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2015 – 2016 V2.0
¡Bienvenido a School in Spain!
Programa de los Cursos Intensivos de Español para Extranjeros
NIVEL A1
MÓDULO 1
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Saludar y despedirse (formal e informalmente).
□ Identificarse e identificar a alguien (información personal)
□ LÉXICO: Lenguaje del aula (pedir que se hable más despacio, se deletree, se repita una palabra,
dar instrucciones, pedir aclaraciones, los objetos del aula)
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ El abecedario y los sonidos en español
□ Los pronombres: yo, tú, usted
□ VERBOS: llamarse
□ El acento
□ Los signos de interrogación y exclamación
Área temática/Contenidos culturales
□ Los saludos según el momento del día
□ El contraste: tú, usted
MÓDULO 2
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Presentarse y presentar a alguien en el ámbito personal, público y profesional
□ Preguntar por la identidad de otras personas: nombre y apellidos, origen o nacionalidad, gentilicios
□ Indicar los conocimientos que se tienen en las lenguas
□ Los números.
□ Decir una fecha y situar temporalmente una fiesta
□ Preguntar e informar del día del cumpleaños
□ Informase sobre un número de teléfono
□ Preguntar y dar la dirección de correo electrónico
□ LÉXICO: las profesiones y los lugares de trabajo
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Los pronombres personales sujeto
□ VERBOS: ser, trabajar, tener (en presente) / propios de la actividad laboral
□ El género de los adjetivos por la terminación: -o/-a, -or/-ora, -ón.
□ Formación del plural de los adjetivos
□ Interrogativos: cómo, dónde, de dónde, qué, en qué
2015 – 2016 V2.0
Área temática/Contenidos culturales
□ Saludar según el momento del día y el grado de formalidad de la situación
□ Dirigirse a alguien y utilizar las fórmulas de tratamiento corrientes dependiendo de la situación
□ Presentarse adecuadamente en las situaciones de comunicación (con amigos, en un hotel, en el
trabajo)
□ Los usos del pronombre “vos” según la zona geográfica
MÓDULO 3
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Describir viviendas y tipos de alojamiento.
□ Valorar y comparar, indicar las ventajas y los inconvenientes de los distintos tipos de alojamientos
según las circunstancias.
□ Escribir e interpretar una dirección portal en cartas y tarjetas de visita. Preguntar e informar sobre
una dirección
□ Describir los lugares de interés de una ciudad. Expresar la preferencia y justificarla
□ Llamar la atención de un interlocutor
□ LÉXICO: la vivienda, tipos de alojamiento, mobiliario básico de una vivienda / Los nombres de las
vías públicas / nombres de establecimientos y espacios públicos / Los medios de transporte.
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Los adverbios comparativos: muy, más
□ El interrogativo: cuál
□ VERBO: estar. Contraste entre “ser” y “estar” sin adjetivo / ir (presente) + preposiciones
□ Contrastes entre “está(n)”, “hay” y “tiene”
□ Contracciones: al, del
□ Los adjetivos para valorar y describir alojamientos
□ Los ordinales del 1 al 10
Área temática/Contenidos culturales
□ Los tipos de vías públicas
□ Las características de un piso tradicional
□ Tipos de viviendas
2015 – 2016 V2.0
MÓDULO 4
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Preguntar y decir la hora. Hablar de los horarios cotidianos
□ Ubicar temporalmente una acción o acontecimiento
□ Preguntar e informar de la frecuencia con la que se realizan distintas actividades cotidianas y de
tiempo libre
□ Proponer actividades y aceptarlas o rechazarlas
□ Quedar en el ámbito personal, público o profesional
□ Poner condiciones a la realización de una actividad
□ Poner excusas y proponer soluciones
□ LÉXICO: los lugares de ocio / los productos de aseo e higiene personal
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Las preposiciones: a, de, desde, en, hasta y por (con valor temporal) / a, en, por (con valor
espacial)
□ Los interrogativos: ¿a qué hora?, ¿cuándo?
□ Las expresiones adverbiales de frecuencia
□ VERBOS: verbos reflexivos en presente / verbos de actividad cotidiana y de tiempo libre.
□ La oración real con “si”
□ Los lugares de ocio
Área temática/Contenidos culturales
□ La distribución temporal de un día
□ Los horarios comerciales en España
□ Quedar adecuadamente dependiendo de la situación (en el tiempo de ocio con amigos y
conocidos, para pedir cita en un servicio o establecimiento público, ante una reunión laboral)
□ La excusa como fórmula de cortesía ante una negativa
MÓDULO 5
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar gustos y preferencias
□ Reaccionar antes los gustos de otra persona
□ Manejarse en un restaurante para pedir la comida, informarse de los ingredientes de un plato,
pedir recomendaciones y pagar
□ Pagar después de un servicio en distintas situaciones
□ Comprar alimentos en un supermercado
□ LÉXICO: Los nombres de los alimentos básicos, de algunas tapas tradicionales, de platos
tradicionales. Los pesos, medidas y formas de empaquetado
2015 – 2016 V2.0
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBO: preferir / gustar y los pronombres de complemento indirecto
□ La preposición “a” y los pronombres de completo tónicos
□ Los adverbios: “sí, no, también, tampoco” / de valoración y cantidad: “mucho, bastante, poco,
nada”
Área temática/Contenidos culturales
□ Los alimentos básicos en la dieta mediterránea
□ La costumbre de los pinchos y las tapas
□ Las características de un menú tradicional. Formas de pedir en un restaurante de forma cortés y
natural
□ Usos cotidianos de los distintos establecimientos
□ Platos tradicionales y sus ingredientes
□ Formas de pedir la cuenta y pagar
□ La costumbre de la propina
MÓDULO 6
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Describir físicamente a personas, el carácter de una persona y hablar de su estado de ánimo
□ Identificar personas por su aspecto físico o por su ubicación
□ Establecer los parentescos con alguien. Hablar del estado civil de una persona
□ Expresar disculpas, agradecimientos, elogios, etc...
□ LÉXICO: los miembros de la familia / descripción física de personas / los estados de ánimo
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: El contraste “hacer, estar y haber” / ser y estar con adjetivos calificativos / los verbos
impersonales para hablar del clima
□ Los adverbios de identificación espacial / los demostrativos
□ Los adjetivos posesivos / descriptivos físicos, de carácter
□ Los sustantivos colectivos
Área temática/Contenidos culturales
□ El uso de los dos apellidos
□ Expresar disculpas, agradecimientos, etc
□ El concepto de la gran familia en el mundo hispano
□ Los tres grados de proxémica
2015 – 2016 V2.0
MÓDULO 7
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Hablar del clima y del tiempo atmosférico. Informarse del tiempo que hace en un lugar
□ Expresar la intensidad
□ Manejarse en una tienda de ropa. Describir una prenda de vestir. Discutir y organizar las maletas
según el lugar de destino
□ Comprar un regalo y determinar el destinatario. Definir la forma de pagar en un establecimiento
público
□ Debatir la etiqueta adecuada en cada momento
□ Expresar la opinión y justificarla
□ LÉXICO: las estaciones del año, de los tipos de clima y los fenómenos atmosféricos / los colores
básicos, de las prendas de vestir básicas y complementos de ropa
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: hacer, estar, haber, quedar y los verbos impersonales para hablar del clima.
