Essai Ilmiah ini Disusun untuk Mengikuti Lomba Essai Nasional yang

Diselenggarakan oleh Taman Impian Jaya Ancol

Tahun 2013

Belajar dengan Alam Melalui Hiburan

Disusun oleh :

Oppi Ulandari

(15601)

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 1 PANGKALPINANG

Jl. Usman Ambon Kacang Pedang, Kecamatan Gerunggang, Kota

Pangkalpinang

2013

LEMBAR PENGESAHAN

LOMBA ESSAI ILMIAH NASIONAL

1. Judul : Belajar dengan Alam Melalui

Hiburan

2. Subtema : Mewujudkan Ancol Sebagai Ikon

Wisata Edukasi

3. Nama Peserta : Oppi Ulandari

4. Nomor Induk : 15601

Alamat Rumah : Jl. Sriwijaya (RRI) Gg. Merpati

No.190 Pangkalpinang

No Telp/HP : 085664966995

Email : oppiulandari@yahoo.co.id

5. Guru Pembimbing : Dra. Anis faridah

NIP : 196807181994122001

Alamat Rumah : Jl. Elang Raya No. 96 Bukit

Merapin, Pangkalpinang, Bangka

Belitung

No. Telp/HP : 08127175468

Pangkalpinang, Maret 2013

Menyetujui, Guru Pembimbing

Kepala SMA N 1 Pangkalpinang

Kamiludin S. Pd M.M Dra. Anis faridah

NIP 196705081990031005 NIP 196807181994122001

SURAT PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa naskah yang saya tulis dan saya ajukan

dalam Lomba Essai Ilmiah tingkat nasional ini, tidak terdapat karya yang

pernah diajukan atau dipublikasikan, dan sepengetahuan saya tidak terdapat

karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,

kecuali yang secara tertulis menjadi acuan dan saya sebutkan dalam daftar

pustaka .

Mengetahui,

Kepala SMA N 1 Pangkalpinang

Kamiludin, S. Pd M. M

NIP 196705081990031005

KATA PENGANTAR

Puji syukur selalu penulis panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha

Kuasa, yang senantiasa memberikan hidayah-Nya kepada seluruh umat-Nya

untuk tetap berada dijalan-Nya, dan atas berkah-Nya pulalah akhirnya

penulisan esai ilmiah ini dapat terselesaikan sebagaimana yang kami

harapkan. Salam serta salawat tak lupa penulis ucapkan pada junjungan

Nabi besar Muhammad SAW. yang telah membawa kita keluar dari alam

kebodohan.

Tak lupa pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih kepada

pihak-pihak yang telah membantu penulis dalam penelitian dan penulisan

esai ilmiah ini diantaranya:

1. Bapak Kamiludin, S, Pd M. M selaku Kepala SMAN 1

Pangkalpinang

2. Ibu Dra. Anis Faridah selaku pembimbing

3. Seluruh teman-teman yang telah banyak membantu serta pihak-

pihak terkait yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.

Penulisan esai ilmiah ini dibuat dalam rangka mengikuti Lomba Esai

Ilmiah Nasional yang diselenggarakan oleh Taman Impian Jaya Ancol .

Besar harapan penulis agar esai ini dapat bermanfaat kepada seluruh

pihak, sehingga adanya karya tulis ini tidak hanya sampai disini saja, tapi

akan adanya tindak lanjut bersama dalam membentuk Indonesia menuju

lebih baik dengan wisata pusat edukasi.

Kritik dan saran yang bersifat konstruktif sangat penulis harapkan untuk

perbaikan esai penulis berikutnya.

