bekymringsmærker og kontaktvejleder

UU Aarhus og Samsø – læs mere på www.uu-aarhus.dk

Bekymringsmærker og kontaktvejleder

http://www.uu-aarhus.dk/


Program 23-09-2014

• Bekymringsmærker• Kontaktvejleder • Samarbejde UU/SKT• Det omvendte bekymringsmærke• Eksempler på problemstillinger• Vidensdeling• Opsamling



Tiltaget omkring bekymringsmærker indgår som en del af kommissoriet for det tværkommunale samarbejde om 15-17 åriges overgang til ungdomsuddannelse.

Bekymringsmærker



Årgangsmøde på 8./9. årgang

Lokalt beredskab

Skole

UUFU

Undervisningspligtige Uddannelsespligtige

UUKontaktvejleder

Kommunalt beredskabFritids- og Ungdomsskoleområdet og

Socialforvaltningen

Bydækkende kommunalt

fastholdelsesberedskabUddannelsesinstitutionerOrdinære uddannelser samt afklarende og

opkvalificerende forløbI det lokale beredskab aftales støtte i overgang til

ungdomsuddannelse eller forberedende/afklarende forløb

Det bydækkende kommunale beredskab kan vende tilbage til det lokale beredskab, hvis det

skønnes relevant

- Uddannelse- Forberedende/afklarende forløb

15+ organisering

Forberedelse Overgang Fastholdelse



EUD Uddannelsesinstitutioner

UU kontaktvejleder

Uddannelsesinstitutioner

Bekymring

Afklarende- og opkvalificerende forløb

Gymnasiale Uddannelsesinstitutioner

Bekymring

UU vejleder

UUkontaktvejleder

3 områdekoordinatorer Bydækkende FU projektleder

Familie-kontor Syd FU 1 FU 2 FU 3

FU 4 FU 5

FU 7 FU 8

FU 6

FU 9Ungdomscenteret, Hotspotcentret

Afklarende- og opkvalificerende forløb,

produktionsskoler, Jobcenter, m.m.

Kommunalt fastholdelsesberedskabUU, FU, Familiecentret og Handicapcentret for Børn

Bydækkende fastholdelsesberedskab

Handicapcenter for Børn

Familie-kontor Vest

Familie-kontor Nord

Koordinerende indsatsgruppe



Elektronisk meddelelse til UU fra en uddannelsesinstitution om, at en elev er frafaldstruet.

Bekymringsmærker



Vurderingen, af om en elev er frafaldstruet, ligger hos ungdomsuddannelsen og tager udgangspunkt i • fravær, • studieaktivitet • andre forhold

Bekymringsmærker



• Når ungdomsuddannelsen har udtømt sine muligheder for yderligere fastholdelsestiltag

• Eller hvor yderligere tiltag vurderes at være uden den ønskede effekt

• Eller når ungdomsuddannelsen i øvrigt finder det relevant at etablere et forebyggende samarbejde med UU omkring frafaldstruede unge.

Hvornår sættes bekymringsmærke?



Ved modtagelse af et bekymringsmærke tager UU-vejlederen inden for tre dage kontakt til ungdomsuddannelsen for aftaler om etablering af et samarbejde.

Bekymringsmærker, procedure



• Fastholdelse i nuværende uddannelse

• Fastholdelse på indgangen

• Hurtig overgang til anden uddannelse

• Hurtig overgang til opkvalificerende / afklarende forløb eller anden aktivitet med uddannelsesfremmende sigte.

Succeskriterier



Kontaktvejlederordningen bygger på erfaringer fra pilotprojekter gennemført på Aarhus Købmandsskole og Social og Sundhedsskolen samt interviews med ungdomsuddannelserne i Aarhus.

Kontaktvejleder



Hver erhvervsuddannelsesinstitution har tilknyttet en kontaktvejleder fra UU. På de gymnasiale uddannelser er eleverne tildelt forskellige vejledere.

Kontaktvejleder



Kontaktvejlederen er den unges UU-vejleder, så længe den unge er i gang på den pågældende uddannelse.

Kontaktvejleder



Kontaktvejlederne fungerer som ungdomsuddannelsernes indgang til det kommunale støtte- og vejledningssystem.

Kontaktvejleder



Kontaktvejlederen / UU-vejlederen modtager bekymringsmærket og har herefter tre arbejdsdage til at kontakte uddannelsen.

Der tages aldrig kontakt til den unge, medmindre det er aftalt med ungdomsuddannelsen.

Samarbejde, procedure



• Afklare problemstillingen • Aftale det videre forløb i samarbejde med

uddannelsesinstitutionen• Sparre med vejlederne på

uddannelsesinstitutionen• Deltage i møder med den unge på

uddannelsesinstitutionen• Være indgangen til det kommunale system• Tage initiativ til netværksmøder.

Kontaktvejleders opgaver



Fra afbrudsrapporten 2012-13: ”I projektperioden har HG Sønderhøj angivet ”frafaldstruet”, når det har været vurderet, at institutionens interne muligheder for fastholdelse har været udtømte. I den forbindelse må det anses som et tilfredsstillende resultat at 14 ud af 38 elever, der sandsynligvis alle ville have afbrudt, såfremt der ikke havde været indledt et samarbejde om fastholdelse, fortsat er i gang på Aarhus Købmandsskole. Ligeledes må det anses som et tilfredsstillende resultat, at yderligere 7 er fortsat i anden uddannelse.”

Pilotprojekt på HG, Sønderhøj



Samarbejde• Med udgangspunkt i vores erfaringerne fra samarbejdet

mellem kontaktvejlederen fra UU Aarhus-Samsø og studie- og erhvervsvejlederen Klinikassistentuddannelsen i Aarhus

• Eksempler på, hvordan arbejdet med bekymringsmærker kan angribes.



Elevplan



Skema/ procedure

• Vi har udarbejdet et skema, hvor vi har beskrevet skolens procedure, herunder brugen af bekymringsmærker og

UU’s opfølgning på disse.

• Samt lavet en beskrivelse af, hvordan bekymringsmærkerne fungerer i systemet, og hvordan det rent teknisk sikres, at UU rent faktisk kan se bekymringsmærkerne



Retningslinjer for fravær

1. Advarselsbrev: - 5 dage + risikomærke i elevplan 2. Advarselsbrev - 5 dage + risikomærke i elevplan og samtale med studievejleder

3. Advarselsbrev - 5 dage + risikomærke i elevplan, udmeldelse , samtale med UU-vejleder og studievejleder



UU kan afgive et ”omvendt” bekymringsmærke ved at kontakte uddannelsen, hvis UU-vejlederen vurderer, at en ung vil få vanskeligt ved at gennemføre sit forløb på uddannelsen.

Omvendt bekymringsmærke



Eksempler på problemstillinger



Videndeling Case: ”Thomas” Thomas starter på tandtekniker uddannelsen i august 2013.4 uger efter start opsøger han Lillian for at fortælle, at han ikke er sikker på uddannelsen, han synes ikke han er ikke så boglig og han har svært ved dansktimerne.. Efter 4 uger, kommer han igen og har stadig svært ved uddannelsen - nu vil han gerne være professionel fodboldspiller….Lillian sætter et bekymringsmærke, hvilket fører til …..?

1. Hvordan kan vi opkvalificere arbejdet med afbrudstruede unge/Thomas?

2. Hvordan kan bliver vi bedre til at fastholde de frafaldstruede unge?

3. Hvordan kan vi styrke det fremtidige samarbejde mellem ungdomsuddannelserne og UU, så det bliver til gavn for de unge?


bekymringsmærker og kontaktvejleder

Documents