beurteilung von e-learning einheiten mit „the multimedia business english course“
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Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“. Vertiefungsarbeit Norman Messina 6. Semester 5. Juli 2004. Agenda. Motivation für E-Learning Grundlagen E-Learning Die Software Beurteilung anhand der LiveDemo Zusammenfassung Fazit. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Beurteilung von E-Learning Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Einheiten mit „The Multimedia
Business English Course“Business English Course“
VertiefungsarbeitVertiefungsarbeitNorman MessinaNorman Messina
6. Semester6. Semester5. Juli 20045. Juli 2004
Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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AgendaAgenda
1.1. Motivation für E-LearningMotivation für E-Learning
2.2. Grundlagen E-LearningGrundlagen E-Learning
3.3. Die SoftwareDie Software
4.4. Beurteilung anhand der LiveDemoBeurteilung anhand der LiveDemo
5.5. ZusammenfassungZusammenfassung
6.6. FazitFazit
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Motivation für E-LearningMotivation für E-Learning
Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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Motivation für E-LearningMotivation für E-Learning
• „„Lernen im Schlaf“Lernen im Schlaf“• „„Lernen ohne Mühe Lernen ohne Mühe
und Aufwand“und Aufwand“• „„Schnelles Lernen“Schnelles Lernen“
Wunschvorstellung, Wunschvorstellung, dennoch fördert E-dennoch fördert E-Learning LernprozesseLearning Lernprozesse
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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Motivation für E-LearningMotivation für E-Learning
• Der Markt generiert ständig neues WissenDer Markt generiert ständig neues Wissen• Wissensvorteile bedeuten bessere Chancen Wissensvorteile bedeuten bessere Chancen
auf dem Arbeitsmarktauf dem Arbeitsmarkt• Interaktives Lernen kann Spaß bereitenInteraktives Lernen kann Spaß bereiten• Mischung von verschiedenen Mischung von verschiedenen
Lernmethoden sorgt für AbwechslungLernmethoden sorgt für Abwechslung• Gute ErgänzungGute Ergänzung
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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Grundlagen E-LearningGrundlagen E-Learning
Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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LernmethodenLernmethoden
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
CollaborativeLearning
Frontal-unterricht
SelbständigesLernen
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DefinitionDefinition
„„Electronic Learning“Electronic Learning“
„„Lernprozesse werden mit Hilfe Lernprozesse werden mit Hilfe elektronischer Medien gestaltet“elektronischer Medien gestaltet“
„„Basis bilden Computer- bzw. Internet- und Basis bilden Computer- bzw. Internet- und Webtechnologien“Webtechnologien“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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CBT und WBTCBT und WBT
CBT WBT
+Datenträger (CD-ROM, DVD) erlauben
umfassenden Einsatz von multimedialen Elementen, da der „Flaschenhals“ geringer Übertragungsraten bei Online-Verbindungen wegfällt.
+Leichte und schnelle Aktualisierung der
Lerninhalte möglich, da die WBT-Module auf Servern liegen und „in-time“ benutzt werden.
-Aktualisierung der Lerninhalte schwierig,
wenn auch möglich durch Updates.
-Eingeschränkte Übertragungsraten bei
Online-Verbindungen verhindern umfassenden Einsatz von multimedialen Elementen.
Online Verbindungsgebühren (für Privatpersonen) immer noch teuer (Deutschland).