Pangkalpinang, Maret 2013

Penulis

DAFTAR ISI

Judul .................................................................................................................... i

Lembar Pengesahan ................................................................................................... ii

Surat Pernyataan Keaslian Karya ..............................................................................iii

Kata Pengantar .......................................................................................................... iv

Daftar Isi ................................................................................................................... v

Isi ................................................................................................................... 1

Daftar Pustaka ......................................................................................................... 13

Daftar Isian Peserta .................................................................................................. 14

Belajar dengan Alam Melalui Hiburan

Penulis : Oppi Ulandari

Sekolah Menengah Atas 1 Pangkalpinang Jalan Usman Ambon

Pangkalpinang Provinsi Kepulauan Bangka Belitung

Indonesia dikenal sebagai negara seribu pulau dengan keindahan

yang beragam. Wilayah Indonesia selalu menampilkan keindahan alam

yang dimiliki berbagai wilayahnya, sehingga dapat memanjakan mata

dengan pesona yang ada. Tidak hanya keindahan semata yang dapat

disuguhkan wisata Indonesia, melainkan wisata yang berisi dengan berbagai

macam ilmu pengetahuan yang dapat digali untuk masa depan. Selama ini,

dunia wisata dan pendidikan kerap dipandang berlawanan. Yang pertama

identik dengan kegiatan santai, berhura-hura, dan menghibur diri. Padahal

tidak sedikit pula kegiatan bermain yang justru bermanfaat untuk

kecerdasan seseorang. Sedangkan yang kedua merupakan kegiatan penting

yang serius, demi masa depan. Tidak mengherankan, setiap orang niscaya

mencari kesempatan dan tempat untuk bermain serta permainan yang

menyenangkan. Yang jelas, berwisata melibatkan kegiatan yang sangat

menyenangkan. Jauh dari segala hal-hal yang serius, yang bisa membuat

kening berkerut-kerut. Keinginan ini merupakan imbas dari sudut pandang

yang memisahkan kegiatan bermain dan belajar. Seolah keduanya tidak

mungkin dilakukan secara bersamaan.

Selama ini, pengelola dunia wisata tampak masih terjebak dalam

mindset konvensional yang menganggap bermain sebagai kegiatan yang

berbeda dan terpisah dari belajar. Semua punya waktunya masing-masing.

Sehingga, di tempat wisata, suguhan utamanya adalah permainan seru dan

canggih. Hal ini memang tidak salah, tapi pengunjung punya kecenderungan

gampang bosan dengan yang seru dan canggih serta selalu mencari hal yang

baru. Apalagi peminat permainan seru dan canggih adalah remaja dengan

keuangan terbatas, alias masih bergantung sama orang tua yang

menganggap kegiatan macam itu tidak bisa sering dilakukan karena hanya

menghamburkan uang. Pasar dunia wisata perlu menyasar kelompok orang

tua muda kelas menengah yang memiliki anak berusia di bawah remaja.

Mengingat pertumbuhan ekonomi Indonesia relatif baik beberapa tahun

terakhir, orang tua muda ini pun tidak segan mencari hiburan untuk

anaknya. Dengan catatan, hiburan itu sekaligus memiliki manfaat edukasi.

Akhirnya, belakangan ini muncul konsep edutainment dalam dunia

pariwisata kita tepatnya yaitu Taman Impian Jaya Ancol. Ancol merupakan

salah satu objek wisata Indonesia, tepatnya berada di Ibu Kota Negara

Indonesia dengan objeknya Jakarta Utara yang berisi edukasi penunjang

pendidikan. Ancol selalu memberikan inovasi terbaru karena kita ketahui

bahwa Ancol sebagai komunitas pembaharuan kehidupan masyarakat yang

menjadi kebanggaan bangsa. Senantiasa menciptakan lingkungan sosial

yang lebih baik melalui sajian hiburan berkualitas yang berunsur seni,

budaya dan pengetahuan yang menjadi kebanggaan bangsa.

