bienvenida generación 2012 · bienvenida generación 2012 atrévete 7 responsabilidad y...

Ó r g a n o i n f o r m a t i v o d e l C o l e g i o

Número 1,267

Año XXXVI

Cuarta época

ISSN 0188-6975

8 de agosto de 2011

d e C i e n c i a s y H u m a n i d a d e s

Convocatoria a Opciones Técnicas

14

Trámites escolares, becas medidas de seguridad y más

Bienvenida generación 2012

Atrévete7

Responsabilidad y compromiso: valores del Colegio

Una nueva generación con un mismo compromiso: aprender

¡Felicidades, ya formas parte del Colegio de

Ciencias y Humanidades!

En tu proceso educativo participan diversas instancias del Colegio y de la Universi-

dad, enfocadas al manejo de herram

ientas científicas y tecnológicas, así como al

desarrollo de actividades físicas, recreativas y culturales, que te permitirán reci-

bir una formación integral, la cual se describe am

pliamente

en los postulados del Colegio:Como cecehachero tendrás la oportunidad de adquirir conocimientos de

diferentes disciplinas, gracias a que la institución cuenta con una planta

docente actualizada, además de que contarás con es-

pacios idóneos para su realización.

A lo largo de tu estancia en el CCH podrás incorporarte a actividades extracurriculares que am-

plíen tu formación: científica, deportiva o cultural. En las siguientes páginas se

describen algunas, busca aquellas que estén más afines a tus

intereses. ¡Aprovecha todos estos recursos que

son exclusivamente para ti!

A partir de este mom

ento, tendrás la oportunidad de estu-

diar en una entidad educativa de vanguardia, que cuenta

con cuatro décadas de experiencia en la formación de alum

-

nos responsables de sí mism

os y de su comunidad. Su sistem

a de

bachillerato te brindará las herramientas necesarias

para que continúes con éxito tus es-

tudios de licenciatura.

Aprender a aprender lo que significa adquirir nuevos conocimientos

por cuenta propia

Aprender a hacer se refiere a que

desarrolles habilidades que te permitan poner

en práctica tus conocimientos

Aprender a ser es decir, que desarro-lles valores humanos,

particularmente éticos, cívicos y de

sensibilidad artística.

3 8 de agosto de 2011Gaceta CCH 1,267

Al formar parte de la comunidad del CCH adquieres responsabilidades y compromisos que debes asu-mir desde el primer día de clases, tales como son la

puntual asistencia, la integración grupal, el respeto hacia los demás y el compromiso con tu sociedad que te brinda la oportunidad de estudiar.

En cada una de tus clases te darás cuenta que los mé-todos de enseñanza de tus profesores te motivarán a de-sarrollar tanto conocimientos disciplinares como habilida-des y valores necesarios para tu fortalecimiento humano.

Ten presente que el CCH es un sistema de bachille-rato universitario que basa su método de aprendizaje en el trabajo grupal, por lo que resulta indispensable asistir puntualmente a todas tus clases y participar en ellas de modo activo y cooperativo. Recuerda que asistir a clases es el inicio de tu aprendizaje.

Por otra parte, el Colegio y la UNAM te ofrecen un amplio campo de servicios formativos que involucran actividades acadé-micas, deportivas, culturales y recrea-tivas. Como verás tu Universidad es un campo infinito de conocimientos.

A partir de hoy, tu esfuerzo y dedi-cación en tus es-tudios contribuirán a conservar y en-grandecer el presti-gio del CCH y de la Universidad. x

Responsabilidad y compromiso: valores del Colegio


Es un documento emitido por las autoridades univer-sitarias para permitir la identificación personal de los estudiantes, recibir servicios y realizar trámites

escolares. Todos los alumnos de primer ingreso la reci-ben durante la semana de bienvenida en el plantel. La portación de ésta es obligatoria.

Al contar con la credencial del Colegio el alumno ob-tiene, entre otros beneficios:

• Identificarse y acreditarse como universitario• Préstamo de libros en la biblioteca• Uso de material de laboratorio y audiovisuales• Descuentos en publicaciones, museos y otros

eventos. x

En tu trayecto académico por el CCH deberás de realizar diferentes trámites escolares, por ejemplo: inscripcio-nes cada semestre, solicitar credencial, becas, cons-

tancias de estudio, seguro de salud, entre otros.Por ello es importante que localices y conozcas dónde se

encuentran los espacios dedicados a estos servicios escola-res, para que acudas a ellos en tu turno correspondiente a realizarlos en tiempo y forma.

Trámites escolares

La credencial del Colegio

Estos servicios los tramitas según tu plantel:

• Azcapotzalco. Ventanillas de Servicios Escolares, en el edificio A, planta baja.

• Naucalpan. Departamento de Control Escolar, en el edi-ficio de la dirección.

• Vallejo. Las ventanillas están localizadas entre los edifi-cios I y K, cerca del Departamento de Educación Física.