□ El contraste entre “muy” y “mucho”
□ Los pronombres de complemento directo
□ Las preposiciones “a” y “para” para indicar finalidad y destinatario
□ Los adjetivos para describir estilos de ropa / tamaños y aspectos
Área temática/Contenidos culturales
□ Los climas en el mundo hispano. Las estaciones del año en los dos hemisferios
□ Actuar cortésmente en tiendas y establecimientos públicos
□ El concepto de la etiqueta y la adecuación en el vestir
NIVEL A2
MÓDULO 1
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Reservar un alojamiento. Solicitar un servicio en un hotel
□ Ubicar objetos
□ Describir objetos y valorarlos
□ Explicar las costumbres y los hábitos que se tiene al hacer regalos
□ Hacer recomendaciones y sugerencias de dónde ir, qué ver y qué hacer en la ciudad de uno
□ LÉXICO: los nombre de los tipos de alojamiento / los muebles y objetos de un alojamiento /
objetos de regalo y de uso cotidiano. Los servicios hoteleros.
2015 – 2016 V2.0
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: Los verbos irregulares en presente tipo conocer, conseguir, conducir, huir.
□ Los adjetivos para valorar servicios
□ Las locuciones de lugar
□ La oración relativa con “que”, “donde” en indicativo
□ Los adjetivos y los pronombres posesivos con y sin artículo
Área temática/Contenidos culturales
□ Los tipos de alojamientos y los servicios que ofrecen. Los servicios hoteleros.
□ Las formas de pedir y solicitar algo de forma cortés
□ Los objetos típicos / regalos típicos.
MÓDULO 2
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Hablar de las preferencias y justificarlas
□ Mencionar las actividades realizadas y las que faltan por hacer
□ Describir ciudades y lugares de destino turístico. Comparar lugares
□ Negociar
□ Las expresiones para hablar del tiempo
□ Expresar planes y acciones futuras
□ LÉXICO: el equipaje de viaje / los objetos de viaje
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: pretérito perfecto compuesto / ir + infinitivo (para expresar futuro) / los participios
irregulares más frecuentes
□ Los usos del pretérito perfecto compuesto para referirse a acciones realizadas o no en un tiempo
próximo al presente
□ Contraste “ya”, “todavía no”
□ Los comparativos
□ Perífrasis verbales: “querer”, “ir”, “pensar” + infinitivo
Área temática/Contenidos culturales
□ Las formas de viajar
□ Los destinos turísticos
□ Los intereses turísticos en un viaje
2015 – 2016 V2.0
MÓDULO 3
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Explicar y describir estados físicos y de salud
□ Expresiones de dolor
□ Dar consejos, órdenes, recomendaciones y ofrecer remedios
□ Manejarse en una consulta médica. Informar del historial médico
□ Manejarse en una farmacia. Comprender un prospecto médico
□ LÉXICO: Los nombres de las partes del cuerpo / síntomas / enfermedades / medicamentos más
frecuentes
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBO: doler / el imperativo regular e irregular (formas más frecuentes)
□ Perífrasis: “tener que”, “deber”, “hay que” + infinitivo
□ La oración condicional real con “si”
Área temática/Contenidos culturales
□ El historial médico
□ Usos del imperativo como forma de cortesía
□ Presentación de los medicamentos más cotidianos
MÓDULO 4
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar valoraciones , opiniones e interés
□ Describir el tipo de lecturas preferido
□ Transmitir una noticia
□ Participar en una conversación. Fórmulas para tomar la palabra e interrumpir. Los turnos de habla
□ LÉXICO: tipos de lecturas, las secciones de un periódico, básico para hablar de una emisora de
radio
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Las expresiones de frecuencia
□ VERBO: Pretérito perfecto simple de los verbos regulares y de los irregulares más frecuentes
□ Los usos del Pretérito perfecto simple para narrar acciones pasadas en un tiempo pasado
Área temática/Contenidos culturales
□ La prensa española más popular
□ Las secciones de un periódico hispano
2015 – 2016 V2.0
MÓDULO 5
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Confeccionar un currículum vitae.
□ Informar sobre sus conocimientos, experiencia y capacidades cuando se busca trabajo
□ Expresar la opinión y justificarla
□ Entender ofertas de trabajo y valorarlas. Comprender las recomendaciones laborales
□ LÉXICO: las secciones de un currículum vitae, las titulaciones, vocabulario laboral básico
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ La formación de los adverbios en “-mente”
□ Las perífrasis “empezar a”, “dejar de”, “volver a”, acabar de” + infinitivo
Área temática/Contenidos culturales
□ El sistema de las titulaciones
□ Las condiciones laborales
□ Los formatos de las ofertas de trabajo
MÓDULO 6
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Hablar de los sistemas de comunicación preferidos. Comparar sistemas de comunicación.
□ Narrar lo que está ocurriendo en estos momentos
□ Mantener una conversación por teléfono
□ Describir el pasado y narrar acontecimientos pasados
□ Contar un recuerdo
□ LÉXICO: vocabulario básico de las nuevas tecnologías
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Uso de la preposición “para”
□ La perífrasis “estar” + gerundio
□ VERBO: Pretérito imperfecto de los verbos regulares e irregulares / el gerundio regular e irregular
□ Los usos del pretérito imperfecto para hablar de acciones habituales del pasado y para describir
Área temática/Contenidos culturales
□ Los nuevos medios de comunicación digitales
□ Fórmulas estereotipadas de comunicación por teléfono
□ Los cambios en la sociedad
2015 – 2016 V2.0
NIVEL B1
NIVEL B1.1 – MODULO 1
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Definir una etapa de la vida de una persona
□ Expresar/comunicar acciones habituales en el presente y en el pasado.
□ Expresar/comunicar acciones puntuales en el pasado
□ Explicar una experiencia/anécdota
□ Expresiones para relatar
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: repaso del pretérito indefinido (pretérito perfecto simple) de indicativo y pretérito
imperfecto de indicativo.
□ VERBOS: introducir pretérito pluscuamperfecto.
Área temática/Contenidos culturales
□ Las etapas de la vida
NIVEL B1.1 – MODULO 2
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar el futuro: planes e intenciones.
□ Descripción física y carácter de personas, emociones
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: Futuro simple (futuro imperfecto), sus formas irregulares y usos / el condicional
□ Conjunción: si + presente, presente/futuro
□ Marcadores temporales: adjetivos, adverbios, locuciones adverbiales, preposiciones y locuciones
prepositivas
□ Expresiones de probabilidad: tal vez, quizás, puede ser, a lo mejor....
