Departamento de PublicacionesPublicación Bimestral / Julio 2019 - Año 7 - Nro. 37

Según el Reglamento Estudiantil, artículo 71, la Ins-titución otorga un reconocimiento a los estudiantes que han logrado obtener el mejor promedio por pro-grama. Para ello se otorga un descuento del 50% del

Becas Mejores Promediosvalor de la matrícula del periodo al que ingresa. Las condiciones son: aprobar el total de asignaturas ins-critas, nota mínima de cuatro punto cinco (4.5) y obte-ner el mayor promedio de todo el programa.

Para el segundo semestre de 2019, las becas las obtuvieron los siguientes estudiantes:

Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes: Roa Alarcón Nidia Jinneth (4.6) Licenciatura en Educación para la Primera Infancia: Desierto Licenciatura en Educación Artística y Artes Escénicas: Moreno Cruz Jonathan (4.6) DanzayDirecciónCoreográfica: Desierto Tecnología en Entrenamiento Deportivo: Vargas Espinel Iván Fernando (4.7)

¡Felicitamos a nuestros estudiantes y alentamos a los demás para ser cada día mejores!

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Como se viene haciendo desde semestres anteriores y con el propósito de permitir en nuestros estudiantes, docentes y egresados mayor inmersión en el idioma inglés, se han generado espacios para que asistan en jornada contraria y puedan reforzarlo a partir de estrategias diferenciadas de acuerdo a las necesida-des de cada participante. También pueden resolver inquietudes aquellos estudiantes que vienen partici-pando en la plataforma Dexway. Esperamos que esto contribuya en la apropiación del idioma y que sea un primer espacio para continuar en su fortalecimiento.

Club de Inglés

Los espacios y horarios son los siguientes:

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Convenio Corporación Universitaria CENDA

Centro Electrónico de Idiomas FUNCEI

La Corporación Universitaria CENDA, acaba de firmar un convenio de cooperación académica con el Centro Electrónico de Idiomas, institución que tiene una trayectoria de cerca de 50 años y cuenta con las certificaciones de calidad ISO 9001, NTC 5555 y NTC 5580, que lo convierten en un líder en la formación en segunda lengua tanto en inglés como en francés y alemán. Este convenio que se acaba de establecer cobija a toda la comunidad y a sus familiares.

La formación de cada uno de los niveles se estructura de acuerdo al Marco Común Europeo para las Lenguas y cuenta con el aval de la Secretaria de Educación del Distrito Capital. Además, sus ocho sedes distribuidas por toda la ciudad, facilitarán el estudio junto con precios bastante asequibles que fueron determinados dentro del convenio.

También se determinaron otros descuentos especiales para grupos que sean presentados por CENDA, siendo estos: grupo de 10 personas, descuento del 30%; grupo de 12 personas, descuento del 35%; grupo de 15 perso-nas, descuento del 40%.

Somos conscientes que con este y los demás convenios que se han establecido para el aprendizaje del inglés, aportarán al crecimiento personal y profesional de toda la comunidad.

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ConvenioCorporación Universitaria CENDA - Academia de Idiomas SMART

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Calendario de Actividades Académicas - Segundo Semestre 2019

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Importancia de tener el Carnet Renovado y Refrendado

Estimados estudiantes, es importante tener el carnet renovado y refrendado para tener libre acceso a las sedes institucionales, ser usuario de todos los servicios institucionales como biblioteca, préstamo de equipos de au-diovisuales y deportivos, acceder a los convenios con las academias de inglés, servicio por parte del seguro de accidentes, etc.

Para el servicio de seguro de accidente, pueden consultar la información de la red de clínicas y profesionales en convenio con MAPFRE en el siguiente link: http://www.cenda.edu.co/wp-content/uploads/2019/07/mapfre-prestadores-de-servicios.pdf

También se puede consultar en la página web de CENDA en la sección de Bienestar Universitario.

¡Recuerda, sin renovación no hay atención!

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► DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES

Los profesores Mg. José Alexander García y Mg. Lo-rena Benavides Rodríguez, investigadores de la Lí-nea de Aspectos Morfofuncional de la Actividad Física y Deporte, del Grupo de Actividad Física y Motricidad Humana presentaron en la reunión anual del Ameri-can College of Sports Medicine (ACSM) el trabajo de investigación: “Relationship between functional physical condition and age in institutionalized older adults in Bogotá, Colombia”, que se realizó en Orlan-do, Florida del 28 de mayo al 1 de Junio de 2019.

En el mes junio la Dra. Luz Amelia Hoyos participó como ponente y miembro en la reunión científica Gran Canaria Sport Science Week que se realizó en la isla de Gran Canaria, España del 5 al 8 junio organiza-da por la Red International Network of Sport and Health Science INSHS y la Universidad de Vigo. A la reunión asistieron 22 profesores representando universidades de diversos países que hacen parte de la asociación como Alemania, Rusia, Francia, Ingla-terra, España, Pakistán, Hungría, Eslovenia, Polonia, República Checa, Grecia, Estonia, Egipto, Irlanda, Noruega, Estonia y Egipto.

