belajar dan pembelajaran
DESCRIPTION
Belajar Dan Pembelajaran. Belajar Dan Pembelajaran. Komponen pembelajaran : Input Proses 0utput -siswa Interaksi BM Hasil bel. -mhsw. Yang nilai: -warga -pemakai - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/1.jpg)
Belajar Dan PembelajaranBelajar Dan Pembelajaran
![Page 2: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/2.jpg)
Belajar Dan Pembelajaran Belajar Dan Pembelajaran
Komponen pembelajaran :
Input Proses 0utput
-siswa Interaksi BM Hasil bel.-mhsw. Yang nilai:-warga -pemakai belajar -masyart -L.Produk
![Page 3: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/3.jpg)
Pengertian BelajarPengertian Belajar
Belajar merupakan salah satu kebutuhan hidup manusia,untuk:
1.Mempertahankan hidup2.Mengembangkan kehidupan3.Mengembangkan diriCronbach:Belajar suatu proses perubahan yang terjadipada seseorang akibat dari pengalaman
![Page 4: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/4.jpg)
Harold:Belajar adalah suatu proses
mengamati,mendengar dan meniru secara langsung.
Gagne :Belajar merupakan kegiatan yang komplekYang hasilnya berupa kapasitasSetelah belajar orang memiliki :ketrampilan,pengetahuan,sikap dan nilai.Timbulya kapasitas dari:
![Page 5: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/5.jpg)
1.Stimulasi yang berasal dari lingkungan2.Terjadi proses kognitif yaitu perubahan diri pada pebelajar.Didalam belajar terdapat unsur-unsur :1.Usaha sadar yang dilakukan individu2.Pengerahan perhatian,kegiatan dan
terdapat perubahan :sikap,perilaku.3.Adanya perubahan perilaku karena ada-
![Page 6: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/6.jpg)
kecakapan baru
4.Adanya usaha serta kegiatan pebelajar.
Teori-teori belajar :
1.Aliran Psikologi Behavioristik
Manusia sangat dipengaruhi kejadian dilingkungannya yang memberikan pengalaman.
![Page 7: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/7.jpg)
S (Stimulus) _ R (Respons)
Proses S – R mengandung 4(empat) unsur :
a.Drive :dorongan dari dalam (kebutuhan)
b.Stimulus
c.Respons
d.Reinforcement
![Page 8: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/8.jpg)
Tokoh aliran Psikologi Behavioristik:1)Teori Koneksionisme Thorndike:Law of Effect yi hukum
pengaruh Teorinya : -Tindakan diikuti prbh.yang memuaskan dalan lingk.bila diulang meningkat -Tindakan tidak diikuti perubahan yang me
![Page 9: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/9.jpg)
• muaskan bila diulang akan menurun b.Ivan Pavlow : Classical Conditioning Belajar mempengaruhi tingkah laku
dengan experimen :binaang lapar di- rangsang makankeluar air liurc.BF Skiner :Operant Conditioning Setiap S – R Bila positif diberi reinforcement
![Page 10: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/10.jpg)
2)Aliran Psikologo Kognitif
Tingkah laku seseorang ditentukan persepsi dan pemahaman situasi.
-tingkah laku didasari kemauan
-belajar mengarah pada problem solving
-global lebih berarti daripada bagian
Tokoh :
Gestalt: pengamatan itu berstruktur dan terbentuk dari keseluruhan.
![Page 11: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/11.jpg)
Kurt Lewin : Cognitive FieldTingkah laku hasil interaksi unsur dalam(needs) dan unsur luar(lingkungan )Piaget :Cognitive Development :perkembangan tingkahLaku merupakan proses genetik :-makin dewasa makin matang-terjadi proses adaptasiPerkembangan kognitif :-Asimilasi:informasi bari disesuaikan kognitif-Akomodasi:kemampuan disesuaikan informasi.
![Page 12: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/12.jpg)
Topik-topik tugas kelompok :1.Orangtua sebagai pendidik kodrati2.Siswa sebagai obyek dan subyek didik3.Analisis komparasi besarnya kontribusi pembawaan dan lingkungan dalam pro- ses pendidikan.4.Pentingnya peran minat anak dalam belajar.
![Page 13: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/13.jpg)
5.Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan vital manusia.
6.Pengaruh media massa dalam pendidikan7.Pengaruh kebijakan politik terhadap pen- didikan.8.Peberdayaan Komite Sekolah dan pening- mutu pendidikan.9.Perann Dewan Pendidikan dalam pening- katan mutu pendidikan.
