banque de devoirs

C E M PARCELLES ASSAINIESTel : 33 951 03 84

ANNEE SCOLAIRE 2011/ 2012

Prof : DDIOP

EXERCICE DE COMMENTAIRE HISTORIQUE (COMMENTAIRE DIRIGE)

‘’ Ce Cheikh (Bamba) détient certes une puissance innée dont la raison ne parvient pas à saisir la source et expliquer la capacité de forcer la sympathie. La soumission des hommes envers lui est extraordinaire, et leur amour pour lui, les rend inconditionnels : il semble qu’il détienne une Lumière Prophétique et un Secret divin semblables à ce que nous lisons dans l’histoire des Prophètes et de leurs peuples. Celui-là se distingue toute fois par une pureté de cœur, une bonté, une grandeur d’âme et un amour du bien, aussi bien pour l’ami que pour l’ennemi : qualités pour lesquelles ses prédécesseurs l’auraient envié quelque grand que fussent leurs vertus, leur piété et leur prestige. Les plus injustes des hommes et les plus ignorants des réalités humaines sont ceux qui avaient porté contre lui de fausses accusations consistant à lui prêter l’ambition du pouvoir temporel. Je sais que les Prophètes et les Saints qui ont mené une guerre sainte l’ont faite sans disposer de la moitié de la force dont dispose ce Cheikh.’’Extrait d’un rapport de Monsieur Antoine LASSELITS, administrateur de cercle de Diourbel de 1913 à 1915, au gouverneur de Saint-Louis.

Questions

1- Quelle est la nature du texte ?

2- Donnez un titre au texte.

3- Dans quel contexte peut-on placer le texte ?

4- Quelles sont les qualités attribuées à Cheikh Ahmadou Bamba ?

5- Pourquoi l’administration coloniale française surveillait étroitement le

cheikh ?

(Parce que la popularité du Cheikh compromettait le développement de la politique coloniale)

1. QUELLE EST LA NATURE DU TEXTE ?

Ce texte est un extrait d’un rapport écrit par Monsieur Antoine J.M.A Lasselits et adressé au gouverneur de ST LOUIS.Pour répondre à ces genres de questions il faut se référer au paratexte. Il consiste à dire que le texte est un extrait de rapport, de journal, d’ouvrage ou une lettre…On pouvait aussi dire : présentez le texte et l’auteur. Présentez un texte consiste à donner également la nature du texte et présentez l’auteur, c’est donner des informations sur l’auteur.EXEMPLE : Ce texte est un extrait de rapport écrit par Mr Lasselits et adressé au gouverneur de ST LOUIS.Mr Lasselits était un administrateur du cercle de Diourbel de 1913 à 1915.Là, il faut au moins deux phrases et non une seule phrase.Pour qu’il y ait des phrases construites il faut remplacer les virgules, les points virgules ou les deux points du paratexte par des verbes conjugués.

2. DONNEZ UN TITRE AU TEXTE.

Titre : Les qualités de CHEIKH AHMADOU BAMBA.3. DANS QUEL CONTEXTE PEUT-ON PLACER LE TEXTE ?

On peut placer le texte dans le contexte de la colonisation.Cette question pourrait être reformulée autrement.A QUEL EVENEMENT HISTORIQUE SE RAPPORTE LE TEXTE ?Le texte se rapporte à la colonisation.Une autre question peut être liée à celle-ci : DEGAGEZ LES CAUSES OU LES CONSEQUENCES DE CET EVENEMENT ?Là, l’élève doit quitter le texte pour chercher des connaissances dans le cahier de leçons. Les réponses sont parfois dans le texte parfois dans le cahier de cours. C’est pourquoi pour bien commenter le texte il faut maitriser au préalable les leçons.

4. QUELLES SONT LES QUALITES ATTRIBUES A CHEIKH AHMADOU BAMBA

Les qualités attribuées à CHEIKH AHMADOU BAMBA sont : Une pureté de cœur, une bonté, une grandeur d’âme et un amour du bien.