Los estudiantes John Edison Avendaño Cuevas y Brayan Alonso Peña López de la línea de Didáctica de la Educación Física participaron como ponentes en el V Encuentro Nacional de Investigadores en Educación, Ciencias de la Actividad Física y Salud organizado por la Universidad de Pamplona, que se llevó a cabo los días 23 y 24 de mayo en la ciudad de Cúcuta, con el trabajo “Diseño de un modelo didácti-co desde la educación para potenciar la competencia del pensamiento lógico de niños en edad escolar¨.

Presencia de la Investigación Institucional en eventos

Nacionales e Internacionales

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El mundo de hoy requiere profesionales con capa-cidades que les permitan acercarse a las realidades políticas, económicas, sociales y culturales. Para po-der comprender y adaptarse a los requerimientos que las sociedades demandan es necesario promover procesos de formación que contribuyan a mejorar sus relaciones, permitiéndoles avanzar en su desarrollo técnico, tecnológico y científico. Lo anterior no será posible, en tanto la información no se dialogue entre nuestros pares.

El propósito es difundir y producir conocimiento tan-to global como localmente a través de procesos de indagación e investigación, poner el conocimiento al servicio de la sociedad buscando contribuir a la so-lución tanto de sus problemas como de sus necesi-dades, generar mejores condiciones de bienestar y contribuir al desarrollo sostenible del país y el mundo.

Lectivas InternacionalesUn Paso Firme para Consolidar la Calidad y la Internacionalización del Currículo en la Corporación

Universitaria CENDA

► OFICINA RELACIONES INTERNACIONALES E INTERINSTITUCIONALES – ORII

Con el ánimo de contribuir a de lo expuesto en el Pro-yecto Educativo Institucional la Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales concentra la gestión en el apoyo, desarrollo e impacto de los pro-cesos de calidad de los programas académicos de la Corporación Universitaria CENDA. Para tal fin, la

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institución ha dispuesto la infraestructura académica y económica para poder generar de manera perma-nente movilidad de expertos y docentes internacio-nales. Es así como desde el segundo semestre de 2018, las electivas de profundización se han converti-do en un espacio de ampliación del conocimiento y la cultura a través del acompañamiento de investigado-res y docentes invitados de talla internacional.

En este marco, el primer semestre de 2019 nos acom-pañó la Dra. Leticia Ecard, el Dr. Eddy Cabrera y el Prof. Francisco Monge, miembros de la Federación Internacional de Educación Física, quienes durante 16 horas brindaron herramientas pedagógicas didác-ticas y científicas a los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física Recreación y Deportes, y de la Tecnología en Entrenamiento Deportivo.

Gracias a la tecnología y a las nuevas maneras de establecer comunicación con el mundo desde plata-formas de conversación online, en el primer semestre de 2019 la comunidad Cendista conoció la diversidad de discursos de profesionales en Educación Física, de esta manera, cada uno de los conferencistas de la República de Argentina nos presentó una manera distinta de acercarnos a la profesión.

Ciclo de Conferencias Internacionales “Contexto de la Educación Física y el deporte en la República de Argentina”

Esta estrategia, ha contribuido a la construcción de espacios para establecer diálogos, compartir sabe-res y realizar construcciones tanto académicas como científicas. A su vez, ha permitido enriquecer la for-mación de docentes y estudiantes en la institución. Esperamos que el próximo semestre sigamos cons-truyendo comunidad académica y científica.

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El pasado 31 de mayo recibimos a los miembros de la Red de Prácticas Pedagógicas de Bogotá Red_PP. Nos visitaron profesores y estudiantes de la UPTC, de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, el Área Andina, Los Libertadores, La Universidad Libre

► PRÁCTICA PEDAGÓGICA

RED_PP

de Colombia, La Universidad de Cundinamarca, CE-CAR, y la Fundación Universitaria Iberoamericana.

Para dar cumplimiento al objetivo de autoformación y difusión del conocimiento que se ha propuesto la red, se realizó un taller acerca de la planeación cu-rricular como ejercicio de creación y producción de conocimiento pedagógico. El diálogo entre nuestros estudiantes, tutores y coordinadores de la práctica es otra de las estrategias que CENDA propone como al-ternativas para el fortalecimiento de la profesión.

Estudiantes y profesores trabajando en diálogo armonioso alrededor del taller de diseño curricular en CENDA.

Asamblea mensual de Red_PP en la Corporación Universitaria CENDA. Fotos: Ibette Correa.

rácter interinstitucional que se viene adelantando en cooperación entre el grupo de investigación Gestión y Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte de la facultad de Educación Física de la UPN y el grupo Urdimbres para la Educación y la Pedagogía de La Corporación Universitaria CENDA.

Fueron ponentes en este evento los profesores inves-tigadores Edison Prada e Ibette Correa de CENDA; Víctor Duran Camelo, Juan Torres y Carolina Guerre-ro Ruíz de la UPN y el experto en salud Ocupacional Heriberto Téllez Ruíz. También nos acompañaron en la organización los estudiantes de los respectivos se-milleros de investigación. Entre otros temas se trató la normativa en seguridad laboral entre trabajadores y docentes, los principios fisiológicos del trabajo y el descanso; y aspectos acerca de la prevención y miti-gación del riesgo en el trabajo.