• Oriente. En las ventanillas de control escolar.• Sur. Las ventanillas se localizan en el edificio frente a la

explanada, entre la dirección y el edificio J. x


En el Colegio, los alumnos tienen la oportunidad de ob-tener una beca de las auspiciadas por distintos orga-nismos. Se cuenta con el apoyo de los siguientes pro-

gramas:

• Programa de Becas de Excelencia Bécalos-UNAM Ba-chillerato.

• Programa de Becas Prepa Sí- GDF. • Programa de becas de Educación Media Superior-SEP

Cada programa tiene su reglamentación de ingreso y permanencia.

Los alumnos que hacen la solicitud del apoyo económico deben de cumplir los requisitos que se estipulan en él.

Los estudiantes deberán revisar periódicamente en las gacetas institucionales la publicación de las convocatorias.

Además, el Colegio brinda apoyo a los estudiantes me-diante información y procedimientos para participar en los di-versos tipos de becas, dándoles seguimiento y coordinando las acciones emprendidas en los planteles, destinadas a la promoción y cumplimiento de los requisitos de los programas de becas.

Algunos de los servicios son:

• Organizar y distribuir la información de los distintos pro-gramas de becas para los alumnos.

• Asistir e informar a los becarios, padres y funcionarios de los planteles sobre la adquisición y permanencia en los programas de becas.

• Coadyuvar al cumplimiento de los requisitos de cada programa de becas.

• Evaluar y dar seguimiento al impacto de las becas en el desempeño académico de los alumnos.

• Orientar en los trámites y requisitos de los programas. • Atender personalizada y electrónicamente a los alum-

nos, padres de familia, profesores y funcionarios. • Vincular a los becarios con actividades de la UNAM y el

Colegio. x

Becas

DEFENSORÍA DE LOS DERECHOS

UNIVERSITARIOS

Académicos y Estudiantes

La Defensoría hace valer sus derechos

Emergencia al 55-2874-81

Lunes a Viernes 9:00-14:00 y 17:00-19:00

Edificio “D” nivel rampa frente a Universum,Circuito Exterior, Ciudad Universitaria,

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Porque tu salud es importante, échale un vistazo

CÉSAR ALONSO GARCÍA HUITRÓN

Ahora que ya eres universitario es importante que pres-tes atención a este apartado, donde te explicaremos sobre la Jornada Médica de Bienvenida, en la que se-

guramente ya participaste.De acuerdo con la Dirección General de Servicios Médi-

cos de la UNAM, la Jornada Médica de Bienvenida es una estrategia de acciones preventivas y de evaluación diseñada para alumnos de nuevo ingreso del nivel medio superior y superior.

Tiene el propósito de recabar información sobre aspectos de salud, familia y entorno de cada estudiante, para elaborar estrategias acordes a sus necesidades y a las de su comu-nidad. Además de difundir entre los alumnos la información sobre los servicios de atención médica que tienen previstos la UNAM y el IMSS e incorporar a los alumnos al protocolo de atención PREVENIMSS-UNAM.

Afíliate al IMSS, Por UNAMejor Salud

Desde que ingresas al Colegio, la UNAM y el Instituto Mexi-cano del Seguro Social te proporcionan servicios de salud. Por eso es impórtante que acudas a tu unidad médico familiar correspondiente y concluyas a la brevedad tu trámite de afi-liación al IMSS.

Este seguro facultativo estará vigente en tu etapa como estudiante de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Examen Médico Automatizado ¿Ya lo contestaste?

Dentro de la Jornada médica se aplica el Examen Médico Au-tomatizado (EMA), que consiste en un instrumento desarrolla-do por un equipo multidisciplinario de la UNAM. Esta prueba se aplica en cuatro cédulas de auto-respuestas donde, ade-más, se toma en consideración tu peso, talla, agudeza visual y salud bucal. Recuerda que la información proporcionada es totalmente confidencial; esto quiere decir que, ni tus padres, ni profesores o autoridades del plantel tendrán acceso a ésta.

¡Vacúnate!

Una parte importante, pero que a muchos no les agrada, es la fase de vacunación que se divide en dos: la primera apli-cación de Tétanos difteria y la primera dosis de Hepatitis B se realizará a tu ingreso al Colegio, para la segunda fase, que se efectuará entre septiembre y octubre, recibirás la segunda dosis de Hepatitis B. Es importante que acudas en la fecha indicada, ya que si no te aplicas este refuerzo de nada habrá servido la primera aplicación y tu salud se verá vulnerable ante este virus.

Servicio Médico en tu plantel

En los planteles del Colegio existe un departamento de Ser-vicio Médico, al que puedes acudir ante una emergencia de salud.

