret - inden af årets prøver i dansk. MARTS 2010 Birgitte Therkildsen Fagkonsulent i dansk. Tekster om prøver. Bekendtgørelse nr. 749 af 13. juli 2009 Vejledning til prøverne i faget dansk (04.11.2009) Bekendtgørelse 262 af 20 marts 2007 (karakterskala) - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Bliv opdateret- inden af årets prøver i
dansk
MARTS 2010
Birgitte TherkildsenFagkonsulent i dansk
Tekster om prøver
• Bekendtgørelse nr. 749 af 13. juli 2009• Vejledning til prøverne i faget dansk
(04.11.2009)• Bekendtgørelse 262 af 20 marts 2007
(karakterskala)• Vejledning om fravigelse af bestemmelserne ved
folkeskolens afsluttende prøver• Fælles Mål 2009• Prøver, evaluering og undervisning 2009• Orientering om folkeskolens afsluttende prøver
(den grønne)WWW.SKOLESTYRELSEN.DK
Datoer 2010
MAJ/JUNI 2010De skriftlige prøver
Mandag den 3. maj kl. 9.00-10.00 Dansk, retskrivning FSA kl. 10.00-10.30 Dansk, læsning FSA
Onsdag den 5. maj kl. 9.00-12.30 Dansk, skriftlig fremstilling FSA kl. 13.00-17.00 Dansk, skriftlig fremstilling FS10
3
4
7-trinsskalaen Karak-ter
Betegnelse Beskrivelse
12 A Den fremragende præstation
Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller kun få uvæsentlige mangler
10 B Den fortrinlige præstation
Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler
7 C Den gode præstation Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler
4 D Den jævne præstation Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler
02 E Den tilstrækkelige præstation
Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål.
00 Fx Den utilstrækkelige præstation
Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål.
-3 F Den ringe præstation Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation.
OrdbøgerDe ordbøger, der benyttes, skal være i overensstemmelse med
gældende retskrivning, som den er fastsat af Dansk Sprognævn i Retskrivningsordbogen.
Kun den stavemåde, der optræder i den seneste udgave (3. udgave) af Retskrivningsordbogen, godkendes.
• Ordbøger med ordforklaringer må gerne anvendes.• Ordbøger, der har karakter af et leksikon, må ikke anvendes.• Eleverne skal være i stand til at anvende ordbogens register- og
paragrafdel.• Der må anvendes elektroniske ordbøger til skriftlig fremstilling.• Der må bruges onlineordbøger til skriftlig fremstilling, hvis skolen
kan sikre, at der er isoleret adgang til disse materialer.
• Det anbefales, at eleverne anvender Retskrivningsordbogen, 3. udgave, 4. oplag (2005) eller 5. oplag (2006) fra Dansk Sprognævn. I 4. og 5. oplag er de gældende kommaregler beskrevet. 1., 2. og 3. oplag kan også anvendes, men her anbefales det at give eleverne de gældende kommaregler i kopi.
6
Generelle regler om brugen af computer ved afgangsprøverne
De computere, som benyttes, skal under prøvens forløb være uden adgang til kommunikation med andre. Det er muligt at benytte elektroniske ordbøger (fx onlineordbøger), hvis skolen kan sikre, at der er en isoleret adgang til disse materialer.
Det er ved brug af såvel elektroniske ordbøger, herunder onlineordbøger, en forudsætning, at eleverne ved nedbrud af deres computer har adgang til en trykt ordbog.
Hvad er nyt?
• Faglæreren retter• Gruppelodtrækning – prøveform B• Lodtrækning tidligst 10 kalenderdage før skr.
prøve• Samtalerunde• 10 klasse – ny skriftlig prøve• 10. klasse – mundtlig prøve• (afkrydsning – komma – retskrivningsprøve)• (prøve i læsning)• (oplæsning)
Opgivelser og prøveoplæg Fiktion Ikke-fiktion
Tekster
Til FSA opgives 80–100 normalsider og 3 større fiktive værker.Mindst to af de større fiktive værker skal være danske romaner.Det tredje fiktive værk kan være: drama, spillefilm, hørespil, tegneseriealbum, original novellesamling, original digtsamling m.m.
