bengkel asas membaca
TRANSCRIPT
BENGKEL ASAS MEMBACA :
KAEDAH FONETIKUMAR SAFWAN BIN MOHD
FEISAL
MUHAMMAD LUQMAN BIN
RAHIM
SAIDATUL NAJIHAH BINTI
JAAFAR
HARIZAH BINTI ABD HAMID
UMAR SAFWAN BIN MOHD
FEISAL
MUHAMMAD LUQMAN BIN
RAHIM
SAIDATUL NAJIHAH BINTI
JAAFAR
HARIZAH BINTI ABD HAMID
Menurut Raminah Haji Sabran (1984) dalam buku berjudul Kajian Bahasa untuk pelatih Maktab Perguruan menyatakan bahawa fonetik kajian tentang fenomena bunyi atau pertuturan manusia sejagat.
Bagi Arbak Othman (1983), fonetik adalah kajian tentang bunyi-bunyi ujar. Sebagai ilmu, fonetik berusaha menemukan kebenaran-kebenaran umum dan memfomulasikan hukum-hukum umum tentang bunyi-bunyi itu dan pengucapannya, manakala sebagai kemahiran, fonetik memakai data deskriptif dasar daripada fonetik ilmiah bagi memberi kemungkinan pengenalan dan pengucapan bunyi-bunyi ujar itu.
DEFINISI
KAEDAH FONETIK - Sesuai untuk kanak-kanak yang
baru mengenal huruf. - Murid perlu mengenal huruf dan
mengaitkannya dengan bunyi.
ASOSIASI BUNYI
Contoh : Guru membunyikan ‘aa’ dan mengaitkannya dengan peristiwa atau kejadian di kawasan persekitaran
seperti terkena api, ‘aaaaaaaaaaa panas!’
ASOSIASI BUNYI
Contoh : Guru membunyikan ‘aa’ dan mengaitkannya dengan peristiwa atau kejadian di kawasan persekitaran
seperti terkena api, ‘aaaaaaaaaaa panas!’
ASOSIASI GAMBAR
Contoh : Guru menggunakan kad gambar emak untuk bunyi ‘ee’.
Guru memperkenalkan bunyi-bunyi ‘a’, ‘i’, ‘u’ dahulu kerana ‘e’ dan ‘o lebih kurang digunakan.Konsonan pula diperkenalkan dahulu ‘k’,’s’,’t’,’d’,’r’,’l’,’m’,’g’, dan ‘n’ kerana ia bunyi-bunyi yang lebih mudah berbanding konsonan yang lain.
ASOSIASI GAMBAR
Contoh : Guru menggunakan kad gambar emak untuk bunyi ‘ee’.
Guru memperkenalkan bunyi-bunyi ‘a’, ‘i’, ‘u’ dahulu kerana ‘e’ dan ‘o lebih kurang digunakan.Konsonan pula diperkenalkan dahulu ‘k’,’s’,’t’,’d’,’r’,’l’,’m’,’g’, dan ‘n’ kerana ia bunyi-bunyi yang lebih mudah berbanding konsonan yang lain.
KELEBIHANKELEBIHAN Huruf yang dilihat dapat dikaitkan dengan
bunyi oleh murid.
Murid dapat mengurangkan beban memori.
Terdapat huruf-huruf tertentu yang lebih mudah boleh diperkenalkan dahulu
Penggunaan asosiasi dapat mempercepatkan proses mengingat.
KEKURANGAN
Persiapan awal oleh murid
perlu dilakukan sebelum aktiviti
membaca.
Sesuai untuk murid-murid yang pandai.
Murid-murid yang slow tidak sesuai belajar
mengikut kaedah ini.
Kaedah ini lebih sesuai digunakan
kepada murid yang telah mahir
menyebut dan mengingat bunyi huruf yang telah
diajarkan
Murid hendaklah
mengetahui bunyi dan
bentuk huruf terlebih dahulu.
RUMUSAN Kaedah Fonetik menggunakan bunyi-bunyian vokal dan konsonan untuk memperkenalkan
perkataan.
Contohnya bunyi vokal untuk ‘e’ merupakan huruf vokal untuk perkataan ‘emak’.
Contoh huruf konsonan pula iaitu huruf ‘l’ boleh
dikaitkan dengan objek lori.
Maka, murid akan mengingati bunyi-bunyian vokal dan konsonan itu untuk dikaitkan dengan
perkataan dan objek yang lain.
CARA PELAKSANAAN DI DALAM KELAS …