Ancol merupakan objek wisata yang memiliki standar yang tinggi,

dengan desain yang diadopsi dari Disneyland. Biarpun Ancol memiliki

desain dengan standar yang tinggi, wisata Ancol dapat dinikmati seluruh

wisatawan lokal maupun mancanegara tanpa harus mengeluarkan uang

banyak. Selain wisata dengan standar yang tinggi dan tentunya murah, di

Ancol terdapat banyak sarana wisata yang memadai. Adapun wahana yang

ditawarkan di arena wisata ini seperti, Pantai Carnaval, Halilintar, Danau

Ancol, Burung Tempur, Bianglala, Tornado, Balada Kera, Baku Toki,

Kolam Arus Parit, Poci-poci, Aquarium Air Tawar, Teater 4 Dimensi,

Ancol Ocean Ecopark dan masih banyak wahana serta wisata lain yang

dapat dinikmati wisatawan.

Ancol dikenal sebagai tempat rekreasi keluarga yang paling banyak

digemari, karena memiliki banyak wahana permainan yang beragam. Bukan

hanya sekedar untuk bermain dengan keluarga, banyak orang yang juga

memanfaatkan Ancol untuk kepentingan bisnis serta objek belajar

menyenangkan.

Melihat dari tingginya minat pengunjung, Ancol dapat dikatakan

sebagai arena wisata yang sukses sebagai lembaga penghibur yang disukai

banyak orang. Di sana seluruh lapisan masyarakat berbaur dalam semangat

egalitarian yang pekat. Lebih tepatnya, ia menjadi penyalur keinginan

positif masyarakat. Ia menjadi ruang publik bagi yang hendak membanting

kepenatan. Ia pun dapat menyalurkan hobi publik akan hiburan berkelas.

Ancol selama ini telah menyediakan sarana yang memberikan

kesenangan pada masyarakat. Kini Ancol memiliki komitmen untuk tetap

peduli terhadap kebutuhan masyarakat akan rekreasi yang bersifat

menghibur, namun mendidik. Ancol juga ingin membangun kultur belajar

kreatif yang menyenangkan. Contohnya wahana yang dikenal dengan

“Rumah Pintar”. Wahana yang satu ini berfungsi sebagai pusat permainan

dan juga dapat berfungsi sebagai tempat pembelajaran bagi anak-anak usia

antara 3 hingga 13 tahun. Di dalam “Rumah Pintar” mereka

berkesempatan melakukan apa saja yang mereka inginkan . Untuk setiap

kegiatan yang mereka lakukan, mereka akan memperoleh hadiah. Tujuan

diciptakannya “Rumah Pintar” yaitu untuk memperkenalkan dunia nyata

pada anak anak dalam suasana bermain dan belajar yang menyenangkan.

Selain bermain dan belajar sendiri, sang anak pun diajarkan mengenal dunia

hewan, berbagai macam fosil yang terdapat didalam wahana ini akan

dijelaskan secara langsung oleh petugas penjaga wahana tanpa diminta.

Dengan keberadaan “Rumah Pintar” ini Ancol telah menunjukkan

komitmennya untuk menjadikan generasi muda Indonesia pribadi yang

cerdas secara intelijensi, sosial, emosional dan finansial.

Selain belajar dunia nyata, Ancol juga memiliki sebuah tempat yang

dapat dijadikan sebagai lahan belajar secara langsung maupun sebagai

lahan beragam aktivitas seni budaya nasional yang berbasis kesadaran cinta

tanah air. Beberapa contoh tempat yang dapat dijadikan sebagai wahana

untuk menumbuhkan sikap nasionalisme atau kecintaan terhadap tanah air

tersebut adalah Wahana Sea World dan Pasar Seni.

Sea World, wahana yang terkenal dengan wisata bawah air yang

memperkenalkan beraneka ragam satwa air yang berasal dari seluruh

Indonesia. Mulai dari satwa air yang kecil sampai satwa air yang besar

sekalipun seperti hiu, pari , penyu, dan satwa air lainnya. Yang tentunya

dapat menambah pengetahuan anak bangsa serta menumbuhkan rasa peduli

terhadap kelestarian hewan. Dengan memperlihatkan satwa air yang unik

dan menarik , wahana ini juga menujukkan bahwa Indonesia merupakan

negara yang luas dan kaya akan berbagai macam satwa air.

