1

เรอง การจดการเรยนการสอน ผานสอออนไลนดวยเวบไซต Student Learning

Best Practice ประจำป ๒๕๖๓ แบบรายงานวธการปฏบตทเปนเลศ

นางสาวกนกพร สขวลล ตำแหนง ครผชวยโรงเรยนวดโบสถ

โรงเรยนวดโบสถ อำเภอเมอง จงหวดนครศรธรรมราช

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 1

2

คำนำ

นวตกรรมการจดการเรยนการสอน เรอง “การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวย เวบไซต Student Learning” เปนนวตกรรมทคดคนและพฒนาขน เพอใชแกปญหาการจดการเรยนการสอนในชวงสถานการณไวรสโคโรนา ซงจากการดำเนนการอยางตอเนองตงแตภาคเรยนท 1-2 สามารถแกปญหาการจดการเรยนการสอนไดเปนอยางด เปนทนาพอใจ ซงการจดทำรายงานนวตกรรมเลมน รายงานตามรปแบบของกล มนเทศตดตามและประเมนผลการจดการศกษาสำนกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษานครศรธรรมราชเขต ๑

ขอขอบคณ ผบรหาร และบคลากรโรงเรยนวดโบสถ และ ผมสวนเกยวของทกทาน ทใหความรวมมอ ในการขบเคลอนนวตกรรมจนประสบความสำเรจ หวงเปนอยางยงวา นวตกรรมการจดการเรยนการสอน เร อง “การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวย เวบไซต Student Learning” จะเปนประโยชนตอโรงเรยนและหนวยงาน หรอผทสนใจ ในการนำไปประยกตใชเพอแกปญหาการจดการเรยนการสอนในชวงสถานการณไวรสโคโรนา และดานอนๆ ในโอกาสตอไป

กนกพร สขวลล

ผจดทำ

3

สารบญ

เรอง หนา

ชอเรอง ๑

ความสำคญและทมาของผลงานนวตกรรม ๑

จดประสงคและเปาหมายของผลงานนวตกรรม ๕

กระบวนการหรอขนตอนการผลตผลงานหรอนวตกรรม ๖

ผลการดำเนนงานและประโยชนทไดรบจากผลงานหรอนวตกรรม 17

ปจจยความสำเรจในการดำเนนงานผลงานหรอนวตกรรม ๑9

บทเรยนทไดรบ (Lesson Learned) จากการใชผลงานหรอนวตกรรม 20

การเผยแพรการใชผลงานหรอนวตกรรม 21

ภาคผนวกทเกยวของกบผลงานหรอนวตกรรม 21

1

แบบรายงานนวตกรรม/ผลการปฏบตทเปนเลศ (Best Practices) การจดการศกษาทางไกลในสถานการณการแพรระบาดของโรคตดเชอไวรสโคโรนา 2019

ชอผลงาน การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวย เวบไซต Student Learning ชอผนำเสนอผลงาน นางสาวกนกพร สขวลล ตำแหนง ครผชวย โรงเรยน/หนวยงาน โรงเรยนวดโบสถ สงกด สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราชเขต 1 โทรศพท 086-3659380 E-mail kanokpornsukkawanli@gmail.com

1. ความเปนมาและความสำคญ 1.๑ เหตผล ความจำเปน ปญหาหรอความตองการทจดทำผลงานนวตกรรม สถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา 2019 (Coronavirus Disease 2019 : COVID-19)

มการระบาดในวงกวาง องคการอนามยโลก ไดประเมนสถานการณและประกาศใหโรค COVID-19 เปนภาวะฉกเฉนทางสาธารณสขระหวางประเทศ โดยแนะนาใหทกประเทศเรงรดการเฝาระวงและปองกนความเสยงจากเชอ COVID-19 ซงสถานศกษาเปนสถานททมนกเรยนอยรวมกนจานวนมาก มกจะมความเสยงสง หากมระบบการจดการทไมด อาจจะมการแพรระบาดของเชอ COVID-19 ไดในกลมเดก เนองจากพบวาการตดเชอ COVID-19 สวนใหญจะไมคอยมอาการหรอมอาการแสดง คอนขางนอย ความรนแรงจะนอยมาก อาจทาใหการแพรระบาดเกดขนไดอยางรวดเรว (Super spread) ไปยงบคคลในบาน หากมการระบาดในกลมนกเรยนขน จะมผลกระทบในสงคมหรอผใกลชด เชน คร พอแม ผสงอาย ทตดเชอจากเดก ดงนน หากมการเปดเรยน มโอกาสสงทจะเกดการตดเชอในกลมเดกเพมมากขน ซงเดกเปนกลมทตองไดรบการดแลและระมดระวงในการกระจายเชอเปนอยางมาก มาตรการในการเปดเทอม จงมความสาคญมากในการควบคมการระบาด การวางแผนเปดเทอมจงตองมนใจวาสามารถควบคมไมใหเกดการระบาดของโรคได

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการตระหนกถงความสาคญในการดแลนกเรยน ผปกครอง ครและบคลากรทางการศกษา จงไดจดทาแนวทางการจดการเรยนการสอนของโรงเรยนสงกดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในสถานการณการระบาดของโรคตดเชอไวรสโคโรนา 2019 (COVID-19) ปการศกษา 2563 เพอใหโรงเรยนใชเปนแนวทางในการจ ดการเร ยนการสอนของโรงเร ยนในสงก ดอย างมประส ทธ ภาพซ งการระบาดของ เช อไวรสโคโรนา สงผลตอระบบการศกษาเปนอยางมาก สถานการณการระบาดเกดข นในชวงสถานศกษาขนพนฐานปดภาคเรยน โดยในชวงตนเดอนเมษายน คณะรฐมนตรมมตเหนชอบใหเลอนวนเปดเทอมภาคเรยนท 1 ไปเปนวนท 1 กรกฎาคม 2563 โรงเรยนจงไดเตรยมตวใหพรอมในการ

2

จดการเรยนการสอนรปแบบใหมทสอดรบกบมาตรการปองกนการระบาด พรอมกบเตรยมมาตรการตาง ๆ เพอปองกนไมใหผเรยนไดรบผลกระทบจากรปแบบการเรยนทเปลยนไป

การจดการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 เนนการเรยนการสอนทกระตนการเรยนรของผเรยน ซงในชวงเดอนกมภาพนธ 2563 ทสถานการณการแพรระบาดของโควด-19 เรมควบคมยาก และเขาสภาวะโรคระบาดใหญทวโลก การจดการเรยนการสอนตองเลอนเปดภาคเรยน ฯลฯ จงเปนทมาของ การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลน ดวย เวบไซต Student Learning นจดทำขนเพอใหผเรยนเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมในชนเรยนเปนสงสำคญในการยกระดบผลสมฤทธทางการศกษา สำหรบในกลมรายวชาวทยาการคำนวณ เปนรายวชาทเนนความร ความเขาใจในบทเรยน เนองจากผเรยนในยคปจจบนมความร ความสนใจเกยวกบสอสงคมออนไลนเปนอยางมาก