En normalside består af 1300 bogstaver.
Ældre og nyere litteraturPoesi, prosa og eventueltdrama, fx:RomanNovelleDramaDigtKortprosaManuskriptEventyr
Essay
SagprosaFra aviser, tidsskrifter etc. fx:ArtikelAvislederLæserbrevKronikVoxpopAnnonceFagbogsuddrag
Essay
Anden fiktion endlitteratur, fx:SpillefilmNovellefilmKortfilmMusikvideoTegnefilmTegneserieKunstbilledeTeaterTv-dramatikHørespilComputerspil
Andet sagstof end sagtekster, fx:Reklame (trykt)Tv-reklameNyhedsudsendelseDokumentarprogramInterviewRadiomontageInformationsudsendelseSportsprogramPressefotoWebsider
Opgivelser - til eleven – til læreren – til censor
• Titel• Forfatter /instruktør / journalist …• Kilde / medie• Angivelse af årstal, dato• Forfatteroplysninger• Evt. inddelt i forløb (genre, forfatterskab, tema,
periode, udtryksform etc.)• Tydelig angivelse af de større fiktive værker
OVERSKUELIGT!!
10
Prøve i mundtlig dansk – prøveform A
• Oplæggene skal alsidigt repræsentere samtlige områder inden for det opgivne stof, (både de kortere tekster, de større værker og de andre udtryksformer)
• Et prøveoplæg er en tekst eller et eksempel på en anden udtryksform. Skal have sammenhæng med opgivelserne og være ukendt for eleven
• 40 min. forberedelse – 20 min. eksamination• Oplæsning
• Vurdering (tekstarbejde + mundtlig fremstilling)
11
Etaper i prøveforløbet – prøveform B
• Overblik over opgivelser (8. – 9. klasse)• Inddeling i forløb• Beslutning om fordybelsesområder• Lodtrækning• Undersøge og vælge prøveoplæg• Fordybelsesperiode• Vejledning• Aflevering af synopse og prøveoplæg• Mundtlig prøve• Karaktergivning
Prøveform B Birgitte Therkildsen
At sikre alsidigheden via fordybelsesområdernes titler• Repræsentere opgivelser – og
opgivelseskrav!• Tydelige fordybelsesoverskrifter• Ikke for brede• Bindinger (genre, periode, forfatter,
sproglig stil, tema, litterær strømning, medie …)
• Knytte an til opgivelser = krav til perspektivering
LODTRÆKNING• Tidligst 10 kalenderdage før de skriftlige prøver.
• I overværelse af skolens leder eller dennes stedfortræder.
• Antal – så den sidste elev har 4 valgmuligheder – et fordybelsesområde må optræde maks. 2 gange.
• Lodtrækning og fordybelsesperiode kan foregå individuelt eller i mindre grupper.
• Titlerne på fordybelsesområder skrives på lodtrækningssedlerne, der lægges med bagsiden opad.
• I forbindelse med lodtrækningen udarbejdes en liste med elevnavne og trukne fordybelsesområder. Denne sendes til censor.
14
Fordybelsesperiode
• 10 lektioner• Undersøge fordybelsesområde og muligheder• Udvælge prøveoplæg• Godkendelse af prøveoplæg• Analysearbejde• Perspektiveringsmuligheder• Vejledning• Synopse• Afsmitning …
Prøveform B Birgitte Therkildsen
Vejledning• I valg af prøvestof• I analysetilgange• Differentiering – skub – anvisninger –
udfordringer• Katalysator• Godkendelse• Perspektiveringsmuligheder
Ikke:• Analysearbejde• Forståelse• Fortolkning
16
En forside med:• Elevens navn og prøveniveau• Titel på fordybelsesområde• Præsentation af prøveoplægget og begrundelse for valget af dette
En side 2 med:• Disposition for den mundtlige prøve• Præsentation af analyse- og fortolkningspunkter• Præsentation af perspektiveringsområder• Præsentation af oplæsningsstykke• Kildefortegnelse over læste tekster og andre oplysninger, der er anvendt i
fordybelsesarbejdet.