Curso Taller Riesgo Laboral en el Sector Educativo

EL pasado 6 de junio se realizó en las instalaciones de la Corporación Universitaria CENDA el primer cur-so taller sobre Salud Ocupacional y Riesgo Laboral en Trabajadores del Sector Educativo. Esta estrate-gia de reflexión acerca de la salud de los trabajado-res es resultado del proyecto de investigación de ca-

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Asistieron al evento profesores del distrito, funciona-rios del Comité Paritario de Seguridad y Salud en el Trabajo COPASST de CENDA, estudiantes y egresa-

dos de ambas universidades, interesados en la nor-mativa en seguridad, prevención, mitigación de ries-go, ajustes y modificaciones a los puestos de trabajo.

Edison Prada de la Corporación Universitaria CENDA.Foto: Ibette Correa Olarte.

Funcionarios de la Corporación Universitaria CENDA.

En el cierre de la jornada algunos miembros del equipo organizador, miembros del COPASST de CENDA, conferencistas y asistentes. Foto: Edison Prada.

Víctor Duran y Diana Naranjo en desarrollo del taller sobre puesto de trabajo. Foto Ibette Correa.

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Cuerpo / Literatura / Pedagogía en el Marco de la Cátedra Itinerante en la Uniminuto

alrededor del cuerpo y la motricidad humana en el diálogo epistemológico que se viene adelantando en el programa de Licenciatura en Educación Física, Re-creación y Deportes.

La Cátedra Itinerante es un espacio en red que pro-mueve la socialización de los avances de investi-gación de cinco instituciones de educación superior comprometidas con la investigación y el desarrollo de conocimiento profesional en el campo de la edu-cación física y áreas afines. La cátedra se programa una vez por semestre en cada institución y los grupos de docentes investigadores invitados comparten sus experiencias y hallazgos con los estudiantes regula-res de los programas profesionales.

En esta ocasión, las profesoras Angie Mendoza e Ibette Correa Olarte de la Corporación Universitaria CENDA fueron invitadas a presentar los avances del proyecto de investigación Cuerpo/Literatura/Pedago-gía en la versión que se desarrolló el pasado 6 de junio de 2019 en la universidad Minuto de Dios. La presentación y conversación con estudiantes y profe-sores, nos permitió poner en escena las discusiones

Ibette Correa Olarte y Angie Mendoza Bucurú.

► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES - TECNOLOGÍA EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

Por: Lic. Rodrigo Nieto Lic. Johanna Rodríguez Sandoval

La Actitud Comienza por el Cuerpo es un taller tra-bajado en articulación de los espacios académicos, cultura y la formación de la actitud investigativa con carácter pedagógico FAIP V. El taller fue presentado en la Conferencia Internacional de Arqueología de la Corporeidad por el profesor argentino Marcelo Ruiz

EnlazandoLa Actitud Comienza por el Cuerpo

Díaz, llevada a cabo el viernes 26 de abril a las 7 a.m. en el auditorio de la sede de la Calle 62.

Se abordaron diferentes perspectivas relacionadas con la corporeidad, las cuales fueron pretexto para poner en diálogo a la importancia de abordar el tema como carácter investigativo. Se identificaron a su vez ideas de textos que se han trabajado en dos espacios académicos: Corporeidad - Cultura y FAIP V que sir-vieron como referente para el trabajo propuesto.

Se pusieron en escena dos preguntas orientadoras:

• Desde la perspectiva de los estudiantes: ¿Cuál ha sido la transformación de su actitud frente al re-descubrimiento de su corporeidad en relación con los otros?

• Desde su perspectiva como futuros docentes: ¿Por qué considera importante una actitud crítica de su rol docente para aportar a un descubrimien-to de la corporeidad en sus estudiantes?

Se realizaron construcciones colectivas que impulsan a seguir trabajando con fuerza para promover la arti-culación de los espacios académicos y las conferen-cias internacionales.

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Las Competencias Comunicativas y la BiomecánicaPor: Eduardo González Vargas Gloria Johanna Cárdenas Castellanos

Los análisis realizados en la ejecución de los movimientos y el estudio de los gestos técnicos deportivos requie-ren de muchas habilidades tales como el entendimiento del aprendizaje motor, las estructuras biomecánicas que regulan los mismos, las bases bioquímicas y la comprensión fisiología implicada en el gesto motor. Sin embargo, hay otras habilidades que subyacen en procesos que no son propios de la educación física y que son indispensa-bles para entender y describir la importancia de los hallazgos en un análisis biomecánico.

Según Aguirre, D (2005): “Hay que aceptar que la competencia comunicativa no es reductible al aspecto lingüís-tico, pues tienen que considerarse, además, los aspectos sociológicos y psicológicos implicados”. Además de ser factores ineludibles en el campo de la educación física que hacen más necesario aún el desarrollo de la compe-tencia comunicativa en los análisis biomecánicos.

Además de las herramientas conceptuales empleadas para realizar un análisis biomecánico de un gesto deporti-vo es necesario también emplear herramientas comunicativas que se encuentren acordes al nivel académico que dicho análisis requiere.

¿Por qué un artículo académico en Biomecánica?

El objetivo de escribir un artículo académico en biomecánica es el poder articular de una manera directa las diferentes actividades desarrolladas en las clases, además de fomentar la competencia comunicativa desde la complejidad.

La competencia comunicativa se empieza a desarrollar casi desde el inicio mismo de la vida del ser humano y se fomenta desde sus necesidades comunicativas y a partir de la exploración de nuevos contextos. Cuando el estudiante ingresa a la educación superior ya ha tenido la oportunidad de desarrollar ciertas habilidades comuni-cativas, pero la realidad muestra un panorama que lo lleva a escribir textos carentes de argumentos y complejidad alguna.