5. POURQUOI L’ADMINISTRATION COLONIALE FRANCAISE SURVEILLAIT ETROITEMENT LE CHEIKH ?

Parce que la popularité du CHEIKH compromettait le développement de la politique française.Il arrive que dans un commentaire de texte historique, on vous demande de commenter une phrase ou une partie du texte. Là, il s’agit d’expliquer et de clarifier ce qui n’est pas clair ou ce qui n’est pas dit en se référant aux leçons.

C E M PARCELLES ASSAINIES Tel : 33 954 02 98


CLASSE : 3ème A DUREE : 2 heures Profs : M.DDIOP

COMPOSITION DU 1er SEMESTRE 2009

EPREUVE : HISTOIRE-GEOGRAPHIE

HISTOIRE (un sujet au choix)

Sujet 1:Dissertation : Expliquez les différents courants socialistes nés à la suite du capitalisme au XIXe siècle.

Sujet 2:Commentaire de texte :

Cette double entreprise, l’une sous le pavillon français, l’autre sous le pavillon de l’association internationale, opérant sur de vastes territoires, prenait aussi de vastes proportions, et les Etats pouvaient d’un moment à l’autre se trouver en rivalité d’intérêt. Le 15 Novembre 1884, le chancelier de l’empire d’Allemagne convoquait à Berlin une conférence. « Associer les indigènes de l’Afrique à la civilisation en ouvrant l’intérieur de ce continent au commerce, en fournissant à ses habitants les moyens de s’instruire, en encourageant les missions et les

entreprises de nature à propager les connaissances utiles, et en préparant la suppression de l’esclavage, surtout de la traite des noirs » tel était, en partie, le programme empreint d’idéalisme du chancelier allemand. Le programme pratique portait sur la liberté du commerce dans le bassin et à l’embouchure du Congo et sur la libre navigation du fleuve. Les discussions, qui furent longues, aboutirent à un traité international dont l’application présentera de sérieuses difficultés, puis à la reconnaissance d’un Etat indépendant du Congo, avec le roi des belges comme souverain. La France a pour sa part les territoires situés sur la rive droite du Congo, depuis un peu au nord de l’équateur jusqu’au sud de Brazzaville.

C. Maunoir et H. Duveyrier, « le tour du monde », 1885 .

Questions

1- Présentez le texte. (2pts)

2- Quelle est la date de convocation du congrès de Berlin ? (2pts)

3- Qui est l’auteur de cette convocation? (2pts)

4- A quel évènement historique se rapporte le texte? (2pts)

5- Dégagez les causes de cet évènement (3pts)

6- Quelles sont les décisions importantes prises par le congrès ? (6pts)

7- Quelle est la solution adoptée par le congrès pour régler la rivalité franco-belge ? (3pts)



GEOGRAPHIE :(un sujet au choix)

Sujet 1 : Dissertation : Le réchauffement de la terre : causes et conséquences.

Sujet 2 : Etudiez un texte

La terre transforme en chaleur la lumière quelle reçoit du soleil. Cette chaleur accumulée

est elle-même réémise sous forme infrarouge.

En moyenne la terre émet autant d’énergie lumineuse qu’elle en reçoit : globalement elle

ne se réchauffe ni ne se refroidit. Localement il n’en va pas de même ; là où c’est l’hiver on

perd beaucoup plus de chaleur qu’on en gagne : le sol et l’air se refroidissent de jour en jour,

les eaux gèlent et s’accumulent sous forme de glaces, la banquise polaire gagne du terrain.

H . REEVES, Soleil, la nacelle, 1992

Questions :

1- Comment la chaleur accumulée est-elle réémise ? (4pts)

2- Quel phénomène intervient-il dans les basses couches de l’atmosphère après cette

réémission? (4pts)

3- Qu’allait-il se passait s’il n’y avait pas ce phénomène ? (4pts)

4- Le bilan radiatif de la terre est-il globalement équilibré ? Justifiez votre réponse à l’aide

d’une phrase du texte. (4pts)

5- Construisez le diagramme en barres des causes de la déforestation. (4pts)

Agriculture 49%

Bois commercialisé 26%

Bois de chauffe 14%

Elevage 11%

Source : FAO

Bonne concentration



CLASSE : 3ème ADUREE : 1 heure Profs : M.DDIOP


EPREUVE : instruction civique(Un sujet au choix)

Sujet 1 :

Dissertation : Expliquez les évènements qui ont marqué l’année 1956 et l’année 1958

dans la marche vers l’indépendance du Sénégal.

