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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu

Bioestadística y Epidemiología

Biostatistics and Epidemiology

Grado en Podología

Modalidad de enseñanza presencial


Bioestadística y Epidemiología - Tlf: (+34) 902 102 101

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Índice

Bioestadística y Epidemiología .............................................. ¡Error! Marcador no definido.

Breve descripción de la asignatura ...................................................................................2

Requisitos Previos ..............................................................................................................3

Objetivos ..............................................................................................................................3

Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................3

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ......................................................8

Sistema de evaluación ........................................................................................................8

Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................9

Web relacionadas .............................................................................................................. 10

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 10

Material didáctico .............................................................................................................. 10

Tutorías .............................................................................................................................. 10



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Módulo: Formación Básica

Materia: Estadística

Carácter: Básico

Nº de créditos: 6 ECTS (150 horas)

Unidad Temporal: 1º Curso – 1º Cuatrimestre

Profesor/a de la asignatura: Dr. María del Carmen Carazo Díaz, José Vicente Tuells

Email: [email protected], [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Lunes 13.00 h a 13.30 h

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. Andrés López del Amo Lorente

Breve descripción de la asignatura

La bioestadística es la aplicación del ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS a las ciencias

biológicas y a las ciencias de la salud. Todas las encuestas que evalúan las opciones que elegirán

los votantes, los productos que prefiere el consumidor, el alivio del dolor que produce un fármaco,

el perjuicio que para la salud supone el sedentarismo… son analizadas con los mismos métodos.

Conocer los fundamentos lógicos, que no matemáticos, de esta materia es una necesidad

para el científico y el profesional de este siglo, porque ello le permite entender aspectos

importantes de la información que son inaccesibles al que ignore esos conceptos básicos. Al

aprender estos métodos se está adquiriendo una herramienta útil en todos los campos de

investigación. Básicamente se trata de los mismos métodos en todas las aplicaciones, y por ello de

la misma asignatura en todas los estudios universitarios.

Además el alumno adquirirá los conocimientos epidemiológicos necesarios para desarrollar

satisfactoriamente su carrera profesional como podólogo.

Brief Description

Biostatistics is the application of statistical analysis of data to life and health sciences. All

surveys that assess options chosen by voters, consumers preferred products, pain relief produced

by a drug, the harm to health caused by a sedentary lifestyle…. are analyzed with the same

methods of statistical analysis.

Knowing the rationale, not the mathematical fundamentals, of this matter is a need for

scientific and practitioner of this century, because it allows then to understand important aspects of

information inaccessible to those who ignore these basic concepts. These methods are becoming a

needed tool in all research fields. It's essentially the same methods in all applications, and therefore

the same subject in all university courses.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



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In addition students acquire epidemiological knowledge needed to successfully develop their career

as podiatrist.

Requisitos Previos

Ninguno

Objetivos

1. Conocer los conceptos básicos implicados en el diseño de estudios médicos, tanto a nivel

experimental como a nivel clínico.

2. Comprender los métodos de la Estadística Descriptiva, univariantes y multivariantes, siendo

capaces de resumir el comportamiento de variables cualitativas y cuantitativas, así como la relación

entre dos o más variables.

3. Conocer las diferentes técnicas de inferencia estadística que permitan extrapolar los

conocimientos adquiridos en las muestras estudiadas a las poblaciones de las que proceden.

4. Desarrollar la capacidad crítica de los alumnos cuando hay que tomar una decisión basada en

datos disponibles o generados mediante un experimento aleatorio

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias transversales

CT1: Comunicar de forma eficaz oral y escrita en su ámbito disciplinar.

CT3: Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o

distinto ámbito profesional.

CT4: Capacidad de aprender de forma autónoma.

CT5: Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo

saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.

CT6: Ser capaz de aplicar a la práctica, los conocimientos adquiridos.

CT8: Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.

CT9: Innovación y carácter emprendedor.

Competencias específicas

FB08. Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos básicos relacionados con la gestión de

los servicios de salud, fundamentalmente los que estén relacionados con la atención y

rehabilitación podológica.



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FB09. Adquirir el concepto de salud y enfermedad. Conocer los determinantes de la salud en la

población. Desarrollar los factores que influyen en el fenómeno salud-enfermedad. Diseño de

protocolos de prevención y su aplicación práctica. Salud pública y organización sanitaria. Concepto,

método y uso de la epidemiología.