Es por tal razón que en el desarrollo de la asignatura de biomecánica el estudiante estará inmerso en actividades orientadas a desarrollar dichas competencias,

¿De qué se trata la experiencia?

Los estudiantes de biomecánica y análisis del movimiento como síntesis del trabajo del semestre deben realizar un artículo académico en el que se vinculen las diferentes formas de realizar una investigación.

El trabajo de realización del artículo académico está dividió en tres fases:

1. Planteamiento y delimitación de un análisis biomecánico para un gesto técnico o la ejecución de un patrón motor básico.

2. La metrología implicada en la evaluación cine-antropométrica del gesto.3. La forma de optimizar, valorar o reevaluar la ejecución del movimiento.

Una de las grandes bondades de trabajar esta síntesis del trabajo realizado durante el semestre son las relato-rías, las cuales son vistas como una construcción académica a partir de una discusión en clase de las situaciones problemáticas planteadas y abordadas desde textos propuestos.

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Una de las ventajas adicionales es la profundización conceptual de los diferentes enfoques propuestos. De esta forma se logra una forma de fomentar la comunicación de los resultados obtenidos en una experiencia de clase.

El desarrollo de lo asignatura pretende introducir al estudiante en las diferentes variables y consideraciones en el momento de realizar un análisis biomecánico de una práctica deportiva. Por otra parte, la asignatura busca encontrar un punto de articulación de los diferentes conceptos y teorías abordadas en los diferentes semestres, para así generar un enfoque multidisciplinar cuando un licenciado en educación física recrea-ción y deporte requiera realizar un análisis de un gesto deportivo dentro de cualquier disciplina deportiva o actividad que requiera un enfoque teórico, en el momento de su planeación y ejecución. Esto es lo que estaba en comillas

Es importante resaltar que los estudiantes que se encuentran cursando esta asignatura están también realizando su trabajo de grado y el desarrollo metodológico del artículo en biomecánica promueve el uso habilidades lectoes-critoras y genera un espacio para cohesionar y enlazar los diferentes conocimientos adquiridos en asignaturas previas a biomecánica.

Una Aproximación al Proceso de Enseñanza de la Natación

Es muy difícil pensar que en un corte académico los estudiantes van a aprender la complejidad de la téc-nica de este deporte individual. Pero si es factible acercarlos al proceso metodológico de la enseñanza de la misma. Esto los ayudará más adelante a con-vertirse en profesionales mejor preparados y más competitivos.

Dentro del contexto practico de la clase, se planifi-caron y ejecutaron los procesos de pateo, brazada y respiración desde un micro ciclo de entrenamiento en el estilo libre de la natación. Teniendo en cuenta el proceso complejo de este deporte se determinaron fortalezas y aspectos por mejorar en la planificación y la ejecución de la técnica. Gracias a la actividad se logró la adquisición de habilidades en cuanto a

Por: Lic. Jair Mirquez

Al inicio del proceso académico del año 2019, se planteó con los estudiantes de II semestre de la Tec-nología en Entrenamiento Deportivo la posibilidad de vivenciar experiencias en los procesos de enseñanza y aprendizaje del estilo libre en natación. Esto con el fin de materializar aprendizajes significativos basa-dos en los contextos de la planificación y practica de los deportes individuales.

Dichas experiencias resultan enriquecedoras desde la perspectiva del desarrollo de la clase en escena-rios que saquen de la cotidianidad al estudiante. Para ellos, las actividades acuáticas pueden generar cier-tas motivaciones que los acerquen al conocimiento.

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la planificación de las sesiones de entrenamiento, el aprendizaje de métodos de entrenamiento a utilizar, valoración de la condición física, plan gráfico y pro-gresión del estilo en cuanto al pateo y la brazada. Sin lugar a dudas, la transición del gesto técnico del braseo a la respiración es la debilidad más frecuente. A pesar de esto, la actitud de trabajo de un significa-

tivo número de estudiantes hizo que se consiguiera el objetivo.

A satisfacción de la asignatura queda nuevamente la experiencia enriquecedora y significativa de una práctica pedagógica que seguramente marcara al es-tudiante en su búsqueda constante del conocimiento.

FAIP IV - Enseñar como un Acto de Creación

Por: Jose Elmer López Arcila

Las sesiones de clase con el grupo de estudiantes de FAIP IV del primer semestre del 2019 jornada noctur-na, en las últimas semanas se han convertido en una oportunidad para pensar y entender la enseñanza como el acto creador y transformador de las prácticas del profesional de la educación, Esto implica tener en cuenta a las oportunidades de acción y vivencia de los sujetos vinculados a ellas.

Los integrantes de esta asignatura han conformado grupos de trabajo que por medio del diseño y la eje-cución de juegos han reflexionado sobre el contenido curricular del saber disciplinar, las implicaciones tano pedagógicas como didácticas y la responsabilidad social que trae consigo la tarea de ser maestro. En el marco de estas reflexiones han emergido categorías.

Estas son vehículos de sentido orientadoras del pensamiento y perfilan un horizonte de sentido pe-dagógico y didáctico que les llevó, a los estudiantes, a vivenciar su primera experiencia como maestros y maestras en ejercicio en el Colegio Integrado de Fon-tibón IED.