๑.๒ แนวคดหลกการสำคญทเกยวของกบผลงานหรอนวตกรรม 1.2.1 เวบไซตบรการ google site google Site เปนแอปพลเคชนออนไลนททำใหการสรางเวบไซตของทมกลายเปนเรองงาย

เหมอนแกไขเอกสารเมอใช google Site ผคนสามารถรวบรวมขอมลทหลากหลายไวในทเดยวไดอยางรวดเรวไดแกวดโอ ปฏทน งานนำเสนอ ไฟลแนบ และขอความและสามารถใชงานรวมกบกลมเลกๆทงองกรณหรอทงโลกเพอดหรอแกไขไดอยางงายดายไปทแผงควบคมของคณลกษณะทสำคญของผลตภณฑไดแก

1. กำหนดสวนตดตอของเวบไซตดวยตนเอง เพอทำใหรปลกษณของกลมหรอโครงการมความคลายคลงกน

2. สรางหนายอยใหมดวยการพมพ 3. เลอกประเภทหนาเวบจากรายการทเพมขนเรอยๆ ไดแก หนาเวบประกาศ ตเอกสาร

กระดานขอมลและรายชอ 4. รวมศนยขอมลทใชงานรวมกน ฝงเนอหาทมขอมลมาก ลงในหนาเวบใดๆและอปโหลด

ไฟลแนบตางๆ 5. จดการตงคาการอนญาต เพอใหเวบไซตของคณเปนสวนตวหรอสามารถแกไขและดได

อยางกวางขวางตามทคณตองการ 6. คนหาในเนอหาของ Google Site ดวยเทคโนโลยการคนหาของ Google การใช Google Sites เพ อการเรยน การจดการเรยนร แบบบรณาการโดยใชกเก ลไซต

(Google site) ชวยในการเรยนการสอนของครทำใหเชอมโยงเนอหาสาระของศาสตรตางๆ ไดงายยงขนโดยสามารถเชอมโยงเนอหา แหลงความรตางๆไมวาจะเปนรปแบบไฟลเอกสาร วดโอ หรอไฟลเสยงเขาสระบบอนเทอรเนต (Internet) และผเรยนสามารถเขาถงแหลงขอมลไดงายยงขนจะชวยใหกระบวนการจดประสบการณการเรยนรตามความสนใจ ความสามารถ ทเก ยวของสมพนธกนให

3

ผเรยนเปลยนแปลงพฤตกรรม สามารถนำความร ทกษะ และเจตคตไปสรางงาน แกปญหาและใชในชวตประจำวนไดงายยงข น Google site สามารถใชเปนชองทางในจดการเรยนการสอนของคร โดยเฉพาะครผสอนทไมเชยวชาญในดานเทคโนโลยการสอสาร โดยเวบไซตทสรางดวย Google site เปนเวบไซตอยางงาย ไมสลบซบซอน ครผสอนสามารถเรยนรใชงาน ไดไมยาก อกทงครยงสามารถตรวจผลงานของนกเรยนไดอยางรวดเรว ทนใจ การนำเสนอเนอหาในรายวชาตาง ๆ เปนไปไดงาย ซงเทคโนโลยคอมพวเตอรและอนเทอรเนตไดพฒนาไปอยางรวดเรว จากกระแสทมาแรงทำใหหลายประเทศทวโลกตางเขาสการเปลยนแปลงทมการนำเอาเทคโนโลยสารสนเทศมารวมพฒนากจกรรมตางๆ ของประเทศ ณ วนนเครอขายอนเทอรเนต โดยเฉพาะบรการ WWW (World Wide Web) ไดกาวมาเปนเครองมอชนสำคญในการเปลยนแปลงรปแบบการเรยนการสอนการฝกอบรม รวมถงการถายทอดวชาความร นบเปนการเพมชองทางในการตดตอสอสารระหวางผสอนและผเรยนมากยงขน โปรแกรม Google Site เปนหน งใน Google Apps for Education ท ถกพฒนาข นมาเพ อสนบสนบสนนการเรยนการสอน โดยอาศยคณสมบตและทรพยากรของเวลดไวดเวบมาเปน สอกลางในการถายทอดในลกษณะของบทเรยนออนไลน สามารถเชอมโยงเนอหา และแหลงความรตางๆ ใหผเรยนสามารถเขาถง แหลงขอมลไดงายยงขน มบรการรปแบบตางๆ มากมายทสามารถเออประโยชนในการนำมาใชในการจดการเรยนการสอน

1.2.2 วงจรคณภาพ PDCA วงจรคณภาพ PDCA วงจรบรหารส ข นตอนทประกอบไปดวย Plan (การวางแผน) Do

(ปฏบต) Check (ตรวจสอบ) และ Action (การดำเนนการ) วงจรการบรหารงานคณภาพใชในการควบคมและพฒนากระบวนการ PDCA ทงส ข นตอนเปนกระบวนการท สามารถทำซำได เพอใหสถานศกษาสามารถบรหารความเปลยนแปลงไดอยางประสบความสำเรจวงจรการควบคมคณภาพมรายละเอยด ดงน

Plan (วางแผน) หมายถง การวางแผนการดำเนนงานอยางรอบคอบ ครอบคลมถ งการกำหนดหวขอทตองการปรบปรงเปลยนแปลง ซงรวมถงการพฒนาสงใหมๆ การแกปญหาทเกดขนจากการปฏบตงาน อาจประกอบดวย การกำหนดเปาหมาย หรอวตถประสงคของการดำเนนงาน Plan การจดอนดบความสำคญของ เปาหมาย กำหนดการดำเนนงาน กำหนดระยะเวลาการดำเนนงาน กำหนดผรบผดชอบหรอผดำเนนการและกำหนดงบประมาณทจะใช การเขยนแผนดงกลาวอาจปรบเปลยนไดตามความเหมาะสมของลกษณะ การดำเนนงาน การวางแผนยงชวยใหเราสามารถคาดการณสงทเกดขนในอนาคต และชวยลดความสญเสยตางๆทอาจเกดขนได

Do (ปฏบตตามแผน) หมายถง การดำเนนการตามแผน อาจประกอบดวยการมโครงสรางรองรบการดำเนนการ มวธการดำเนนการและมผลของการดำเนนการ

4

Check (ตรวจสอบการปฏบตตามแผน) หมายถง การประเมนแผน อาจประกอบดวยการประเมนโครงสรางทรองรบ การดำเนนการ การประเมนขนตอนการดำเนนงาน และการประเมนผลของ การดำเนนงานตามแผนท ไดต งไว โดยในการประเมนดงกลาวสามารถทำไดเอง โดยคณะกรรมการทรบผดชอบแผนการดำเนนงานนน ๆ ซงเปนลกษณะของการประเมนตนเอง โดยไมจำเปนตองตงคณะกรรมการ อกชดมาประเมนแผน หรอไมจำเปนตองคดเครองมอหรอแบบประเมน ทยงยากซบซอน

Act (ปรบปรงแกไข) หมายถง การนำผลการประเมนมาพฒนาแผน อาจประกอบดวยการนำผลการ ประเมนมาวเคราะหวามโครงสราง หรอขนตอนการปฏบตงานใดทควร ปรบปรงหรอพฒนาสงทดอยแลวใหดย งข นไปอก และสงเคราะหรปแบบ การดำเนนการใหมท เหมาะสม สำหรบการดำเนนการ ในปตอไป