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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Die Software Die Software (Was verspricht der Hersteller…)(Was verspricht der Hersteller…)
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SystemvoraussetzungenSystemvoraussetzungen
MinimumMinimum EmpfohlenEmpfohlen
BetriebssystemBetriebssystem MS Windows 95/98/NT/2000/XPMS Windows 95/98/NT/2000/XP
ProzessorProzessor Pentium 166 MHZPentium 166 MHZ Pentium 300 MHZPentium 300 MHZ
ArbeitsspeicherArbeitsspeicher 32 MB32 MB 64 MB64 MB
Freier FestplattenspeicherFreier Festplattenspeicher 40 MB40 MB
GrafikkarteGrafikkarte 800x600 Bildpunkte800x600 Bildpunkte 1024x768 Bildpunkte1024x768 Bildpunkte
SoundkarteSoundkarte 16-bit16-bit
CD-ROM-LaufwerkCD-ROM-Laufwerk 8fache Geschwindigkeit8fache Geschwindigkeit 32fache Geschwindigkeit32fache Geschwindigkeit
DatentransferrateDatentransferrate Modem mit mindestens 14.400bps (für Online-Dienste)Modem mit mindestens 14.400bps (für Online-Dienste)
SonstigesSonstiges Mikrofon (optional)Mikrofon (optional) Headset (optional)Headset (optional)
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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InhaltInhalt
• 10 Lerneinheiten10 Lerneinheiten• Insgesamt 40 LektionenInsgesamt 40 Lektionen• Word-Dokument mit dem InhaltWord-Dokument mit dem Inhalt
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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CharakteristikaCharakteristika
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
Charakteristik Beschreibung des Herstellers
Zielegruppe Fortgeschrittene Lerner, die ihre Englischkenntnisse perfektionieren und die gehobene Wirtschaftsterminologie sich aneignen möchten. Berufstätige, die ihre Kommunikationsfähigkeit im internationalen Geschäftsleben verbessern möchten.
Lernziele Auffrischung von vorhandenen Englischkenntnissen (mittlere bis gute Kenntnisse) und gleichzeitig systematischer Aufbau einer englischen Fachterminologie zu verschiedenen Themen u.a. Company Organisation, Advertising, Manufacturing Process, Marketing New Products.
Ausstattung 3 CD‘s, übersichtliches Benutzerhandbuch.
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CharakteristikaCharakteristika
• 120 Stunden interaktives, 120 Stunden interaktives, wirtschaftsbezogenes Englischlernenwirtschaftsbezogenes Englischlernen
• Linearer KursaufbauLinearer Kursaufbau• Inhalte basieren auf erprobtem LehrwerkInhalte basieren auf erprobtem Lehrwerk• Kusplaner für individuellen LernerbedarfKusplaner für individuellen Lernerbedarf• Interaktive Vielfalt durch gesprochene Interaktive Vielfalt durch gesprochene
Texte, Bilder, Dialoge, …Texte, Bilder, Dialoge, …
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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CharakteristikaCharakteristika
• Verschiedene ToolsVerschiedene Tools• Perfekte Aussprache unter anderem durch Perfekte Aussprache unter anderem durch
SpracherkennungSpracherkennung• 10 Video-Lektionen10 Video-Lektionen• Automatischer PrüfungsmechanismusAutomatischer Prüfungsmechanismus• Online-Services (News, Teacher, Forum, Online-Services (News, Teacher, Forum,
Chat und Spiele)Chat und Spiele)
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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Beurteilung anhand der LiveDemoBeurteilung anhand der LiveDemo
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BinnendifferenzierungBinnendifferenzierung
• In wieweit kann eine inhaltlich-thematische In wieweit kann eine inhaltlich-thematische Differenzierung unterstützt werden?Differenzierung unterstützt werden?
• Kann die Software an meinen Wissenstand Kann die Software an meinen Wissenstand angepasst werden?angepasst werden?
• Kann die Software an meinen Bedürfnissen Kann die Software an meinen Bedürfnissen orientiert werden?orientiert werden?