Selanjutnya, Pasar Seni yang juga merupakan wahana yang dapat

menumbuhkan nasionalisme terhadap budaya Indonesia. Mengapa? karena

disini beraneka ragam karya seni dari berbagai daerah ditampilkan dengan

berbagai macam bentuk seperti lukisan-lukisan, anyaman, dan patung.

Dengan berbagai fasilitas wahana yang telah ditawarkan tersebut, tidaklah

salah bila Ancol dapat dijadikan sebagai alternatif tempat wisata sekaligus

tempat menambah ilmu pengetahuan bagi masyarakat. Selain itu, kecintaan

terhadap tanah air dapat ditumbuhkan dengan memahami dan menikmati

wahana karya anak negeri sendiri.

Ternyata berwisata bisa dijadikan tak hanya sekadar bersenang-

senang, tetapi bisa juga menjadi ajang belajar. Seperti yang diterapkan

Ancol Taman Impian, salah satu tempat wisata terbesar di Jakarta, yang

sedang menggalakkan wisata edukasi. Ancol mengajak pengunjung yang

datang tak hanya bersenang-senang, tetapi juga dapat belajar tentang

lingkungan hidup yang kini mulai dilupakan oleh masyarakat. Ketika kota

sudah jenuh dengan menumpuknya mall dan beragam pusat perbelanjaan,

maka masyarakat memerlukan tempat lain untuk mengusir kejenuhan.

Tersedianya tempat wisata plus proses edukasi di dalamnya menjadi pilihan

alternative keluarga untuk dikunjungi.

Kehidupan perkotaan apalagi kota sebesar Jakarta tentu butuh

tempat alternatif yang mampu menjadi pilihan tempat bagi masyarakat

untuk belajar, menghibur diri dan melepaskan diri dari kepenatan kota.

Dalam konteks inilah keinginan untuk menjadikan Ancol sebagai tempat

wisata edukasi patut untuk didorong dan diapresiasi secara positif. Jadi

orang ke sana tidak hanya untuk jalan-jalan saja tapi bisa untuk pendidikan.

Kekhasan Ancol bisa dilihat dari permainan ketangkasan hewan, kolam

renang yang menyenangkan, dunia fantasi yang elegan, permainan air dan

pengenalan mamalia laut yang memukau. Ke semuanya sangat berbeda

dengan wahana wisata modern di negara lain, yang cenderung bergaya

kebarat-baratan. Nilai beda ini menjadi nilai plus tersendiri bagi Ancol.

Sebagai wisata edukasi maka Ancol memiliki peran untuk

mengampanyekan apa yang disebut sebagai gaya hidup yang ramah

terhadap lingkungan (green lifestyle). Selama ini beberapa konsep wisata

yang sudah dikembangkan di Ancol sudah mengarah pada wisata yang

hijau. Sehingga ketika ada keinginan untuk menjadikan Ancol sebagai

wisata edukasi, maka peran untuk mengkampanyekan gaya hidup yang

hijau menjadi terbuka besar. Mengapa? Tidak lain karena untuk

membangun sebuah budaya baru yakni budaya mencintai lingkungan akan

efektif bila dimulai di kalangan pendidikan. Artinya, dari konsep inilah

nanti ide-ide dan pemikiran tentang green lifestyle bisa tersemaikan di

benak para pelajar dan praktisi pendidikan yang mengunjunginya. Maka

perlahan ide dan gagasan tentang green lifestyle akan tersampaikan ke

masyarakat secara lebih efektif.

Green lifestyle tercermin pada salah satu wahana yang bernama

Ecopark. Di Ecopark pengunjung dapat belajar bagaimana bercocok tanam

secara sehat tidak menggunakan pestisida. Ecopark memang dipersiapkan

sebagai konten edutainment flora dan fauna seperti deer island, bird park,

hingga mengakomodasi kebutuhan memperlajari keaneka ragaman tanaman.

