bilim ve araşrma temel kavramlar - wordpress.comotorite bir yayında yer aldığı için birşeyin...

BilimveAraş,rmaTemelKavramlar

Bilim

•  Bilim,bilgiüretmeninbiryolu•  Bilimkelimesiniduyuncaaklınızailkgelenlerneler?ü  Testtüpleriü  Laboratuvarlarü Bilgisayarlarü Uzayroketleriü Beyazönlüklelaboratuvardaçalışaninsanlar

•  Doğabilimleri(biyoloji,kimya,fizikvb.)2

Kaynak:Neuman,2008,s.10,17

Bilim

•  Sosyalbilimlerü  Antropolojiü  Psikolojiü  Siyasetbilimiü  Sosyolojivb.

•  İnsanlarınincelenmesi

3

Kaynak:Neuman,2008,s.10,17

Biliminözellikleri

4

Gözlemsel Akli

Deneyci Akılcı

Ampirizm(Deneycilik)

Rasyonalizm(Bilgininaklavedüşünceye

dayandığını,akıldagerçekliğinbilgisiniveren,önselbilgiler

bulunduğunusavunanakımdır.)

Tümdengelim(Özelinbilgisinigenel

yargılardançıkarmak,r.Toplumsaldeğişmeninçokhızlıolduğudönemlerdesuç

oranıartar.)

Tümevarım(Gözlenentektekolgulardanyolaçıkarakgenelyargılaraulaşmak,r.Ornek:GözlediğimSeyrekköyünde

köydenkentegöçoranıazdır)

Bilimseltopluluk

•  BilimigerçekleşZrenkişilerinoluşturduğutoplulukü Araş,rmacılar

ü Bilimciler

•  Bilimseltopluluğunüre[ğibilgilerakademikkitaplardayadaakademikdergimakalelerindeyayınlanmakta

5

Kaynak:Neuman,2008,s.14-15,17

Bilimseltopluluğunnormları:Evrensellik

•  Araş,rmanın,araş,rmayıyapana,araş,rmanınyapıldığıüniversiteye,ülkeyebakmadandeğerlendirilmesi,yargılanmasıü Genç/yaşlı,kadın/erkekü HarvardÜniversitesi/BandırmaOnyediEylül

Üniversitesi

6

Kaynak:Neuman,2008,s.15-16

Bilimseltopluluğunnormları:Örgütlüşüphecilik

•  BilimcilerineleşZrmedenyenibilgivekanıtlarıkabuletmemesi,sorgulaması

•  Araş,rmalarıenineboyunaincelemeleri,özensizdavranmamaları

7

Kaynak:Neuman,2008,s.16

Bilimseltopluluğunnormları:Tarafsızlık

•  ObjekZflik•  Yansızveyenifikirlereaçıkolmalı

•  Bellibirdüşünceyadabakışaçısınaadanmamaları

•  Kendibulduklarınakarşıtkanıtlarıkabuletmeli

8


Bilimseltopluluğunnormları:Paylaşımcılık

•  Bilimselbilgiherkeseai[r

•  Bilimselbilgiyibaşkalarıylapaylaşma

•  Açıkerişim

•  Araş,rmanınyürütülmebiçimiayrın,lıolaraktanımlanmalı

•  Karamacıvarsa?

9


Bilimseltopluluğunnormları:Dürüstlük

•  Araş,rmanınyürütülmesiveraporhazırlanmasısırasındadürüstlük

•  Bilimselaraş,rmadasahtekarlıkvealdatmayayeryok!

10


Bilimseltopluluğunnormları:Uygulama

•  Biraraş,rmacıyap,ğıaraş,rmayıtamamladıvearaş,rmakonusuileilgilibirdergiyegönderdi.•  Dergieditörümakaleyikonuileilgiliuzmankişileredeğerlendirmeleriiçingönderir.•  Hakemleryazarı,yazarhakemleribilmez.•  Budurumbilimseltopluluğunhanginormunusağlamakiçinolabilir?