ดงนนในสถานการณการแพรระบาดของโรคตดเชอไวรสโคโรนา 2019 การจดการเรยนการสอนตองเปนไปอยางตอเนองเพอเปนการกระตนการเรยนรของผเรยนทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ครผสอนจงใชวธการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site ทสามารถบรณาการการใชเทคโนโลยมาสนบสนนการจดการเรยนการสอน ซงแนวคดนจงเกดเปนนวตกรรมนขนมา และใชวงจรตรวจสอบคณภาพ PDCA มาพฒนาคณภาพของงานใหมประสทธภาพและเกดประสทธผล ซ งจะชวยใหผ เร ยนเกดการพฒนาการเรยนใหมประสทธภาพมากขน อกทงเหมาะสมกบการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 และการจดการศกษาทางไกลในสถานการณการแพรระบาดของโรคตดเชอไวรสโคโรนา 2019

กรอบแนวคดการวจย

ตวแปรตน

ตวแปรตาม การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

- ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในรายวชาวทยาการคำนวณ สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา - ความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site

5

2. วตถประสงคและเปาหมายของการดำเนนงาน 2.1 จดประสงค

2.1.1 เพ อสรางและใชวธการจดการเรยนการสอนผานส อออนไลนเว บไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

2.1.2 เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในรายวชาวทยาการคำนวณ สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

2.1.3 เพ อประเมนความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนผานส อออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site 2.2 เปาหมาย

2.2.1 การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ สำหรบนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1 ในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา ทสามารถบรณาการการใชเทคโนโลยมาสนบสนนการจดการเรยนการสอน ซงจะชวยใหผเรยนเกดการพฒนาการเรยนใหมประสทธภาพทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

2.2.2 นกเรยนกลมตวอยางในระดบชนมธยมศกษาปท 1 จำนวน 17 คน โรงเรยนวดโบสถ สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครศรธรรมราช เขต 1 ปการศกษา 2563 มผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาวทยาการคำนวณสงขน

2.2.3 นกเรยนและผปกครองมความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รอยละ 80

3. ขนตอนการดำเนนงาน โรงเรยนวดโบสถ เปนโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา ขนาดกลาง นกเรยนมระดบผลการ

เรยนคอนขางตำและปานกลาง บรบทสภาพครอบครวยากจน ขาดแคลน นกเรยนสวนใหญสามารถอานออกเขยนไดตามวยและพฒนาการ นกเรยนบางสวนทมปญหาในการดานการเรยนหรอมความบกพรองทางการเรยนร ทางโรงเรยนจะใหการชวยเหลอเพอใหมพฒนาการตามวยอยางใกลชดตามหลกการของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนานน นอกจากจะไดเรยนรทางไกลผานดาวเทยมแลว นกเรยนยงไดเรยนรผานการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site ซ งไดท งความร และไดทบทวนความร นกเรยนทกคนตองไดเรยนร อยางท วถงและนกเรยนสามารถเขา เรยนผานส อออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site ไดตลอดเวลาอกดวย โดยมกระบวนการผลตนวตกรรมในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนาดงน

6

3.1 กลมตวอยาง นกเรยนกลมตวอยาง คอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนวดโบสถ ภาคเรยนท 1-2 ปการศกษา 2563 จำนวนนกเรยน 17 คน 3.2 เครองมอทใชในการสรางผลงานนวตกรรม เคร องมอท ใช ในการสรางผลงานนวตกรรม คร งน ใช เคร องมอทคร ผ สอนสรางขน ประกอบดวย

1. สอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site 2. ใบความรการจดการเรยนการสอนในแตละชวโมง 3. แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนและผปกครองในการใชนวตกรรม

4. ใบงานการจดการเรยนการสอนในแตละชวโมง ดงรายละเอยดดงตอไปน ตารางท 1 การจดการเรยนการสอนออนไลนในแตละชวโมง

ครงท

เรอง กจกรรม จำนวน (ชวโมง)

1 ความหมายและประโยชนเทคโนโลย (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 1)

ศกษาวดโอความหมายและประโยชนเทคโนโลยและทำใบงาน

1

2 เทคโนโลยในงานอาชพ (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 1)

ศกษาวดโอเทคโนโลยในงานอาชพและทำใบงานเพอสงครผสอน

1

3 การเปลยนแปลงของเทคโนโลย (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 2)

ศกษาวดโอ ใบความรการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและทำใบงานเพอสงครผสอน

1

4 การว เคราะห การ เปล ยนแปลงของเทคโนโลย (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 2)

ศกษาวดโอ ใบความรวเคราะหการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและทำใบงานเพอสงครผสอน

1

5 ระบบทางเทคโนโลย (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 3)

ศกษาวดโอ ระบบเทคโนโลยและทำใบงานเพอสงครผสอน

1

6 วเคราะหระบบทางเทคโนโลย (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 3)

ศกษาวดโอ วเคราะหระบบเทคโนโลยและทำใบงานเพอสงครผสอน

1

7 วสดในชวตประจำวน (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 4)

ศกษาวดโอ วสดในชวตประจำวนและทำใบงานเพอสงครผสอน

1

7

ตารางท 1 การจดการเรยนการสอนออนไลนในแตละชวโมง (ตอ) ครงท

เรอง กจกรรม จำนวน (ชวโมง)

8 วสดเครองมอชางพนฐาน (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 4)

ศกษาวดโอ วสดเครองมอชางพนฐาน และทำใบงานเพอสงครผสอน

1

9 การประมวลผลขอมล ตอนท 1 (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 5)

ศกษาวดโอ การประมวลผลขอมลและทำใบงานเพอสงครผสอน

1

10 การประมวลผลขอมล ตอนท 2 (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 5)

ศกษาวดโอ การประมวลผลขอมลและทำใบงานเพอสงครผสอน

1

11 ขอมลและการรวบรวมขอมล ตอนท 1 (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 5)

ศกษาวดโอ ขอมลและการรวบรวมขอมล ตอนท 1 แ ล ะ ท ำ ใ บ ง า น เ พ อ ส งครผสอน

1

12 ขอมลและการรวบรวมขอมล ตอนท 2 (การออกแบบและเทคโนโลย ม.1 บทท 5)

ศกษาวดโอ ขอมลและการรวบรวมขอมล ตอนท 2 แ ล ะ ท ำ ใ บ ง า น เ พ อ ส งครผสอน

1

8

3.3 ขนตอนและกระบวนการสรางผลงานนวตกรรม แนวคดและกระบวนการออกแบบนวตกรรมการศกษาแนวคด และกระบวนการออกแบบ

นวตกรรมการศกษา PDCA คอ

ภาพท 1 กระบวนการออกแบบนวตกรรมการศกษา PDCA 3.3.1 ขนวางแผนปฏบตงาน (Plan : P) เปนขนตอนการจดทำแผนในการดำเนนการสราง

การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ดงน

1. ศกษาหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนวดโบสถ รายวชาวทยาการคำนวณ ชนมธยมศกษาปท 1 ในดานสาระการเรยนรมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลางคำอธบายรายวชา โครงสรางรายวชาและหนวยการเรยนร

