Este reciente concepto incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca ladiversidad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos que vivenen un espacio determinado, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de loscuales forman parte estas especies y a los paisajes y regiones en donde se ubicanlos ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan anivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes.

En la Tierra habita una rica y variada gama de organismos vivos, cuyas especies, ladiversidad genética existente en los individuos que las conforman y los ecosistemasque habitan constituye lo que se denomina biodiversidad.

"Los ecosistemas son las comunidades de organismos que interactúan y el medioambiente en el que viven. No se trata simplemente de ensamblajes de especies,sino de sistemas combinados de materia orgánica e inorgánica y fuerzas naturalesque interactúan y cambian. Los ecosistemas se hallan entretejidos de formaintrincada por la cadena alimentaria y los ciclos de nutrientes, son sumas vivientesmás grandes que las partes que los integran. Su complejidad y dinamismocontribuyen a su productividad, pero hacen de su manejo todo un desafío."

1. Es necesaria por que existe unainterdependencia entre todos los seres vivosde cada uno de los ecosistemas, como lasespecies que forman las diferentes cadenasalimenticias.

EN ESTA SE DESTACAN 5 PARTES IMPORTANTES

2. Es fuente de varias materias primas para laindustria, ya que muchas de las utilizadasactualmente tiene su origen en especiessilvestres como, el caucho, los colorantes y lasresinas.

5. La biodiversidad mejora la calidad devida del ser humano, al necesitar a otrasespecies, para nuestro propio disfrute,siendo dichas especies, patrimonio culturalde nuestra historia

3.¿Qué actividades humanas afectan la biodiversidad?

Los principales factores que desencadenan la pérdida debiodiversidad son responsabilidad de las actividades del serhumano, y entre ellas podemos mencionar: la modificación de loshábitats (por ejemplo la fragmentación o desaparición de losbosques), la introducción y propagación de especies exóticasinvaso-ras fuera de su área de distribución habitual, lasobreexplotación de los recursos naturales, la contaminación(especialmente la provocada por el abuso de los fertilizantes, quese traduce en un exceso de nutrientes en los suelos y el agua), y elcambio climático

• Proyectos agrícolas y ganaderos que impliquen el desmonte de tierras, laeliminación de tierras húmedas, la inundación para reservorios para riego, eldesplazamiento de la vida silvestre mediante cercos o ganado doméstico, el usointensivo de pesticidas, la introducción del monocultivo de productos comerciales enlugares que antes dependieron de un gran surtido de cultivos locales para laagricultura de subsistencia.

• Proyectos de piscicultura que comprendan la conversión, para la acuicultura omaricultura, de importantes sitios naturales de reproducción o crianza, la pescaexcesiva, la introducción de especies exóticas en ecosistemas acuáticos naturales.

• Proyectos forestales que incluyan la construcción de caminos de acceso,explotación forestal intensiva, establecimiento de industrias para productosforestales que generan más desarrollo cerca del sitio del proyecto.

• Proyectos de transporte que abarquen la construcción de caminos principales,puentes, caminos rurales, ferrocarriles o canales, los cuales podrían facilitar el accesoa áreas naturales y a la población de las mismas

•Canalización de los ríos.

• Actividades de dragado y relleno en tierras húmedas costeras o del interior.

• Proyectos hidroeléctricos que impliquen grandes desviaciones del agua,inundaciones u otras importantes transformaciones de áreas naturales acuáticaso terrestres, produciendo la reducción o modificación del hábitat y elconsecuente traslado necesario hacia nuevas áreas y la probable violación de lacapacidad de mantenimiento.

• Riego y otros proyectos de agua potable que puedan vaciar el agua, drenar loshábitats en tierras húmedas o eliminar fuentes vitales de agua.

• Proyectos industriales que produzcan la contaminación del aire, agua o suelo.

• Pérdida en gran escala del hábitat, debido a la minería y exploración mineral.

• Conversión de los recursos biológicos para combustibles o alimentos a escalaindustrial.

4. SOLUCIONES CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD

Las diferentes amenazas que viven adiarios nuestros recursos biológicoshan causado la desaparicióndefinitiva de algunos de ellos y elriesgo de extinción de una gran partedel material que nos queda.Debido a la importancia de mantenernuestra Biodiversidad es necesarioestablecer mecanismos de acción yprotección de carácter inmediato; poresto presentamos algunas opcionesque nos pueden ayudar a mantenerparte de la biodiversidad que aunconservamos.

ZONAS PROTEGIDAS

Es una de las alternativas mas importantes y masutilizadas para la conservación de hábitatsvulnerables, pero para la implementación de ella senecesita tener en cuentas ciertos aspectos como:

1.Escoger cuidadosamente la zona en la cual se va aestablecer el área protegida.

2.Los diferentes ecosistemas de la zona deben teneruna representación adecuada.

3.Se debe mantener una supervisión y controlpermanente, al igual que se debe asegurar unpresupuesto de mantenimiento

POLITICAS DE PROTECCIÓN

Los organismos gubernamentales son elementales en conservación y protección de especies y ecosistemas, ya que por medio de las reglamentaciones establecidas se sientan unas bases legales .

CONSERVACION DE ESPECIES

La conservación pormedio de métodos insitu y exsitu, estosprocedimientos seenfoca en una especieen especial, donde seutilizan diferentesprocedimientosnaturales y artificiales.

PROTECCIÓN DE FUENTES HIDRICAS

Las fuentes hídricas son elementales en el desarrollo y supervivencia delos ecosistemas, por lo tanto es de vital importancia la protección deestas, evitando su contaminación y desvió de cursos.

ESPECIES INVASORAS

http://www.fundacion-

biodiversidad.es/habladebiodiversidad/pdf/que%20es%20la%20

biodiversidad.pdf

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1

quincena9/1quincena9_contenidos_1b.htm

http://www.fucema.org.ar/old/gnb/libro/Capitulo1.pdf

http://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/que_es.html

http://www.inbio.ac.cr/es/biod/bio_quebiod.htm