Biofeedback, biologiczne sprzężenie zwrotne – dostarczanie człowiekowi informacji zwrotnej („feedback”) o zmianach jego stanu fizjologicznego. Zmiany fizjologiczne organizmu monitorowane są przez odpowiednie urządzenie, w tym przypadku komputer i wyświetlane na ekranie ćwiczącego i terapeuty.

Jest to metoda terapii, polegająca na podawaniu pacjentowi sygnałów zwrotnych o zmianach stanu fizjologicznego jego organizmu, dzięki czemu może on nauczyć się świadomie modyfikować funkcje, które normalnie nie są kontrolowane świadomie, np. fale mózgowe, napięcie mięśni itp.

Biofeedback jest to metoda całkowicie bezpieczna, bez skutków ubocznych.

Motorem skuteczności terapii jest silna wola i motywacja pacjenta. Uczeń gra bez użycia myszki i joystika. Steruje grą za pomocą swych myśli.

Biofeedback ma bardzo szerokie zastosowanie u dzieci od 4 roku życia aż do późnego wieku dojrzałego u dorosłych.

problemy szkolne (złe wyniki w nauce, dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia itp.)

ADHD i ADD ( nadruchliwość, impulsywność, zaburzenia koncentracji uwagi)

uzależnienia ( alkoholizm, narkomania, uzależnienie od gier komputerowych itp.)

zaburzenia w przyjmowaniu pokarmów ( bulimia, anoreksja ) zła samoocena depresje, nerwice agresja zaburzenia mowy, jąkanie, przewlekłe bóle głowy, migreny rehabilitacja po urazach i udarach mózgowe porażenie dziecięceI wiele innych schorzeń

zwiększa możliwości umysłu o 30% - przyspiesza proces uczenia się

poprawia pamięć, szybkość myślenia, co w efekcie prowadzi do uzyskiwania lepszych wyników : w nauce (w szkole, na studiach, w opanowaniu języków obcych), w biznesie, w sporcie, w muzyce i sztuce oraz w kontaktach międzyludzkich. Zwiększa koncentrację uwagi

zmniejsza tremę w czasie egzaminów uczy jak obniżyć stres, podwyższa odporność

na stres związany z nauką pracą i otaczającymi nas problemami

wspomaga leczenie ADHD

Treningi prowadzi certyfikowany terapeuta z długoletnim doświadczeniem.

Terapeuta wyjaśnia oraz zapoznaje rodziców i ucznia z metodą BFB. 

Treningi prowadzone są w systemie 1raz na tydzień po 30-40 minut. Przeciętnie dla osoby zdrowej do polepszenia funkcji poznawczych prowadzimy minimum 20 treningów podstawowych na C3 i C4. Osoby z zaburzeniami psychologicznymi i mikrozaburzeniami OUN uczęszczają na minimum 20 treningów po 2 serie.

komputer ze specjalistycznym oprogramowaniem

dwa monitory głowica głośniki 2 elektrody miseczkowe zakładane na

czaszkę – głowę 3 elektrody nauszne zakładane na uszy

Pasma częstotliwości fal mózgowych są prezentowane liczbowo i graficznie na monitorze terapeuty.

1 2

3

1 2

3

Zadania ćwiczącego:

GRA „JABŁOŃ”. Ćwicząc uczeń musi tak skupić uwagę na grze by kwiaty na drzewie się rozwijały. Jeśli przestanie się koncentrować – kwiaty będą zwijać się w pąki.

GRA „RZEKA”. Ćwicząc uczeń musi tak skupić uwagę i myśleć np.: o grze by w rzece pokazała się woda i by skakały ryby. Jeśli przestanie się koncentrować woda i ryby znikną.

Chłopiec (S.P. klasa 4) ze zdiagnozowanym ADHD. Uczęszczał na treningi przez cały rok szkolny. Efekty: zwiększyła się koncentracja uwagi, zmniejszyła się trema w

czasie klasówek, podczas pytania Uczennica (S.P. klasa 3) w orzeczeniu zdiagnozowano zaburzenia

koncentracji, pamięci, dysgrafię. Objęta terapią przez 6 miesięcy.

Podczas badań pedagogiczno – psychologicznych stwierdzono znaczny przyrost wiadomości i umiejętności.

Uczennica (Gim. Klasa 1) z problemami emocjonalnymi oraz zaburzeniami w zachowaniu.

Na treningi uczęszczała przez cały rok szkolny. Po treningach uzyskano : poprawę koncentracji uwagi, większą

odporność na stres, chęć szukania rozwiązań własnych problemów, a więc podniesienie własnej wartości.

Uczennica (S.P. klasa 3) – zaburzenia uwagi, koncentracji, grafomotoryka poniżej normy, upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim.

Uczęszczała na terapię przez 7 miesięcy. Uzyskany efekt: dłuższa koncentracja uwagi, pracuje długo i

wytrwale. Pisze łącznie trzymając się liniatury. Składa pojedyncze sylaby i wyrazy.

Informacje końcowe

Uwaga prezentacja jest chroniona prawami autorskimi.

Kopiowanie jej w części lub całości jest zabronione.

Prezentacja ma wartość informacyjną, nie naukową.

Prezentację przygotowały:

mgr Monika Kępska, mgr Anita Trzeciecka.

Informacje dla rodziców

Na treningi EEG-BFB mogą uczęszczać prawie wszystkie dzieci i młodzież.

Przed rozpoczęciem treningu należy zgłosić się do lekarza po zaświadczenie o braku przeciwskazań do treningów EEG-BFB.

Rodzic powinien dostarczyć aktualne EEG głowy. Należy wypełnić formularz zgody rodzica na treningi. Należy poinformować terapeutę o chorobach

dziecka i przyjmowanych lekach. Zapraszam na treningi – mgr Monika Kępska

(sala 39)