![Page 14: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/14.jpg)
10.Sinkronisasi kebijakan Pusat dan Daerah dalam upaya peningkatan mutu pendi- dikan.
Sistimatikan Penulisan:Judul:Bab I : Latar belakang permasalahanBab II : Perumusan masalahBab III: Pembahasan
![Page 15: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/15.jpg)
Bab IV :Penutup
A,Kesimpulan
B.Saran
C.Lampiran.
![Page 16: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/16.jpg)
Unsur dinamis dalam belajarUnsur dinamis dalam belajar
Unsur yang dapat didalam belajar unsur ini : Dapat ada dapat tidak ada Dapat menguat ,dapat melemahUnsur-unsur dinamis tersebur :1. Motivasi dan upaya memotivasinya2. Bahan dan upaya penyediaannya 3. Alat bantu belajar dan upaya penyediaannya4. Suasana belajar dan upaya pengembangannya5. Kondisi subyek yang belajar dan upaya
pengembangannya
![Page 17: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/17.jpg)
Motivasi dan upaya memotivasinya Motivasi dan upaya memotivasinya
• Motivasi : Proses penggiatan perilaku terhadap unsur-unsurnya
Drive/dorongan
Need/kebutuhan
Motif : kesiapan
Motivasi
Tindakan /perbuatanaperilaku
Tujuan
![Page 18: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/18.jpg)
Ciri Makluk HidupCiri Makluk Hidup
1.Punya dorongan mempertahan kan diri
2. Timbul doronganalami / azeli
3. Dorongan ini dipengaruhi pengalaman dan hasil belajar
4. Dorongan dapat berubah jadi kebutuhan
5.Dorongan dapat menimbulkan kesiapan
![Page 19: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/19.jpg)
Upaya Memotivasi SiswaUpaya Memotivasi Siswa
1. Pernyataan /penghargaan verbal
.”Bagus “, “ Baik “
2. Menggunakan nilai
3. Menimbulkan rasa ingin tahu
4. Menggunakan simulasi / permainan
![Page 20: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/20.jpg)
Fungsi motivasiFungsi motivasi
1.Mendorong siswa belajar
2.Memberi arah kegiatan
3. Menyeleksi perilaku : Boleh /Tidak
![Page 21: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/21.jpg)
Bahan BelajarBahan Belajar
1.Tepat dalammemiliha.Sesuai penalaman siswab.Sesusi tingkat perkembangan siswac.Relevan kebutuhan masyarakatd. Sesuai perkembangan Ipteks
2. Menggunakan skala prioritas3. Memperhatikan faktor :
a. Waktu dan sarana belajarb. Jenjang /tingkat pendidikanc. Sesuai tujuan
![Page 22: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/22.jpg)
C.Alat belajar dan Upaya C.Alat belajar dan Upaya penyediaannyapenyediaannya
Kerucut Edgar Dale1.Pengalaman 2.Miniatur3.Bersandiwara4.Demonstrasi5.Darmawisata6.Pameran7.Gambar gerak8.Gambar diam9.Lambang visual10.Lambang verbal
![Page 23: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/23.jpg)
D.Suasana belajar dan D.Suasana belajar dan PengembangannyaPengembangannya
Mamagemen kelas, ada dua suasana kelas : - Suasana hidup - Suasana mati
Ada beberapa jenis suasana pengelolaan kelas :• Pengelolaan Otoritatif2. Pengelolaan Permisif ; Liberal 3. Behavioral modification : perubahan tingkah
laku siswa4. Sosio emosional : hubungan baik interpersonal5. Group procces
![Page 24: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/24.jpg)
E.Kondisi Subyek Belajar dan E.Kondisi Subyek Belajar dan Upaya PenangananUpaya Penanganan
1. Adanya persamaan subyek belajar
a.Hakekat sebagai anak
b.Kebutuhan pokok
c.Langkah Pekembangan
2. Adanya perbedaan
a.Perilaku belajar
b.Kondisi kepribadian
![Page 25: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/25.jpg)
c.Kondisi intelegensi,bakat,minat,motivasi
d.Kondisi fisik
e.Kemampuan bahasa
f. Ketrampilan
g.Kondisi sosial ekonomi
h.Etnis
i.Kondisi orang tua.
![Page 26: Belajar Dan Pembelajaran](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062304/568145f7550346895db30041/html5/thumbnails/26.jpg)