Las categorías de tacto, resistencia y corporeidad son consideradas pedagógicas; y las de transferen-cia, prácticas corporales, geometría de la clase y di-versidad son consideradas didácticas. Estas últimas son los ejes orientadores del diseño, ejecución y re-flexión de la acción de enseñanza.

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Visita al Museo del HombreConstrucción Interdisciplinaria

Por: Lic. Laura Àvila Lancheros Lic. Sandra Cubillos Laverd

La visita al Museo del Hombre se ha convertido en una de las salidas pedagógicas que ha permeado la construcción interdisciplinaria de diversos lenguajes y narrativas. Estos nos permiten analizar, el cuerpo como objeto de estudio científico y como entrama-do social que requiere de la integración de conoci-mientos, habilidades y destrezas adquiridas en los espacios académicos. Cultura, Comunicación y Epis-temología de las Ciencias son módulos que buscan que los estudiantes, transiten el territorio, reconoz-can diversas manifestaciones culturales y analicen por medio de la investigación las transformaciones y afectaciones que ha tenido el cuerpo humano his-tóricamente. El anterior análisis se realiza teniendo en cuenta las principales cuestiones epistemológicas

que surgen dentro de las ciencias sociales, sus mé-todos y específicamente en torno al estatuto de las ciencias de la educación.

Esta salida permitió una apertura a otros espacios de aprendizaje, los cuales posibilitaron enriquecer las miradas y perspectivas de las nociones de cuerpo. Además, las nuevas experiencias de significaciones se convirtieron en ejes de análisis (construcción sim-bólica de la corporalidad, el cuerpo como territorio de lenguajes científicos y sociales, entre otros).

Para concluir, la visita al Museo del Hombre fue un espacio en donde se transitó la ciudad como territorio de aprendizaje y se generó una lectura de realida-des. Los estudiantes pudieron aplicar conocimientos adquiridos en la materia para el análisis de las subje-tividades de estos temas.

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► DANZA Y DIRECCIÓN COREOGRÁFICA

El 11 de mayo el Laboratorio Coreográfico se repre-sentó a CENDA en el VII Festival de Danza ECCI, con la obra “Distopía”, bajo la dirección del maestro Ani-bal Quiceno y el trabajo de iluminación del maestro Rafael Chitiva. Fue uno de los trabajos más reconoci-

Presentación del Laboratorio Coreográfico en el VII Festival Universitario de Danza ECCI

dos y aplaudidos de la jornada por su calidad artística y académica.

Obra“Distopía”.BailarinesLaboratorioCoreográfico.AuditorioECCI.

El 27 de mayo dimos inicio a la jornada académica del programa Danza y Dirección Coreográfica. Se mostró una selección de trabajos de todos los semestres. A esta jornada asistieron familiares y amigos de los estudiantes. El evento tuvo una asistencia de aproximadamente 150 personas.

Jornada de Pedagogía de Cierre de Semestre

Trabajos de la asignatura de Teatro de V semestre.

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Técnica de Contemporáneo I semestre. Técnica de Contemporáneo V semestre.

Técnica de Ballet II semestre. Técnica de Contemporáneo V semestre.

Técnica de contemporáneo III semestre. Trabajo de la asignatura puesta en escena de V semestre.

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Ejercicio del semillero de ballet para hombres – bailarines de todos los semestres y dos invitados de la Universidad Javeriana. Bajo la dirección del maestro Jairo Lastre.

Obra“Distopía”.BailarinesLaboratorioCoreográfico.

Público asistente.Algunosdocentesdelprogramaenlafinalizacióndela

jornada.

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El día 30 de mayo se realizó un recorrido desde el Cementerio Central hasta el Centro de Memoria Paz y Reconciliación con los estudiantes de IV semestre, quienes presentaron el resultado del proceso de la asignatura Composición I, a cargo del maestro Ángel Ávila.

Muestra del Proceso de Composición de IV Semestre

Centro de Memoria Paz y Reconciliación.Entrada Cementerio Central

El 6 y 7 de junio en la Sala Múltiple del edificio de Artes y Diseño de la Universidad Tadeo Lozano, se presenta-ron las puestas en escena de las obras de VI semestre: “Pasos del Ñu” (jornada diurna) y “Sabanero” (jornada nocturna). Los dos trabajos fueron dirigidos por la maestra Luisa Camacho, con la gestión y producción de los estudiantes de III semestre, a cargo del maestro Iván Ovalle. Durante los dos días contamos con la asistencia de aproximadamente 350 personas, entre amigos, familiares, comunidad universitaria y profesionales en danza de la ciudad.

Los dos trabajos fueron muy bien recibidos por el público debido a su calidad técnica y artística, correspondiente al desarrollo del programa.

Presentación de los Montajes de VI Semestre

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Obra: “Pasos del Ñu”. VI semestre jornada diurna.

Obra: “Sabanero”. VI semestre jornada

nocturna.

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Obra: “Pasos del Ñu”. VI semestre jornada diurna.Universidad Jorge Tadeo Lozano.

Obra: “Sabanero”. VI semestre jornada nocturna. Universidad Jorge Tadeo Lozano.

Uno de los trabajos de la asignatura Puesta en Es-cena I de V semestre “Con las evas puestas”, bajo la dirección de maestro Yovanny Martínez fue invitada a hacer parte del festival de cortos coreográficos “Cor-toscineticos”, que se llevó a cabo entre el 20 de junio y 6 de Julio en el teatro La Futilería.