FB10. Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni

o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la

prevención, evaluación diagnóstica y tratamiento podológico.

FB12. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información

biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información científica y sanitaria.

Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación. Usar los sistemas de búsqueda y

recuperación de la información biomédica y comprender e interpretar críticamente textos científicos.

Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico.

FB13. Identificar e integrar la práctica profesional desde el respeto a la autonomía del paciente,

describir los elementos propios del manejo de la documentación clínica, con especial atención a la

Confidencialidad. Identificar los Criterios Básicos de gestión clínica, economía de la Salud y el uso

eficiente de los recursos

BP07. Identificar y analizar los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos ambiéntales,

biodinámicos y sociales, así como un aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos

científicamente probados y al análisis de los datos en general, para aplicar la Podología Basada en

la Evidencia Científica.

BP08. Conocer y aplicar estrategias de prevención y educación para la salud en podología. Salud

laboral podológica. Prevención de riesgos laborales en podología. Saneamiento y desinfección.

Métodos de educación sanitaria podológica. Diseñar y evaluar los programas de educación

para la salud. Podología preventiva. Antropología de la Salud y de la Enfermedad.

PR09. Desarrollar la capacidad de establecer protocolos, ejecutarlos y evaluarlos.

PR13. Establecer intercambio de información con los distintos profesionales y autoridades

sanitarias implicadas en la prevención, promoción y protección de la salud.

PR16. Evaluar los resultados obtenidos del proceso de atención podológica.



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PR20. Utilizar elementos de documentación, estadística, informática y los métodos generales de

análisis epidemiológicos.

Resultados de aprendizaje

1. Saber hacer y haberlo practicado analizar, calcular e interpretar los métodos estadísticos más frecuentes

2. Saber hacer y haberlo practicado crear una base de datos.

3. Haber visto practicar por un experto calcular la medida adecuada en un estudio epidemiológico.

4. Diseñar y ejecutar bajo supervisión un proyecto científico elemental.

5. Comunicar los resultados del proyecto científico por escrito y oralmente.

6. Revisar, resumir y presentar un tema de investigación biomédica a partir de distintas fuentes.

7. Manejar con autonomía un ordenador personal y los programas de interés médico más frecuentes.

8. Identificar, acceder y utilizar los principales sistemas de búsqueda y manejo de bibliografía.

9. Manejar a nivel de usuario de las principales bases de datos de enfermedades.

10. Elaborar una historia clínica informatizada.

11. Utilizar las posibilidades que las nuevas tecnologías permiten en la consulta a distancia.

12. Fuentes de información farmacológicas y terapéuticas

13. Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicabilidad a las ciencias biomédicas

14. Diseñar y analizar estudios sencillos.

15. Conocer las principales técnicas estadísticas y su aplicación.

16. Utilidad y aplicaciones de programas informáticos de estadística.

17. Distinguir entre muestra y población, así como entre muestras aleatorias y no aleatorias.

18. Analizar de modo descriptivo un conjunto de datos.

19. Conocer las fuentes de información clínica y biomédica. Sistemas de información sanitaria y

vigilancia epidemiológicas.

20. Conocer las principales técnicas de prevención del riesgo infeccioso. Prevención primaria:

barreras a la exposición. Profilaxis de disposición, vacunas.

21. Adquirir conocimientos sobre la prevención y la protección de enfermedades transmisibles y

crónicas con repercusión en la salud.



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22. Adquirir conocimientos sobre Legislación sanitaria, gestión sanitaria y salud laboral en la

práctica podológica.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Exposición teórica 30

60 horas (40 %)

Grupos de discusión,

seminarios 15

Evaluación 5

Tutoría 10

Estudio personal 65

90 horas (60 %)

Preparación de trabajo

y exposición 15

Análisis de artículos

científicos 5

Búsquedas

bibliográficas 5

TOTAL 150 60 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Bioestadística

1. Conceptos de muestra, población y muestreo aleatorio. Ejercicio para ilustrar el muestreo

aleatorio.

2. Estadística descriptiva univariante. Variables categóricas: Distribución de frecuencias,

probabilidad, diagramas de barras y sectores. Variable continua: Mediana, Cuartiles,

Medias, desviación típica, histograma, grafico de cajas.



