berdonasi untuk mencukupi kebutuhan - kc.umn.ac.idkc.umn.ac.id/2580/1/halaman awal.pdfbertahun-tahun...
TRANSCRIPT
Team project ©2017 Dony Pratidana S. Hum | Bima Agus Setyawan S. IIP
Hak cipta dan penggunaan kembali:
Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menggubah, memperbaiki, dan membuat ciptaan turunan bukan untuk kepentingan komersial, selama anda mencantumkan nama penulis dan melisensikan ciptaan turunan dengan syarat yang serupa dengan ciptaan asli.
Copyright and reuse:
This license lets you remix, tweak, and build upon work non-commercially, as long as you credit the origin creator and license it on your new creations under the identical terms.
PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL AJAKAN
BERDONASI UNTUK MENCUKUPI KEBUTUHAN
SEKOLAH ANAK-ANAK
Laporan Tugas Akhir
Ditulis sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Seni (S.Sn)
Nama : Lusiana Udjaja
NIM : 10120210186
Program Studi : Desain Komunikasi Visual
Fakultas : Seni & Desain
UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA
TANGERANG
2014
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
ii
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Lusiana Udjaja
NIM : 10120210186
Program Sudi : Desain Komunikasi Visual
Fakultas : Seni & Desain
Universitas Multimedia Nusantara
Judul Tugas Akhir:
PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL AJAKAN BERDONASI
UNTUK MENCUKUPI KEBUTUHAN SEKOLAH ANAK-ANAK
dengan ini menyatakan bahwa, laporan dan karya tugas akhir ini adalah asli dan
belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar sarjana, baik di Universitas
Multimedia Nusantara maupun di perguruan tinggi lainnya.
Karya tulis ini bukan saduran/terjemahan, murni gagasan, rumusan dan
pelaksanan penelitian/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali
arahan pembimbing akademik dan narasumber.
Demikian surat Pernyataan Originalitas ini saya buat dengan sebenarnya,
apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan serta ketidakbenaran dalam
pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
iii
gelar (S.Sn.) yang telah diperoleh, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang
berlaku di Universitas Multimedia Nusantara.
Tangerang, 11 Agustus 2014
Lusiana Udjaja
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
v
KATA PENGANTAR
Terima kasih dan puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
segala karunia dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
tugas akhir yang berjudul "Perancangan Kampanye Sosial Ajakan Berdonasi
Untuk Mencukupi Kebutuhan Sekolah Anak-Anak" dengan tepat waktu.
Penulis mengangkat topik pembahasan ini berawal dari adanya
peningkatan kebutuhan sekolah yang diperlukan anak-anak. Melihat dari
bertahun-tahun ke depan akan adanya globalisasi, membuat penulis tertarik untuk
menjadikan anak-anak Indonesia siap dengan kemampuan mereka bersaing
dengan dunia internasional. Tugas akhir ini berisi mengenai fakta-fakta tentang
isu sosial yang menjadikan seorang anak putus sekolah, usaha pemerintah yang
mencoba menyelamatkan anak-anak untuk terus bersekolah, dan usaha donasi
yang dapat dilakukan oleh masyarakat. Oleh karena itu dalam penulisan ini
penulis mengungkap latar belakang masalah, melakukan riset, mencari strategi,
dan merancang solusi desain secara visual.
Proses penyusunan tugas akhir ini membuat penulis lebih sadar akan nilai
suatu kebutuhan sekolah yang selama ini hanya diremehkan, tetapi menjadi begitu
berharga di tangan anak-anak yang membutuhkan. Hasil pembelajaran inilah yang
penulis harapkan dapat dirasakan oleh pembaca laporan ini.
Selama proses penyusunan tugas akhir ini penulis banyak mendapat
bantuan, dukungan, bimbingan, saran, dan motivasi dari berbagai pihak.
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
vi
Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Zamzami Almakki, S.Pd., M.Ds., dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan serta arahan dalam menyusun tugas akhir ini.
2. Bapak Erwin Alfian, S.Sn., M.Ds., dan Bapak Darfi Rizkavirwan, S.Sn.,
M.Ds., selaku dosen penguji yang telah memberi kritik dan saran.