2. ศกษาแนวคด ทฤษฎและวธการเขยนเวบของ Google Site อยางละเอยดเพอสรางสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site

3. เลอกรายวชาวทยาการคำนวณ ชนมธยมศกษาปท 1 หนวยการเรยนรท 1-5 เร องความหมายและประโยชนเทคโนโลย เทคโนโลยในงานอาชพ การเปลยนแปลงของเทคโนโลย การวเคราะหการเปลยนแปลงของเทคโนโลย ระบบทางเทคโนโลย วเคราะหระบบทางเทคโนโลย วสดในชวตประจำวน เครองมอชาง การประมวลผลขอมล ตอนท 1 การประมวลผลขอมล ตอนท 2 ขอมลและการรวบรวมขอมล ตอนท 1 และขอมลและการรวบรวมขอมล ตอนท 2 เพราะเปนเรองพนฐานทตอยอดไปยงหนวยการเรยนรเรองอนๆ

เวบไซต Student Learning

9

และในระดบชนอนๆทสงขน หากไมเขาใจในเรองพนฐานตงแตชนมธยมศกษาปท 1 จะสงผลใหการเรยนรในหนวยการเรยนรอนๆไมเขาใจและสงผลถงระดบชนทสงขน

4. วเคราะหหลกสตรวทยาการคำนวณ ชนมธยมศกษาปท 1 หนวยการเรยนรท 1-5 เรองความหมายและประโยชนเทคโนโลย เทคโนโลยในงานอาชพ การเปลยนแปลงของเทคโนโลย การวเคราะหการเปลยนแปลงของเทคโนโลย ระบบทางเทคโนโลย วเคราะหระบบทางเทคโนโลย วสดในชวตประจำวน เครองมอชาง การประมวลผลขอมล ตอนท 1 การประมวลผลขอมล ตอนท 2 ขอมลและการรวบรวมขอมล ตอนท 1 และขอมลและการรวบรวมขอมล ตอนท 2 เพอหาความสมพนธระหวางมาตรฐานการเรยนรตวชวด และสาระการเรยนร เพอนำไปกำหนดเปนจดประสงคการเรยนรส ตวช วดและแตละแผนการจดการเรยนร

5. สรางเวบไซตการจดการเร ยนการสอนผานส อออนไลนเว บไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โดยอพโหลดวดโอการสอนแตละหนวยการเรยนร แตละหนวยจะมวดโอ 2 วด โอ ซงจะมใบความรพรอมใบงานอพโหลดเพอตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนเมอไดศกษาวดโอและใบความร

6. นำการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ สำหรบนกเรยนช นมธยมศกษาปท 1 ไปขอคำแนะนำจากผบรหารและคณะครโรงเรยนวดโบสถในดานความเหมาะสมขององคประกอบของเวบไซต Student Learning ดวย Google Site เพอมาปรบปรงแกไขใหสมบรณยงขน 3.3.2 ขนตอนการทำตามแผน (DO : D) จดการเรยนรโดยใชเวบไซต Student Learning

ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณและกระบวนการจดการเรยนรโดยใช Google Site ดงน 3.3.2.1 การสรางเวบไซต Student Learning ดวย Google Site ขนตอนการสรางมดงน

1. หลงจากทเราสมคร Gmail แลว เรากเขาไปทเวบ www.googlesite.com เพอสมครเขาใชงาน Google site 2. ให login ดวย account บญชของ gmail ทสมครไว 3. เมอ log in เขามาแลวจะพบกบหนาตางดงรป ใหคลกทปม “สรางเวบไซต”

10

ภาพท 2 หนาตาง log in

4. แลวทำการตงชอไซตและกรอกขอมลอนๆใหครบถวนและกดปมสรางเวบ ภาพท 3 การตงชอไซต และกรอกขอมลอนๆ หมายเลข 1 คอ การเลอกรปแบบหนาตาของเวบไซต หมายเลข 2 คอ การตงชอ ไซต ของคณ หมายเลข 3 คอ การใสรหสยนยน หมายเลข 4 คอ เม อกรอกขอมลครบแลวใหกด สรางเวบไซต เพอดำเนนการตอไป

11

5. เมอสรางไซตแลวจะปรากฎหนาแรกของ site ตามทเราเหน ใหคลกทปม “วาง”

ภาพท 4 หนางตางการสรางไซตใหม 6. เรมสรางหนาเวบไซต

ภาพท 5 หนาตางออกแบบเวบไซตใหม

3.3.2.2 การจดการเรยนการสอนออนไลน กอนการจดการเรยนการสอนออนไลน ผสอนควรบอกวธการใชงานเวบไซตอยางละเอยด

เพอใหนกเรยนไดใชงานเวบไซตไดอยางถกตองและเปนการอำนวยความสะดวกใหแกนกเรยนกอนไดรบการใชงานซงลงในการเขาใชงานของเวบไซต Student Learning ของ Google Site จะสงใหนกเรยน คอ https://sites.google.com/view/computingsciencebykanokporn การเขาใชงานเวบไซต Student Learning ครผสอนควรจดลำดบขนตอนและใหรายละเอยดทชดเจนดงน

1. การเขาสเวบไซต Student Learning โดยพมพวา https://sites.google.com/view/computingsciencebykanokporn

12

ภาพท 6 หนาแรกของเวบไซต 2. การเขาสบทเรยนม 2 แบบทสามารถเขาสบทเรยนได

ภาพท 7 การเขาสบทเรยนแบบท 1

ภาพท 8 การเขาสบทเรยนแบบท 2

13

3. เขาสบทเรยน

ภาพท 9 บทเรยนชนมธยมศกษาปท 1

4. การจดการเรยนการสอนผาน DLTV

3.3.2.3 การอภปรายหลงการจดการเรยนการสอนออนไลน การสรางเวบไซตบทเรยนคอมพวเตอรผานเวบดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ

สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 อภปรายไดดงน ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาวทยาการคำนวณกอนเรยนและหลงเรยนซงผลสมฤทธทางการเรยน หลงไดรบการจดการเรยนรสงกวากอนไดรบการจดการเรยนร ซงการไดใชนวตกรรม google Apps for Education มาเปนตวชวยใชในการเรยนการสอนคะแนนเฉลยจากการสอนหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยจากการสอนกอนเรยน คอจดการเรยนรโดยใชเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณทำใหคะแนนเฉลยจากการสอนหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยจากการสอนกอนเรยน ซงจะเหนไดวาเมอนำบทเรยนทผานสอออนไลนเวบไซต Student

ภาพท 10 การจดการเรยนการสอนผาน DLTV

14

Learning ดวย Google Site มาใชจะทำใหมผลการเรยนทเพมสงขนอยางเหนไดชด และผลการประเมนความพงพอใจ พบวา ความพงพอใจของผ เรยนท มตอการจดการเรยนรโดยใชเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณในภาพรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา การจดการเรยนรโดยใชเวบไซต Student Learning เวบไซตมความ