Di setiap kawasan ini dilengkapi dengan sejumlah fasilitas permainan yang

menarik dan mendidik, seperti Outbound, Paintball, Learning Farm, Jogging

Track dan Jalur Sepeda. Selain itu juga tersedia beberapa sarana

kelengkapan lainnya seperti Ecoboat, Forest Camping, Echoclub dan

Exhibitions Green Building untuk kegiatan MICE serta wahana Fantastique

Multimedia Show . Dari berbagai fasilitas yang dimiliki Ancol di Ecopark

terlihat sekali keseriusan manajemen Ancol memberikan hiburan yang

mendidik kepada pengunjung. Misalnya dalam Flora Fest Ecopark, selain

kegiatan pameran, pengunjung juga bisa mengikuti serangkaian kegiatan

seperti kursus gratis bercocok tanam, merawat tabulampot, daur ulang,

lomba merangkai bunga, lomba burung berkicau, ayam serama, ayam

ketawa serta kegiatan-kegiatan edutainmnet lainnya.

Rupanya, ragam hiburan dan atraksi ekstrim yang tersedia di Ancol

seakan jadi penyihir bagi pengunjung sehingga mereka memutuskan untuk

kembali mengunjungi Ancol atau kerap membagi cerita kepada orang lain.

Konsep wisata menarik yang disajikan Ancol didukung dengan komitmen

pengelola Ancol dalam memberikan tontonan berkualitas, inspiratif dan

menggugah untuk dinikmati oleh setiap orang. Suatu kreasi yang luar biasa

di Ancol akan menjadi tontonan yang luar biasa bagi masyarakat luas.

Alasan itu jugalah yang membuat puluhan ribu wisatawan selalu menyebut

Ancol sebagai tempat pengisi dahaga akan hiburan wisata.

Kehadiran truk edukasi yang memiliki panjang hampir 7.5 meter

juga merupakan wujud komitmen Ancol Taman Impian dalam menerapkan

konsep education and entertainment (edutainment) sebagai basis

pengembangan berbagai wahana dan program hiburan bagi para

pengunjungnya. Bekerjasama dengan WWF Indonesia, Ancol

mempersembahkan Panda Mobile sebagai bentuk apresiasi atas upaya

WWF Indonesia dalam melakukan kampanye konservasi lingkungan.

Panda Mobile with Ancol merupakan truk edukasi enam roda yang

dioperasikan bersama antara WWF dan PT Pembangunan Jaya Ancol, Tbk

untuk melakukan kampanye dan edukasi lingkungan kepada masyarakat di

area publik. Panda Mobile with Ancol merupakan pengembangan dari

Panda Mobile yang sudah ada sebelumnya. Misi menyebarkan pesan

konservasi kepada publik Indonesia melalui kegiatan kampanye dan edukasi

ini juga memiliki perbedaan dalam setiap tingkatannya, seperti untuk

tingkat taman kanak-kanak (TK), kegiatan didalamnya meliputi mewarnai,

cerita dongeng, dan permainan edukatif. Sementara untuk tingkat SMP,

SMA, dan publik secara umum, kegiatan edukasi diwujudkan dalam bentuk

presentasi dan diskusi, simulasi konsep reuse-reduce-recycle (3R) melalui

beragam aktivitas, membaca buku, hingga menonton film.

Untuk merealisasikan ancol sebagai ikon wisata edukasi selain dari

fasilitas yang ada, melalui wahana “Gelanggang Samudera”, wahana yang

didalamnya terdapat berbagai macam atraksi hewan yang banyak di

pertunjukan bagi anak-anak. Wahana ini akan lebih menarik jika pada saat

mempertunjukan aksi-aksi, para petugas atraksi memperkenalkan kehidupan

hewan-hewan tersebut. Yang kita ketahui selama ini , pada saat hewan-

hewan tersebut hendak beraksi para petugas hanya menjelaskan nama

hewan tersebut. Dengan menjelaskan kehidupan hewan tersebut,

kesehariannya, makananya, mungkin wahana tersebut akan menjadi lebih

bermakna bagi anak-anak. Karena, selain mendapatkan hiburan anak juga

mendapatkan pengetahuan mengenai hewan yang di pertunjukan.