Por último, recuerda tener en un lugar seguro tu cartilla de salud y citas médicas y la guía para el cuidado de la salud PREVENIMSS, que te entregaron durante la Jornada Médica de Bienvenida. (Con información de la Jefatura del Departa-mento de Planeación y Evaluación de la Dirección General de Servicios Médicos de la UNAM 2010) x

Si no conoces tu número de seguridad so-cial o la unidad médica que te corresponde, visita el sitio electrónico de la Dirección Ge-neral de Administración Escolar.https://www.escolar.unam.mx/informacion_escolar_alumnos.html

Datos para no dejar

El acuerdo Presidencial publicado en el dia-rio oficial de la federación con fecha 10 de junio de 1987, establece que todas las per-sonas que cursen estudios del nivel medio superior y superior en planteles públicos ofi-ciales del Sistema Educativo Nacional y que no cuenten con la misma o similar protec-ción por parte de alguna institución de Salud publica, se incorporen al Seguro facultativo del Régimen del Seguro Social.

Pumas a pruebaatrevete

El 6 y 9 de agosto de 1945 Estados Unidos de América lan-zó bombas atómicas a Japón, en el contexto de la 2ª Guerra Mundial. Los daños fueron trágicos ya que aproximadamente

180 mil personas murieron y hubo un deterioro ecológico desmedi-do. A más de 66 años conmemoramos ese desastre mundial promo-viendo el siguiente reto:

Menciona en cuáles ciudades japonesas fueron lanzadas las bombas atómicas y localiza sus respectivas coordenadas en el mapa; ejemplo de localización (A-2). Asimismo escribe tu opinión sobre el uso de la energía nuclear con fines bélicos.

Los tres primeros estudiantes que envíen su respuesta correcta acompañada de sus datos (nombre completo, número de cuenta, plantel y correo electrónico) a [email protected] o [email protected] hasta el 11 de agosto, recibirán el CD “Baste de dudas, Baste o Cómo usar el diccionario español” corte-sía del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM.

El premio se recogerá en Secretaría de Comunicación Institucio-nal de la Dirección General del CCH ubicada en Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, C.P. 04510, México. Teléfo-nos 5622-00-25 y 5622-01-75. x

CÉSAR ALONSO GARCÍA HUITRÓN

Los planteles del Colegio de Ciencias y Humanidades cuentan con una gran infraestructura que te ayudará, durante los próximos tres años, al aprendizaje académi-

co, cultural y deportivo. En tu plantel encontrarás modernos laboratorios de ciencias, de idiomas y de cómputo; así como una biblioteca con un gran acervo bibliográfico y hemerográ-fico; amplias áreas deportivas, recreativas y espacios para el desarrollo cultural. Aquí te mostramos cada una de estas instalaciones.

Laboratorios de Ciencias para el Bachillerato

Con la finalidad de mejorar los aprendizajes en la enseñanza experimental de las ciencias, los laboratorios curriculares han modificado su infraestructura, introduciendo nuevas tecnolo-gías y el uso más eficiente de recursos y materiales. En ellos encontrarás equipo de cómputo, con tecnología de punta.

Siladin

Como su acrónimo lo dice, el Siladin es un Sistema de labo-ratorios para el desarrollo y la innovación académica dentro del Colegio. Una de sus tareas es ampliar la cultura científica de los alumnos, así como generarles vocaciones científicas.

El Siladin se divide en dos departamentos: CREA, labora-torios donde se fomenta la creatividad y LACE, que son labo-ratorios avanzados en las ciencias experimentales.

Durante tu estancia en el Colegio visitarás con frecuencia este espacio, ya sea en los laboratorios o bien en las salas audiovisuales con las que estos edificios cuentan.

Centro de Cómputo

El centro de cómputo es el espacio que el Colegio te brin-da para hacer uso de computadoras con acceso a Internet, así como impresiones para trabajos y tareas. Dentro de este complejo, además de la sala de consulta, encontrarás la lla-mada aula Telmex y salones disponibles principalmente para la realización de cursos o clases. Este es un lugar que pronto visitarás con alguno de tus profesores.

Conoce tu plantel y ayúdanos a mantener unas instalaciones adecuadas para tu aprendizaje

Edificio de Idiomas y Mediateca

Son las construcciones más recientes que puedes encon-trar dentro de tu plantel, estos espacios están diseñados y acondicionados para la enseñanza del idioma extranjero. Sus salones se reducen a la mitad de los grupos para una ma-yor atención por parte de los profesores y mejor aprendizaje de los alumnos. Para ayudarte en el aprendizaje de Inglés o Francés estos modernos edificios cuentan con dos laborato-rios de idiomas.

Biblioteca

Cada plantel cuenta con una biblioteca que alberga un acervo bibliográfico de más de 200 mil títulos. Además tienen una sala de consulta, archivo hemerográfico y catálogo electró-nico. Entre los servicios que ofrecen las bibliotecas, se en-cuentran el préstamo interno, préstamo a domicilio, préstamo interbibliotecario y servicio de fotocopiado.

Audiovisual

En cada plantel existe un departamento de Audiovisual que te apoya con préstamo de proyectores de acetatos, panta-llas, equipo de audio y video, material didáctico, películas; asimismo, te brinda asesoría para la elaboración de proyectos audiovisuales y préstamo de salas para exposiciones, confe-rencias, obras de teatros, etc.