□ Adjetivos calificativos
Área temática/Contenidos culturales
□ Clima y tiempo atmosférico
□ Creencias esotéricas, mitos, leyendas
NIVEL B1.1 – MODULO 3
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar deseos, posibilidad, finalidad
□ La biografía
2015 – 2016 V2.0
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: Presente de subjuntivo (verbos regulares e irregulares) / Pretérito imperfecto de
subjuntivo
□ Expresiones de deseo: ojalá / espero / quiero + que + subjuntivo
□ Exclamaciones introducidas por “que´”
Área temática/Contenidos culturales
□ Clichés de deseo
□ Actividades artísticas: música hispana. Familias artísticas españolas
NIVEL B1.1 – MODULO 4
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Hablamos de viajes y medios de transporte
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Repaso: pronombres de objeto directo y objeto indirecto
□ VERBOS: pronominales y no pronominales
Área temática/Contenidos culturales
□ Rutas turísticas / destinos turísticos de España
NIVEL B1.1 – MODULO 5
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresiones de valoración: es + (cierto, evidente, seguro) está + (visto / claro / demostrado /
comprobado)
□ Expresiones idiomáticas relacionadas con la salud.
□ Posicionarse a favor o en contra de una opinión, y dar argumentos
□ LÉXICO: Las partes del cuerpo. Los 4 sentidos. La salud.
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: Repaso presente indicativo y subjuntivo / relacionados con ejercicio físico: estirar,
levantar, girar, doblar, relajar.... / verbos para describir dolencias (ser, estar, tener, doler)
□ Estructura gramatical: tener que + infinitivo
Área temática/Contenidos culturales
□ Acciones y posiciones que se realizan con el cuerpo
□ Hábitos alimenticios
□ Dimensión perceptiva
□ El sistema sanitario (los centros de asistencia sanitaria
□ El medio ambiente: recursos energéticos, problemas medioambientales y desastres naturales
2015 – 2016 V2.0
NIVEL B1.1 – MODULO 6
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresiones de opinión y valoración
□ Expresar acuerdo / desacuerdo
□ Comentar gráficos
□ LÉXICO: Vocabulario relacionado con la familia, estado civil....
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Oraciones temporales
□ VERBOS: Pretérito perfecto compuesto / relacionados con vocabulario familiar y estado civil
□ Perífrasis verbales: ir a + infinitivo
Área temática/Contenidos culturales
□ La situación familiar actual
□ Convivencia en la unidad familiar
□ Evolución de la sociedad y situación actual de la mujer en la sociedad
NIVEL B1.1 – MODULO 7
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Herramientas de expresión en un debate
□ Aceptar / rechazar propuesta, ofrecimiento, invitación
□ LÉXICO: Vocabulario relacionado con la vivienda
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: relacionados con el área temática y los contenidos culturales de la unidad
Área temática/Contenidos culturales
□ La convivencia con los vecinos
□ Alquilar / comprar / compartir una vivienda
NIVEL B1.1 – MODULO 8
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar temporalidad
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Oraciones temporales: cuando / antes de / después de / hasta que
□ Conectores de discurso: en primer lugar / en segundo lugar / a continuación / antes de que /
después de que / por último / cuando + subjuntivo
□ VERBOS relacionados con la cocina (pelar / remover / picar / cortar.....)
2015 – 2016 V2.0
Área temática/Contenidos culturales
□ La cocina y los platos típicos
NIVEL B1.1 – MODULO 9
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar consejo / obligación
□ Seguir instrucciones
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Estilo indirecto
□ VERBOS: Repaso imperativo afirmativo / Introducción del imperativo negativo / (tener que / deber /
hay que ) + infinitivo
Área temática/Contenidos culturales
□ La felicidad personal
NIVEL B1.1 – MODULO 10
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar opinión, valoración
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: repaso verbos ser / estar
Área temática/Contenidos culturales
□ Las diferentes fiestas en España (tomatina / fallas / sanfermines / feria de abril / carnavales de
Cádiz)
NIVEL B1.1 – MODULO 11
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Diálogos en una tienda de ropa
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Oraciones relativas en indicativo y en subjuntivo
□ Relativos
Área temática/Contenidos culturales
□ La moda española
2015 – 2016 V2.0
NIVEL B1.2 – MODULO 1
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresiones de petición y mandato
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: subjuntivo
□ Adjetivos: sano / saludable
Área temática/Contenidos culturales
□ Día mundial / ONG
NIVEL B1.2 – MODULO 2
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresiones de probabilidad: quizás, tal vez, a lo mejor....
□ Eufemismos
□ Expresar hipótesis
□ Concluir un relato.
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBO: Pretérito perfecto de subjuntivo
Área temática/Contenidos culturales
□ La transmisión escrita
NIVEL B1.2 – MODULO 3
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar opiniones, objeciones. Conocimiento, desconocimiento. Sentimientos y esperanza.
□ Explicar y elaborar una visita cultural a una ciudad
□ LÉXICO: Vocabulario relacionado con diferentes tipos de construcciones arquitectónicas
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Conjugaciones
□ Prefijos
□ VERBOS: Presente de subjuntivo / ser y estar
□ Relativos: que / el que / los que / las que / quienes
Área temática/Contenidos culturales
□ Vivir en un país extranjero
□ La arquitectura y el arte español
□ La publicidad y el lenguaje publicitario
2015 – 2016 V2.0
NIVEL B1.2 – MODULO 4
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar hipótesis, opinión personal. Solicitar una opinión
□ Solicitar una opinión
□ Biografías
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Uso del futuro para expresar hipótesis
□ VERBOS: soler + infinitivo (presente / pasado). El pretérito imperfecto de indicativo. El imperativo
Área temática/Contenidos culturales
□ Normas de convivencia y de comportamiento en público
NIVEL B1.2 – MODULO 5
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Formular hipótesis
□ Expresar actividades/hechos en presente y futuro
□ Actividades de futuro
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: Futuro compuesto. Futuro imperfecto / perfecto
□ Adverbios de frecuencia
Área temática/Contenidos culturales
□ Los juegos olímpicos: Barcelona 92'
NIVEL B1.2 – MODULO 6
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar extrañeza y asombro
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Expresiones relacionadas con los astros
□ Estructuras gramaticales para hablar de los fenómenos atmosféricos
□ VERBOS: ser / estar
Área temática/Contenidos culturales
□ La geografía de España, clima, espacios naturales....
2015 – 2016 V2.0
NIVEL B1.2 – MODULO 7
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ El aspecto físico de las personas
□ Descripción y Comparación de fotografías/imágenes (antes / después)
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Estructuras comparativas de inferioridad / superioridad
□ Estructuras de igualdad
□ Superlativos
□ Artículo definido / indefinido / ausencia de artículo
Área temática/Contenidos culturales
□ El valor del aspecto físico en la sociedad actual
NIVEL B1.2 – MODULO 8
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Redacción de quejas, reclamaciones, agradecimientos, solicitudes, instancias
□ Hojas de quejas y reclamaciones
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Oraciones compuestas: conectores causales (porque, ya que..)
□ Oraciones compuestas: conectores consecutivos (así que, por tanto..)
□ Oraciones compuestas: conectores condicionales (si, en caso de que + subjuntivo)
□ Perífrasis verbales
□ Arabismos y falsos amigos
Área temática/Contenidos culturales
□ Servicios de atención al cliente, administración. El defensor del pueblo.