„ „LiveDemo“LiveDemo“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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BinnendifferenzierungBinnendifferenzierung
Urteil:Urteil:
• Themenvielfalt ermöglicht eine inhaltlich-Themenvielfalt ermöglicht eine inhaltlich-thematische Differenzierungthematische Differenzierung
• Entscheidung zwischen linear-progressivem Entscheidung zwischen linear-progressivem Kursaufbau oder gezielter ThemenauswahlKursaufbau oder gezielter Themenauswahl
Die Software eignet sich zur Die Software eignet sich zur BinnendifferenzierungBinnendifferenzierung
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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KompetenzentwicklungKompetenzentwicklung
• Werde ich dem Wirtschaftsenglisch mächtig?Werde ich dem Wirtschaftsenglisch mächtig?• Kann ich mich in englischen Geschäftssituationen Kann ich mich in englischen Geschäftssituationen
verbal/schriftlich verständigen?verbal/schriftlich verständigen?• Kann ich englischen Geschäftssituationen folgen?Kann ich englischen Geschäftssituationen folgen?
„ „LiveDemo“LiveDemo“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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KompetenzentwicklungKompetenzentwicklung
Urteil:Urteil:
• Jede Unit hat genügend ÜbungenJede Unit hat genügend Übungen• Die eigenständige Produktion (schriftliche Die eigenständige Produktion (schriftliche
Ausarbeitungen) wird nur selten gefördertAusarbeitungen) wird nur selten gefördert
Die Software eignet sich nur z. T. Die Software eignet sich nur z. T. für die Kompetenzentwicklungfür die Kompetenzentwicklung
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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SelbstlernenSelbstlernen
• Kann ich mir eigene Themen auswählen?Kann ich mir eigene Themen auswählen?• Kann ich meine Zusammenstellungen Kann ich meine Zusammenstellungen
speichern?speichern?• Was gibt es für Hilfesysteme?Was gibt es für Hilfesysteme?• Kann ich die Aufgabenstellungen selbst Kann ich die Aufgabenstellungen selbst
lösen und mir zeitlich einteilen?lösen und mir zeitlich einteilen?
„ „LiveDemo“LiveDemo“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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SelbstlernenSelbstlernen
Urteil:Urteil:
• Gezielte und individuelle Themenauswahl möglichGezielte und individuelle Themenauswahl möglich• Gezielte Themenauswahl kann nicht gespeichert werdenGezielte Themenauswahl kann nicht gespeichert werden• Hilfesysteme sind vorhandenHilfesysteme sind vorhanden• Aufgabenstellungen können nach eigenem Tempo Aufgabenstellungen können nach eigenem Tempo
bearbeitet werden und beliebig oft wiederholt werdenbearbeitet werden und beliebig oft wiederholt werden
Die Software eignet sich nur z. T. für das Die Software eignet sich nur z. T. für das SelbstlernenSelbstlernen
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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ZielerreichungZielerreichung
• Ist das Sprachniveau so ausgelegt, dass ich meine Ist das Sprachniveau so ausgelegt, dass ich meine Ziele einfach und schnell erreichen kann?Ziele einfach und schnell erreichen kann?
• Sind die Themen berufsbezogen und Sind die Themen berufsbezogen und praxisrelevant?praxisrelevant?
• Gibt es ausreichende Hilfestellungen auf „meinem Gibt es ausreichende Hilfestellungen auf „meinem Weg“?Weg“?
• Wie komplex sind die Aufgabenstellungen?Wie komplex sind die Aufgabenstellungen?
„ „LiveDemo“LiveDemo“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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ZielerreichungZielerreichung
Urteil:Urteil:
• Sprachniveau ist hoch, Aufgaben teilweise schlecht erklärt Sprachniveau ist hoch, Aufgaben teilweise schlecht erklärt bzw. komplexbzw. komplex
• Die Themen sind berufsbezogen und praxisrelevantDie Themen sind berufsbezogen und praxisrelevant• Hilfestellungen sind durch diverse Möglichkeiten Hilfestellungen sind durch diverse Möglichkeiten
abgedecktabgedeckt
Die Software eignet sich nur z. T. zur Die Software eignet sich nur z. T. zur ZielerreichungZielerreichung
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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LernerfolgskontrolleLernerfolgskontrolle
• Gibt es ein Feedback zu meinen Gibt es ein Feedback zu meinen bearbeiteten Aufgaben?bearbeiteten Aufgaben?