11


Bilimseldüşünce,bilimseltutum

•  Bilimseltopluluğunnormlarınıbenimseme,normlarauygundavranmaü  Şüpheciü  Tarafsızü  Dürüstü  ObjekZfü  Paylaşımcıü  EleşZrelü  Yara,cıü  SistemaZk

12


Kuram

•  Bilimselbilgikuramlarhalindedüzenlenir•  Dünyanınnasılişlediğinianlamakiçinoluşturulur

•  Aslındagazetemakaleleri,haberraporları,tar,şmaprogramlarıkuramiçerirü  YetersizeğiZminyoksulluğayolaç,ğıü  Gelenekselahlakideğerlerdekidüşüşündahayüksek

suçoranlarınanedenolduğu

•  Testedilebilirvesüreklideğişir,gelişir,büyür•  Kuramlar,kavramlarınbirbiriileilişkiliolupolmadığını,eğerilişkiliisenasılbirilişkininsözkonusuolduğunusöylerler

13

Kaynak:Neuman,2008,s.11,76-77,79,87

Toplumsalkuram

•  Toplumsaldünyanınbirharitası

•  Toplumsaldünyahakkındakibilgileriözetleyenvedüzenleyenbirbirinebağlıfikirlersistemi

•  İnsanlarındünyadakikarmaşıklığıgözönündecanlandırabilmesineyardımederveolaylarınnedengerçekleşZğiniaçıklar

14


Sorunçözmenindayanakları

•  Sorunçözmekiçintekyolbilimmi?•  Günlükyaşan,mızdakarşılaş,ğımızsorunlarınasılçözüyoruz?ü  Geleneklerü  Hukukü  Otoriteü  Bireyseldeneyimlerü Medyaü  Sağduyuü  Bilim 15


Sorunçözmenindayanakları:Otorite

•  Otoritekonumundakibirisöylediğiiçinyadaotoritebiryayındayeraldığıiçinbirşeyindoğruolduğunukabuletmekü Anne-baba,öğretmen,uzmanlarü Birşeyöğrenmeninhızlı,basitveucuzyolu

•  Otoritelereçokfazlagüvenmek?•  Uzmanıolduklarıalanyerineçokazbildiklerialanlarüzerinekonuşabilirler!

•  BellibiralandauzmanolanbirkişininherkonudauzmansanılmasıJ 16


Sorunçözmenindayanakları:Gelenekler

•  Geçmişinotoritesi

•  Gelenekselbilgi•  Birşeyindoğruluğunueskidenberiböyleolageldiğiiçinkabuletmek

•  Önyargı!

17


Sorunçözmenindayanakları:Sağduyu

•  Herkesinbildiğiveman,klıgelenşeyler

•  Ölümcezasınınolmadığıülkelerdecinayetoranlarınınyüksekolması

•  Eğerlotooynarkendefalarcakaybederseniz,birdahakiseferekazanmaşansınızınyüksekolacağı

•  Zıtkarakterlerbirbiriniçeker•  Önyargı,çelişki,hatalıbilgi

18


Sorunçözmenindayanakları:Medya

•  TVşovları,filmler,gazetevedergimakaleleriü  Akılhastasıçoğununşiddetgösterdiğivetehlikeli

olduğu(gerçekteküçükbiryüzdesi)

ü  Yaşlıinsanlarınçoğununbunakolduğu(gerçekteçokküçükbirkısmı)

ü  Bayramgünlerindekikazasayısı

•  İstaZsZkselbilgileriseçicibirbiçimdekullanmak•  Medyadanöğrenilenlerefazlagüvenmemek•  Ticarikaygı

19


Sorunçözmenindayanakları:Bireyseldeneyimler

•  Kendigördüklerinizeyadatecrübee[klerinizeinanma

•  Aşırıgenellemeü  Üçİzmirliarkadaşımdaçokiçkiiçiyor.İzmirliler

çokiçkiiçer.

