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Powered by L’usage du Mind Mapping en classe: débat entre les crayons de couleur et la souris d’ordinateur Chantale Beaucher, Ph.D. PeDTICE Université de Sherbrooke Colloque CIRT@ 2015

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L’usage du Mind Mapping en classe: débat entre les crayons de couleur et la souris d’ordinateur

Chantale Beaucher, Ph.D.

PeDTICEUniversité de

Sherbrooke

Colloque CIRT@ 2015

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PLAN DE LA PRÉSENTATION

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1- MIND MAP / CARTE HEURISTIQUE

• Organisateur graphique développé dans les années 70 par Buzan

• Permet l’organisation de l’information, des idées sous forme d’arborescence souple

• Met en relation des images, des mots-clés, de la couleur, des formes…

• Donne une vue globale d’un sujet, dans une structure radiante, facilitant les liens entre ses parties.

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1- MIND MAP / CARTE HEURISTIQUE

• Outil polyvalent aux multiples usages dans des domaines variés

• En éducation, les recherches mettent en évidence son effet positif sur:• La motivation (Hall et O’Donnell, 1996) • La mémorisation (Chmielewski et Dansereau ,1998; Denis

et Cocude, 1992; Kulhavy, 2002)• Le transfert des apprentissages (Somers et al.,

1994)• Les liens entre des éléments de contenu

(Chien et al., 2008)• Représentation cognitive d’un sujet

(Karatekin, 2013; Nesbit et Adesope, 2006)

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2-CONTEXTE

Usage professionnel Usage personnel

Formation Enseignement

RechercheConseil

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3-CONSTATS ET QUESTIONS

Faire des cartes à la main et avec un logiciel :- n’est pas équivalent dans la phase de

familiarisation : il faut un temps pour comprendre l’outil

- si l’entrée se fait par le logiciel: c’est un logiciel parmi tant d’autres

- ensuite, ça n’a plus autant d’importance : la pensée s’organise en Mind Map

- la version manuscrite favorise certains types d’application (réflexion, bilan, introspection, etc.) et pour l’apprentissage

- la version logiciel est plus souvent utilisée pour l’enseignement.

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4- DÉMARCHE

Exploratoire

Sondage Survey Monkey- Sur mon site web- Réseaux sociaux : LinkedIn, Facebook, Twitter- Courriel à des personnes de mon réseau

Questions - choix multiples

- positionnement échelle Likert- matrice

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PORTRAIT DES RÉPONDANTS

1

0 1

3

15 1 3

8 2 5

6

Primaire Secondaire

FP Cégep Université

Sans rép.

1 4 23 3 8 6

45

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PORTRAIT DES RÉPONDANTS

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10

Planifi

cation

Organis

ation

conte

nu

Présen

tation

Aide-m

émoir

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notes

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1015202530

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5-RÉSULTATS : USAGE LE PLUS FRÉQUENT

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5-RÉSULTATS : MOTIFS DE L’USAGE

Facilite organisation -22

Bon support à l’enseigne-ment - 29

Varie stratégies d'enseignement

- 22Apprécié des

élève - 20Facilite apprentissage -

13

Facilite la mémorisa-tion - 26

Facilite les liens - 27

Vue globale du sujet - 35

Agréable à réaliser - 26

Autre; 4

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SOURIS OU CRAYONS?

Vie personnelle Vie professionnelle0

5

10

15

20

25

30

35

25

18

10

34

CrayonsSouris

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13

Accès logiciels -

24

Compé-tences

logiciels en-

seignant - 12

Manque de temps -

14Compétences logiciels

élèves - 14

Résistance collègues -

11

Résistance élèves -14

Élèves se disent

mauvais dessins - 6

Enseignant mauvais dessin - 7

Connais-sances fon-

dements MM -3

Technique enfantine -

5

Difficulté lire MM - 1Résistance enseignant - 1

Accès matériel (papier/crayons) - 2

Peu organisé -2

Limites

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AVANTAGE SOURIS OU CRAYONS EN ENSEIGNEMENT ?

Mémori

sation Lie

ns

Résista

nce moin

dre

Organisa

tion id

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Rapide

Simple

Tech

nique aisé

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Perfo

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Adaptée

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5

10

15

20

25

30

35

MainLogicielNR

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6- SUITES

Explorer davantage les perceptions des utilisateurs face aux avantages / inconvénients des cartes à la main et avec des logiciels Entrevues? Focus group?

Observer les différences entre les utilisateurs réguliers / expérimentés et les utilisateurs occasionnels / récents

Faire une recherche permettant de décrire les effets du Mind Mapping à la main et avec un logiciel sur l’apprentissage

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Q8: À QUELLE FRÉQUENCE UTILISEZ-VOUS LE MIND MAPPING

DANS VOTRE CONTEXTE PROFESSIONNEL?

Réponses obtenues : 39 Question ignorée : 6

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COMMENT AVEZ-VOUS APPRIS À FAIRE DU MIND MAPPING?

Réponses obtenues : 42 Question ignorée : 0

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EXPÉRIENCE EN MIND MAPPING

45 réponses