Synopsen skal være kort og i oversigtsform. Den bør indeholde:
1717
Krav om oplæsning ved både prøveform A og prøveform B – og i 10. klasse
Ved prøveform A vælger eleven selv oplæsningsstykke i tekstoplæg, læreren vedlægger ved anden udtryksform
Ved prøveform B og 10. kl. vælger eleven selv sit oplæsningsstykke. Tekstoplæg – uddrag heraf. Anden udtryksform – passende tekst (anmeldelse, portræt, digt, fakta etc.)
Ca. ½ normalside – (650 bogstaver) Eleven planlægger selv, hvornår oplæsningen skal
foregå – indgå i tekstarbejdet Vurderes som en del af helheden
18
Oplæsning – gode råd
• Oplæsningen skal svare til ca. ½ normalside, hvilket svarertil ca. 650 bogstaver.
• Det er hensigtsmæssigt, at eleven læser et stykke op, dersiger noget specielt om teksten, fx:
• Brændpunkter• Resume• Dialog• Synsvinkelskift• Sproglige markeringer• Fortolkning
• Det vil højne præstationen, at oplæsningen er forberedt, såden så vidt muligt er både flydende og fortolkende.
• Eleven bedømmes på den mundtlige udtryksform – herunder om han/hun laver en oplæsning, der passer til teksten.
19
Prøve i retskrivning
(60 minutter)
Færdighed i• at stave ord og vendinger i dansk
skriftsprog• at anvende korrekt sprog• at sætte tegn• at finde de vigtigste sætningsled• at genkende og anvende
ordklasser • grammatisk indsigt
20
Prøve i retskrivning
Dvs.:• diktat (tekst og indsætning)• alfabetisering• korrekt afskrift• korrekt bøjningsform• brug af store og små bogstaver• tegnsætning• bestemmelse af sætningsled og
ordklasser• korrektur af andres tekster
21
Prøve i læsning (30 minutter)
Eleverne skal:• vise læsefærdigheder (læseforståelse og læsehastighed) i
forhold til forskellige typer tekster. • anvende forskellige læseteknikker, fx
punktlæsning/søgelæsning, oversigtslæsning og nærlæsning.
Prøvernes sammensætning• en brochure – eller brochureagtig tekst (pjece, køreplan)• en opinionstekst (essay, klumme, leder, læserbrev, kronik) • en faglig tekst (sagprosa)• en fortælling (eventyr, myte, sagn)• en nyere fiktiv tekst (novelle)
22
Prøve i læsning
Opgaver: (multiple choice og cloze test)• før teksten (punktlæsning/søgelæsning) • indlagt i teksten (nærlæsning) • efter teksten (oversigtslæsning eller nærlæsning).
Prøven varer 30 minutter og rummer 50 spørgsmål. Ud over søgeteksten (brochure eller lignende) vil den
samlede læsedel være på cirka 4000-4500 ord. Eleverne skal derfor
kunne læse med stor sikkerhed og høj hastighed, for at alle
opgaver kan nås og besvares korrekt.
7. Skarpe om læseprøven
• Kender dine elever prøvens opbygning?
• Har I talt om de forskellige opgavetyper?
• Har du forberedt eleverne på prøvens omfang?
• Har I talt om prøvens sværhedsgrad?
• Har I talt om, at alle tekster ikke læses ens?
• Har du læst PEU – og evalueringen af læseprøven?
• Har du besøgt www.skolestyrelsen.dk?
Skrift og rettelser
Retskrivning• Husk, at I bør rette ved at strege hele det ord
over, som I vil rette, og skrive hele det nye ord oven over det ord, som I har streget over.
• I øvrigt skal alle rettelser være tydelige og lette at forstå.
Læsning• Rettelserne skal være entydige.