•  Seçicigözlem(Algıdaseçicilik,arayıpbulma)ü  Kiloluinsanlarınarkadaşcanlısıolduğuna

inanıyorum.Kiloluinsanlarlabirarayagelincefarkındaolmadangülümsemelerine,kahkahalarınaözelbirdikkatgösteriyorum

20


Sorunçözmenindayanakları:Bireyseldeneyimler

•  ErkenbiZrme(Kanıtaramayı)ü Gündeal,paketsigaraiçenve80yaşına

kadaryaşayanüçkişitanıyorum.Demekkiçoksigaraiçenler80yaşınakadaryaşar.

• Haleetkisiü HarvardÜniversitesi’ndenbirkişinin

hazırladığıbirraporunhatasızolduğunudüşünmek

21


Sorunçözmenindayanakları

•  NedenBİLİM?ü AlternaZflerinegöredahafazla

yapılandırılmış,düzenlivesistemaZkü Doğruolmaolasılığıdahayüksekü Hatalıolmaolasılığıdahaaz

22


Sorunçözmenindayanakları:UygulamaEvişlerinincinsiyetegörebölünmesinde,nedenkadınlarçamaşıryıkamaeğilimindedir?

Yüzyıllardırçamaşırıkadınlaryıkamış,r,dolayısıylabuuzunzamandırolanbirdurumunsürmesidir.

Erkeklergiyimkonusuylakadınlarkadarilgilideğil,buyüzdençamaşırıçoğunluklakadınlarınyıkamasıdahaaklayatkın.

Televizyonreklamlarıkadınlarıçoğunluklaçamaşıryıkarkenvebundanzevkalırkengösterir,dolayısıylakadınlareğlencelibulduğuiçinçamaşıryıkıyor.

Uzmanlar,birailedekiçocuklarvediğerlerininbakımınavefizikselgörünümeyönelikkadınsıodaklanmanınparçasıolarakkızçocuklaraelbiseseçme,onarmavetemizlemeninöğreZldiğinisöylemekte.Kadınlar,çocukluktahazırlanmalarıdolayısıylaçamaşıryıkarlar.

Benimannemvetümarkadaşlarımınanneleriçamaşıryıkıyordu.Kadınarkadaşlarımkendierkekarkadaşlarınınçamaşırınıyıkıyorduvehiçbirzamanbununtersiolmadı.Kadınlarınbunuyapmasıdahadoğalgeliyor.

23


Bilimintemelişlevleri

•  Anlamaü  Keşfetme(Keşfediciaraş,rma)ü  Tanımlama(Tanımlayıcıaraş,rma)

•  Açıklamaü  Açıklayıcıaraş,rma

•  Kontrolü  KontroletmeamaçlıbilimselpoliZkalar

gelişZrme 24


Bilimintemelişlevleri:Anlama

•  Yenibirkonuhakkındabilgisahibiolmak•  Birkonuileilgiliaraş,rmayapmadanönceokonuyuanlamakşart!ü Neoldu?(Keşfetme) ü Nasıloldu?(Tanımlama)ü  Kiminleilgili?(Tanımlama)

•  1980’liyıllardaAIDSilkortayaçık,ğındaöncelikleneolduğuanlaşılmayaçalışıldı(Keşfetme)

25


Bilimintemelişlevleri:Açıklama

•  NEDEN?ü  Birşeyinolmanedeninibulma

26


Araş,rma

•  Herhangibirkonudasorunlarıincelemek,sorularayanıtbulmakiçinyapılançalışma•  Araş,rmanınaşamaları

•  Araş,rmaKonusununBelirlenmesi•  Araş,rmaProbleminiTanımlama•  Araş,rmaKonusuylaİlgiliKaynaklarınTaranması

•  HipotezlerinYazılması•  Araş,rmaYöntemVeModeliniBelirleme

27

Kaynak:Apaydın,KutsalveAtakan,1994,s.4;Neuman,2008,s.2;SaraçbaşıveKutsal,1986,s.1-2;DemirhanveHamurkaroğlu,2011,s.25

Araş,rma

•  Olaylarınincelenmesi,bilgilerintoplanması,düzenlenmesi,analizvesentezetabitutulması,yorumlanması,değerlendirilmesiveanlamlıbilgilerbütünühalinegeZrilmesiü Boşanmanınetkileriü Çocuklarısuçişlemeyeitennedenler