NIVEL B1.2 – MODULO 9
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Transmitir una información
□ Aceptar / rechazar una invitación
□ Las noticias en los medios de comunicación
□ Herramientas para un debate / conversación sobre algún tema
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Estilo directo / indirecto
□ Estilo indirecto con VERBOS de orden / petición
□ Repaso de tiempos verbales
□ VERBOS: diferencias entre los verbos saber / conocer / poder
2015 – 2016 V2.0
□ Repaso de preposiciones y contrarios
□ Sinónimos del verbo poder
□ Uso de mayúsculas y minúsculas
□ Reglas ortográficas: b/v; g/j; ll/y; z/c/qu; s/x
Área temática/Contenidos culturales
□ Las normas de conducta, la etiqueta en la sociedad
NIVEL B1.2 – MODULO 10
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ El mundo animal
□ Carta de solicitud
□ Artículo de opinión
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Frases hechas con animales
□ Adjetivos que asociamos a animales
□ Palabras de escritura dudosa: haber / a ver / porque / porqué / por qué/ por que / sino / si no /
también / tan bien / tampoco / tan poco
□ Repaso reglas de acentuación
□ Relativos
Área temática/Contenidos culturales
□ Servicios de atención al cliente, administración. El defensor del pueblo.
NIVEL B1.2 – MODULO 11
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Hablar del cine
□ Sinopsis / resumen / argumento
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Expresiones de opinión
Área temática/Contenidos culturales
□ El cine español
NIVEL B2
NIVEL B2.1 – MODULO 1
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Hablar del desarrollo de las acciones
□ Expresar los cambios en una persona
□ Biografía: Mario Vargas Llosa, Gabriel García Márquez, Juan Eslava Galán
□ La bibliografía
□ Debate: el último libro leído
□ LÉXICO: Literatura /Premios Nobel/ Biografías/ Obras
2015 – 2016 V2.0
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Perífrasis de infinitivo y de gerundio
□ VERBOS: de cambio (hacerse, llegar a ser, ponerse, quedarse, volverse)
□ El resumen, la biografía, la bibliografía
Área temática/Contenidos culturales
□ El “boom” hispanoamericano
□ Los premios Nobel de literatura Hispana
NIVEL B2.1-MÓDULO 2
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Debatir la situación actual del cine
□ Elaborar una crítica de una película
□ Negociar y contrastar opiniones sobre gustos cinematográficos
Gramática/ Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: introducción del pretérito perfecto de subjuntivo
□ Contraste entre el presente y el pretérito perfecto de subjuntivo
□ Estructuras para expresar opinión (a mi modo de ver, esto me hace pensar que, siendo optimistas
creo que...)
Área temática/ Contenidos culturales
□ El cine hispanoamericano
□ Principales directores y premios de cine
NIVEL B2.1-MÓDULO 3
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Argumentar sobre la importancia del deporte en nuestra vida
□ Valorar las ventajas e inconvenientes del deporte
□ Dar información y solicitar información sobre gustos y hábitos deportivos
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ VERBOS: introducción del pretérito imperfecto de subjuntivo
□ Verbos de sentimiento (emocionar, frustrar, gustar, encantar, lamentar...) con infinitivo y con
subjuntivo
□ Distinción entre el adjetivo “cualquier” y el pronombre “cualquiera”
Área temática/ Contenidos culturales
□ El mundo del deporte
□ El fútbol en España
□ Los Juegos Paralímpicos
NIVEL B2.1-MÓDULO 4
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Hablar sobre las diferencias culturales
2015 – 2016 V2.0
□ Solicitar información sobre y valorar los tabús culturales
□ Argumentar su opinión sobre la mezcla cultural
□ Dar y transmitir órdenes y consejos provenientes de otros hablantes
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Revisión de los tiempos verbales (pretéritos, presente y futuro)
□ Uso del subjuntivo en el estilo indirecto
□ Verbos de involuntariedad
Área temática/ Contenidos culturales
□ Estereotipos
□ Costumbres españolas
NIVEL B2.1-MÓDULO 5
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Describir platos y dar recetas
□ Interactuar y participar en un foro de cocina
□ Describir una experiencia gastronómica
□ Argumentar su opinión sobre gustos gastronómicos
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Uso de los pronombres relativos (cuyo/a, quien/es, el/la/los/las que, lo que...)
□ Distinción en el uso de indicativo y subjuntivo en las oraciones relativas
□ Posición de los adjetivos y su cambio en el significado
Área temática/ Contenidos culturales
□ La gastronomía hispanoamericana
□ Recetas en ocasiones especiales
NIVEL B2.1-MÓDULO 6
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Aportar y presentar iniciativas para un nuevo negocio
□ Negociar y argumentar diferentes posturas entre socios de un negocio
□ Solicitar y ofrecer información sobre el mundo laboral
□ Argumentar su opinión sobre la vida profesional de los jóvenes en la actualidad
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Introducción del condicional compuesto
□ Estructuras condicionales con “si” (condicional posible y condicional poco probable)
□ Estructuras condicionales con “de”, “siempre que”, “con tal de que”, “a condición de que”, “excepto
que”, “salvo que”, etc.
Área temática/ Contenidos culturales
□ Profesiones
□ El mundo laboral en España
2015 – 2016 V2.0
NIVEL B2.1-MÓDULO 7
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar ideas opuestas y contraargumentar
□ Explicar dificultades y solicitar ayuda
□ Elaborar y llevar a cabo una encuesta
□ Argumentar su opinión sobre la política
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Oraciones adversativas (no obstante, sin embargo, pero, sino...)
□ Oraciones concesivas con “aunque”. Distinción entre el uso de indicativo y de subjuntivo en las
oraciones concesivas introducidas con “aunque”.
Área temática/ Contenidos culturales
□ El funcionamiento de la vida política en España
□ Los cambios sociales
NIVEL B2.2 – MODULO 1
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Imaginar situaciones extremas y hablar de cómo se actuaría en ellas
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Oraciones condicionales con SI + indicativo/subjuntivo.
□ Repaso de condicional simple e imperfecto de subjuntivo (concordancia de tiempos)
□ VERBOS: condicional compuesto / pluscuamperfecto de subjuntivo
□ Ortografía y pronunciación: s , x / s, c, z / seseo y ceceo
Área temática/Contenidos culturales
□ Primer contacto con Hispanoamérica.
□ Centroamérica y el Cono Sur.
□ Relaciones interpersonales
NIVEL B2.2 – MODULO 2
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar finalidad
□ Pedir permiso. Solicitar un servicio
□ Las cartas de solicitud
□ Expresiones relacionadas con las partes del cuerpo
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Oraciones finales: para / para que; a fin de que; con el objetivo de (que); con la finalidad de (que);
por / porque
□ Estructuras gramaticales: tener que + infinitivo
□ Formas de tratamiento: tú / usted
□ Condicional de cortesía
□ Signos de puntuación
2015 – 2016 V2.0
Área temática/Contenidos culturales
□ La medicina alternativa
NIVEL B2.2 – MODULO 3
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar una queja, reclamación, insatisfacción, pedido
□ Exposición oral: viajes
□ LÉXICO: Vivienda y vida doméstica. Vocabulario comercial
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ VERBOS: Reforzar y aumentar los usos de los verbos ser, estar / ser, estar, parecer +
indicativo/subjuntivo
□ Casos especiales del uso de los verbos ser/estar + adjetivos
□ Introducción a la voz pasiva
Área temática/Contenidos culturales
□ Cuestiones lingüísticas para organizar una excursión: las guías/blogs/programas de televisión de
viajes.
