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  • Blackboard Collaborate

    en la enseanza de la matemtica

    Universidad: UPC

    rea de Ciencias: Matemtica

    Director: Ing. Fernando Sotelo Raffo

    Mg. Jos Cuevas Gonzles

    jose.cuevas@upc.edu.pe

    Lic. Rubn Alva Cabrera

    ruben.alva@upc.edu.pe

    Ing. Jess Acosta Neyra

    jesus.acosta@upc.edu.pe

    mailto:jose.cuevas@upc.edu.pemailto:Ruben.alva@upc.edu.pemailto:jesus.cuevas@upc.edu.pe

  • BLACKBOARD COLLABORATE

    EN LA ENSEANZA DE LA MATEMTICA

    TEMAS

    Enseanza Virtual en UPC

    Metodologa para la enseanza virtual

    Qu es Blackboard Collaborate?

    Incorporacin de Blackboard Collaborate en los cursos de

    matemticas.

    Experiencias y recomendaciones al utilizar Blackboard

    Collaborate .

  • ENSEANZA VIRTUAL EN UPC

    Estimados Colegas:

    Les expresamos el ms cordial saludo por participar en el Webinar Blackboard

    Collaborate en la enseanza de la matemtica, compartiremos nuestras

    experiencias desarrolladas en los cursos de la lnea de matemticas para

    ingeniera explorando con la herramienta virtual para la modalidad semipresencial

    (Blended), se analizarn las caractersticas de los alumnos en lnea y la

    enseanza en un entorno en lnea como las estrategias de la enseanza y el

    aprendizaje, al igual que los retos en el rol del docente facilitador. Al finalizar, las y

    los docentes participantes sern capaces de aplicar los procesos y estrategias de

    enseanza utilizadas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes con el uso de

    la herramienta del Blackboard Collaborate, analizar las ventajas y desventajas de

    la modalidad, los desafos del estudiante en lnea, evaluar las preferencias del

    aprendizaje e identificar las estrategias, evaluar los recursos disponibles en su

    institucin, desarrollar una mejor prctica docente y aplicar nuevos enfoques y

    estrategias para la enseanza de la matemtica .

    El destino no es cuestin de casualidad, sino cuestin de eleccin. No es

    algo a lo que se deba esperar, sino algo a conseguir.- Jeremy Kitson

  • Tipo de Curso Descripcin Beneficios / Retos

    Presencial

    (dentro de un

    saln de clase)

    / Cara a cara o

    tradicional

    El contenido del

    curso se imparte a

    los/as estudiantes

    cuando el/la

    instructor/a y los/as

    estudiantes estn

    en la misma

    ubicacin fsica.

    Beneficios

    Las y los instructores estn acostumbrados a ensear en un entorno presencial

    Conexin social entre compaeros

    Conexin social entre el/la instructor/a y los/as estudiantes

    Retos

    No es costo-efectivo

    Circunscrito al tiempo programado para el curso

    Presencial con

    apoyo

    adicional a

    travs de la

    Web

    El curso presencial

    incluye

    herramientas

    tecnolgicas

    apoyadas en la

    Web. Algunas de

    las tecnologas

    basadas en la Web

    pueden incluir:

    CMS (sistema de

    manejo de curso),

    LMS (Sistema de

    Manejo del

    Aprendizaje) y / o

    pginas Web para

    publicar material

    bsico del curso.

    Beneficios

    Exponer a las y los estudiantes a herramientas en lnea

    Preparar a las y los estudiantes para futuros cursos en lnea

    Preparar a las y los estudiantes para la fuerza laboral moderna

    Mayor interaccin entre el/la instructor/a y las y los estudiantes fuera del curso

    Mayor interaccin entre compaeros/as

    El contenido del curso se actualiza con frecuencia

    Mayores oportunidades para practicar habilidades bsicas con pruebas cortas

    en lnea

    Retroalimentacin instantnea en las pruebas / exmenes en lnea

    Retos

    Circunscrito al tiempo programado para el curso

    No es costo-efectivo

    Modalidades de la Enseanza y el Aprendizaje

  • Modalidades de la Enseanza y el Aprendizaje

  • Referencias:

    Burnsed, B. (22 de octubre de 2010). Online universities: Retention rate data [Universidades en lnea: Datos sobre la tasa de retencin]. US News. Acceso a travs de: www.usnews.com/education/online-education/articles/2010/10/22/online-universities-retention-rate-data

    Kossan, P., & Ryman, A. (14 de diciembre de 2011). Teaching online presents challenges [La enseanza virtual presenta retos]. The Arizona Republic. Acceso a travs de: www.azcentral.com/news/articles/2011/12/15/20111215online-schools-teaching-online-challenges.html

    Pennsylvania State University. (2009). What is blended learning? [Qu es el aprendizaje semipresencial?]. Acceso a travs de: weblearning.psu.edu/blended-learning-initiative/what_is_blended_learning

    Pock, R. (21 de marzo de 2011). Cyber-school: The challenges of teaching and learning online from one English instructor's perspective [Ciber-escuela: Los retos de la enseanza y el aprendizaje en lnea desde la perspectiva de un instructor de ingls]. Acceso a travs de: bcis.pacificu.edu/interface/?p=320

    University of Colorado (2012). Advantages of learning online at CU Denver [Las ventajas de aprender en lnea en CU Denver]. Acceso a travs de:www.ucdenver.edu/academics/CUOnline/OnlineLearning/Advantages/Pages/OnlineLearningAdvantages.aspx

    Venable, M. (12 de enero de 2012). Sticking with it: Meeting the challenges of online learning [Mantenerse: Afrontar los retos del apendizaje en lnea]. Acceso a travs de: www.onlinecollege.org/2012/01/12/sticking-with-it-meeting-the-challenges-of-online-learning/

    Wingard, R. G. (1 de enero de 2004). Classroom teaching changes in web-enhanced courses: A multi-institutional study[Cambios en la enseanza en el saln de clase en cursos mejorados con la Web: Un estudio multi-institucional]. Acceso a travs de: www.educause.edu/ero/article/classroom-teaching-changes-web-enhanced-courses-multi-institutional-study

    *Nota: este estudio evalu los cambios que ocurren en la instruccin presencial cuando las y los docentes incluyen en sus cursos recursos en la Web.