28

Toplumsalaraş,rma

•  Toplumsalhayatileilgilibirkonudasorunlarıincelemek,sorularabilimedayalıolarakyanıtbulmakiçinyapılançalışma

•  Amaç,toplumsaldünyahakkındayenişeyleröğrenmek

•  Hangikonulardatoplumsalaraş,rmayapılabilir?ü  ÇocukyeZşZrmekü  Suçoranınıazaltmakü  Ürünlerinisatmakü  Dizilerinizlenmeoranlarınınyüksekolması 29


Toplumsalaraş,rma

•  Haberprogramlarında,dergivegazetelerdeü  DahaçokTVizleyençocuklarınokuma

başarılarınındahadüşükolduğu,dahafazladavranışsorunusergiledikleri

ü  Yaşsınırlamasıolanfilmleriizleyençocuklarınsigaraiçmeyedahaerkenbaşladıkları

•  Önemlinoktalar

ü  Bilimseltemellibilgiüretmekü  SistemaZkolmasıü  Araş,rmayöntemlerininuygulanması

30


Araş,rmatürleri

•  Nicelaraş,rma,Nitelaraş,rma•  Temelaraş,rma,Uygulamalıaraş,rma•  Keşfedici,Tanımlayıcı,Açıklayıcı

31

BilimselAraştırmanınAmacveÇeşitleri•  Araş,rmatürleri:•  KütüphaneAraş,rmaları•  LaboratuarAraş,rmaları•  GözlemeDayalıAraş,rmalar•  AnketAraş,rmaları•  AnaliZkAraş,rmalar•  Araş,rma-GelişZrmeAraş,rmaları

32

AraştırmanınPlanlanmasıBiraraş,rmanınplanlanmasındakiaşamalar:•  Fikirüretme•  Araş,rmakonusununbelirlenmesi•  Araş,rmaproblemininbelirlenmesi•  Araş,rmahipotezininoluşturulması•  Yöntem•  Verilerintoplanması,analizivedeğerlendirilmesi•  Araş,rmanınsunumu

33

AraştırmanınKonusuBiraraş,rmakonusuşuözellikleritaşımalıdır:•  Konuyeniveözgünolmalıdır.•  Konuanlamlıveuygulanabilirolmalıdır.•  Konubiramacvehipoteziçermelidir.•  Konuaraş,rmacıvediğerkişileriçinilgiçekiciolmalıdır.•  Konuaraş,rmayaayrılacakzamaniçerisindegerçekleşZrilebileceknitelikteolmalıdır.

34

VeriÇeşitleriveVeriToplamaYöntemleri•  Araş,rmacınınprobleminiçözmekamacıylakullanabileceğihertürlubilgiyeveridenir.•  Herbilimdalıiçinverilerfarklıolduğundanveritoplamayöntemleridebilimdallarınagöredeğişiklikarzeder.

Sosyalbilimlerdekullanılanveritoplamayöntemleri:•  Görüşme•  Anket•  Örnekleme•  Gözlem•  Belgeselkaynakderlemesi

35

ARAŞTIRMANINTEMELNİTELİKLERİ1.  Literatürde bulunmayan “yeni bilgi” toplar. Bu yeni bilgi

bireyin bilmediği bir konuda aydınlanmasından en üstdüzeyde bilime katkı anlamına gelen yeni kuramlarınbulunmasınakadardeğişentürvedüzeydeolabilir.

2.  Bir şeyi empoze etmeyi değil onu tanımlamayı ve sınamayıamaçlar.

3.  Uzmanlıkişidir.4.  Dayanıklıbirsonucavarmakamaçlanır.5.  Olabildiğince sayılarla ifade edilebilen veriler toplanır ve

sonuçlardasayılarlaifadeedilmeyeçalışılır.

ARAŞTIRMANINTEMELNİTELİKLERİ6.Araş,rmanındayanaklarıkişiselkanılarbeğenilerdeğil,ortakölçütlere göre herkesçe gözlenebilir ve böylece sınanabilirverilerdir.