□ Patrimonio de la Humanidad en Hispanoamérica y España
NIVEL B2.2 – MODULO 4
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ El currículum vitae. La carta de presentación
□ Expresar el resultado de la acción principal
□ Debate: las consecuencias de la crisis
□ LÉXICO: El mundo laboral
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Oraciones consecutivas (tanto que / tan... que / luego / por consiguiente + indicativo ; de ahí que +
subjuntivo
□ VERBOS: usos y contrastes de los tiempos verbales del pasado de indicativo. Repaso del
pretérito pluscuamperfecto
Área temática/Contenidos culturales
□ Las entrevistas de trabajo
□ Los derechos humanos. Los premios Nobel de Paz.
NIVEL B2.2 – MODULO 5
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar valoración de estados, acciones y hechos
□ Expresar una acción futura anterior a otra anterior
□ LÉXICO: Actividades deportivas / teatro / clima, catástrofes y los cambios en la naturaleza
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Oraciones pasivas e impersonales
2015 – 2016 V2.0
□ VERBOS: Pretérito perfecto de subjuntivo / futuro simple y el futuro compuesto
□ Estilo indirecto
□ Condicional
□ Preposiciones
Área temática/Contenidos culturales
□ Los festivales de teatro en España
NIVEL B2.2 – MODULO 6
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Argumentar y contraargumentar
□ Expresar: deseo, extrañeza, angustia, esperanza, temor
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Repaso pronombres personales objeto directo e indirecto
□ Leísmo, laísmo y loísmo
□ Oraciones concesivas
Área temática/Contenidos culturales
□ La música hispana. Los festivales de música
NIVEL B2.2– MODULO 7
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresiones de deseo irrealizable o imposible en el pasado
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ En la oración independiente: “ojalá + pretérito perfecto de subjuntivo / pretérito imperfecto de
subjuntivo / pluscuamperfecto de subjuntivo”
□ En la oración independiente: “!Quién + pretérito imperfecto de subjuntivo / pluscuamperfecto de
subjuntivo!”
□ Oraciones temporales en el pasado (desde que, hasta que, nada más, en cuanto, antes de que...)
Área temática/Contenidos culturales
□ Personajes de la historia hispana
□ Historia de España (presentación de algunos períodos que han marcado nuestra historia)
□ Historia de Hispanoamérica
NIVEL B2.2 – MODULO 8
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Ofrecer su opinión sobre el arte
□ Debatir sobre las nuevas tendencias en el mundo del arte
Gramática / Contenidos Lingüísticos
□ Las oraciones relativas (revisión de las construcciones con pronombres relativos como “el/la/los/las
cuales”, “quien/es”, “donde”...)
□ Uso de frases hechas relacionadas con los colores
2015 – 2016 V2.0
Área temática/Contenidos culturales
□ El arte moderno en España e Hispanoamérica
NIVEL C1
NIVEL C1-MÓDULO 1
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Hablar sobre la lengua española
□ Argumentar nuestra opinión sobre la importancia de las lenguas
□ Solicitar y ofrecer información sobre la evolución histórica del español y de otras lenguas
□ Pedir aclaraciones y solucionar malentendidos
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ VERBOS: revisión de los tiempos verbales en pretérito
□ Uso de oraciones concesivas con las construcciones “por difícil que...”, “por mucho que...”, etc.
□ Distinción en el vocabulario del español de España y el de América
Área temática/ Contenidos culturales
□ Historia y relaciones hispanoamericanas
NIVEL C1-MÓDULO 2
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar optimismo y pesimismo
□ Dar ánimo
□ Expresiones con sentimientos y emociones
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Adjetivos formados a partir de sustantivos relacionados con los sentimientos (penoso, terrorífico,
jubilosa, temeroso...)
□ Frases hechas para expresar sentimientos (no caber en sí, subirse por las paredes, quedarse
boquiabierto, tener el corazón en un puño...)
□ Conectores para estructurar y enfatizar (aditivos, atenuantes, contrargumentativos...)
Área temática/ Contenidos culturales
□ La historia migratoria en España
□ Los sefardíes y los moriscos
NIVEL C1-MÓDULO 3
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar certeza, probabilidad y duda
□ Expresar insistencia, éxito o fracaso
□ Expresar imposibilidad
Gramática/ Contenidos lingüísticos
2015 – 2016 V2.0
□ Frases hechas y expresiones para indicar insistencia, fracaso o éxito (erre que erre, salir algo de
chiripa, no dar ni una...)
□ La sustantivación
□ Construcciones impersonales y pasivas
Área temática/ Contenidos culturales
□ Avances científicos
□ La historia de Torres Quevedo, el leonardo español
NIVEL C1-MÓDULO 4
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Persuadir, disuadir y argumentar
□ Escribir cartas de reclamación
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Uso y omisión de los artículos (referencia genérica y referencia específica)
□ Léxico relacionado con el mundo empresarial
Área temática/ Contenidos culturales
□ Las características del emprendedor
□ Emprendedores españoles en el mundo
NIVEL C1-MÓDULO 5
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Pedir, aceptar o denegar un favor
□ Dar instrucciones para preparar una receta
□ Mostrar opinión sobre diferentes gustos gastronómicos
□ Pedir comida en un bar o un restaurante
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Formación y uso de palabras derivadas (usos de prefijos y sufijos)
□ Formación y uso de palabras compuestas
□ Léxico relacionado con la comida, técnicas e instrumentos de cocina
Área temática/ Contenidos culturales
□ La gastronomía española
□ Los bares y los restaurantes españoles (rituales y modos de comportamiento)
□ La cultura de las tapas
NIVEL C1-MÓDULO 6
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar prohibición y obligación
□ Describir un deporte y su normativa
□ Pedir, conceder y denegar permiso
□ Argumentar a favor o en contra de una opinión
2015 – 2016 V2.0
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Expresiones con términos del deporte (echar balones fuera, tirar la toalla, sudar la camiseta...)
□ Condiciones posibles e imposibles
□ Uso de los nexos condicionales (siempre que, en caso de que, a menos que, a condición de
que...)
Área temática/ Contenidos culturales
□ La vuelta a España y el tour de Francia
□ El ironman
□ Pau y Marc Gasol
NIVEL C1-MÓDULO 7
Objetivos/ Contenidos comuniactivos
□ Fórmulas para discutir y expresar enfado
□ Defenderse y disculparse
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Expresiones y frases hechas con los elementos de una casa (caérsele a uno la casa encima,
sacar las cosas de quicio, echar un cable, agarrarse a un clavo ardiendo...)
