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Berufskraftfahrer-Qualifikation: Rückblick, Status quo und Ausblick
Best Practice: Erfahrungen aus der ersten und zweiten Weiterbildungsrunde im Personenverkehr
Markus Modlmeir, Leiter Busfahrer Aus- und Weiterbildung
Stuttgarter Straßenbahnen AG
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Markus Modlmeir
Best Practice
Stuttgarter Straßenbahnen AGBusfahrer Aus- und Weiterbildung
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Markus Modlmeir
Best Practice
Stuttgarter Straßenbahnen AG
StuttgartLeonberg
Korntal
Fellbach
Esslingen
Ostfildern
Filderstadt
Leinfelden- Echterdingen
Nürtingen
Waldenbuch Aich
Sindelfingen
Gerlingen
Ditzingen
RemseckVerkehrsgebiet:
Fläche in km² 591
Linienlänge in km 906
Anzahl der Linien 72
Schienenfahrzeuge 179
Omnibusse 260
Beschäftigte:
Gesamt 3.037
Im Fahrdienst 1.244
Omnibusfahrer 650
Kombifahrer 75
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Markus Modlmeir
Best Practice
Aufgaben der Omnibusfahrschule
• Führerscheinausbildung der Klassen B, CE, D, DE• Beschleunigte Grundqualifikation• Innerbetriebliches Perfektionstraining • Weiterbildung nach BKrFQG• Fz-Typen-Einweisung• Tarifschulungen• Ausbildung der „Fachkraft im Fahrbetrieb“
• 8 Trainer in der Busfahrschule • 6 externe Trainer
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Markus Modlmeir
Best Practice
• Wissenstransfer• Vermitteln der Grundlagen• Sensibilisierung für die Thematik
Berufskraftfahrer-Qualifikation und deren Fristen
1. Runde von 2006 – 2013
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Markus Modlmeir
Best Practice
• Druck aus dem Kessel lassen• Miteinbeziehen• Aus den Erfahrungen der TN schöpfen• Das Ziel war und ist, komplexe Themen
greifbar zu machen
Wie halte ich „alte Hasen“ bei Laune?
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Markus Modlmeir
Best Practice
• Vom Wissenstransfer zur Verhaltensänderung?
• TN aus der ersten Runde abholen
2. Welle Weiterbildung
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Markus Modlmeir
Best Practice
Animation aus Modul 3 „Sicherheit für Fahrgast, Fahrer und Gepäck“
2. Welle Weiterbildung
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Markus Modlmeir
Best Practice
Animation aus Modul 3 „Sicherheit für Fahrgast, Fahrer und Gepäck“
2. Welle Weiterbildung
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Markus Modlmeir
Best Practice
Animation aus Modul 3 „Sicherheit für Fahrgast, Fahrer und Gepäck“
2. Welle Weiterbildung
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Markus Modlmeir
Best Practice
Methoden und Lernzielkontrolle
• Gelerntes vertiefen• Zu zweit oder in Kleingruppen mit dem
Lehrbuch arbeiten und anschließend präsentieren lassen.
• Teilnehmer agieren lassen.• In das Arbeits- und Lehrbuch wird nicht
nur „reingeschaut“, sondern es wird damit gearbeitet.
• Es bleibt mehr „hängen“.• Die Chancen, dass nochmal nachgelesen
wird, steigen.
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Markus Modlmeir
Best Practice
Wie können Sie eine fahrgastfreundliche Fahrweise messen?
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Markus Modlmeir
Best Practice
Ist Ladungssicherung im Omnibus ein Thema?
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Markus Modlmeir
Best Practice
Gibt es mit Nutzfahrzeugen Bagatellunfälle?
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Markus Modlmeir
Best Practice