Sujet 2 :

Questions :

1 :

a- la devise (2,5pts)

b- le drapeau (2,5pts)

c- l’hymne national (2,5pts)

d- le sceau (2,5pts)

2- Que signifie chaque couleur des différentes couleurs qui forment le drapeau du Sénégal ?(5pts)

3- Quels sont les devoirs du citoyen vis-à-vis de sa nation ? (5pts)

BONNE CONCENTRATION

CollègePrivéKoccBarmaPromo -EducBP : 3368 / Tel : 951 99 60 / Email : [email protected]


1er semestre

CLASSE : 3ème A DUREE : 2 heuresProf : M.DDIOP

COMPOSITION D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE


Sujet 1:Dissertation : Expliquez les différentes étapes qui ont précédé la colonisation En Afrique. ..

Sujet 2:Commentaire de texte :

La lutte des classes

L’histoire de toute société jusqu’à nos jours est l’histoire de la lutte des classes. La société se divise de plus en plus en deux camps ennemis, en deux classes diamétralement opposées : la bourgeoisie et le prolétariat. Le développement de l’industrie ne fait pas qu’accroître le monde des prolétaires ; il les concentre en masses plus importantes, leur force augmente et ils en prennent davantage conscience. La bourgeoisie produit avant tout ses propres fossoyeurs. Son déclin et la victoire du prolétariat sont également inévitables. Les communistes proclament ouvertement que leurs buts ne peuvent être atteints que par le renversement violent de tout l’ordre social passé. Les prolétaires n’ont rien à perdre que leurs chaînes. Ils ont un monde à gagner. Prolétaires de tous les pays, unissez-vous !

Karl Marx, Manifeste du parti communiste, 1848.

Questions

8- Qu’est-ce que la « lutte des classes » ? A quel penseur et à quel courant socialiste

renvoie-t-elle ? (6pts)

9- Expliquez ce courant. (4pts)

10-Quelles sont les classes citées dans le texte ?(4pts)

11-De quel système économique sont nées les inégalités sociales ? (3pts)

12-Donnez la définition de ce système. (3pts)

Un fossoyeur= une personne dont le métier est de creuser des trous où l’on enterre les morts



1er semestre


Sujet 1 : Dissertation : La pollution : causes et conséquences.


La terre transforme en chaleur la lumière quelle reçoit du soleil. Cette chaleur accumulée

est elle-même réémise sous forme infrarouge.






Questions :


7- Quel phénomène intervient-il dans les basses couches de l’atmosphère après cette


8- Qu’allait-il se passer s’il n’y avait pas ce phénomène ? (4pts)

9- Le bilan radiatif de la terre est-il globalement équilibré ? Justifiez votre réponse à l’aide


10- Construisez le diagramme circulaire de la part qu’occupent les secteurs d’activités

français dans la population active en %. (4pts)

Secteurs d’activités %

Secteur primaire 6,5

secteur secondaire 28,5

Secteur tertiaire 65

Source : Jean-P. ANTONI <<La France et ses régions>> ; P.45

Bonne concentration



1er semestre

CLASSE : 3ème ADUREE : 1 heure Profs: M.DDIOP

COMPOSITION D’EDUCATION CIVIQUE(Un sujet au choix)

Sujet 1 :Questions

1 - Classez les types de patrimoine en trois colonnes correspondant au patrimoine naturel, au patrimoine historique et au patrimoine culturel. (4pts)

a – le parc de Niokolo-kobab – la réserve de Bandiac – le musée Henriette Bathily de Goréed – le Cénotaphe de Lat-Dior à Dékhlée– le village artisanal de Soumbédiounef – le théâtre national danielsoranog – le centre culturel Blaise Senghor

2 - Définissez chaque type de patrimoine (3pts)

a – Le patrimoine naturel

b – le patrimoine historiquec – le patrimoine culturel

3 – Dégagez les causes de la dégradation de l’environnement (4pts)

4 -: Qu’est-ce qu’un code ?(2pts)

6 - Après avoir défini la tolérance, vous citez et expliquez les domaines dans lesquels elle s’applique.(4pts)

7 - Dégagez les objectifs du dialogue des cultures (3pts)

Sujet 2 :Dissertation

Patrimoine historique et culturel : Protection et stratégies de promotion.