Presentación del Proceso de Puesta en Escena I de V Semestre

“Con las evas puestas”. Ejercicio de Puesta en Escena I de V Semestre a cargo del maestro Yovanny Martínez. Teatro La Futilería.

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Este trabajo fue invitado a ser parte de la programación de las “Muestras Culturales de Danza en el Politécnico sede Sur” el pasado 26 de junio.

“Con las evas puestas”. Ejercicio de Puesta en Escena I de V Semestre en el Politécnico del Sur.

El 1 de julio se dio inició a la “Residencia Joven” pro-yecto de la Mesa de Universidades y la Gerencia de Danza, en la cual participa un estudiante de cada una de las universidades que cuentan con programa de formación en danza o artes escénicas en la ciudad.

Este proyecto contempla un proceso creativo durante todo el mes de julio bajo la dirección de un coreógrafo invitado, y será presentado durante el mes de agosto en varios espacios de Bogotá.

Residencia Joven – Plataforma de Danza IDARTES

Una de las jornadas de trabajo en la calle.

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Nuestra institución está representada por la estudian-te María Camila Parada Poveda de VII semestre, quien es una de las estudiantes con mayor rendi-miento académico del programa.

Primer Encuentro. Salón de los espejos.Teatro Jorge Eliecer Gaitán.

María Camila Parada. VII Semestre.

En colaboración con la compañía de danza Cortocinesis, entre el 23 y 26 de julio realizaremos un taller de entre-namiento para algunos de los estudiantes de semestres avanzados, docentes del programa y algunos bailarines invitados de la ciudad, con el coreógrafo y bailarín Vladimir Rodríguez.

Taller de Piso Móvil y Escritura el Movimiento Improvisado

Coreógrafo Vladimir Rodríguez.

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Este programa incentiva y apoya las iniciativas de los estudiantes que de manera independiente se reúnen para hacer sus apuestas creativas fuera de la institu-ción. Como resultado han surgido algunas agrupacio-nes, que hoy ya circulan por la ciudad. Entre los más destacados están:

Circulación de los Grupos Independientes de la Institución

Ataraxia: Este grupo está conformado por estudian-tes de V y VII semestre y participarán el próximo 25 de julio en el Festival de Danza del teatro Libélula Dorada.

Colectivo Insania Danza: Este grupo está conforma-do por estudiantes de VI semestre y participarán el próximo 10 de agosto en la Función de Gala de Dan-za en el Colegio Americano.

Los estudiantes de VIII semestre del programa de la Licenciatura en Educación Artística y Artes Escénicas cerraron su carrera con la puesta en escena de un clásico de la tragedia griega escrita por Eurípides. La pieza muestra la masacre y tortura de la matanza de Melos. Hoy, siglos después se ilustra como déjà vu de una maldición que siguen viviendo los pueblos

Puesta en Escena de Estudiantes VIII Semestre

► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y ARTES ESCÉNICAS

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colombianos, donde persisten las masacres de “Las Troyanas”. La pieza ilustra la imagen de poblaciones masacradas, de niños inocentes arrancados de los brazos de sus madres para ser asesinados, de mu-jeres violadas, torturadas y esclavizadas por actores del conflicto que las sumieron en dolor, ruina, deso-lación y locura.

Esta propuesta estuvo en escena en el teatro de la Libélula Dorada, los días 20 y 27 de mayo, bajo la dirección del maestro Rodrigo Rodríguez.

Al cumplir el 100% de la práctica pedagógica en este primer semestre de 2019, se llevó a cabo la respectiva so-cialización, en la cual se expuso todo el proceso llevado en las diferentes Instituciones en las que se desarrolló la muestra académica: Cafam, Ballet Tierra Colombiana y Arteatro. Cada grupo socializó la experiencia obtenida y los conocimientos impartidos en cada lugar de práctica.

Socialización Final de Practica Pedagógica

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Desde el 20 de mayo hasta el 5 de junio con la puesta en escena de los estudiantes de último semestre del pro-grama de Artística, se dio espacio para presentar las muestras académicas, resultado de cada uno de los proce-sos llevados a lo largo del semestre en danza, teatro, artes plásticas, entre otras.

Este fue el espacio para que las personas pudieran apreciar el trabajo desarrollado por los estudiantes en cada uno de los espacios académicos de la Licenciatura en Educación Artística.

Muestras Finales

Este 11 de julio se llevó a cabo la graduación de estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA. La primera promoción de la jornada del fin de semana de la carrera de Artística del ciclo denominado “Profe-sionalización” obtuvo su reconocimiento. De los 31 estudiantes que obtuvieron el título de Licenciados en Educación Artística y Artes Escénicas, 19 pertenecían a esta jornada.

Primera Promoción de la Jornada del Fin de Semana:“Profesionalización”

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Cuatro fueron los trabajos de investigación que en este período académico obtuvieron el galardón de tesis meritoria por su dedicación e innovación acadé-mica y científica en el campo de las artes:

• Unidad Didáctica para la Enseñanza del Teatro Con Base en el Teatro Popular Mestizo y Ana-lógico (TPMA). Trabajo realizado por: Abel Carri-llo Villaraga, Francisco Godoy Nury Riaño Garzón y Ricardo Peñuela Quintero.