• Kann ich Aufgaben wiederholen?Kann ich Aufgaben wiederholen?• Kann ich Fehler korrigieren?Kann ich Fehler korrigieren?• Sehe ich meine „gemachten“ Fehler?Sehe ich meine „gemachten“ Fehler?
„ „LiveDemo“LiveDemo“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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LernerfolgskontrolleLernerfolgskontrolle
Urteil:Urteil:
• Feedbacksystem mit ProzentangabenFeedbacksystem mit Prozentangaben• Online-Dienst (Tutorkomponente)Online-Dienst (Tutorkomponente)• „„Unit-Test“Unit-Test“• Man sieht die „gemachten“ FehlerMan sieht die „gemachten“ Fehler
Die Software garantiert eine Die Software garantiert eine LernerfolgskontrolleLernerfolgskontrolle
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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LernunterstützungLernunterstützung
• Welche Hilfesysteme stehen mir zur Welche Hilfesysteme stehen mir zur Verfügung?Verfügung?
• Wird der Lerninhalt multimedial Wird der Lerninhalt multimedial dargestellt?dargestellt?
„ „LiveDemo“LiveDemo“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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LernunterstützungLernunterstützung
Urteil:Urteil:
• WörterbuchWörterbuch• ChatfunktionChatfunktion• ForumForum• VideosequenzenVideosequenzen
Die Software eignet sich zur Die Software eignet sich zur LernunterstützungLernunterstützung
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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Motivation durch Motivation durch Well-Being-EffekteWell-Being-Effekte
• Gibt es Entspannungskomponenten?Gibt es Entspannungskomponenten?• Werde ich bei „Laune“ gehalten?Werde ich bei „Laune“ gehalten?• Werde ich beim Lernen motiviert?Werde ich beim Lernen motiviert?
„ „LiveDemo“LiveDemo“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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Motivation durch Motivation durch Well-Being-EffekteWell-Being-Effekte
Urteil:Urteil:
• Online-Dienst mit SpielenOnline-Dienst mit Spielen• Komponenten der Entspannung und des Komponenten der Entspannung und des
Humors sind kaum vorhandenHumors sind kaum vorhanden
Die Motivation durch Well-Being-Die Motivation durch Well-Being-Effekte bleibt auf der StreckeEffekte bleibt auf der Strecke
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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Benutzerfreundlichkeit und Benutzerfreundlichkeit und GestaltungGestaltung
• Wie ansprechend ist das „Graphical User Wie ansprechend ist das „Graphical User Interface“?Interface“?
• Ist die Software übersichtlich?Ist die Software übersichtlich?• Ist die Software selbsterklärend?Ist die Software selbsterklärend?• Wie gestaltet sich die Navigation?Wie gestaltet sich die Navigation?
„ „LiveDemo“LiveDemo“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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Benutzerfreundlichkeit und Benutzerfreundlichkeit und GestaltungGestaltung
Urteil:Urteil:
• Navigation benötigt ÜbungNavigation benötigt Übung• Die „GUI“ ist nicht gerade ansprechendDie „GUI“ ist nicht gerade ansprechend• Das Wechseln der Programm-CDs ist umständlich Das Wechseln der Programm-CDs ist umständlich
und zeitaufwändigund zeitaufwändig
Die Software ist nicht gerade Die Software ist nicht gerade benutzerfreundlich benutzerfreundlich
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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Technische InstallationTechnische Installation
• Wie einfach lässt sich die Software Wie einfach lässt sich die Software installieren?installieren?
• Muss die Software angepasst werden?Muss die Software angepasst werden?• Wie lange dauert die Installation?Wie lange dauert die Installation?