Áreas deportivas y gimnasio

Por último, se encuentran las áreas deportivas y el gimna-sio. Estas cuentan con canchas de futbol, futbol rápido, bas-quetbol, y voleibol y algunos planteles cuentan con pista de atletismo, que servirán muy bien para fomentar el hábito del ejercicio en los jóvenes.

En los últimos años, la UNAM ha invertido para la reno-vación de mobiliario, equipar las aulas con proyectores, piza-rrones electrónicos, equipo visual. Aquí radica la importancia de cuidar y mantener en buen estado las instalaciones de tu plantel, pues recuerda que será el lugar donde permanezcas tres años y la mayor parte del día, por lo que el Colegio se convertirá en tu segunda casa. x

Conoce tu plantel y ayúdanos a mantener unas instalaciones adecuadas para tu aprendizaje


CARMEN GUADALUPE PRADO RODRÍGUEZ

Con el objetivo de elevar la calidad de los aprendizajes de sus alumnos, el Colegio de Ciencias y Humanidades ha desarrollado una serie de programas estratégicos como

apoyo fundamental y complementario a la labor que se realiza de manera cotidiana en las aulas, mediante la asistencia per-manente a lo largo de su trayectoria escolar.

De esta manera, la institución apoya al desarrollo acadé-mico de sus escolares ayudándolos en la superación de sus obstáculos y fomentando su responsabilidad y autonomía.

Programa Institucional de Asesorías

El Programa Institucional de Asesorías (PIA) proporciona apo-yo académico que permite a los estudiantes superar las dificul-tades que se presentan en la adquisición de los aprendizajes señalados en los Programas de estudio, y fomenta su desa-rrollo de habilidades y actitudes que les ayudan a aprender en forma autónoma.

La asesoría que se ofrece es un apoyo académico que un profesor brinda a los alumnos fuera de su horario de clases, con la finalidad de ayudarles a superar las dificultades acadé-micas de las distintas asignaturas que cursan, o bien, reforzar su formación escolar. La intervención que el asesor ofrece tie-ne como marco de referencia al Modelo Educativo del Colegio, de tal suerte que promueve la autonomía académica de los escolares.

El PIA propone dos tipos de intervención: la preventiva, cuyas acciones van dirigidas a los estudiantes que requieren apoyo para la adquisición y reforzamiento de los aprendizajes específicos de alguna asignatura y que tienen como meta final

Asesorías y tutorías para estudiantes del Colegio

zProgramas que coadyuvan en el desarrollo educativo

evitar que el alumno repruebe, y la remedial, en las que las ac-ciones van dirigidas a los escolares que han reprobado alguna asignatura y requieren soporte académico para la adquisición de los aprendizajes señalados en el Programa de Estudios co-rrespondiente y con ello regularizar su situación académica.

La intervención del asesor abarca dos áreas íntimamente relacionadas: la adquisición y reforzamiento de los aprendi-zajes de su asignatura, que se refiere a las actividades que el asesor realiza para apoyar en la adquisición de los cono-cimientos, habilidades y actitudes propios de su disciplina; y la autorregulación del aprendizaje, que comprende las activi-dades realizadas por el asesor con el fin de desarrollar en los alumnos sus habilidades metacognitivas, es decir, sus capaci-dades para reflexionar sobre su propio proceso de aprendiza-je, monitorearlo y realizar las modificaciones necesarias para mejorarlo.

Cabe señalar que existen modalidades de atención: las in-dividuales y las grupales, según el número de estudiantes que se atienden. Asimismo, de acuerdo con la forma en que los es-colares y el profesor interaccionan se dividen en presenciales, en donde alumnos y profesor convergen en el mismo espacio físico durante todas las sesiones de asesoramiento; y semipre-senciales: donde los escolares alternan sesiones de trabajo in-dependientes en las que revisa materiales y resuelve ejercicios y tutoriales puestos a su disposición en el Portal Académico del Colegio, con sesiones de asesoramiento en las que coincide en el mismo lugar y tiempo que el profesor.


Deseamos que durante tu estancia en el Colegio es-tés en las mejores condiciones de seguridad, para que lleves a cabo tu proceso educativo en un am-

biente de excelencia y puedas desarrollar plenamente tus capacidades y fomentar los valores universitarios.

Para ello, contamos con el Programa Sendero Segu-ro, cuyo propósito es salvaguardar la integridad de los miembros de nuestra comunidad al llegar a la escuela y después partir a su casa. Conjuntamente con autorida-des delegacionales se han instrumentado diversos me-canismos para que este programa sea funcional y brinde las mayores garantías a quienes conviven diariamente en este centro educativo.

Además, cada uno de los planteles del Colegio de Ciencias y Humanidades tienen vigilancia durante sus turnos de clase. Asimismo, existe personal asignado a estas tareas permanentemente dentro de los planteles, y en el exterior, se cuenta con apoyo de patrullas de Auxilio UNAM.

También se llevan a cabo campañas de concientiza-ción para que los alumnos fortalezcan sus valores indivi-duales y universitarios.