นาสนใจและนาเรยนร อยในระดบมากทสด (𝑥 = 4.60) รองลงมา คอ สอเสรมสรางความเขาใจใน

บทเรยนอยในระดบมาก (𝑥 = 4.40) และมความสนกสนานระหวางในการชมเวบไซต อยในระดบ

มาก (𝑥 = 4.30) เนองจากบทเรยนคอมพวเตอรผานเวบดวย Google Site ทำใหนกเรยนเรยนรเน อหาไดอยางมความสข สนกสนาน นาสนใจศกษาเรยนร ซ งความสอดคลองกบนวตกรรมของปรญญา อนทรา. (2556) ไดการสรางและหาประสทธภาพบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง วงจรอเลกทรอนกสเบองตน สำหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 พบวา บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนทมรปแบบนาสนใจ มความชดเจน มรปแบบดงดดใจผเรยนจะสามารถดงดดผเรยนใหเกดความสนใจทจะศกษาและทำความเขาใจในเนอหาไดดย งข น สงผลทำใหผ เรยนเกดความพงพอใจในบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนอยในระดบมาก ซงจะเหนไดวาเมอมการนำสอทมรปแบบทสามารถดงดดความสนใจผเรยนมาใชประกอบการจดการเรยนการสอนจะทำใหผเรยนมความสข และสนกกบการเรยนรอยางไมเบอหนาย ซงกเพอใหผเรยนเกดการเรยนรตามวตถประสงค

3.3.3 ขนตรวจสอบและประเมนผล (Check : C) 3.3.1 ประเมนผลนกเรยน 3.3.2 ประเมนความพงพอใจ 3.3.3 เกบขอมล วเคราะหขอมล แปลความหมาย 3.3.4 จดทำรายงายผลการจดการเรยนร

3.3.4 ขนนำผลการประเมนมาปรบปรง (Action : A ) การนำผลการประเมนมาพฒนาแผน อาจประกอบดวยการนำผลการ ประเมนมา

วเคราะหวามโครงสราง หรอขนตอนการปฏบตงานใดทควร ปรบปรงหรอพฒนาสงทดอยแลวใหดย งข นไปอก และสงเคราะหรปแบบ การดำเนนการใหมทเหมาะสม สำหรบการดำเนนการ

3.4.1 ปรบปรงเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณโดยเพมเตมเอกสารใหความรเกยวกบทกษะกระบวนการขนพนฐาน ใหสอดคลองกบบทเรยน และแยกขอแนะนำการนำ เวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ ไปใชในการเรยนการสอน จดทำเปนคมอการใช

15

3.4.2 ปรบปรงเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณใหสอดคลองกบ มาตรฐานตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกลม สาระการเรยนรวทยาการคำนวณ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2560)

3.4.3 นำขอเสนอแนะในการนำไปใชและการศกษาคนควาครงตอไปจากเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ เดมไป พฒนาสรางการจดการเรยนการสอนเพมเตมมฟงชนการใชงานเพมขนและบรบทการจดการเรยนรของโรงเรยนในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

3.4.4 ปรบปรงพฒนาแผนการจดการเรยนร โดยนำขอเสนอแนะและขอควรปรบปรงพฒนาให สอดคลองกบเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณทปรบปรง

3.4.5 ขยายเครอข ายการใช เว บไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ ใชกบนกเรยนทกระดบชน

16

โมเดลเสนอผลงานนวตกรรม เรอง การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวยเวบไซต Student Learning

ผเรยน/ มาตรฐานการเรยนร/ หลกสตร/ แนวคดหลกการสำคญ/การสรางเครองมอ

ออกแบบสอออนไลน Google Site

สรางสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site

จดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวย เวบไซต Student Learning

ในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

การประเมน/ เกบขอมล/ วเคราะหขอมล/ ตรวจสอบ/ปรบปรงคณภาพ

ปรบปรงการปฏบตงาน แกไขจดบกพรอง

จดทำขอมลสารสนเทศ ขยายผลนวตกรรมใชกบนกเรยนทกระดบชน

Plan

เ

Do

Check Action

p

D

C

A

17

4. ผลการดำเนนงานและประโยชนทไดรบจากผลงานหรอนวตกรรม 4.1 สำหรบคร

4.1.1 เปนส อออนไลนเว บไซต Student Learning ดวย Google Site ในการจดการเรยนรทตองการพฒนาผเรยนใหมทกษะความร ความสามารถในการใชงานเทคโนโลย รายวชาวทยาการคำนวณ ครสามารถนำไปประยกตใชในชนเรยนของตนไดหรอพฒนาเปนนวตกรรมการเรยนร

4.1.2 เปนสอทใชในการจดการเรยนรท สอดคลองกบทฤษฎ ไดพฒนาบทเรยนอเลกทรอนกส การใชนวตกรรม Google Apps for Education มาเปนตวชวยใชในการเรยนการสอน คอ บทเรยนอเลกทรอนกสมผลทำใหคะแนนเฉลยจากการสอนหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยจากการสอนกอนเรยน ซงจะเหนไดวาเมอนำบทเรยนทผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site มาใชจะทำใหมผลการเรยนท เพมสงขนอยางเหนไดชด ซงเปนนวตกรรมสอการเรยนรรปแบบใหมทออกแบบและสอดแทรกเนอหาบทเรยนลงไป ใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรฝกปฏบตในการเรยนรดวยตนเอง จนผเรยนเกดการเรยนรไดในทสด

4.1.3 เปนสอทใชในการจดกจกรรมทสอดคลองกบวสยทศนและจดหมายของหลกสตร แกนกลางการศกษาข นพ นฐาน พทธศกราช 2551 ท เนนสมรรถนะผ เร ยนมาตรฐาน และตวชวด ทนำไปสการปฏบตโดยเฉพาะสมรรถนะสำคญของผเรยนทมงใหเกดความสามารถในการสอสารและความสามารถในการคด

4.1.4 เปนหลกฐานหรอรองรอยในการพฒนาผเรยนใหมกระบวนการคดในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา และนวตกรรมนสามารถนำมาใชเพอใหนกเรยนใชเวลาวางในการศกษาไดตลอดเวลาซงไดทงความรและและการไดใชเทคโนโลย อกทงสำหรบเตรยมความพรอมในการประเมนภายนอกของ สมศ. ดานผเรยนมาตรฐานท 4 ผเรยนควรมความสามารถในการคด วเคราะห สงเคราะหคดอยางมวจารณญาณ คดไตรตรอง คดสรางสรรคอยางมวสยทศน

4.1.5 เปนสอทมการนำกลวธการสอนรปแบบการจดการเรยนรโดยใชเทคโนโลย การจดการเรยนรโดยใชเทคโนโลย เปนการเรยนรทมงเนนใหผเรยนไดเรยนรวาขณะนมเทคโนโลย มความกวาหนากาวไกลไปในลกษณะรปแบบไดบางทงทางดานวสด อปกรณ และวธใหมๆ ใหผเรยนมความรความเขาใจ และทกษะในการใชเทคโนโลย มาเปนเคร องมอในการเรยนรของตนเองและงานมาใชควบคกบการจดการเรยนร เชน การศกษาคนควาดวยตนเอง การสงเกตและอธบาย (Predict - Observe - Explain) กลวธร แลว อยากร และตองการเรยนร (Knowledge - Want to know – Learning : KWL) เปนตนซงกลวธเหลาน