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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Technische InstallationTechnische Installation
Urteil:Urteil:
• Setup-CD mit InstallationsroutineSetup-CD mit Installationsroutine• Installation geht schnellInstallation geht schnell• Keine Anpassungen notwendigKeine Anpassungen notwendig
Die Installation ist schnell Die Installation ist schnell und einfachund einfach
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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ErgebnisspeicherungErgebnisspeicherung
• Werden meine bearbeiteten Aufgaben Werden meine bearbeiteten Aufgaben gespeichert?gespeichert?
• Kann ich nach einer Unterbrechung an Kann ich nach einer Unterbrechung an „alter Stelle“ fortsetzen?„alter Stelle“ fortsetzen?
• Kann ich mir Ergebnisse ausdrucken?Kann ich mir Ergebnisse ausdrucken?
„ „LiveDemo“LiveDemo“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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ErgebnisspeicherungErgebnisspeicherung
Urteil:Urteil:
• Performance RecordPerformance Record• Die Ergebnisse sind teilweise druckbarDie Ergebnisse sind teilweise druckbar• Gezielte Themenauswahl kann man nicht Gezielte Themenauswahl kann man nicht
speichernspeichern
Die Software eignet sich nur z. T. zur Die Software eignet sich nur z. T. zur ErgebnisspeicherungErgebnisspeicherung
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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Orientierung und InteraktionOrientierung und Interaktion
• Kann ich mit anderen Personen über meine Kann ich mit anderen Personen über meine Probleme/Aufgaben diskutieren?Probleme/Aufgaben diskutieren?
• Wie werde ich eingebunden?Wie werde ich eingebunden?• Wie ist die Qualität der multimedialen Wie ist die Qualität der multimedialen
Effekte?Effekte?
„ „LiveDemo“LiveDemo“
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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Orientierung und InteraktionOrientierung und Interaktion
Urteil:Urteil:
• Online-DiensteOnline-Dienste• Sehr gute AkustikSehr gute Akustik• Chat und Forum sind sehr verhalten besuchtChat und Forum sind sehr verhalten besucht• SpracherkennungSpracherkennung
Die Orientierung und die Interaktion Die Orientierung und die Interaktion sind durchschnittlichsind durchschnittlich
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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ZusammenfassungZusammenfassung
Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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ZusammenfassungZusammenfassung
2x 5x2x 5x 4x 4x
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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FazitFazit
Beurteilung von E-Learning Einheiten mit „The Multimedia Business English Course“
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FazitFazit
• Das Sprachniveau und der Schwierigkeitsgrad sind sehr Das Sprachniveau und der Schwierigkeitsgrad sind sehr anspruchsvollanspruchsvoll
• Die Übungen können nicht ausgedruckt werden und somit Die Übungen können nicht ausgedruckt werden und somit im herkömmlichen Unterricht oder zu Hause nicht weiter im herkömmlichen Unterricht oder zu Hause nicht weiter bearbeitet werdenbearbeitet werden
• Es gibt nur wenig Unterschiede zum Lernen mit einem Es gibt nur wenig Unterschiede zum Lernen mit einem LehrbuchLehrbuch
• Well-Being-Effekte bleiben auf der StreckeWell-Being-Effekte bleiben auf der Strecke
„ „The Multimedia Business English Course“ ist eine The Multimedia Business English Course“ ist eine äußerst durchschnittliche Software, die sich nur bedingt für äußerst durchschnittliche Software, die sich nur bedingt für E-Learning Einheiten anbietetE-Learning Einheiten anbietet
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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FazitFazit
„„Bei dieser Software darf Bei dieser Software darf man sich diese man sich diese Werbung erst gar nicht Werbung erst gar nicht anschauen“ anschauen“ [Norman Messina][Norman Messina]
MotivationGrundlagenSoftwareBeurteilungZusammenfassungFazit
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Vielen Dank für Eure Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit !Aufmerksamkeit !
Offene Fragen ?Offene Fragen ?