Debes poner en práctica las siguientes recomenda-ciones:

• Asiste a todas tus clases y permanece en las aulas.• Cuando concluyas tus actividades académicas, re-

tírate a tu casa.• No portes objetos de valor como teléfonos, disposi-

tivos de audio o video, joyas u objetos ostentosos.• En los paraderos aborda inmediatamente tu trans-

porte.• Por las noches evita transitar por lugares carentes

de iluminación.• Evita formar parte de grupos con intereses ajenos a

los principios universitarios.• Porta siempre tu credencial.• No dejes abandonadas tus pertenencias y útiles

escolares.

No debes:

• Ingerir bebidas alcohólicas o algún tipo de estupe-faciente.

• Maltratar, rayar o pintar el mobiliario de la escuela.• Tirar o dejar basura en salones, laboratorios, biblio-

tecas, explanadas, áreas verdes u otros espacios.• Ejercer cualquier tipo de comercio ambulante.• Hacer ruido o jugar en las cercanías de salones y

laboratorios.• Mutilar, rayar o maltratar el acervo bibliográfico.• Ejercer acciones violentas físicas o verbales en

contra de cualquier integrante de la comunidad.x

Medidas de seguridad

Programa Institucional de Tutores

El Programa Institucional de Tutores (PIT) coadyuva en el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los alum-nos en todas sus materias, contribuye en la disminución de los índices de reprobación, rezago y deserción escolares, con particular atención al turno vespertino, y promueve en las ac-ciones orientadas a fortalecer la responsabilidad y autonomía de los estudiantes en concordancia con el Modelo Educativo del Colegio.

En este sentido, las tutorías son un proceso de acompa-ñamiento durante la formación de los estudiantes, mediante la atención personalizada a los alumnos por parte de académicos competentes, formados para esta función, apoyando concep-tualmente en las teorías del aprendizaje, más que en las de la enseñanza. Para el Colegio de Ciencias y Humanidades, la tutoría es una acción centrada en aspectos académicos que ofrece atención diferenciada, respeta la diversidad y fomenta la autonomía de los estudiantes. El papel del tutor consiste en guiar y dar seguimiento a la trayectoria escolar de los alumnos. En todos los casos se trata de un servicio complementario a la acción educativa que se lleva a cabo en los cursos ordinarios.

La labor del PIT es pieza clave para que los estudiantes se integren al Modelo Educativo de nuestra institución y sorteen obstáculos académicos. En otras palabras, se pretende invo-lucrar al alumno en la cultura de la no reprobación, al tiempo que se fomenta la responsabilidad, desde una perspectiva de educación de calidad basada en los principios de aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser. Mediante el pro-grama de tutoría se propone también acercar a los alumnos a los diversos servicios y actividades académicas y extracurricu-lares que el Colegio ofrece.

Existen tres tipos de intervención: la inductiva, referida al conjunto de acciones que se realizan para facilitar la adapta-ción de los alumnos al Modelo Educativo del Colegio y al nuevo entorno escolar, con el propósito de generar las condiciones que favorezcan la creación de un ambiente adecuado para el aprendizaje. La preventiva, dirigida a los estudiantes que re-quieren orientación y apoyo para superar dificultades de apren-dizaje en algunas asignaturas que están en riesgo de reprobar, y la remedial, dirigida a alumnos que han reprobado algunas asignaturas y que necesitan de orientación y apoyo para regu-larizar su situación académica. Las modalidades de atención pueden ser semipresenciales (presenciales o vía internet), en pequeños grupos o individual.


¡Aprovecha las diversas actividades que el CCH te ofrece!

ELIZABETH VERDUZCO

Para contribuir a la forma-ción integral de sus alum-nos, el Colegio de Cien-

cias y Humanidades ofrece una amplia gama de actividades recreativas y académicas que están organizadas en cuatro de-partamentos, a los que puedes acudir: Idiomas, Opciones téc-nicas, Difusión cultural y Educa-ción física.

El Departamento de Idiomas te ofrece la oportunidad de de-sarrollar las cuatro habilidades (leer, escribir, hablar y escuchar) de una de las dos lenguas ex-tranjeras más utilizadas en el mundo: Inglés y Francés. Aquí puedes ampliar tus horizontes y obtener una herramienta más que te ayudará en el desarrollo profesional. Además quienes tengan el mejor aprovechamien-to escolar pueden participar en concursos como el Let´s go to San Antonio, organizado por la UNAM o el Gran concurso de la francofonía establecido por la Embajada de Francia en Mé-xico para ganar viajes, estadías y cursos.

Respecto a la formación téc-nica, puedes escoger entre 13 programas de carácter opcional que tienen, entre otras caracte-rísticas, la virtud de orientarte profesionalmente con clases teórico prácticas vinculadas a tus materias curriculares; entre estas carreras cortas puedes optar por: análisis clínico, con-tabilidad con informática, admi-nistración de recursos humanos, propagación de plantas y diseño de áreas verdes, instalaciones eléctricas en casas y edificios, mantenimiento de sistemas de microcómputo, servicios bibliote-

carios y recursos de información, sistemas computacionales y sis-temas para el manejo de infor-mación documental.