7.  Yorumsuz olmaz. Toplanan veriler belli bir sistembütünlüğünde yorumlanmadan kendi başlarına problemeçözümgeZrmezler.

8.  Başkalarıncadatekrarlanabilirniteliktedirveanlamtaşır.9.  Önemli tüm süreç ve sonuçları ile rapor edilen bir çalışma

bütünüdür.

Nicelaraş,rmasürecininaşamaları

38

1.Konuseçimi

2.Araş,rmasorusu

3.Araş,rmanıntasarlanması

4.Veritoplama5.Verilerianalizetme

6.Verileriyorumlama

7.Başkalarınıbilgilendirme

KURAM


Nicelaraş,rmasürecininaşamaları

1.  Konuseçimi:Gençlerisuçişlemeyeitennedenler

2.  Araş,rmasorusu:Kendiülkelerindekikültürlegüçlübaşlarıolanveyenitoplumtara:ndanözümsenmemeişgençyaştakiDoğuAsyalıgöçmenerkeklerinçocukyaştasuçişlemeolasılığı,zayıfbağlarıolupözümsenmişolanlardandahamıfazladır?

3.  Araş,rmatasarımıü  Örneklemseçimiü  Nasılölçülecek?ü  Hangiaraş,rmatekniği?

4.  .

5.  .

.

.

.39


Nicelaraş,rmaörneğiDoğruluğuherkestarafındankabuledilenkesinvenetsonuçlarıolanniteliklerigözlemlemeişidirWilliamKandelveDouglasMassey(2002),ABD’yedışgöçoranlarıyüksekolanMeksikatopluluklarıincelenmiş

1.  Konuseçimi:GençMeksikalılarınABD’deyaşamayıveçalışmayıumduğuveABD’yegöçetmeyihayaHnnormalakışınınbirparçasıolarakgördüğügöçkültürü

2.  Araş,rmasorusu:YazarlarMeksika’nınABD’yeençokgöçmenverenyerlerindenbiriolanZacatecaseyaleKndekiöğrencileriinceledi.Yazarlar,göçetmeveMeksika’daokumayıbırakmaarzusunukesKrengöçetmekültürünüifadeetmekiçinbirdenklemgelişKrdi.KesKrimler,gençbirinsanındahaöncegöçetmişdiğerleriyletoplumsalbağlarınadayandırılıyordu. 40


Nicelaraş,rmaörneği

3.  Çalışmanıntasarlanması:AraşHrmacılarbiranketformukullandıvebaşkenMe,ortaölçeklibirkenMevekırsalalandakiikidüzinebaşkaküçükyerleşimdenokullarseçK,ileridüzeyteknikokullarıileyüksekokullardaokuyan6.sınıfla12.sınıfarasındaki7.061öğrenciyeulaşH.

4.  Veritoplama:Öğrenciler,sınıflardaaileüyelerinintoplumsalvedemografiközellikleri(yaş,eğiKmdüzeyi,meslek,işyeri,medenidurumuvehaneüyeliği),öğrencinineğiKmgeçmişi,okuldavegündelikişlerdeyadaücretliçalışarakgeçirilensüre,öğrencininbabasınınABD’yegidipgitmediği,öğrencininçekirdekailesininveakrabalarınıngöçdeneyimiveöğrencininkendiamaçlarıylailgilisorularınbulunduğu5sayfalıkbiranketformunudoldurdu.

41


Nicelaraş,rmaörneği

5.  Verilerinanalizedilmesi:İstaKsKkseltablolarvekarmaşıkistaKsKkseltestlerkullanıldı.

6.  Verileriyorumlama:ABD’deçalışmayıistemeolasılığıaileleringöçmenlikleilgisinindahafazlaolmasıylaisKkrarlıbiçimdearHyordu.Öğrencilerveaileler,Meksika’dasınıfatlamayadönükyaHrımlarınıazaltarakvegöçmenliğeyaHrımyaparakilerleyenyaşlardafiilengöçetmeolasılıklarınıarHrıyordu.Yazarlar,ABD’deçalışmaamacınınkadınlardaçokdahadüşükolduğu,amayaşlabirliktearZğısonucunueldee[.

