TEKNOLOJİ DESTEKLİ ORTAMLARDA ÖĞRETME-

ÖĞRENME

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM

Bilgisayar, bireylere hızlı etkileşime girmeyi, çeşitli biçimlerdeki çok sayıda bilgiyi saklayıp işlemeyi ve geniş bir dizi görsel-işitsel girdiyi göstermek için diğer medya araçlarıyla birlikte kullanmayı sağlar.

Bilgisayar destekli öğretim, kısaca BDÖ, ders içeriğini sunmak için bir bilgisayarın öğrenciyle doğrudan etkileşime girmesi için kullanılmasıdır.

Bilgisayarın öğretimde gerçekten işe yarayıp yaramadığını belirlemek için birçok araştırma yapılmıştır.

Bu araştırmalarda, bilgisayar destekli öğretimin, geleneksel öğretime oranla başarıyı %10 ile %18 arasında artırdığı gözlenmiştir.

BDÖ kavramı ilk kez 1960’lı yıllarda ortaya atılmış, 1970’li yıllarda da A.B.D üniversitelerinde bu uygulamaya yer verilmeye başlanmıştır.

Bilgisayar destekli öğretimde, bilgisayarın öğretme sürecine öğretmenin yerine geçecek bir seçenek olarak değil, sistemi tamamlayıcı ve güçlendirici bir araç olarak girmesi esastır.

BDÖ’de öğretmen konuyu işlerken sahip olduğu donanım ve yazılım olanaklarına, konunun ve öğrencilerin özelliklerine göre bilgisayarı değişik yer ve zamanlarda kullanabilir.

Kullanım Biçimleri

➢Öğretmen konuyu işler, dersi kaçıran ya da anlamayanlar için tekrar bir fırsat sağlanabilir. Bilgisayar burada özel öğretmen görevi görür.

➢Öğretmen konuyu işler, değerlendirme bilgisayar yardımıyla yapılır.

➢Öğretmen konuyu sınıfta işler, alıştırma, uygulama ve değerlendirme çalışmaları bilgisayar yardımıyla yapılır.

➢ Konu bilgisayarda işlenir. Öğretmen danışmanlık yapar ve öğrencileri denetler.

Bilgisayar Destekli Öğretim Programları1. Alıştırma ve Tekrar Programları

En yaygın uygulamalardan biridir. Öğrenciye zorlukları farklı belli bir dizi soru verilerek yapılan alıştırmalar ve öğrencinin öğrenilmemiş davranışları ile ilgili sorular verilerek yapılan alıştırmalar olmak üzere iki grupta incelenir.

A.Öğrenciye Zorlukları Farklı Belli Bir Dizi Soru Verilerek Yapılan Alıştırmalar

Öğrenci ekrandaki soruya cevap verir, eğer verdiği cevap doğruysa diğer soruya geçilir. Cevap yanlış ise bilgisayar soruyu bir daha sorar. Cevap yine yanlışsa bilgisayar doğru cevabı verir ve bir sonraki soruya geçer. Bu programlarda sorular ve soruların sıraları sabittir, değişmez. Bunlara bilgisayar kontrollü alıştırma programları denilmektedir.

B. Öğrencinin Öğrenilmemiş Davranışları İle İlgili Sorular Verilerek Yapılan Alıştırmalar

Öğrenci sabit sorularla çalışacağına, eksik olduğu konulara çalışır. Bilgisayar öğrencinin öğrenemediği bilgileri sorular yoluyla tespit eder ve çalışmayı bunlara yoğunlaştırır. Bu sorulara çalışma havuzu denilir. Öğrencinin kavradığı bilgiler başka bir yerde toplanır. Bu sayede öğrenci daha önce öğrendiği konular hakkındaki sorularla karşılaşmaz. Öte yandan öğrendiklerinin kalıcı olabilmesi için tekrar yapma imkanına da sahiptir.

2. Birebir Öğretim Programları Bir öğretmenin bir öğrenciyle çalışmasıyla uygulanan programlardır. Konu ile ilgili olgu, yöntem, kavram, ilke, genelleme ve kanunların bilgisayardan öğrenilmesi amaçlanır.

Birebir öğretim programları sayesinde öğrenci kendi hızına göre çalışır, tekrar yapabilir. Bu programlar dersi kaçıran öğrencilere büyük kolaylık sağlar.

3. Problem Çözmeye Yönelik Programlar

Bilgisayarın problem çözme becerisinin öğretimdeki yerini şu şekilde sıralayabiliriz:

➢ Öğrenci gerçek hayatta karşılaşabileceği problemler üzerinde çalışabilir.

➢ Problem ile ilgili bilgiye ulaşması çabuk ve kolay olur.

➢ Öğrencinin, problem çözümünün hangi basamaklarında güçlük çektiği tespit edilir ve bu sorun giderilir.