Desde abril de 2001, tienes acceso también a las aplicacio-nes tecnológicas, cursos de 20 a 30 horas en los que, como cecehachero, puedes especiali-zarte en conocimientos muy particulares: análisis químico de alimentos, programación de computadoras, aplicaciones de Excel, uroanálisis, control inter-no de almacenes e inventarios y manejo inteligente de fuentes de información, por mencionar solo algunos.

Por otro lado, cada uno de los planteles del Colegio de Ciencias y Humanidades cuenta con un departamento de Difu-sión cultural que te ofrece cursos y actividades relacionadas a la música, el teatro, la danza y la creación literaria; cada uno de los planteles cuenta con su pro-pia oferta de opciones, así que es necesario que te acerques a preguntar al encargado de esta oficina sobre los distintos con-cursos, ciclos y clases en los que puedes participar para desarro-llar y echar a volar tu creatividad.

Respecto a tu desarrollo corporal y recreativo, el CCH te ofrece distintas actividades deportivas en las que además de desarrollar valores como la responsabilidad y el respeto al trabajar en equipo con tus com-pañeros, mantendrás tu cuerpo en forma. Para integrarte a algún deporte, acude al departamento de Educación Física de tu es-cuela, ahí te informarán sobre los requisitos, horarios y perio-dos de inscripción. x

¿Estás interesado en ganar una beca para estudiar

en el extranjero?

¿en capacitarte para obtener una carrera técnica? o

¿en aprender más sobre teatro, danza, creación literaria, fútbol o básquetbol?


HILDA VILLEGAS GONZáLEZ

El Programa Jóvenes hacia la Investigación vincula a es-tudiantes como tú y a profesores del Colegio con inves-tigadores y especialistas de los centros, laboratorios e

institutos del Subsistema de Investigación Científica y de las facultades y escuelas de la UNAM, con el propósito de motivar-te, orientarte e inducirte hacia actividades de carácter científico que fortalezcan tus conocimientos, habilidades y actitudes en este campo, además de despertar tu interés por estudiar una carrera afín a estas áreas.

Ciencias Naturales

En sus inicios, el Programa fue impulsado desde la Coordi-nación de la Investigación Científica a través de su Secreta-ría Académica. A partir del año 2000 y hasta el día de hoy, se desarrolla bajo la coordinación de la Dirección General de Di-vulgación de la Ciencia. En el Colegio de Ciencias y Huma-nidades, la coordinación del grupo de trabajo, la planeación, ejecución y seguimiento de las actividades que se promueven en el Programa Jóvenes hacia la Investigación en Ciencias Na-turales se encuentran a cargo del Departamento de Difusión de la Ciencia de la Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendiza-je, a cargo de Rocío Archundia Garduño.

El Programa Jóvenes hacia la Investigación en Ciencias Naturales se encuentra conformado por tres subprogramas de operación: Iniciación, Orientación y Promoción científica. En el primero comienzas a integrarte al trabajo científico formal, encauzando tus intereses hacia las diferentes áreas de las ciencias exactas, experimentales o de aplicación tecnológica, como una vía para motivarte hacia la elección de carreras de corte científico.

En el subprograma de Orientación científica te proporcio-nan información y formación para encauzar tus inquietudes científicas, además de reforzar o complementar lo aprendido en las aulas mediante el desarrollo de actividades que apo-yen el enfoque, sentido de las áreas, la temática y contenidos de los programas de estudio. Y en el subprograma Promoción científica te motivan a participar en actividades que fomenten tu interés por las ciencias básicas.

A través de los subprogramas en su conjunto y de la gama de actividades: conferencias, charlas, visitas, proyectos, ex-posiciones, seminarios, congresos, entre otros, la Universidad pretende despertar tu vocación hacia la investigación científica, a fin de responder a su compromiso de formar nuevas genera-ciones de investigadores mexicanos del más alto nivel.

Humanidades y Ciencias Sociales

Desde 1994, la Coordinación de Humanidades de la UNAM ini-ció las actividades del Programa Jóvenes hacia la Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, con la finalidad de inte-

Programa Jóvenes hacia la Investigacióngrar a alumnos como tú en el campo de la inves-tigación. A través de una serie de actividades se pretende que descubras cómo puedes apropiarte de herramientas y técnicas, a fin de que constru-yas tu conocimiento de manera autónoma.

Este programa brinda apoyo a ti y a tu profe-sor en la elaboración de proyectos, revisión de los avances y el producto final de una investigación. Además impulsa cursos, ciclos de conferencias e importantes concursos afines. También, cuenta con una serie de actividades anuales en las que participan los profesores asesores con sus alum-nos, éstas se encuentran orientadas hacia la for-mación de grupos de investigación, la construc-ción del conocimiento y la difusión de productos de investigación. La responsable es la profesora Julia Rosalía Luna Vilchis.