    Modalidades de la Enseanza y el Aprendizaje

    http://www.usnews.com/education/online-education/articles/2010/10/22/online-universities-retention-rate-datahttp://www.azcentral.com/news/articles/2011/12/15/20111215online-schools-teaching-online-challenges.htmlhttp://weblearning.psu.edu/blended-learning-initiative/what_is_blended_learninghttp://www.ucdenver.edu/academics/CUOnline/OnlineLearning/Advantages/Pages/OnlineLearningAdvantages.aspxhttp://www.onlinecollege.org/2012/01/12/sticking-with-it-meeting-the-challenges-of-online-learning/http://www.educause.edu/ero/article/classroom-teaching-changes-web-enhanced-courses-multi-institutional-study

  • PREFERENCIAS DEL APRENDIZAJE

  • DIEZ CONSEJOS PARA LA TRANSICIN DESDE LA INSTRUCCIN CARA

    A CARA A LA INSTRUCCIN EN LNEA

  • DIEZ MEJORES PRCTICAS PARA LA ENSEANZA EN LNEA

  • PRESENCIA EN UN ENTORNO EN LNEA

  • INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS DE APRENDIZAJE

  • CONSEJOS PARA EL DISEO DEL APRENDIZAJE EN LNEA CENTRADO

    EN EL ESTUDIANTE

  • QU ES BLACKBOARD COLLABORATE?

    Blackboard Collaborate es una herramienta interactiva que

    permite crear un saln de clases virtual en tiempo real desde

    cualquier lugar.

    Acceso simultneo

    Reduce desplazamientos

    Comunicacin activa

    Grabar sesiones

  • INCORPORACIN DE BLACKBOARD COLLABORATE EN

    LOS CURSOS DE MATEMTICAS

    Planificacin del curso

    Exploracin del Blackboard Collaborate

    Capacitacin Docente

    Herramientas Complementarias

    Herramientas Externas

    Elaboracin de materiales

  • INCORPORACIN DE BLACKBOARD COLLABORATE EN

    LOS CURSOS DE MATEMTICAS

    PLAN CALENDARIO

  • INCORPORACIN DE BLACKBOARD COLLABORATE EN

    LOS CURSOS DE MATEMTICAS

    Planificacin del curso

    Exploracin del Blackboard Collaborate

    Capacitacin Docente

    Herramientas Complementarias

    Herramientas Externas

    Elaboracin de materiales

  • Lo primero que muestra el Blackboard Collaborate es esta ventana donde aparecen varios paneles

    MEN TEXTUAL

    PANEL DE AUDIO Y VIDEO

    PANEL DE PARTICIPANTES

    PANEL DE CHAT

    VENTANA PARA ACTIVAR GRABACIN

    BOTON PARA ACTIVAR PIZARRA

    BOTON ACTIVAR COMPARTIR APLICACIONES

    BOTON ACTIVAR RECORRIDOWEB

    PANEL DE HERRRAMIENTAS DE DIBUJO E INTERACCIN EN LA PIZARRA

  • CONFIGURACIN DE AUDIO

    BOTN PARA CONFIGURACIN DE AUDIO

    BOTN DE MEN DE OPCIONES

    BOTN PARA USAR TELFONO

  • CONFIGURACIN DE VIDEO

    1. CLIC EN MEN OPCIONES2. SELECCCIONE: CONFIGURACIN DE LA CMARA

  • PANEL DE PARTICIPANTES

    BOTN DE EMOTICONES

    BOTN AUSENTE

    BOTN LEVANTAR LA

    MANO

    Esta opcin se puede utilizar para enviar

    rpidamente un mensaje a los participantes

    Esta opcin se utiliza cuando el participante o moderador por alguna

    razn tiene que salir de la

    reunin por un corto tiempo.

    Esta opcin se utiliza cuando el participante desea tomar la

    palabra.

  • BOTN DE PARTICIPACIN

    PANEL DE PARTICIPANTES

    Esta opcin se utiliza cuando

    deseamos obtener del participante

    alguna respuesta S o No

    EN ESTA PARTE SE TIENEN LOS SIGUIENTES BOTONES:

    1. MICRFONO2. VDEO3. CHAT4. PIZARRA5. COMPARTIR APLICACIONES6. RECORRIDO WEB

    CUANDO TODOS TIENEN UN ASPA SIGNIFICA QUE ESTAN DESACTIVADOS, PARA ACTIVARLOS HAY QUE HACER CLIC EN LA OPCIN QUE EL MODERADOR CREA PERTINENTE.

    Nota: Es muy importante activar estas opciones para que el participante pueda intervenir.

  • PANEL DE CHAT

    Escriba su mensaje en el campo blanco y luego enter

    Si desea