➢ Öğrenciye çok fazla sayıda problem çözme imkanı tanıdığı için öğrenci deneyim kazanır.

Problem çözmeye yönelik programların başında LOGO gelmektedir. Ancak bu tür programların hazırlanması ve geliştirilmesi zordur.

4. Benzetim Programları

Benzetim, gerçek hayattaki olayların kontrollü bir şekilde temsil edilmesi olarak tanımlanabilir.

Benzetim programlarıyla mevcut laboratuvar ortamında gerçekleştirilmesi mümkün olmayan bilgi ve gösterilerin eğitim programında yer alması sağlanır.

Benzetim programları sayesinde;

➢ Tehlikeli olan deneyler,➢Gerekli araç gereçlerin bulunmadığı

deneyler,➢ Zor tekrarlanabilen deneyler,➢ Pahalı olan deneyler eğitim

ortamına getirilmektedir.

BDÖ’de Kullanılan Yazılımların Temel Özellikleri

➢ Öğrencilerin yaş ve gelişim seviyesine uygun olmalıdır.

➢ Öğrenme eksikliklerini tespit edici nitelikte sorular sormalı, dönüt ve düzeltmeler sunmalıdır.

➢ İçeriği eğitim programlarıyla eşit olmalıdır.➢ Grafik ve ses kullanımı açısından zengin

olmalıdır.➢ Konuyla ilgili kavramları bol örnekle net ve

anlaşılır biçimde ifade etmelidir.

➢ Tüm öğretmen ve öğrenciler tarafından tarafından kolaylıkla kullanılabilecek özellikler taşımalı, karmaşık bir yapıya sahip olmamalıdır.

➢ İstenilen her an önceki konuları tekrar etmeyi sağlayacak nitelikte kurgulanmalıdır.

BDÖ’nün Yararları➢ Öğrenciler aktif bir şekilde öğrenme sürecine

katılır.➢ Öğrenciler kendi hızlarına uygun şekilde

öğrenirler ve tekrar etme imkanına sahip olurlar.

➢ Konular daha kısa sürede sistematik olarak öğretilir.

➢ Belgeleme, dosyalama ve belgelere başvurma alışkanlığı kazanılır.

➢ Öğrenme-öğretme sürecinde görsel ve işitsel çeşitlilik sağlanır.

➢ Öğrenci istediği konuyu istediği zaman öğrenebilir.

➢ Öğretmene zaman kazandırır.➢ Bilgiye ulaşmada ve bilgiyi kullanmada fırsat

eşitliği sağlar.➢ Laboratuvar ortamında yapılması tehlikeli ve

pahalı olan deneyler benzetim yazılımlarıyla kolaylıkla yapılabilir, bu da zamandan ve maliyetten tasarruf sağlar.

➢ Öğrenci çalışmaları ve başarı düzeyleri bilgisayara kaydedilerek performansı ve gelişimleri izlenebilir.

BDÖ’nün Sınırlılıkları➢ Her ders ve konuya uygulanması güçtür.➢ Eğitimin sosyal yönüyle ilgili kazanımlarda

etkisizdir.➢ Öğrencinin öğretmeniyle ve arkadaşlarıyla olan

ilişkilerini azaltabilir.➢ Maliyeti yüksektir. Araçlar pahalıdır, teknik bilgi

ve elemana ihtiyaç duyulur.➢ Her öğretmen teknoloji konusunda yeterli

bilgiye sahip olmayabilir.

➢ Yazılım ve donanımların sürekli güncellenmesi gerekir.

➢ Bu güncellemeler ek bir maliyet gerektirebilir.

➢ Yazılımlar eğitim programındaki kazanımlara uygun değilse yapılanların pek bir değeri olmayacaktır.

Aşağıdakilerden hangisi BDÖ’de kullanılan yazılımların özelliklerinden değildir?

A) Öğrencilerin düzeyine uygun olmasıB) Dönüt ve düzeltmeyle öğrenmeyi kontrol etmesi

C) İçeriğin eğitim programlarından daha kapsamlı verilmesi

D) Konuyla ilgili kavramların net ve anlaşılır bir biçimde ifade edilmesi

E) Grafik ve ses kullanımıyla desteklenmesi

Bilgisayar destekli öğretimin amaçlarından biri gerçek hayattaki olayların kontrollü bir şekilde temsil edilmesinde bilgisayar teknolojilerini kullanmaktır. Bu amaçla dersinde bilgisayar destekli öğretim programlarından yararlanmak isteyen bir öğretmen için aşağıdakilerden hangisi en uygundur?

A) Alıştırma ve tekrar programlarıB) Birebir öğretim programlarıC) Problem çözmeye yönelik programlarD) Benzetim programlarıE) Kelime işlemci programlar

Teşekkürler