Programa de Estaciones Meteorológicas del Bachillerato Universitario (PEMBU)

El programa de Estaciones Meteorológicas sur-ge en 1992, como un esfuerzo de la UNAM para dar respuesta a la necesidad de desarrollar pro-yectos pedagógicos, que a nivel del bachillerato, busquen crear conciencia en los alumnos sobre la protección y el mejoramiento del ambiente. El programa pretende, que grupos estudiantiles de-sarrollen sistemáticamente mediciones de los pa-rámetros meteorológicos fundamentales, apliquen sus conocimientos, establezcan una relación aca-démica y productiva con la sociedad y estén capa-citados para tomar decisiones que tiendan hacia la preservación del ecosistema.

A partir de 2003, el PEMBU conjuntamente con el Centro de Ciencias de la Atmósfera de la UNAM, desarrollan trabajos aprovechando el po-tencial de la red de información meteorológica es-tablecida. Asimismo, promueve la realización de proyectos de docencia e investigación que utilizan los bancos de información meteorológica genera-da en las estaciones; fortalece la interdisciplina-riedad y vinculación del bachillerato universitario con Centros de Investigación; así como conformar una Red de Monitoreo Ambiental de la Ciudad de México, en los 14 planteles del Bachillerato Uni-versitario.

El Programa de Estaciones Meteorológicas del Bachillerato Universitario (PEMBU) está inte-grado hoy por 20 estaciones meteorológicas, de las cuales cinco se localizan en los planteles del CCH. ¡Asiste! x


Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones recibidas en el número que considere adecuado. Gaceta CCH aparece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, C.P. 04510, México. Certificado de Licitud de Contenido núm. 5,192. Certificado de Licitud de Título núm. 6,983. Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos 5622-00-25 y 5622-01-75. Fax: 56-22-01-67. Impresión: Imprenta del Colegio de Ciencias y Humanidades. Monrovia 1,002 Col. Portales. Distribución: Secretaría de Comunicación Institucional del CCH.

[email protected]@hotmail.com Tiraje 7,500 [email protected]

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. José Narro Robles RectorDr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario General Lic. Enrique del Val BlancoSecretario AdministrativoDr. Héctor Hiram Hernández BringasSecretario de Desarrollo InstitucionalMC. Ramiro Jesús SandovalSecretario de Servicios a la ComunidadLic. Luis Raúl González Pérez Abogado GeneralEnrique Balp DíazDirector General de Comunicación Social

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Lic. Lucía Laura Muñoz CoronaDirectora GeneralIng. Genaro Javier Gómez Rico Secretario GeneralMtro. Ignacio Hernández SaldivarSecretario AcadémicoLic. Juan A. Mosqueda GutiérrezSecretario AdministrativoLic. Araceli Fernández Martínez Secretaria de Servicios de Apoyo al AprendizajeDr. Jorge González RodarteSecretario de PlaneaciónLic. Guadalupe Márquez CárdenasSecretaria Estudiantil Mtro. Trinidad García CamachoSecretario de Programas Institucionales Lic. Laura S. Román PalaciosSecretaria de Comunicación InstitucionalIng. Juventino Ávila Ramos Secretario de Informática

Directores de los plantelesLic. Sandra Aguilar FonsecaAzcapotzalcoMtra. Beatriz Cuenca AguilarNaucalpanDr. Roberto Ávila AntunaVallejoLic. Arturo Delgado GonzálezOrienteLic. Jaime Flores SuasteSur

Gaceta CCHDirectorJesus Nolasco NájeraCoordinador EditorialErick Octavio Navarro OlguínCoordinador de Archivo FotográficoRoberto Contreras OrdazMesa de RedacciónPorfirio CarrilloCarmen Guadalupe Prado RodríguezHilda Villegas GonzálezElizabeth Verduzco GarduñoCésar Alonso García HuitrónDiseño GráficoMa. Elena Pigenutt GalindoFotografíaJosé de Jesús Ávila RamírezInvestigación IconográficaIrma Melgoza MontoyaDistribuciónGabriel Leyte SaldateLuis RamírezMaría Guadalupe Salazar PreciadoBeatriz Bolaños Domínguez

Jefes de Información de los PlantelesAzcapoztalcoJavier Ruiz ReynosoNaucalpanCarolina Olguín MonteroVallejoMaría Elena Arias AguilarOrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez

El Colegio de Ciencias y Humanidades a través del Departamento de Opciones Técnicas te ofrece la posibili-dad de ampliar tu formación académica a través de dos modalidades educativas que puedes cursar en forma opcional y paralela a tu bachillerato: las Aplicaciones Tecnológicas y las Opciones Técnicas.

Las Aplicaciones Tecnológicas son cursos-talleres y talleres de complementación académica que tienen el propósito de apoyarte en la adquisición de aprendizajes que mejoran tu desempeño escolar inmediato, al mismo tiempo que te brindan herramientas de mucha utilidad para tu formación como persona y futuro profesionista; éstas las puedes cursar a partir del primer semestre.

Actualmente se ofrecen 12 programas de Aplicaciones Tecnológicas:

APLICACIÓN TECNOLÓGICA PLANTEL DONDE SE IMPARTE DURACIÓN

Análisis Químico de Alimentos Naucalpan 50 hrs.