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3. Distribución Normal. Teorema central del límite: ilustrar que la distribución de estadísticos

en el muestreo aleatorio tiende a la normal.

4. Inferencia para comparación de medias (t-Student, ANOVA).

5. Inferencia para comparación de proporciones (RR, OR, DR).

6. Intervalos de confianza. Ejemplos de una media y una proporción.

7. Regresión y correlación. Gráfico de dispersión. Correlación. Recta de regresión.

8. Inferencia en regresión lineal.

9. Análisis descriptivo bivariante con tablas de contingencia. Probabilidad, condicionada y

marginal. Tablas 2x2: Riesgo relativo (RR), diferencia de riesgos (DR) y odds ratio (OR).

Tablas KxN: test chi-cuadrado.

10. Análisis descriptivo bivariante con variable continua. Comparación de dos medias.

Comparación de varias medias.

11. Tipos de diseños en epidemiologia. Ensayos clínicos. Estudios de Cortes Transversales.

Estudios de Cohortes. Estudios de Casos y Controles.

12. Confusión e interacción en epidemiología. Análisis estratificado. Confusión. Interacción.

Epidemiologia

13. Concepto y Determinantes de Salud en la población, tanto genéticos, de estilo de vida,

demográficos ambientales, sociales, económicos, psicológicos y culturales.

14. Demografía Sanitaria. Concepto y Fuentes de información. Demografía estática y

Demografía Dinámica. Tendencias demográficas y epidemiológicas.

15. Fuentes de información clínica y biomédica. Sistemas de información sanitaria y vigilancia

epidemiológicas.

16. Historia Natural de la Enfermedad. Niveles y Estrategias de Prevención. Promoción de la

salud. Factores ambientales determinantes de la salud: Medio ambiente físico,

socioeconómico y cultural.

17. Epidemiología y Prevención de las Enfermedades Transmisibles.

18. Control de la infección. Esterilización y desinfección. Antisepsia. Lavado de manos.

19. Prevención del riesgo infeccioso. Prevención primaria: barreras a la exposición. Profilaxis

de disposición, vacunas.

20. Prevención y protección de enfermedades transmisibles y crónicas con repercusión en la

salud.

21. Importancia sanitaria del agua. Alimentación y Salud Pública.

22. Educación sanitaria. Principios y métodos.

23. Tabaco y salud. Deshabituación tabáquica. Tratamiento de la dependencia de la nicotina.

24. Sistema Nacional de Salud. Legislación sanitaria. Gestión sanitaria.

25. Salud Laboral en la práctica Podológica. Principios de prevención de riesgos laborales.



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Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1. Diseño y Realización de una base de datos.

Seminario 2. Análisis descriptivo.

Seminario 3. Análisis inferencial.

Seminario 4. Correlación y regresión.

Seminario 5. Análisis estratificado.

Seminario 6. Manejo de un paquete de programas informáticos para análisis estadístico.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

Esta asignatura es una herramienta fundamental en el análisis de datos obtenidos en TODAS las

investigaciones médicas. Todos los profesores de todas las asignaturas hacen uso - explícito o

implícito - de los conceptos básicos del análisis estadístico.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio:

- Parte teórica: 80% del total de la nota. Se realizarán dos pruebas parciales y un examen final.

Los alumnos que hayan superado los dos parciales no tendrán que realizar el examen final.

- Parte práctica: 20% del total de la nota. Se valoraran las prácticas y seminarios mediante un

cuestionario sobre los aspectos teóricos y prácticos tratados en las sesiones de ejercicios prácticos,

realización y defensa de trabajos y casos clínicos. Se valorará la participación del alumno en foros,

chat, videoconferencias, autoevaluaciones, actividades propuestas por el profesor, debates.

La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De

necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda

la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.

Convocatoria de Septiembre:

- Parte teórica: 80% del total de la nota.

- Parte práctica: 20% del total de la nota.

En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos en la convocatoria de Junio y la nota final

será la ponderada de las notas más altas obtenidas durante el curso académico en cada uno de los

ítems.



