beleléu e os números - apresentação das atividades
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Atividades realizadas com a lunos do ensino fundamental 3º ano.TRANSCRIPT
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Escola Municipal Professora Luzia Tavares – Paraíso do Tocantins - TO
Professora: Leidiane Lopes Turma: 3º ano IOrientadora de estudo: Giovanda F. de C. AlvesSequencia didática: Livro – Beleléu e os Números (Patrício Dugnani)
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Tema geral: Leitura, oralidade, análise linguística, produção de textos escritos baseados no livro “Beleléu e os números”.
Conteúdos:• Leitura oral e de imagens;• Interpretação oral e escrita;• Ortografia;• Análise linguística e crítica;• Números e operações;• Gráfico de barras;• Localização através de mapa simples;• Coordenação motora através de
confecção e manipulação de objetos;
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Objetivo:Ler e interpretar texto com
diferentes suportes;Provocar reflexões sobre a ideia de
números e seus usos nas situações do cotidiano.
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Objetivos específicos: Leitura e interpretação de texto; Relacionar números com quantidade, identificar os números
em diferentes contextos e funções; Selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes
objetivos e interesses e a características do gênero e do suporte;
Desenvolver sua capacidade de construir conjuntos de expectativas (pressuposições antecipadas dos sentidos de forma e da função do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre o gênero, suporte e universo temático, bem como recursos gráficos, imagens e situações envolvendo números;
Ler interpretar, coletar dados e resolver problemas; Localizar-se através de planta baixa e identificar objetos; Produzir textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes
finalidades, por meio da atividade de um escriba; Apropriar-se do conhecimento para a manipulação e
confecção de materiais recicláveis.
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Introdução:
Leitura de imagem;Leitura e visualização da obra “Beleléu e
os números” de Patrício Dugnani;Relacionar a ideia de números com a
quantidade associando aos dados do livro;
Aprofundamento:Realizar a interpretação oral do texto;Relacionar números com quantidades
para resolver operações de adição, subtração e multiplicação, situações problemas e interpretar gráficos;
Interpretar mapas simples;
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Consolidação:Realizar a interpretação escrita do
texto;Produção texto de modo coletivo;Resolver operações de adição,
subtração e multiplicação com resoluções de problemas e gráfico de barras;
Identificar a localização de objetos e cômodos de uma casa;
Confecção manual de personagem com uso de material reciclado.
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Atividade de Introdução:Apresentação do slide com a capa do livro para
dialogar com os alunos sobre as seguintes perguntas:
O que veem na imagem?O que acham que é o Beleléu? Será que é o
menino ou outra coisa?Quem escreveu o livro?Porque acham que ele está escondido?Através dos questionamentos leva o alunos a imaginar e a aguçar à leitura do livro. Realizar de modo coletivo a leitura do livro através do slide, mostrar que o Beleléu no livro não mostra o rosto, logo em seguida apresentar o personagem confeccionado (de tecido) para que os alunos manipulem e o vejam por completo.
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Atividade de aprofundamento:
Interpretação oral do texto;Manipulação do personagem
com perguntas do imaginário do aluno;
Através da interpretação oral e manipulação do personagem levar os alunos a imaginar o Beleléu em outros lugares, como seria e qual seria o seu comportamento.
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Consolidação:
Disciplinas:Língua Portuguesa:Interpretação escrita do texto;Conceito de organização;Opinião do aluno sobre o
comportamento do Gabriel;Produção de frases.Produção de texto:Produção de texto coletivo a partir
da história lida com dados imaginários.
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Matemática:Interpretação de dados para
resolução de problemas;Operações de adição, subtração
e multiplicação;Resolução de atividades com
gráfico de barras;
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Geografia:Interpretar e localizar planta
baixa com dados do livro para responder atividade;
Identificar objetos característicos dos ambientes;
Relacionar-se à mapa da sua rua, escola e vizinhança.
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Arte:Manipular e confeccionar
personagem através de materiais recicláveis;
Despertar-se para a utilização de materiais recicláveis e a conservação do planeta.
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Recursos:Data show, lousa, atividades
impressa, lápis de cor, internet, câmera digital, garrafa pet, papel crepom, E.V.A, cola, tesoura, pincel para quadro branco.
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Processo avaliativo:Será contínua e sistêmica, de
modo coletivo e individual, dentre a participação e aprendizagem da atividades propostas.
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Evidências
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Leitura de imagem interpretação oral através de slides:
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Manipulação do personagem:
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Interpretação escrita do texto:
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Produção de texto com a escolha do título pelos alunos, “Beleléu no parque de diversões”.
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Resoluções de situações problemas e interpretação de gráfico de barras:
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Atividade de quebra-cabeça com o uso da adição e multiplicação:
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Atividade de localização (planta baixa)
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Confecção de personagem com material reciclado:
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Anexos
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Planejamento:
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Atividade de Interpretação de texto:
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Atividade de Produção de texto:
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Atividades de matemática:
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Atividade de geografia:
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Considerações finais:
Os objetivos foram alcançados à medida que os alunos conseguiram identificar os números em diferentes contextos e funções, com o uso de diferentes estratégias para quantificar, comparar, utilizando–se de linguagem. Realizando a interpretação oral e escrita e localizando-se através de mapa simples.
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