□ Uso de oraciones temporales: expresiones seguidas de indicativo, infinitivo o subjuntivo (antes de,
cuando, desde que, tan pronto como, hasta que, después de, cada vez que...)
□ Léxico relacionado con la vivienda (materiales, decoración, contratos, etc)
Área temática/ Contenidos culturales
□ Tipos de construcciones en el mundo
□ Casas ecológicas y sostenibles
□ Las casas-contenedor
NIVEL C1-MÓDULO 8
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Mostrar preocupación, alivio y desconfianza
□ Tranquilizar
□ Argumentar su opinión sobre las redes sociales
□ Participar en un foro de opinión
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ La posición del adjetivo (delante del nombre, detrás del nombre, etc.)
□ Léxico relacionado con el ordenador y las redes sociales
Área temática/ Contenidos culturales
□ Las redes sociales
□ Internet y sus riesgos
NIVEL C1-MÓDULO 9
Objetivos/ Contenidos comunicativos
2015 – 2016 V2.0
□ Confirmar y pedir aclaraciones
□ Reformular
□ Mostrar enfado y contrargumentar
□ Solicitar y dar información
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Expresiones relacionadas con el lenguaje
□ Léxico relacionado con el lenguaje (matices entre verbos decir, contar, explicar, formular, declarar,
admitir, mencionar...)
□ Perífrasis verbales para mostrar temporalidad (empezar+gerundio, andar+gerundio,
llevar+participio, darle a uno por+infinitivo...)
Área temática/ Contenidos culturales
□ La evolución de la radio en los últimos años
□ Locutores españoles: Luis del Olmo y Carlos Francino
NIVEL C1-MÓDULO 10
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar valoración y opinión
□ Argumentar opiniones
□ Mostrar acuerdo o desacuerdo
□ Describir y comentar un paisaje o un pueblo de manera poética
Gramática/ Contenidos lingüísticas
□ Expresiones para describir utilizando los sentidos
□ Uso de los relativos (quien/es, lo que, lo cual, cuyo/a/os/as, aquellos que, cuanto/a/os/as...)
Área temática/ Contenidos culturales
□ Pueblos y paisajes con encanto
□ Pueblos españoles (Besalú, Lerma, Astorga, Medina del Campo, Montblanc, Olite)
□ Ciudades sostenibles
NIVEL C1-MÓDULO 11
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Elaborar textos expositivos estructurados en párrafos
□ Expresar estados de ánimo y valorarlos
□ Expresar incredulidad o sorpresa
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Oraciones concesivas y sus conectores (a pesar de..., por mucho que...etc.)
□ Frases hechas para criticar o hablar de la convivencia (tener la sartén por el mango, tener una
lengua muy larga, no tener pelos en la lengua...)
Área temática/ Contenidos culturales
□ Pareja e igualdad
□ Relaciones entre hombres y mujeres
2015 – 2016 V2.0
NIVEL C2
NIVEL C2-MÓDULO 1
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Reaccionar ante y comentar una obra de arte.
□ Redactar las bases de un certamen artístico.
□ Redactar un folleto turístico.
□ Expresar gustos y valoraciones artísticas.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Valores del pronombre se (impersonal, pasiva, reflexivo, recíproco...)
□ Valores del pronombre lo (complemento directo, neutro,...)
□ Uso del futuro de indicativo en los textos normativos.
Área temática/ Contenidos culturales
□ Bases de certámenes y concursos artísticos en España.
□ El patrimonio histórico: el románico palentino.
□ Categorías estéticas y artísticas.
NIVEL C2-MÓDULO 2
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Recomendar y desaconsejar de manera enfática.
□ Narrar historias con detalle.
□ Contar una anécdota.
□ Matizar la opinión y argumentar.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Posición del adjetivo (calificativo y epíteto)
□ Marcadores discursivos para enfatizar y atenuar.
Área temática/ Contenidos culturales
□ Programas y revistas de divulgación científica en Español.
□ Juan Ramón Jiménez y Antonio Gala.
□ Turismo gastronómico.
NIVEL C2-MÓDULO 3
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Narrar anécdotas propias y de otros.
□ Describir un fenómeno social.
□ Exponer las causas de un fenómeno social.
□ Argumentar la opinión sobre algún fenómeno social.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Los conectores modales (de manera que, tal como, conforme, igual que...)
□ Conectores y marcadores argumentativos (en todo caso, a fin de cuentas, al fin y al cabo...)
2015 – 2016 V2.0
□ Preposiciones regidas por verbos, adjetivos y sustantivos.
□ Combinaciones de verbo + adverbio corto (ej. hilar fino, jugar limpio...).
Área temática/ Contenidos culturales
□ El éxito en la sociedad española.
□ Presidentes y gobiernos de la democracia española.
□ Percepción de los rasgos de un líder.
□ Personajes hispanos de éxito.
□ El cielo de Madrid de Julio Llamazares.
NIVEL C2-MÓDULO 4
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Hablar de recuerdos sobre experiencias literarias.
□ Narrar sucesos ficticios.
□ Analizar un texto narrativo.
□ Expresar sorpresa y extrañeza.
□ Comparar lenguaje literal y figurado.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Revisión de los usos de los pasados en indicativo.
□ El imperfecto narrativo.
□ Cambios en el significado de un verbo dependiendo del tiempo verbal.
□ Valores modales del imperfecto (cortesía, sorpresa, ficción...)
□ Colocación de adverbios terminados en mente.
Área temática/ Contenidos culturales
□ Obras de literatura española.
□ Mario Benedetti.
□ Antonio Machado.
□ Revistas y otras fuentes de información literaria.
NIVEL C2-MÓDULO 5
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Expresar acuerdo y desacuerdo profundo.
□ Expresar incertidumbre y certeza.
□ Comprender y comentar estadísticas.
□ Argumentar tomando como base datos estadísticos.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Contraste indicativo-subjuntivo para expresar certeza o falta de certeza.
□ Oraciones interrogativas retóricas.
□ Concordancia en oraciones partitivas.
□ Elementos lingüísticos que expresan certeza (verbos, adjetivos, adverbios...)
Área temática/ Contenidos culturales
2015 – 2016 V2.0
□ Creencias religiosas.
□ Valores y creencias en el mundo hispano.
□ El ensayista español Ortega y Gasset.
□ Elementos socioculturales en la clase de español para extranjeros.
NIVEL C2-MÓDULO 6
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Argumentar sobre estilos y modos de vida.
□ Describir con detalles rasgos de carácter.
□ Definir a las personas que nos gustan a primera vista.
□ Hablar de manera coloquial.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Los sufijos peyorativos (-ón/a, -uzo/a, orrio/a...)
□ Comparativas con subjuntivo.
□ Presencia o ausencia del pronombre de sujeto.
□ Estructuras propias de la conversación informal.
Área temática/ Contenidos culturales
□ Relaciones sentimentales y personales en España.
□ Hábitos conversacionales propios del mundo hispano.
□ El lenguaje gestual y la comunicación no verbal.
□ Dos mujeres en Praga de Juan José Millás.