18

จะชวยใหผเรยนไดเรยนรอยางมประสทธภาพและ ประสทธผลในดานการสรางองคความรทกษะกระบวนการคด กระบวนการ เรยนร และทกษะทางสงคมมากขน

4.1.6 เปนสอทใชในการจดกระบวนการเรยนรใหผเรยนจากกจกรรมงาย ๆและเหมาะสมกบ เนอหาตรงตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรวทยาการคำนวณ สำหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 ในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

4.1.7 เปนการกระตนครผสอนใหสนใจใฝรสบเสาะหาความรเพมเตมเพอพฒนาตนเองอยาง ตอเนองและนำสงใหมๆมาใชเพอพฒนาการเรยนการสอนวทยาการคำนวณใหมประสทธภาพและประสทธผล 4.2 สำหรบนกเรยน

4.2.1 เปนสอทนกเรยนสามารถเรยนรดวยการลงมอปฏบตดวยตนเองหรอเปนกลมไดตลอดเวลาเพอสรางทกษะชวตและทกษะทางสงคม

4.2.2 เปนสอทสามารถใชกระบวนการคดไดอยางหลากหลายโดยเฉพาะการคดวเคราะหและ การคดสรางสรรค ซงเปนการคดขนสงสด

4.2.3 นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนสำหรบฝกทกษะการอานและการคด 4.2.4 การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวยเวบไซต Student Learning

สำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาวทยาการคำนวณกอนเรยนและหลงเรยนซงผลสมฤทธทางการเรยนหลงไดรบการจดการเรยนรสงกวากอนไดรบการจดการเรยนร

4.2.5 ผลการประเมนความพงพอใจ พบวา ผเรยนมความพงพอใจตอการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวยเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณ ในภาพรวมอยในระดบมาก ความพงพอใจของผเรยนทตอการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวยเวบไซต Student Learning ปรากฏผลดงตารางท 2

19

ขอ รายการประเมน 𝒙 S.D. แปลผล

1 เวบไซตมความนาสนใจและนาเรยนร 4.80 .50 มากทสด

2 ความรความเขาใจบทเรยนหลงการใชสอ 4.33 .42 มาก 3 ความสะดวกในการใชสอออนไลน 4.25 .57 มาก 4 สอเสรมสรางความเขาใจในบทเรยน 4.38 .48 มาก 5 สอกระตนการศกษาคนควาเพมเตม 4.33 .51 มาก 6 อธบายเนอหาเขาใจงาย 4.32 .52 มาก 7 เวบไซตนสามารถชวยใหนกเรยนจดจำไดงายและนานมาก

ขน 4.17 .45 มาก

8 เปนชองทางในการตดตอสอสารระหวางครและผเรยน 4.20 .54 มาก 9 นกเรยนสงงานไดอยางสะดวกรวดเรว 4.33 .53 มาก

10 มความรความเขาใจบทเรยนกอนการใชสอ 4.10 .39 มาก รวม 4.28 .48 มาก

4.3 สำหรบผปกครอง

4.3.1 เปนสอทลดภาระของผปกครองและเปนสอทสามารถศกษาไดตลอดเวลาในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

4.3.2 เปนส อทชวยกระต นใหเกดการเรยนร เพ มเตมไดองคความร ทางวชาวทยาการคำนวณ เกดความ สนใจใฝร รจกสบเสาะหาความร อยากรอยากเหนไปพรอม ๆ กบบตรหลาน

5. ปจจยความสำเรจในการดำเนนงานผลงานหรอนวตกรรม 5.1 บคลากรทมสวนในการจดกจกรรมการเรยนการสอนประสบผลสำเรจ คอผบรหาร

โรงเรยนวดโบสถทมการ สนบสนนและสงเสรมใหจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายตามศกยภาพของผเรยนสงเสรมสนบสนนให คร ผ จดทำสอ /นวตกรรมเพอพฒนาการจดการเรยนร ในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

5.2 ใชหลกการจดกจกรรมแบบมสวนรวมโดยอาศยความรวมมอของผบรหาร คร นกเรยนโรงเรยนวดโบสถ ผปกครอง และ ชมชนหรอหนวยงานทเกยวของ รวมกนวางแผนเตรยมความพรอมการเรยนในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

20

5.3 ผบรหารโรงเรยนวดโบสถ ใหการนเทศ ตดตาม และเยยมชนเรยนอยางกลยาณมตรสงเสรม สนบสนนการจด กจกรรม อยางตอเนอง ลงพนทเยยมบานนกเรยนทวถงทกคน 5.4 การดำเนนการพฒนานวตกรรมใหสำเรจลลวงเกดสมฤทธผลอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลนน จะตองอาศยความรวมมอทดจากทกภาคสวนทเกยวของ ตองเขามามสวนรวมในการจดการศกษาในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา อกทง ผบรหาร ครผสอนและผปกครองมสวนสำคญทจะตองคอยๆ ปลกฝง ใหนกเรยนเกดการเรยนรอยางตอเนอง

6. บทเรยนทไดรบ 6.1 ผเรยนไดศกษาเทคโนโลย โดยใชความรดาน ICT มาประยกตใชในการเรยนวชาวทยาการ

คำนวณ และสามารถศกษาเรยนรเพมเตมไดดวยตนเองไดตลอดเวลา โดยใชการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site ใหเปนประโยชนในการแลกเปลยนเรยนรดานการจดกจกรรมการเรยนการสอน และสามารถเผยแพรใหผอนไดศกษา

6.2 นวตกรรมการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนเวบไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณทำใหนกเรยนมสวนรวมใน กระบวนการเรยนรเชงปฏบตอยางมระบบสงผลใหพฒนาคณภาพนกเรยนพฒนาทกษะกระบวนการคด ผสมผสาน วทยาการใหมในการศกษาหาความร และพฒนาเปนความรทคงทนตลอดไป ในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

6.3 นวตกรรมการจดการเรยนการสอนผานส อออนไลนเว บไซต Student Learning ดวย Google Site รายวชาวทยาการคำนวณเปนสอในการจดกจกรรม การเรยนรการปลกฝงใหผเรยนรจกการอาน ฟง และการเขยนความรเนอหาลงบทเรยนใบงานทครผสอนไดใหในแตละสปดาห

6.4 ในการนำนวตกรรมไปใชนน ครตองจดการเรยนรแบบใหนกเรยนปฏบตจรง นกเรยนเปนศนยกลางการเรยนร โดยวธการทหลากหลาย เนน วธสอนแบบศนยการเรยน (Learning Center) คอ การสอนทเนนความสำคญของนกเรยนหรอยดนกเรยนเปนศนยกลางและใชเทคนคการจดการเรยนการสอนทใชสอประสมและกระบวนการกลมเปนสงสำคญ เพอสงเสรมใหการเรยนการสอนมชวตชวาชวยใหผเรยนไดศกษาคนควาและเรยนรดวยตนเอง เพอสงเสรมใหผเรยนแสวงหาความรดวยตนเอง เชน การสอน การลงมอปฏบตจรงจะชวยใหนกเรยนเกดความร (K) ทกษะการทำงาน(P) และเกดเจตคตทด (A) ในการทำงานตางๆ ทครมอบหมาย