3. Bapak Desi Dwi Kristanto, S.Ds., M.Ds., selaku Ketua Program Studi Seni
dan Desain Universitas Multimedia Nusantara, Tangerang.
4. Lembaga Gerakan Nasional Orang Tua Asuh, khususnya Ibu Anggraeni,
sebagai narasumber penulisan tugas akhir.
5. Keluarga dekat dan rekan sejati yang selalu mendukung, menolong, serta
mendoakan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
6. Rekan-rekan tim majalah Masterpiece yang telah membantu penulis;
Oktavianus, Andes, Albert, Patricia, Sherly, dan Frederick.
7. Teman-teman yang telah membantu dan memberi dukungan moril untuk
kelancaran pembuatan tugas akhir: Natalia, Veronica, Dionisius, Fiona,
Kak Gita, Kak Inez, Ipung, dan Tionata.
Tangerang, 11 Agustus 2014
Lusiana Udjaja
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
vii
ABSTRAKSI
Pendidikan merupakan dasar pembentukan kecerdasan bagi
manusia. Kecerdasan berkembang pesat pada saat seseorang berada dalam
rentang usia anak. Program wajib belajar yang dicanangkan pemerintah
merupakan kebijakan yang patut diapresiasi dengan baik. Akan tetapi,
ditemukan masih banyak anak-anak yang terhambat meneruskan
pendidikan atau putus sekolah yang disebabkan oleh ekonomi keluarga
yang kurang mampu.
Lembaga GN-OTA adalah organisasi sosial yang menggalakkan
program orangtua asuh. Untuk membantu peningkatan kesadaran
masyarakat, diperlukannya sebuah kampanye sosial. Melalui metodologi
periklanan, kampanye ini diharapkan mampu menumbuhkan kesadaran
dan kepedulian masyarakat terhadap pendidikan anak-anak bangsa
Indonesia dengan memberi donasi atau menjadi orangtua asuh bagi anak-
anak sehingga tercukupi kebutuhan sekolah mereka. Taktik persuasi yang
dilakukan dalam kampanye ini menggunakan taktik asosiasi dengan fokus
media ambient. Strategi visual juga menggunakan teknologi grafis
bergerak untuk menjangkau target primer.
Kata kunci: Kampanye, Pendidikan, Anak, Orangtua, Donasi
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
viii
ABSTRACT
Education is a fundamental way to reach human intelligence.
Intelligence increasingly develops within childhood ages. The
government’s policy on education programmes deserved to be well
appreciated. Despite of that, there are still more children who incapable of
continuing their education or drop out of school due to economic
disadvantaged families.
GN-OTA is a non-profit organization that paying attention to
children’s future of education. To help increase public awareness, social
campaign is needed. Through advertising methodology, this campaign is
expected to raise public concern for Indonesian children’s education. By
donating, they become their foster parents who are giving help for their
school needs fulfillment. Association tactis is used for persuasion strategy
and give focus for using ambient media. Moving graphics technology or
new media is also applied on this campaign as one of the media.
Keywords: Campaign, Education, Children, Parents, Donate
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
ix
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT ..................... ii
HALAMAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR ................................................ iv
KATA PENGANTAR ........................................................................................... v
ABSTRAKSI ........................................................................................................ vii
ABSTRACT ......................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang ......................................................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah .................................................................................... 3
1.3. Batasan Masalah ....................................................................................... 4
1.4. Tujuan Perancangan ................................................................................. 6
1.5. Manfaat Perancangan ............................................................................... 7
1.6. Metodologi Pengumpulan Data ................................................................ 7
1.7. Metode Perancangan .............................................................................. 10
1.8. Skematika Perancangan .......................................................................... 12
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
x
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................ 13
2.1. Anak-Anak ............................................................................................. 13
2.1.1. Definisi Anak .................................................................................. 13
2.1.2. Tahap Perkembangan Anak ............................................................ 14
2.1.3. Anak dalam Pendidikan .................................................................. 16
2.1.3.1. Pengaruh Kemiskinan dalam Pendidikan ................................ 16
2.1.3.2. Partisipasi Anak ....................................................................... 17
2.1.3.3. Kebutuhan Sekolah Penunjang Pendidikan ............................. 20
2.1.4. Bantuan Pendidikan Pemerintah ..................................................... 22
2.1.5. Bantuan Pendidikan Masyarakat ..................................................... 23
2.2. Kampanye ............................................................................................... 25