Animación e Interactividad Digital para Proyectos Escolares Azcapotzalco, Vallejo Sur 60 hrs.

Creación de Página WEB en Lenguaje HTML Azcapotzalco, Vallejo y Oriente 50 hrs.

Diseño de Presentaciones por Computadora Sur 50 hrs.

Habilidades para el Desarrollo de la Inteligencia emocional Azcapotzalco, Vallejo, Oriente y Sur 60 hrs.

Hacia una Cultura del Derecho Vallejo, Oriente y Sur 40 hrs.

Iniciación a la Robótica e Informática Azcapotzalco y Sur 180 hrs.

Inmunohematología Básica Oriente y Sur 42 hrs.

Manejo de Bases de Datos en Computadora Azcapotzalco 50 hrs.

Manejo de Karel Robot Oriente 40 hrs.

Polímeros Termofijos Sur 50 hrs.

Uroanálisis Azcapotzalco y Oriente 30 hrs.

Las Opciones Técnicas son cursos teórico-prácticos de formación para el trabajo, a través de los cuales puedes formarte como técnico a nivel bachillerato en alguna de las 13 especialidades técnicas. Estos programas tienen una duración de dos semestres, más la realización de actividades prácticas en algún centro laboral o la entrega de un trabajo práctico final. Las puedes cursar a partir del tercer semestre.

Estas son las especialidades que se ofrecen actualmente:

OPCIÓN TÉCNICA PLANTEL DONDE SE IMPARTE

Administración de Recursos Humanos Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur.

Análisis Clínicos Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur

Banco de Sangre Azcapotzalco, Naucalpan, Oriente y Sur

Contabilidad con Informática Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur

Instalaciones Eléctricas en Casas y Edificios Azcapotzalco, Naucalpan y Oriente

Juego Empresarial-Jóvenes Emprendedores Azcapotzalco, Naucalpan, Oriente y Sur

Laboratorio Químico Naucalpan y Oriente

Mantenimiento de Sistemas de Microcómputo Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur

Propagación de Plantas y Diseño de Áreas Verdes Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur (Instalaciones del Vivero Alto, CU)

Recreación Azcapotzalco,Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur

Servicios Bibliotecarios y Recursos de Información Sur

Sistemas Computacionales Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur

Sistemas para el Manejo de la Información Documental Azcapotzalco, Vallejo, Oriente y Sur

Inscripciones abiertas del 8 al 19 de agosto Azcapotzalco, edificio Q; Naucalpan y Oriente, edificio F; Sur y Vallejo, edificio C.

Inscripciones a Aplicaciones Tecnológicas y Opciones Técnicas

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Brindar apoyo académico a los profesores para que adquieran y desarrollen habilidades que les permitan solucionar la problemática cotidiana que surja en el proceso de enseñanza aprendizaje del álgebra, a fin de coadyuvar a mejorar la práctica docente.

Los Módulos están dirigidos preferentemente a los profesores de reciente ingreso y hasta siete años de antigüedad en el Colegio, que imparten las asignaturas de Matemáticas.El Diplomado está Integrado y estructurado por tres Módulos, enfocado a la formación de profesores en Matemáticas.

Módulos que lo conforman:Módulo I. Actualización en Álgebra.El primer módulo se impartirá durante el primer semestre del ciclo escolar 2011-2012, de la semana que inicia el 22 de agosto, a la semana que inicia el 7 de noviembre de 2011 (no se impartirá durante la semana del 12 de septiembre, ni la del 31 de octubre).

Plantel Oriente, lunes y jueves, 13-15 horas.Plantel Vallejo, martes y jueves, 13-15 horas.Plantel Azcapotzalco, martes y jueves, 13-15 horas.

Módulo II. La problemática de la enseñanza del Álgebra.El segundo módulo se impartirá durante el segundo semestre.

Módulo III. La transición de la Aritmética al Álgebra. El tercer módulo se impartirá durante el próximo periodo interanual

•Se otorgará constancia por módulo, como parte del Diplomado.•Se otorgará la constancia del Diplomado para los profesores que concluyan satisfactoriamente los tres módulos.•Cupo máximo: 25 profesores•Sedes: Planteles Vallejo, Oriente y Azcapotzalco.•Duración: 120 horas

Periodos 2010-2011 y 2011-2012: Carlos Jiménez MorenoOscar Cuevas de la RosaAlejandra G. Bravo OrtizMarco Antonio Santillán Vázquez

Módulo I, del 2 al 12 de agosto, en www.cch.unam.mx/tacur

Comunicarse al número 5622 2371 ó al correo electrónico: [email protected]

Duración 40 horas

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Duración 40 horas

Duración 40 horas

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Inscripción

Aclaraciones

LA DIRECCIÓN GENERAL DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES,A TRAVÉS DE FORMACIÓN DE PROFESORES

Invita

DIPLOMADO SOBRE ELEMENTOS PARA LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA

bienvenida generación 2012 · bienvenida generación 2012 atrévete 7 responsabilidad y...

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