7.  Başkalarınıbilgilendirme:Çalışmasonuçları,AmericanSociologicalAssociaKon’ın1999yılındakiyıllıktoplanHsındasunulduvedahasonraSocialForcesdergisindeyayımlandı.

42


Nitelaraş,rmaörneğiSonuçlarıkişidenkişiyefarklılıkgösterebilenniteliklerigözlemlemeişidir

SofiaVillenas(2001),KuzeyCarolina’daküçükbirkasabadakiLaZnkökenlikadınlarınyaşamlarınınincelenmesi

1.  Toplumsalbenliğinkabuledilmesi:Yazar,Ekvator’dangelengöçmenannebabanın,LosAngeles’tadoğanbirincikuşakkızı(Chicana)olduğunuveGüneyAmerika’dakiAndDağları’nınQuechuadilinikonuşanhalkınındağılmışbirkabilesininsoyundangeldiğinibelirtmektedir.LaKnAmerikaçalışmalarıalanındabirderecealdıktansonra,LosAngeles’taçiddillibirİspanyolcaöğretmeniolarakçalışH.KuzeyCarolinaÜniversitesi’ndedoktoraderecesiiçinçalışırken,yeKşkinleriçinikincidilolarakİngilizce(ESL)kurslarındaçiddilliöğretmenlik,otobüsşoförlüğüveküçükbirKuzeyCarolinakasabasındaannebabalariçindüzenlenenkurslardaannelereESLöğretmenliğiyapH.

43


Nitelaraş,rmaörneği2.  Birbakışaçısıbenimseme:Yazar,ırksalikKdarlaekonomivepoliKka

arasındakibağlarıincelemeküzereöz-bilinçlibirbiçimdeırkadayalıfeministbirbakışaçısıbenimsedi.HemırksalideolojilerihemdeKuzeyCarolinakırsalındakiLaKnkökenlianneleringündelikdeneyimlerinianlamakiçinkendisinihemLaKnkökenlilertopluluğunahemdeİngilizcekonuşanprofesyonellertopluluğunadahilvehariçolarakkonumlandırdı.

3.  Çalışmanıntasarlanması:Yazarıntopluluktakirolleri,onaaynızamandaLaKnkökenliailelerleveözellikleLaKnkökenliannelerleyakınilişkikurmaolanağısağladı.İkiyılbıyuncatoplumsalolaylara,cemaattoplanHlarına,okultoplanHlarınaveİspanyolcaKatolikayinlerinekaHldı.

4.  (+5)Veritoplamaveanalizetme:Yazar,21LaKnkökenlitopluluküyesininsözlüyaşamöyküsünüteybekayde[,bunlararasındayakınbirliktelikiçindebulunduğu11annedeyeralıyordu.Kayılımcıgözlemdebulunduveyerelgünlükgazetenindearalarındabulunduğukasababelgelerivekamusalyayınlarıanalize[. 44


Nitelaraş,rmaörneği

6.  Verileriyorumlama:BirçeşithayırseverırkçılıkiçindeBeyazeğiKmciler,sağlıkgörevlilerivesosyalhizmetuzmanları,«Amerikalı»(ırksalolarak‘beyaz’ınkodlanmışhali)kadınlarıüstünveLaKnkökenlikadınlarıntaklitetmesigerekenmodellerolarak,LaKnkökenlianneleriise‘eğiKmsiz’vegerikalmış‘maço’ailelerinüyesiolarakgörüyordu.OysaLaKnkökenliannelerkendilerinigüçlüveeğiKmli,küçükbirAmerikankasabasındagördüklerindendahaüstünyaşamilkelerinebağlıolarakgörüyordu.Onlar,LaKnkökenlitoplulukiçinçokönemliolanveayrıksıbirahlakieğiKmsağlayankıvançlımujeresdehogar(evlerininkadını)idi.