2.2.1. Definisi Kampanye.......................................................................... 25
2.2.2. Fungsi Kampanye ........................................................................... 26
2.2.3. Jenis Kampanye .............................................................................. 26
2.2.4. Taktik Kampanye ............................................................................ 27
2.2.5. Model Kampanye ............................................................................ 27
2.3. Desain Komunikasi Visual ..................................................................... 30
2.3.1. Elemen Komposisi Desain .............................................................. 31
2.3.2. Prinsip Dasar Komposisi ................................................................. 32
2.3.3. Dasar - Dasar Desain ....................................................................... 32
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
xi
2.3.3.1. Tipografi .................................................................................. 32
2.3.3.2. Fotografi................................................................................... 33
2.3.3.3. Ilustrasi..................................................................................... 34
2.3.3.4. Media ....................................................................................... 34
2.3.4. Guerilla atau Ambient Advertising .................................................. 37
BAB III Metodologi ........................................................................................... 40
3.1. Data Penelitian ....................................................................................... 40
3.1.1. Data Primer ..................................................................................... 40
3.1.1.1. Lembaga Gerakan Nasional Orang Tua Asuh ......................... 40
3.1.1.2. Kondisi pada Bantuan Pendidikan Pemerintah ........................ 43
3.1.1.3. Kondisi pada Sekolah-Sekolah ................................................ 44
3.1.1.4. Wawancara Mendalam Anak – Anak Asuh ............................. 47
3.1.1.5. Wawancara Mendalam Penyantun atau Orang Tua Asuh ....... 49
3.1.2. Data Sekunder ................................................................................. 50
3.1.2.1. Studi Existing Kampanye Sosial .............................................. 50
3.1.2.2. Kuisioner .................................................................................. 54
3.1.2.3. Target Audiens ......................................................................... 62
3.2. Mind Mapping ........................................................................................ 66
3.3. Konsep Kreatif ....................................................................................... 67
BAB IV PERANCANGAN ................................................................................ 70
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
xii
4.1. Pengembangan Konsep .......................................................................... 70
4.1.1. Brainstorming .................................................................................. 72
4.1.2. Sketsa Perancangan ......................................................................... 76
4.2. Aplikasi Kreatif ...................................................................................... 79
4.2.1. Media Plan ...................................................................................... 99
4.2.2. Budgetting ..................................................................................... 100
BAB V PENUTUP ............................................................................................. 102
5.1. Kesimpulan ........................................................................................... 102
5.2. Saran ..................................................................................................... 103
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ xvii
LAMPIRAN ......................................................................................................... xx
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Bagan Skematika Perancangan ......................................................... 12
Gambar 2.1 Anak-anak Indonesia ......................................................................... 13
Gambar 2.2 Anak-anak belajar di kelas dalam kelompok belajar ........................ 15
Gambar 2.3 Anak-anak SD di Mimika, Papua ...................................................... 20
Gambar 2.4 Beberapa kebutuhan sekolah anak-anak dari seragam hingga tas ..... 21
Gambar 2.5 Logo Lembaga Gerakan Nasional Orang Tua Asuh ......................... 25
Gambar 2.6 Model Kampanye Nowak dan Warneryd .......................................... 29
Gambar 2.7 Contoh ambient advertising di Korea ............................................... 37
Gambar 2.8 Ambient advertising kampanye sosial menang penghargaan ............ 39
Gambar 3.1 Wawancara penulis bersama narasumber ......................................... 43
Gambar 3.2 Event Jalan Santai Car Free Day 9 Juni 2013 ................................... 50
Gambar 3.3 Event Car Free Day 22 September 2013 ........................................... 51
Gambar 3.4 Papan nama logo LGN-OTA di Gelora Bung Karno ........................ 52