21

7. การเผยแพร การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวย เวบไซต Student Learning ในรายวชาวทยาการ

คำนวณ ในระดบชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนวดโบสถ จงหวดนครศรธรรมราช สามารถนำมาบรณาการ รวมกบกลมสาระอนๆ ในการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวย เวบไซต Student Learning ของนกเรยนได

8. ภาคผนวกทเกยวของกบผลงานหรอนวตกรรม

นวตกรรม “การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวย เวบไซต Student Learning”

ภาพท 11 ขนตอนการสรางขนท 1 ภาพท 12 ขนตอนการสรางขนท 2

22

ภาพท 13 ขนตอนการสรางขนท 3

ภาพท 14 ขนตอนการสรางขนท 4 ภาพท 15 หนาเวบไซตการใชงาน

23

ภาพท 16 การเขาถงบทเรยนแบบท 1

ภาพท 17 การเขาถงบทเรยนแบบท 2

ภาพท 18 หนาบทเรยนชนมธยมศกษาปท 1

24

ภาพท 19 ชองทางรบชม DLTV

ภาพท 20 เลอกชนเรยนสำหรบชนเรยนของนกเรยน

ภาพท 21 ชองทางการตดตอครผสอน

25

ภาพท 22 หนาแรกของเวบไซต

26

ภาพท 23-28 การจดการเรยนการสอนโดยการใชเวบไซต

27

ภาพท 29 การตรวจงานออนไลน ภาพท 30 การสงงานแตละสปดาห

28

แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนและผปกครอง

ในการใชนวตกรรม การจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวย เวบไซต Student Learning ในชวงสถานการณโรคตดเชอไวรสโคโรนา

คำชแจง : ใหประเมนกจกรรมโดยทำเครองหมาย √ ใหตรงกบความคดเหนของทานมากทสด ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน 1.1 เพศ ชาย หญง 1.2 สถานะ นกเรยน ผปกครอง ตอนท 2 ความพงพอใจเกยวการดำเนนงานและการจดกจกรรมตางๆ ระดบความพงพอใจ 5 = มากทสด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอย และ 1 = นอยทสด

ขอท

รายการประเมน

ระดบความพงพอใจ

5

มาก

ทสด

4

มาก

3

ปานกลาง

2

นอย

1

นอยทสด

1 เวบไซตมความนาสนใจและนาเรยนร

2 ความรความเขาใจบทเรยนหลงการใชสอ

3 ความสะดวกในการใชสอออนไลน

4 สอเสรมสรางความเขาใจในบทเรยน

5 สอกระตนการศกษาคนควาเพมเตม

6 อธบายเนอหาเขาใจงาย

7 เวบไซตนสามารถชวยใหนกเรยนจดจำไดงายและนานมากขน

8 เปนชองทางในการตดตอสอสารระหวางครและผเรยน

9 นกเรยนสงงานไดอยางสะดวกรวดเรว

10 มความรความเขาใจบทเรยนกอนการใชสอ

ความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ลงชอ....................................................ผรายงาน (นางสาวกนกพร สขวลล) ตำแหนง ครผชวย

วนท...........................................................

29

แบบทดสอบ ปการศกษา ๒๕๖๓ รายวชา เทคโนโลย (วทยาการคำนวณ) รหสวชา ว21103 ชนม.1 คะแนน 20 คะแนน เวลา 3๐ นาท

คำชแจง ขอสอบชดนม ๒ ตอน ตอนท 1 จำนวน 20 ขอ 15 คะแนน ใหนกเรยน ลงในกระดาษคำตอบ โดยเลอกขอทถกตองทสดเพยงขอเดยว ตอนท 2 จำนวน 10 ขอ 5 คะแนน ใหนกเรยนเขยนคำตอบลงชองวางใหถกตอง ตวชวด ว ๔.๒ ม.1/1 ออกแบบอลกอรทมทใชแนวคดเชง

นามธรรมเพอแกปญหาหรออธบายการทำงานทพบในชวตจรง 1. นอยสงกวาหวาน แตนนสงกวานอย และหวานสงกวาเหมยว ขอใดเรยงลำดบความสงจากมากไปนอยไดถกตอง ก. นน เหมยว นอย หวาน ข. หวาน นอย นน เหมยว ค. นน นอย หวาน เหมยว ง. นน หวาน นอย เหมยว 2. รานขายไอศกรมแหงหนงมโพรโมชนพเศษ นกเรยนสามารถนำไมไอศกรมเปลา 2 ไม มาแลกไอศกรมรสใด กไดฟรอก 1 ไมทนท ถานกเรยนมเงนจำนวนจำกดสามารถซอไอศกรมไดเพยง 6 ไมเทานน นกเรยนจะไดไอศกรมทงหมดกไม (รวมไมฟรทไดรบจากการนำไมเปลาไปแลกดวย) ก. 7 ไม ข. 8 ไม ค. 10 ไม ง. 11 ไม 3. ขอใดเปนแนวคดการทำงานแบบลำดบ ก. จะตองทำงานขนตอนแรกใหสำเรจกอนจงจะเขาสขนตอนถดไป ข. จะตองทำความเขาใจปญหาหรอเงอนไขตาง ๆ ในทกขนตอนของการทำงาน ค. มการใหเงอนไขเปนตวกำหนดการทำงาน ง. มการทำกจกรรมทมลกษณะเดยวกนหลาย ๆ ครง

4. ขอใดไมใชขนตอนในการแกปญหาอยางเปนระบบ ก. การแยกปญหาใหเปนสวยยอย ๆ ข. คาดการณผลลพธทจะเกดขน ค. หารปแบบของปญหา ง. คกแยกสาระสำคญของปญหา 5. เพอนของแบงคมคอยรบประทานผก ผลไม ไมออกกำลง

กาย จงสงผลทำใหรางกาย ไมแขงแรง สดาจงแนะนำเพอนโดยอธบายการปฏบตตามหลกการมสขภาพดโดยใชสขบญญตแหงชาต 10 ประการ ของกระทรวงสาธารณะสข การกระทำของแบงคเปนการแกไขปญหาแบบใด

ก. การแกไขปญหาโดยใชเหตผล ข. การแกไขปญหาโดยใชประสบการณ ค. การแกไขปญหาโดยการบอกเลา ง. การแกไขปญหาโดยการยกตวอยาง 6. จากขอ 5 เพอนของแบงคควรแกปญหาดวยวธใด ก. รบประทานแตผกผลไม ข. รบประทานอาหารใหครบ 5 หม ค. รบประทานยาบำรง ง. ควบคมนำหนก 7. ในการแขงขนวงแขงของนกเรยน 4 คน ไดแก ฟา ดว

นช และออย มขอมลของผลการแขง ดงน 1. ดววงเขาเสนชยโดยใชเวลานอยกวาออย 2. นชสามารถวงแซงคนทวงอยในลำดบท 2 ไดกอนเขาเสน