7.  Başkalarınıbilgilendirme:Çalışmanınsonuçları,AnthropologyandEducaKonQuarterlydergisindeyayımlandı.Villenas’ınbiyografisiilefeministyaklaşımınınaraşHrmasınınasıletkilediğiüzerinebiranlaHmdaHarvardEdicaKonReviewiçindeyeraldı

45


Temelaraş,rma

•  Genelbilgiyiilerletmek

•  Kuramlarıreddetmeyadadesteklemeüzerineodaklanırü  Toplumsaldünyanınnasılişlediğiü  Belliolaylarıngerçekleşmesinenelerinsebep

olduğuü Nedentoplumsalilişkilerinbellibirbiçimde

olduğuü  ToplumunnedendeğişZği 46


Temelaraş,rma

•  Doğrudanbirkullanımıyok•  Acilbirsorununçözümüneyardımcıolmaz•  Uygulamalıaraş,rmacılarınkullandığıaraçların

çoğununkaynağıü  Yöntemlerü  Kuramlarü  Fikirler

•  YüzyılıaşkınbirsüreöncematemaZkalanındayürütülentemelaraş,rmalarolmasagünümüzünbilgisayarları(uygulamalıaraş,rma)varolamazdı

47


Uygulamalıaraş,rma

•  Belirliproblemleriçözmek•  KısavadedekullanılabilecekpraZksonuçlar•  Hızlı,küçükölçekli

ü  BilimselZZzliktenödünverebilir

•  Kararalmakiçin•  Uygulamalıaraş,rmatürleri

ü  Değerlendirmearaş,rmasıü  Eylemaraş,rmasıü  Toplumsaletkibelirlemearaş,rması 48


Değerlendirmearaş,rması•  BirprogramyadapoliZkanınnekadariyiişlediği,

amacınaulaşıpulaşmadığı

•  BirçokkurumunyöneZmininbirparçası

•  TutuklamayızorunluhalegeZrenbiryasaluygulamaprogramı,eşlereyönelikşiddeZazal,rmı?

•  Esnekçalışmasaatleriprogramıçalışanlarınüretkenliğiniar,rırmı?

•  Çıkarlarauygunbiçimdeuygulanma,çıkarlarauygunsonuçeldeetmeyeçalışmariski

49


Eylemaraş,rması

•  Araş,rmayaka,lanlarınkoşullarınıveyaşamlarınıiyileşZrmek,toplumsaldeğişimikolaylaş,rmak

•  Cinseltaciziinceleyenfeministbiraraş,rmacıü  CinseltaciziazaltmakiçinpoliZkadeğişiklikleri

yapmaönerisiü  Potansiyelkurbanlarıbilgilendirmevekendilerini

korumalarınısağlama

50


Toplumsaletkiaraş,rması

•  Planlananbirdeğişikliğinolasısonuçlarınıtahminetmekü  3.köprününİstanbul’dakiyerleşiminasıldeğişZreceğini

tahminetmekü  İstanbul-İzmirarasındaaçılanyeniyolileikişehir

arasının3,5saatedüşmesininçeşitliaçılardanetkilerinitahminetmek

•  İkitürüvar:Gereksinimdeğerlendirmesi,Maliyet-yararanalizi

51


Araş,rmaTürleri:Temel,UygulamalıÖzellik TemelAraşArma UygulamalıAraşArmaBaşlıcaalıcıkitlesi Bilimseltopluluk Uygulayıcılar,ka,lımcılar,

araş,rmacıolmayanlar

Değerlendirenler Araş,rmacımeslektaşlar Uygulayıcılar,amirler

AraşArmacınınbağımsızlığı

Yüksek Düşük-orta

AraşArmanınLLzliği Çokyüksek Değişir-orta

Enbüyüköncelik Kanıtlanmışgerçek İlgililik

Amaç Yenibilgileroluşturma PraZkbirsorunuçözme

Başarıgöstergesi Yayınvebilgi,bilimcilerüzerindekietkisi

Belirlibirsorunuçözmekiçindoğrudanuygulama

52


bilim ve araşrma temel kavramlar - wordpress.comotorite bir yayında yer aldığı için birşeyin...

Documents