Gambar 3.5 Booth LGN-OTA di Plaza Senayan 10-28 Desember 2012 .............. 52
Gambar 3.6 Booth LGN-OTA di Plaza Senayan 1-14 September 2008 ............... 53
Gambar 3.7 Interface website Lembaga Gerakan Nasional Orang Tua Asuh ...... 54
Gambar 3.8 Diagram jenis kelamin responden kuisioner ..................................... 55
Gambar 3.9 Diagram usia responden kuisioner .................................................... 55
Gambar 3.10 Diagram pendidikan responden kuisioner ....................................... 56
Gambar 3.11 Diagram penghasilan responden kuisioner ..................................... 56
Gambar 3.12 Diagram kategori kampanye media non-konvensional ................... 57
Gambar 3.13 Diagram lokasi media non-konvensional ........................................ 58
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
xiv
Gambar 3.14 Diagram efektivitas media non-konvensional ................................. 58
Gambar 3.15 Diagram seberapa sering responden mengakses informasi ............. 59
Gambar 3.16 Diagram kebiasaan responden mengonsumsi produk ..................... 60
Gambar 3.17 Diagram pola pikir responden ......................................................... 60
Gambar 3.18 Diagram respon tentang donasi oleh responden .............................. 61
Gambar 3.19 Mindmapping I: anak-anak membutuhkan ...................................... 66
Gambar 3.20 Mindmapping II: donasi .................................................................. 67
Gambar 3.21 Visualisasi ikatan antara penyantun dan anak yang dibantu ........... 69
Gambar 4.1 Telaah khalayak................................................................................. 71
Gambar 4.2 Sketsa perancangan awal ................................................................... 73
Gambar 4.3 Visualisasi denotasi – konotasi penggambaran donasi ..................... 74
Gambar 4.4 Visualisasi denotasi – konotasi penggambaran tali merah ................ 75
Gambar 4.5 Visualisasi moodboard ...................................................................... 76
Gambar 4.6 Sketsa perancangan ........................................................................... 77
Gambar 4.7 Sketsa konsep benang merah ............................................................ 78
Gambar 4.8 Digitalisasi awal identias kampanye berbunyi “a dream” ................. 79
Gambar 4.9 Finalisasi identitas kampanye “terjalin ikatan terwujud impian”...... 79
Gambar 4.10 Referensi bentuk awan .................................................................... 80
Gambar 4.11 Bentuk closure dari awan ................................................................ 81
Gambar 4.12 Typeface Little Daisy ...................................................................... 81
Gambar 4.13 Contoh tulisan tegak bersambung anak-anak .................................. 82
Gambar 4.14 Floor plan Plaza Senayan ............................................................... 82
Gambar 4.15 Suasana aktivitas Plaza Senayan pada weekdays ............................ 83
Gambar 4.16 Ambient media konsep jalinan benang merah pada display sepatu . 83
Gambar 4.17 Typeface Verdana ............................................................................ 84
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
xv
Gambar 4.18 Tampilan rak sepatu pada gerai toko............................................... 85
Gambar 4.19 Model pembuatan sepatu acrylic dan hasil finalisasi ...................... 86
Gambar 4.20 Visual keterangan wobbler dan di bawah acrylic sepatu ................ 87
Gambar 4.21 Model pembuatan baju acrylic dan hasil finalisasi ......................... 88
Gambar 4.22 Visual price tag pada baju ............................................................... 89
Gambar 4.23 Model pembuatan buku acrylic dan hasil finalisasi ........................ 90
Gambar 4.24 Visual keterangan pajangan brosur untuk buku dan pensil ............. 91
Gambar 4.25 Model pembuatan pensil acrylic dan hasil finalisasi ...................... 91
Gambar 4.26 Simulasi ambient store dengan konsep mirror fitting sepatu .......... 92
Gambar 4.27 Simulasi ambient store dengan konsep mirror fitting baju ............. 93
Gambar 4.28 Draft storyboard .............................................................................. 94
Gambar 4.29 Beberapa scene video ...................................................................... 96
Gambar 4.30 Sketsa halaman donasi .................................................................... 97
Gambar 4.31 Halaman donasi bagian header ....................................................... 98
Gambar 4.32 Halaman donasi bagian konten ....................................................... 98
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Jumlah Anak Yang Belum Dibantu ...................................................... 18
Tabel 2.2 Jumlah Anak Asuh Yang Telah Dibantu Periode 2013 / 2014 ............. 19
Tabel 2.3 Jumlah Anak Asuh per Tahun ............................................................... 20
Tabel 4.1 Media planning ..................................................................................... 99
Tabel 4.2 Budgetting ........................................................................................... 100
Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014