Selanjutnya wahana “Arum Jeram”, di sana, selain mereka dapat

bermain air akan lebih bermanfaat sambil diberi informasi mengenai sifat-

sifat air, mengukur berat jenis air, manfaat air, serta zat-zat yang bisa

mencemari air. Nah, pengetahuan tentang air itu berjejaring dengan

pengetahuan mengenai hal lain yang ada di sekitar sungai. Misalnya, jenis

batu-batuan, ekosistem sungai dengan aneka tumbuhan dan hewan,

kehidupan masyarakat di sekitar sungai, serta belajar mengenal biota laut

seperti kehidupan hewan-hewan air, tekhnik penyelamatan air (water

survival) atau water rescue, dan pasang surut air laut.

Kemudian, hal lain lagi yang bisa ditempuh adalah dengan terus-

menerus mencerdaskan masyarakat secara tidak langsung ketika mereka

tengah berada di kawasan Ancol. Misalnya dengan mengkampanyekan

taman hiburan ini sebagai zona ramah lingkungan: memperbanyak

penyewaan sepeda, menambah ruang bagi pejalan kaki, tidak memaku

spanduk atau banner di pohon, melokalisasikan ruang bagi perokok,

penataan area parkir dan penyediaan bus wisata pengunjung. Dengan

semakin tertatanya area parkir, semua pengunjung akan didorong tidak lagi

menggunakan kendaraan pribadi untuk berkeliling Ancol, tetapi

menumpangi bus wisata yang disediakan.

Selama ini umumnya sekolah alam berada di daerah pinggiran kota

atau kawasan yang identik dengan tanah dan pepohonan hijau dengan

kesegaran alami pedesaan. Mungkin sudah saatnya ini didesain ulang

sehingga bisa diterapkan juga di daerah pinggir pantai seperti Ancol agar

masyarakat dapat Belajar dengan Alam Melalui Hiburan.

DAFTAR PUSTAKA

Farida, Anna, dkk. 2012. Sekolah yang Menyenangkan. Bandung: Nuansa

Cendekia

Olivia, Femi. 2011. Mendampingi Anak Belajar. Jakarta: P.T. Alex Media

Komputindo

Slavin, Robert. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: P.T.

Indeks.

Sriewijono, Alexander, dkk. 2010. Talk Inc Point. Jakarta: Gramedia

Pustaka Utama

http://swa.co.id/business-strategy/melalui-lomba-ancol-promosikan-diri-

sebagai-tempat-edukasi

http://sabakota.com/?p=821#more-821

http://www.businessreview.co.id/profil-bumn-3129.html

http://wahyukuncorosn.blogspot.com/2013/02/ancol-bukan-sekadar-wisata-

edukasi-biasa.html

http://kisahmerajut.blogspot.com/2011/02/peranan-wisata-ancol-dalam-

menumbuhkan.html

http://travel.kompas.com/read/2013/01/25/14290934/Yuk.Wisata.Edukasi.di

Ecopark.Ancol

DAFTAR ISIAN PESERTA

Nama lengkap : Oppi Ulandari

Nomor Induk / NISN : 15601

Jenis kelamin : Perempuan

Tempat / tanggal lahir : Bandung, 5 Juni 1996

Agama : Islam

Alamat : Jl. Sriwijaya (RRI) Gg. Merpati No.190

Pangkalpinang

No. Telp : 085664966995

Email : oppiulandari@yahoo.co.id

Sekolah : SMAN 1 Pangkalpinang

Alamat sekolah : Jl. Usman Ambon, Kelurahan Kacang

Pedang, Kecamatan Gerunggang,

Pangkalpinang (33145)

Kegemaran : Traveling dan berorganisasi

Cita-cita pribadi : Pramugari

Bidang yang digemari : Bahasa Inggris, Olahraga

Motto Hidup : Anggap hari esok tidak ada, maka jangan

sia-siakan hari ini.