• Hacia una Escuela de Espectadores. Trabajo realizado por: Margarita Rosa Gallardo, Laura Mi-lena Duran, José Luis Castañeda y Marta Lucia Ramos Castro.

• El Rap y su Valor Pedagógico, una Narrativa de Vida. Trabajo elaborado por: Victoria Sánchez Pé-rez, Alejandra Olascuaga González y Leydi Martí-nez Rodríguez.

Trabajos de Tesis Meritorios

• Lo Ritual, lo Simbólico y el Teatro en el Territo-rio Muisca De Bosa. Trabajo investigado por: An-yela Pachón, Javier Ruiz, Kenny Ramírez, Karen Sánchez y Eugenia Romero.

Encuentros con la Primera Infancia

► LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA

Estudiantes de VIII semestre en jornada nocturna del programa de Licenciatura en Educación para la Pri-mera Infancia, en compañía de la docente Pilar Astrid Gutiérrez Valderrrama con la mención que les otorgó la Fundación de Desarrollo y Emprendimiento Inte-gral FUNDEI, ubicada en la localidad de Suba. Esta Institución atiende a población en condición de disca-pacidad cognitiva.

La fundación resaltó la excelente práctica profesio-nal que realizaron las estudiantes de la Corporación Universitaria CENDA. También se observa a los alumnos quienes sostienen en sus manos un porta-rretrato elaborado por las practicantes como un gesto de admiración hacia la población con discapacidad cognitiva. En la parte inferior del registro fotográfico se evidencian encuentros pedagógicos con los niños de FUNDEI.

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A las estudiantes practicantes, docente tutora Pilar Astrid Gutiérrez Valderrama, a la directora del programa Ibeth Susana Infante Garzón y a la Directora de Práctica Pedagógica Ibette Correa Olarte de la Corporación Universi-taria CENDA. Infinitos agradecimientos.

Y la vida continúa, ánimo, ustedes se gradúan el 11 de Julio, no olviden lo aprendido y vivido en la Corporación Universitaria CENDA.

De izquierda a derecha Maite Jeraldine Pérez Acuña, Q.E.P.D. Alejandra Pico Practicante de CENDA

y Natalia Gómez estudiante de FUNDEI.

Y la Vida ContinúaLa vida suele escaparse de nuestras manos, por eso debemos disfrutar cada momento, ser felices y hacer felices a las personas que nos rodean, eso fue lo que hicieron las estudiantes de práctica profesional de la Licenciatura en Educación para la Primera Infancia. El 19 de mayo en FUNDEI realizaron la actividad de despedida porque culminaban su práctica, tuvieron un espacio para compartir y los estudiantes gozaron de las actividades recrea-tivas que con esmero y profesionalismo prepararon las futuras licenciadas. Maite se divirtió como nunca, pero el destino tenia para ella preparada su pronta partida de este mundo terrenal, el 22 de mayo falleció. Su corazón no soporto tanto amor y nos dejó.

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Compartiendo Experiencias desde la Practica ProfesionalEl 21 de mayo las estudiantes de VI semestre de la Licenciatura en Educación para la Primera Infancia, participa-ron en el “V Encuentro Interinstitucional de Prácticas de Formación Profesional”, organizado por la Corporación Universitaria CENDA y la Universidad Libre, en las fotos se observa a las estudiantes socializando e intercam-biando sus experiencias pedagogicas a los asistentes.

El día 6 de Julio en las instalaciones de la sede principal de CENDA , las estudiantes de quinto semestre de la jornada fin de semana, socializaron el proyecto que vienen realizando en la práctica pedagógica.

Fue un encuentro lleno de creatividad, aprendizaje y ante todo de identificación con la profesión para la cual se estan preparando. Felicitaciones a la docente Tutora Laura Rojas Ospina por su dedicación y por haber compar-tido sus conocimientos y experiancias con las estudiantes.

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Grados en Primera Infancia

Felicitaciones a las estudiantes de la Licenciatura en Educación para la Primera Infancia quienes se graduaron el 12 de Julio y obtuvieron el título que las acredita como licenciadas: Otilia Rosa Avila Carrillo, Maribel Ballen Lo-zano, Martha Viviana Cañón Bernal, Yolanda Marcela Cortés Amaya, Marta Inés Devia Arias, Sonia Díaz Mateus, Yury Alejandra Pico González, Gloria Angelica Pulido Contreras, Luz Marina Tenjo Cárdenas y Danny Vanessa Yojar Pasaje.

¡La Directora y los docentes del programa les desean exitos a las nuevas profesionales!

De izquierda a derecha la psicologa Lenis Adriana Beltrán, licenciada Martha Viviana Cañon Bernal, licenciada Yury Alejandra Pico González, Magister Pilar Astrid Gutierrez Valderrama, licenciada Otilia Rosa Avila Carrillo, directora

del programa magister Ibeth Susana Infante Garzón y licenciada Luz Marina Tenjo Cárdenas.

► BIBLIOTECA

Consulta en Línea de Trabajos de Grado

Ahora los estudiantes podrán tener acceso en línea en formato PDF a los trabajos de grado a través de nuestro catálogo en línea https://catalogo.cenda.

edu.co/, ingresando por: Búsqueda avanzada, op-ción “Trabajos de grado”. Si previamente los au-tores de los trabajos han autorizado su publicación estos estarán a disposición de todo aquel que quiera conocer dichos documentos.