ชย 3. ฟาใชเวลาในการวงเขาเสนชยมากทสด ขอใดเรยงลำดบทของการเขาเสนชยไดถกตอง ก. นช , ดว ,ออย ฟาดว ข. ฟา , นช ออย ,ดว ค. ดว , ออย , นช ,ฟา ง. ดว, นช , ออย , ฟา

30

8. ขอใด เหมาะกบการใชแนวคดการทำงานแบบลำดบมากทสด ก. การรอยพวงมาลย ข. การสงเกตไฟจราจร ค. การแตงตวไปโรงเรยน ง. การคดลายมอ 9. บอยมนำหนกมากกวาอม สวนใหมมนำหนกมากกวาบอย

และพทมนำหนกมากกวาใหม ขอใดเรยงลำดบ จากมากไปนอยไดถกตอง ก. บอย พท อม ใหม ข. อม บอย ใหม พท ค. ใหม พท อม บอย ง. พท ใหม บอย อม 10. รานขายนำแหงหนงมโพรโมชนพเศษ นกเรยนสามารถนำ

ขวดนำดม 3 ขวด มาแลกนำดมฟรอก 1 ขวดทนท ถานกเรยนมเงนจำนวนจำกดสามารถซอนำดมไดเพยง 5 ขวดเทานน นกเรยนจะไดนำดมทงหมดกขวด (รวมนำฟรทไดรบจากการนำขวดเปลาไปแลกดวย)

ก. 5 ขวด ข. 7 ขวด ค. 9 ขวด ง. 10 ขวด ตวชวด ว ๔.๒ ม.1/2 ออกแบบและเขยนโปรแกรมอยางงาย เพอ

แกปญหาทางคณตศาสตรหรอวทยาศาสตร 11. สญลกษณใดเปนสญลกษณเรมตนและสนสด

ก. ข. ค. ง.

12. เพราะเหตใดจงตองมการออกแบบโปรแกรมกอนการเขยนโปรแกรมจรง ก. ชวยใหโปรแกรมมความทนสมย ข. ชวยใหผเขยนโปรแกรมมทกษะการวางแผน ค. ชวยแสดงขนตอนการทำงานของโปรแกรม ง. ชวยใหโปรแกรมมความซบซอนคดลอกไดยาก

13. จากภาพนกเรยนจะเดนไปโรงเรยนทงหมดกขนตอน

ก. 3 ขนตอน ข. 4 ขนตอน ค. 5 ขนตอน ง. 6 ขนตอน ตวชวด ว ๔.๒ ม.1/3 รวบรวมขอมลปฐมภม ประมวลผล

ประเมนผล นำเสนอขอมลและสารสนเทศ ตามวตถประสงคโดยใชซอฟตแวรหรอบรการบนอนเทอรเนตทหลากหลาย14. ถาตองการคนหาขอมลทางอนเทอรเนตวา ไขหวดแตกตางจากไขหวดใหญอยางไร ควรใชคาคนใด จงจะพบขอมลทตองการไดตรงทสด

ก. ไขหวด ข. ไขหวดนก ค. ไขหวดใหญ ง. ความแตกตางของไขหวด 15. แหลงขอมลใด นาเชอถอมากทสด ก. เวบคนรจรง ข. รายการโฆษณา ค. ขาวหนงสอพมพ ง. คณะเภสชศาสตร มหาวทยาลยมหดล 16. โปรแกรมทใชในการสรางงานเอกสาร พมพงาน คอ

โปรแกรมใด

ก.

ข.

ค.

ง.

31

17. โปรแกรมทใชในการตกแตงรปภาพไดอยางงายและใชวาดรปคอโปรแกรมใด

ก.

ข.

ค.

ง. 18. พฤตกรรมใดเปนการใชอนเทอรเนตไดอยางถกตองและ

ปลอดภย ก. สงขอความสวสดเพอแชทกบคณยา ข. กรอกขอมลสวนตวเพอลนรบของรางวล ค. โพสตทอยของตวเองในสอสงคมออนไลน ง. โพสตรปเพอนทมการตกแตงเพมเตมลงในสอสงคมออนไลน

19. อนเตอรเนต หมายถง ก. เครอขายทเชอมโยงกนทวโลก ข. เครอขายคอมพวเตอรขนาดใหญ ค. สามทารถรบสงขอมลจากเครองหนงไปเครองหนงได ง. ถกทกขอ 20. ใครไมระวงในการใชอนเตอรเนต ก. แกวตามกจะดการตนผานอนเตอรเนตเสมอ ข. ขวญใจใชอนเตอรในการทำงานสงคร ค. ภผาแชทคยกบเพอนในหองผานไลน ง. แสนดมกจะแชรทอยของตนเองในเฟสบคเสมอ

32

ขอสอบอตนย รายวชา วทยาการคำนวณ

รายวชา เทคโนโลย (วทยาการคำนวณ) รหสวชา ว21103 ชนม.1 คะแนน 20 คะแนน เวลา 3๐ นาท

ชอ-สกล.......................................................................................เลขท..............ชน...................

ตอนท 2 จำนวน 10 ขอ 5 คะแนน คำชแจง ใหนกเรยนเขยนคำตอบลงชองวางใหถกตอง ตวชวด ว ๔.๒ ม.1/4 ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย

มารยาททวไปในการใชอนเตอรเนต 10 ขอ

1............................................................................................................................................................

2............................................................................................................................................................

3............................................................................................................................................................

4............................................................................................................................................................

5............................................................................................................................................................

6............................................................................................................................................................

7............................................................................................................................................................

8............................................................................................................................................................

9...........................................................................................................................................................

10.........................................................................................................................................................

33

ตารางคะแนนแบบทดสอบผลสมฤทธ ชนมธยมศกษาปท 1 โดยใชการจดการเรยนการสอนผานสอออนไลนดวยเวบไซต Student Learning

ตารางท 3 แบบทดสอบผลสมฤทธ

ท ชอ-สกล แบบทดสอบผลสมฤทธ กอนเรยน (20) หลงเรยน (20)

1 เดกชายนนธพงศ พวงสกล 9 15

2 เดกชายวทวส มลทอง 11 16

3 เดกชายกนตพฒน ชมชวด 10 14

4 เดกหญงชมพนท จนดานล 12 20

5 เดกหญงขนษฐา พนแกว 7 14

6 เดกหญงเบญจวรรณ แกวหนนา 10 17

7 เดกหญงนาตาชา เจะสน 6 13

8 เดกหญงโสรญา หสการด 6 12

9 เดกชายธนพฒน ภมพงษ 12 15

10 เดกหญงวรรณฤด ศรโรโรจน 10 16

11 เดกหญงญาตาว จกขมณ 9 14

12 เดกหญงพรดาว ฤทธโชต 14 20

13 เดกชายพงศพพฒน พรหมเกด 7 12

14 เดกชายตะวน แสงแกวสข 11 19

15 เดกหญงชวด เอยดเหต 10 17

16 เดกชายภธเนตร นจกร 13 18

17 เดกหญงรรญา ชายใหญ 12 18

34

เรอง การจดการเรยนการสอน ผานสอออนไลนดวยเวบไซต Student Learning

Best Practice ประจำป ๒๕๖๓ แบบรายงานวธการปฏบตทเปนเลศ