NIVEL C2-MÓDULO 7
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Aclarar y precisar términos científicos.
□ Describir y valorar inventos y avances científicos.
□ Comunicarse a través de las nuevas redes sociales (chat, SMS...)
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Prefijación.
□ Oraciones consecutivas con subjuntivo.
□ Reformuladores explicativos.
□ Característica estilísticas de la comunicación en la Red.
Área temática/ Contenidos culturales
□ Avances en medicina y ciencia.
□ Uso de las redes sociales.
□ Historia de la televisión en España.
□ Fundéu (Fundación del Español Urgente)
NIVEL C2-MÓDULO 8
Objetivos/ Contenidos comunicativos
2015 – 2016 V2.0
□ Narrar hechos históricos de manera coloquial.
□ Expresar compromiso.
□ Contrargumentar.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Características del lenguaje jurídico y administrativo.
□ Diferentes usos del gerundio.
□ Unidades fraseológicas.
Área temática/ Contenidos culturales
□ Personajes y momentos importantes de la Historia de España.
□ Normas de Extranjería en España.
□ Reaccionar ante y comentar una obra de arte.
□ Programas televisivos españoles.
□ Estudio del CIS: principales problemas de los españoles.
NIVEL C2-MÓDULO 9
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Explicar el origen de las palabras.
□ Formular hipótesis sobre el origen de las palabras.
□ Enfatizar y resaltar una información.
□ Preparar y dar una conferencia.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Gramática de la cortesía: la atenuación.
□ Expresiones y estructuras para expresar énfasis.
□ Niveles de lengua y registros de habla.
Área temática/ Contenidos culturales
□ El interés por las cuestiones lingüísticas en los medios de comunicación.
□ Los libros de estilo.
NIVEL C2-MÓDULO 10
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Pedir un favor.
□ Responder favorablemente y negativamente ante una petición.
□ Valorar un tema de actualidad.
□ Debatir y presentar argumentos.
□ Relatar narraciones fantásticas.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ El masculino genérico (usos sexistas y no sexistas)
□ El pretérito anterior: usos en oraciones temporales.
□ La negación tajante: estructuras informales (ni loco, ni borracho,...)
Área temática/ Contenidos culturales
2015 – 2016 V2.0
□ La comunicación no sexista.
□ Las ONG.
□ Reflexión intercultural sobre el folclore.
□ Valores y antivalores de los cuentos tradicionales.
NIVEL C2-MÓDULO 11
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Describir y comparar situaciones y acciones en un proceso.
□ Narrar un proceso de cambio.
□ Expresar arrepentimiento, reproche, lamento...
□ Expresar causa y consecuencia
□ Presentar alternativas a un hecho pasado.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Verbos y perífrasis que expresan cambio (llegar a, quedarse en, convertirse en...)
□ Perífrasis verbales en infinitivo compuesto
□ El imperativo retrospectivo (por ejemplo: haber llegado antes)
□ Oraciones causales y consecutivas: conectores de causa (porque, puesto que, ya que, debido a
que, gracias a que, por culpa de que...) y de consecuencia (conque, así que, de ahí que...)
□ Colocaciones.
Área temática/ Contenidos culturales
□ Cambios en las costumbres y tradiciones sobre el noviazgo y el matrimonio.
□ La llegada de Colón a América.
□ El jinete polaco de Antonio Muñoz Molina.
NIVEL C2-MÓDULO 12
Objetivos/ Contenidos comunicativos
□ Establecer relaciones de anterioridad, simultaneidad y posterioridad.
□ Hablar sobre el inicio y el fin de acciones y sucesos.
□ Expresar continuación, repetición, duración y frecuencia.
□ Narrar un sueño.
Gramática/ Contenidos lingüísticos
□ Marcadores de evidencialidad.
□ Marcadores temporales: acciones en desarrollo.
□ El uso de imperfecto en relatos.
Área temática/ Contenidos culturales
□ Personajes famosos del mundo hispano.
□ La cirugía estética como fenómeno social.
□ Música española: Rosana y Mecano.
□ Simbología de la luna en diferentes culturas.
□ Tipos de sueños.
2015 – 2016 V2.0
Programa de los Cursos de Español para Turismo
NIVEL A
MÓDULO 1
Objetivos
□ Saludar y despedirse.
□ Solicitar y ofrecer información sobre el aeropuerto.
□ Hablar sobre ventajas e inconvenientes de profesiones relacionadas con las compañías de vuelo.
Contenidos gramaticales
□ Vocabulario sobre el aeropuerto.
□ Verbos en presente de indicativo relacionados con el embarque, despegue, etc.
□ tratamiento de tu y usted.
Contenidos culturales
□ Tratamiento de tu y usted.
□ Aeropuertos españoles.
□ Las compañías low-cost.
MÓDULO 2
Objetivos
□ Deletrear palabras.
□ Reservar una habitación.
□ Registrarse en un hotel.
Contenidos gramaticales
□ Verbos en presente de indicativo.
□ Los fonemas en español.
□ Vocabulario relacionado con los tipos de alojamiento.
Contenidos culturales
□ El trabajo de recepcionista.
MÓDULO 3
Objetivos
□ Pedir y tomar la comanda de un restaurante.
□ Utilizar las estructuras adecuadas para dirigirse con educación al cliente.
□ Solicitar y dar información sobre comidas.
2015 – 2016 V2.0
Contenidos gramaticales
□ Vocabulario relacionado con la gastronomía.
□ Conjugación del verbo gustar.
□ Construcción de oraciones interrogativas con las formas de usted/ustedes.
Contenidos culturales
□ Experiencia como camarero en un restaurante.
□ La atención al cliente en España.
MÓDULO 4
Objetivos
□ Dar y pedir direcciones.
□ Reservar un viaje en una agencia.
□ Hablar sobre medidas de superficie.
□ Expresa admiración.
Contenidos
□ Vocabulario relacionado con los materiales del viaje.
□ Expresiones para indicar localización (debajo de, delante del, detrás de...)
□ La construcción del imperativo negativo en infinitivo.
Contenidos culturales
□ El lago Titicaca.
□ El trabajo de guía turística en España.
MÓDULO 5
Objetivos
□ Utilizar el léxico relacionado con las dependencias de un hotel.
□ Reservar las dependencias de un hotel para celebraciones.
□ Recoger y dejar mensajes.
Contenidos
□ Léxico relacionado con las conversaciones telefónicas.
□ Estructuras y verbos para indicar localización.
□ El trabajo de recepcionista.
Contenidos culturales
□ Los apellidos españoles.
MÓDULO 6
2015 – 2016 V2.0
Objetivos
□ Expresar sugerencias.
□ Expresar peticiones.
□ Pedir la factura en un restaurante.
□ Utilizar el vocabulario y las estructuras básicas necesarias en un restaurante.
Contenidos
□ Vocabulario relacionado con la alta cocina.
□ Los números.
□ Construcciones para expresar gustos y preferencias (me encanta, me gusta, prefiero, odio...)
Contenidos culturales
□ La propina en España.
□ El trabajo de cocinero.
□ La gastronomía española.