25
Prøve i skriftlig fremstilling - fsa
3½ timeIndividueltMulighed for samtalerundeSkrivning på computer eller i håndenFaglærer og beskikket censor retter
Orientering af elever før prøven
• Sidehoved – identifikation – navn, nummer (iflg. karakterlisten), skolens navn, prøvens og opgavens art, klasse eller hold og sidenummer.
• ”Du skal skrive den valgte opgaves nummer og titel på din besvarelse”.
• Underskrift på hver side.• Tilladte hjælpemidler.• Evt. særlige behov.
Disponering af jeres samtaletid:Hver elev tager egne notater undervejs. I må have ordbøger
til rådighed.1. Se hurtigt opgavesættet igennem, og dan jer et
overblik over opgavetyper og omfang.2. Tag en opgave ad gangen. (afsæt evt. tid)
Læs overskriftenLæs opgaven, og tal om hvad den præcist kræverLæs og tal om oplægget – tekst, billede, illustration, grafik etc. Hvilken genre skal/kan der skrives i? Er der nogle krav til layout?Udveksling af ideer og opklarende spørgsmål, fx om ord og udtryk, som I ikke forstår.
3. Når alle emner er gennemgået.Overvej jeres eget valg Begrund jeres valg over for de andre i gruppenDiskuter kort hinandens valg.
4. Hvis der er ekstra tid …Lav brainstorm / mindmap for dig selv på det emne, du har valgtOvervej, hvordan du vil disponere din tekstForbered dig på at skrive den endelige tekst.
28
Orden
Vejledende beskrivelser – orden på computer 12 - Fremragende• Teksten er skrevet med harmonisk højrekant. Der anvendes orddeling ved
linjeskift. Overskriften er harmonisk i forhold til teksten, og der er balance mellem højde og bredde i teksten.
• Afsnit markeres konsekvent. Skrifttypen er velvalgt, tegn anvendes korrekt, og mellemrum anvendes korrekt i forbindelse med tegn.
• Der er meget bevidst arbejdet med layout – særligt i forhold til den genre, der skrives i.
• Der kan være enkelte steder med uvæsentlige fejl.
29
Hvordan når man frem til en karakter?
12Fremra-gende
10 Fortrinligt
7 Godt
4Jævnt
02Tilstræk-keligt
00Utilstræk-keligt
- 3Helt uaccep-tabelt
Dækkende i forhold til opgaveformuleringen
Genrebevidsthed
Sproget er forståeligt, klart og varieret
Sikkerhed i retskrivning og tegnsætning
Indholdets fylde
Disponering i forhold til indhold og genre
Orden og Layout
Skriftlig prøve i 10. klasse
Skriftlig prøve: • Læsning og sprogbrug • Modtagerrettet kommunikation
(’hverdagsgenrer’)• Skriftlig fremstilling (3 valgmuligheder)En fælles karakter – efter fordeling
Ramme – skriftlig prøve
• 4 timer• Selv administrere tid• Hæfte med læse- og sprogbrugsopgaver (del a)• Hæfte med opgaver i modtagerrettet kommunikation
og skriftlig fremstilling (del b og c)• Computer til rådighed under hele prøven• Karakter efter fordeling (a+b+c/3)• Retteark med skemaer og vurderingskriterier
Eksempler på opgavetyper - del a - læsning og sprogbrug
• Rigtig form• Komma• Ret en tekst• Et eller flere ord• Vælg det rigtige ord – ordkendskab –
synonymer• Læseprøve – multiple choice• Læseprøve – cloze test• …
Eksempler på skrivegenrer del bMODTAGERRETTET …
• En skadesanmeldelse• En klage over en regning• Et læserbrev• En ansøgning om job,
udvekslingsophold, stipendium etc.• En informationsskrivelse• …
Eksempler på genrer – del c – skriftlig fremstilling
• Fortælling • Anmeldelse• Essay• Nyhedsartikel• Det personlige brev• Portrætartikel• …
Og så ….
• www.Skolestyrelsen.dk• Skolekomkonferencer• Fagkonsulenterne• Fagteam
God arbejdslyst!