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El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre:

Suspenso: 0-4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. La mención de Matrícula de

honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con calificación

de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se

concederá una única Matrícula de Honor.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Prieto Valiente, L. y Herranz Tejedor, I. Proyecto Anna Sullivan. Un puente necesario entre

el análisis estadístico y los médicos. Arcadia Madrid . 2016

Prieto Valiente, L. y Herranz Tejedor, I. Bioestadística sin dificultades matemáticas. Diaz

de Santos. Madrid . 2016

Almenara Barrios J. at al “Historia de la Bioestadistica” Quorum Ed. Cadiz 2003

Box G.E., Hunter W.G., Hunter J.S. “Statistics for experimenters”. John Wiley. 2008.

Prieto Valiente, L. y Herranz Tejedor, I “¿Qué significa estadísticamente significativo?. La

falacia del criterio del 5% en la investigación científica”. Edit. Diaz de Santos. Madrid . 2005

Moyé. L.A. “Statistical Reasoning in Medicine. The intuitive P-Value Pimer”. Springer. 2000.

Prieto Valiente, L. y Herranz Tejedor, I. “Diseño y análisis de experimentos en ciencias de

la salud”. Edit. Universitaria. Madrid. Madrid. 2007

Armitage P., Berry G. “Statistical methods for medical researchers”. Blackwell. 2006.

Prieto L., Herranz I. “Bioestadística”. Editorial universitaria. Madrid. 2008.

Romero R., Zúnica L. “Estadística”. Universidad de Valencia. 2004.

Silva, L. C. “La Investigación Medical y sus laberintos”. Díaz de Santos. 2009.

Bibliografía complementaria

Altman D. G. y Moher D.“Elaboración de directrices para la publicación de investigación

biomédica: proceso y fundamento científico” Medicina Clinica 125 (supl 1) 8-13 2006

Bolstad W. M. “Introduction to Bayesian Statistics”. Wiley-Interscience. N.Jersey. 2

Casas, A. “El LHC y la frontera de la fisica” CSIC 2009

Feinstein A.R. “Clinical epidemiology: the arquitecture of clinical researche”. Philadelphia,

WB saunders . 1985. Citado por F.L. Redondo. “El error en las pruebas de diagnostico

clínico”. Diaz de Santos. 2002.

Good, P. y Hardin, J. “Common errors in Statistics” Willey. 2009.

Young, J. SWISS MED WKLY 2007 137: 41–43 · Editorial “Statistical errors in medical

research – a chronic disease?”

Zinsmeister, A. y Connor, J. Ten Common Statistical Errors. and How to Avoid Them “Am J

Gastroenterol” 2008;103:262–266

Prieto, L., Herranz, I., Matinez-Sellés, M., Alonso,R. “Tests of significance vs tests of

hypothesis Far east journal of theoretical statistics, Volume 21 No.1) pp. 97 -111 (2007)

Duran A., “Pasiones, piojos, dioses....y matemáticas”. Edit. Destino. 2009

Rothman K., “Modern Epidemiology”. Little Brown. Toronto. 1986



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Web relacionadas

Revista Biometrica http://biomet.oxfordjournals.org/

Revista Biometrics http://www.biometrics.tibs.org/

Escuela de higiene y medicina tropical de la Universidad de Londres http://www.lshtm.ac.uk/

Recomendaciones para el estudio

Se recomienda estudiar la asignatura de forma diaria, continuada y ordenada, para poder seguir el

ritmo de las clases y seminarios.

Material didáctico

El propio de estudio. Ordenador. Paquete estadístico de distribución abierta.

Tutorías

En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto nº 359/20009, de 30 de octubre, por el que se

establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunicad Autónoma

de la Región de Murcia. Las actividades que se realizan dentro de las Tutorías Académicas en esta

asignatura son:

- Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura y los sistemas de evaluación.

- Consolidación de conocimientos y actitudes de trabajo en grupo, comunicación oral y escrita.

- Tallares de habilidades, utilizando simuladores, donde se prepara al alumno para un mejor

aprovechamiento de sus prácticas asistenciales.

- Planificación y fomento del aprendizaje del alumno mediante la facilitación de fuentes

bibliográficas y documentales.

- Asesoramiento sobre cómo abordar las actividades de los seminarios prácticos.

- Realización de debates acerca de los últimos avances que complementen los temas impartidos en

las exposiciones teóricas.

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal

con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes

durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

http://biomet.oxfordjournals.org/

http://www.biometrics.tibs.org/

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

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