MÓDULO 7
Objetivos
□ Saludar informalmente.
□ Hablar sobre medios de transporte.
□ Organizar un viaje corto.
Contenidos
□ Vocabulario relacionado con los medios de pago.
□ Estructuras interrogativas
□ Las estructuras comparativas (más que, menos que, tan como...)
Contenidos culturales
□ Las monedas en el mundo hispano.
□ El trabajo de acompañante de grupos turísticos.
MÓDULO 8
Objetivos
□ Hablar sobre la organización de un congreso.
□ Conocer los métodos de facturación en un hotel.
□ Formular y contestar a reclamaciones.
Contenidos
□ Repaso de los verbos en presente de indicativo.
2015 – 2016 V2.0
□ Vocabulario relacionado con las reclamaciones.
□ Estructuras para expresar cortesía, preguntar con educación y reclamar.
Contenidos culturales
□ El trabajo de relaciones públicas.
NIVEL B
MÓDULO 1
Objetivos
□ Reaccionar en diferentes situaciones en el aeropuerto.
□ Aprender la forma internacional de deletrear.
□ Dirigirse al cliente o pasajero en el aeropuerto.
□ Buscar un itinerario por Internet.
Contenidos
□ Verbos en presente de indicativo (repaso de los verbos irregulares)
□ Vocabulario relacionado con el aeropuerto.
□ Diferencias entre algunas preposiciones (con, en, para, por, a...)
□ Fórmulas de cortesía utilizando el condicional
□ Los pronombres de objeto directo.
Contenidos culturales
□ Nuevas formas de facturación en línea.
□ La atención al cliente en los aeropuertos españoles.
MÓDULO 2
Objetivos
□ Ubicarse en el aeropuerto.
□ Presentar una reclamación.
□ Escribir un sms en español.
□ Buscar información por Internet para desplazarse por la ciudad.
Contenidos
□ Contraste entre el uso de los verbos ser, estar y hay.
□ Vocabulario relacionado con los medios de transporte.
Contenidos culturales
2015 – 2016 V2.0
□ El aeropuerto de Barcelona.
MÓDULO 3
Objetivos
□ Reservar una habitación por teléfono.
□ Recibir a los clientes.
□ Resolver malentendidos.
□ Rellenar diferentes documentos hoteleros.
Contenidos
□ El futuro simple de indicativo.
□ Fórmulas para expresar posibilidad o esperanza (a ver si..., a ver qué...)
Contenidos culturales
□ Cambio de divisas.
□ Los Paradores españoles.
□ Clasificaciones hoteleras según la OMT.
MÓDULO 4
Objetivos
□ Reaccionar ante una dificultad en el hotel.
□ Describir hoteles de diferentes categorías.
□ Recomendar y opinar sobre un hotel.
Contenidos
□ El condicional para expresar cortesía.
□ Verbos de preferencia y gustos (encanta, gustar, hacer ilusión, molestar....)
□ Vocabulario relacionado con los servicios de un hotel.
□ El pretérito indefinido.
Contenidos culturales
□ Los hoteles de lujo en España.
MÓDULO 5
Objetivos
□ Desenvolverse en un bar de tapas.
2015 – 2016 V2.0
□ Elaborar un anuncio para un restaurante.
□ Describir un plato típico.
□ Diseñar la carta de un restaurante.
Contenidos
□ Perífrasis de obligación (hay que, tener que, haber de...)
□ Estructuras comparativas (mejor que, pero que, menos que...)
□ Expresiones discursivas afirmativas (ya verá como si, claro que sí, ….)
Contenidos culturales
□ La cultura de la tapa y el bar en España.
□ Productos denominación de origen.
MÓDULO 6
Objetivos
□ Informar sobre una excursión en el día libre de los clientes.
□ Dar información en la recepción del hotel.
□ Recomendar actividades a los clientes.
Contenidos
□ Formas de imperativo para tú y usted.
□ Pronombres de objeto directo e indirecto.
□ Expresiones de valoración (¡Qué buena idea!, parece interesante...)
□ El pretérito indefinido.
□ Vocabulario relacionado con el ocio.
Contenidos culturales
□ La ciudad de Salamanca.
□ La ópera de Viena.
□ La Sierra de las Nieves.
MÓDULO 7
Objetivos
□ Recibir y solicitar información sobre las agencias de viaje.
□ Recomendar un determinado plan de viaje.
□ Escribir correos electrónicos para solicitar y confirmar servicios.
2015 – 2016 V2.0
□ Elaborar un circuito temático.
Contenidos
□ Formas no personales (gerundio, infinitivo y participio)
□ Formas verbales para sugerir o recomendar (imperativo)
□ Formas verbales para describir (presente de indicativo, oraciones impersonales...)
□ La sustantivación.
Contenidos culturales
□ La historia de los viajes en grupo.
□ Itinerarios gastronómicos y enológicos en España.
MÓDULO 8
Objetivos
□ Escribir cartas de reclamaciones.
□ Contestar a una carta de reclamación.
□ Felicitar y agradecer las felicitaciones.
□ Tranquilizar a los clientes molestos y disculparse.
Contenidos
□ Contraste entre las formas del pretérito de indicativo.
□ Conectores de consecuencia (por eso, por lo tanto, por ese motivo...)
Contenidos culturales
□ Las tarjetas de felicitación en España.
□ La reclamación.
NIVEL C
MÓDULO 1
□ Definición de turismo
□ Turismo interno/externo
□ Turismo receptor español
□ Los beneficios económicos del turismo
□ El turismo responsable.
MÓDULO 2
□ Servicios de las agencias de viajes.
2015 – 2016 V2.0
□ Agencias de viajes por Internet.
□ Las reservas on-line.
□ Los contratos de viajes combinados.
MÓDULO 3
□ Tipos de transporte.
□ Profesionales de la aviación.
□ Compañías aéreas de bajo coste.
□ El transporte aéreo.
MÓDULO 4
□ El transporte por ferrocarril.
□ Los trenes turísticos.
□ El transporte por carretera.
□ El alquiler de vehículos.
□ Los cruceros turísticos.
MÓDULO 5
□ Clasificación de alojamiento turísticos.
□ Categorización hotelera.
□ Alojamientos extrahoteleros.
□ Hoteles de lujo.
□ Servicios hoteleros.
MÓDULO 6
□ La actividad de la restauración.
□ La restauración tradicional.
□ Los restaurantes temáticos.
□ La restauración moderna.
□ El servicio de catering.
MÓDULO 7
□ El turismo cultural.
□ El ocio turístico.
□ El turismo rural.
MÓDULO 8
□ Congresos, conferencias y convenciones.
2015 – 2016 V2.0
□ Empresas organizadoras de eventos.
□ Ferias.
□ Los viajes de incentivos.
MÓDULO 9
□ Seguros de viajes.
□ Las empresas aseguradoras.
□ Incidentes en el transporte.
□ Problemas con el alojamiento.
□ La hoja de reclamaciones.
□ El turismo y la seguridad.
MÓDULO 10
□ El marketing turístico.
□ La promoción turística en España.
□ El producto turístico.