Dado que la política para entrega de trabajos de gra-do rige desde el segundo semestre del 2018, solo se podrá visualizar en línea los documentos publicados desde ese periodo hasta la fecha actual.

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Sección de Biblioteca en Página WebEstamos trabajando en la sección de la Biblioteca en la página web de la universidad, ahora encontraras además del acceso a el catalogo en línea, opciones como ayuda y tutoriales; donde reposaran temas como guía de nor-mas APA, instructivos de entrega de trabajos de grado, acceso a bases de datos entre otros, estamos alimentan-do este espacio que permitirá una mejor comunicación de los servicios con que cuenta la Biblioteca para toda la comunidad Cendista.

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► COMUNICACIÓN Y EXTENSIÓN

Concurso de Danza CENDISTASe lleva a cabo la 4ª Edición del Concurso de Dan-za CENDISTA. Del 25 de abril al 15 de julio los inte-resados en participar tenían plazo de enviar sus cor-tos coreográficos para ser publicados en nuestra fan page de Facebook. Esta campaña tiene como objeti-

vo hacer visible nuestra institución y el programa de Danza y Dirección Coreográfica en públicos similares a los concursantes.

Los dos concursantes con mayor número de likes, se enfrentarán en una final en las instalaciones de nues-tra institución para lograr como premio una beca del 50% por toda la carrera. Ellas son: Valeria Hernán-dez Molano con 507 likes y Johana Andrea Cotri-no con 498 likes.

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Lanzamiento Programa Institucional “Por la Senda”Con el objetivo de generar contenidos de valor en las redes sociales de la institución nace el programa institucio-nal “Por la Senda”. Un espacio donde son entrevistados los estudiantes, egresados, docentes y administrativos para conocer más de cerca sus historias o anécdotas de vida.

Desde comienzo del mes de julio, esta iniciativa institucional tiene como objetivo realizar una entrega semanal para dar a conocer todos los casos de éxito que no solo tienen impacto para la institución sino también para la comunidad en general.

Clases Introductorias de Marketing y Negocios InternacionalesDurante el mes de junio se llevaron a cabo tres clases introductorias sobre el Marketing y Negocios Inter-nacionales. En estas sesiones algunos estudiantes Cendistas y aspirantes al programa tuvieron la gran oportunidad de asistir a una clase llena de conceptos, casos y tendencias que describen al mundo actual en torno al mercadeo.

Con las clases: “¿Qué es el marketing y el mundo de los negocios?”, “Cinco razones para estudiar marketing y negocios”, y “Markerting y negocios nivel junior”. Los asistentes lograron adquirir un co-nocimiento básico y amplio de lo que es esta profe-sión y del alcance que puede tener en la sociedad actual.

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Activación Institucional en Valmaría

Con el fin de ofrecer una opción segura a los aspi-rantes que se presentan en la U. pedagógica para los programas de Lic. En Educación Física y Entrena-miento Deportivo, nuestra institución hace presencia durante las dos primeras semanas de julio en la sede deportiva de la institución oficial para dar a conocer nuestra oferta educativa como una opción asequible y de calidad.

Durante estas jornadas de pruebas físicas en la U. Pedagógica, los aspirantes tienen la opción de acce-der a excelentes beneficios, entre ellos la inscripción sin costo en la Corporación Universitaria CENDA.

Contenidos de Marca en Redes SocialesCómo una estrategia digital en las redes sociales de nuestra institución, se inicia en el mes de julio la publicación de pequeños video clips con el fin de divulgar las diferentes actividades académicas que realizan nuestros estu-diantes en su día a día.

El propósito de estas publicaciones es generar contenidos de calidad que ayuden a vincular nuestra imagen e institucionalidad con nuestra comunidad CENDISTA y público en general.

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► BIENESTAR UNIVERSITARIO

Durante los días 13, 14 y 17 de mayo gracias al apo-yo del Área de Psicología, se realizó la charla sobre Narcóticos Anónimos en las 3 sedes y en las dos jor-nadas.

Charlas

Durante el mes de mayo se realizaron las elecciones para el representante de estudiantes en el Comité de Bienestar. Las estudiantes María José Gil del progra-ma de Educación Física y Johana Mora de Licencia-tura en Primera Infancia quedaron elegidas. El 18 de junio se realizó la posesión de las estudiantes en la Rectoría.

Elecciones de Representante para Comité de Bienestar

El 19 de junio el Grupo Institucional de Danza Mo-derna participó en el Evento de Comparsas que se realizó la Alcaldía y la JAC de Teusaquillo.

¡Felicitaciones por dejar el nombre de nuestra institución en alto!

Intercambios Culturales

Los equipos de Futbol Sala femeni-no y masculino que participaron en el Torneo de la Liga Superior Univer-sitario se coronaron campeones del certamen.

¡Felicitaciones!

CampeonatoUniversitario

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El 8 de junio se realizó la final de los III Juegos Intersemestrales. Participaron en las siguientes disciplinas tanto en la categoría femenino como masculino: Tenis de Mesa, Ajedrez, Tenis de Campo y Voleibol Mixto. Se entregaron bonos de regalo para los estudiantes y egresados que participaron.

III Juegos Intersemestrales

¡Gracias por su Participación!