BONNE CONCENTRATION



CLASSE : 3ème BDUREE : 2 heuresProf : M.DDIOPCOMPOSITION D’HISTOIRE-GEOGRAPHIEHISTOIRE(un sujet au choix)

Sujet 1:Dissertation : Expliquez les raisons de l’échec des résistances armées en Afrique de l’Ouest au 19e siècle.Commentaire

Karl Marx et Friedrich Engels formulent la philosophie de l’histoire en fondant un socialisme se voulant scientifique : le matérialisme historique. Le marxisme considère le capitalisme comme une phase d’un processus historique, marquée par la lutte des classes entre la bourgeoisie et le prolétariat conduisant inéluctablement au socialisme, puis au communisme, c’est-à-dire à l’appropriation collective des moyens de production et au dépérissement puis à la disparition de l’État. Dès la fin du XIXe siècle, le socialisme marxiste est devenu l’idéologie de presque tous les partis ouvriers. Cependant, ces mouvements demeurent dispersés en d’innombrables tendances.

Source : Microsoft Encarta 2009. Questions1. De quel courant socialiste parle-t-on dans le texte ? Qui sont ses précurseurs ?2. Existe-t-il un autre courant socialiste ? Si oui citez-le.3. Quel bilan faîtes-vous de ces courants ? (réussissent-ils ou échouent-ils ?)4. De quelsystème économique sont nées les inégalités sociales ? (3pts)

5. Donnez la définition de ce système. (3pts)

Géographie(un sujet au choix)Sujet 1 : Dissertation : La déforestation : causes et conséquences.


L’énergie, par définition, c’est ce qui permet de réaliser un travail. Elle provient de différentes sources que l'on trouve dans la nature : le bois, le charbon, le pétrole, le gaz, le vent, le rayonnement solaire, les chutes d'eau, la chaleur interne de la terre, l'uranium. En 2000, l’humanité dépend massivement des combustibles fossiles, d’abord le pétrole, puis le charbon et le gaz, qui à eux trois couvrent plus de 80% de notre demande. Les énergies renouvelables, principalement bois de chauffage et hydraulique, font 12% et le nucléaire 6 à 7%. 16 % de la population mondiale se partage 70 % de la consommation mondiale de pétrole. En moyenne, 4 barils de pétrole sont consommés par habitant et par an dans le monde : 11 par Français, 20 par Américain, 1,5 par Chinois. Source : Agence Internationale de l’Energie, World Energy Outlook 2004

Questions

1. Donnez la définition d’énergie et précisez sa provenance. (3pts)2. Pourquoi l’homme a orienté sa consommation énergétique actuelle sur les énergies renouvelables ? (3pts)3. Qu’est-ce qu’une énergie renouvelable ? Citez quatre énergies renouvelables. (5pts)4. La consommation mondiale de pétrole est-elle équilibrée ou déséquilibrée ? Justifiez votre réponse. (4pts)5. Construisez le diagramme circulaire de la part des énergies fossiles dans la consommation de l’agriculture française.

(5pts)

Types d’énergie %Fioul domestique 51Electricité 21 Gaz 10Gazole 10Autres Energies 8

Source : Chambres d’agriculture de Bretagne



CLASSE : 3ème BDUREE : 1 heure Prof: M.DDIOP

COMPOSITION D’EDUCATION CIVIQUESujet 1 :Questions 1 - Classez les types de patrimoine en trois colonnes correspondant au

patrimoine naturel, au patrimoine historique et au patrimoine culturel. (4pts)a – le parc de Niokolo-kobab – la réserve de Bandiac – le musée Henriette Bathily de Goréed – le Cénotaphe de Lat-Dior à Dékhlée– le village artisanal de Soumbédiounef – le théâtre national danielsoranog – le centre culturel Blaise Senghor

2 - Définissez chaque type de patrimoine (3pts)a – Le patrimoine naturelb – le patrimoine historiquec – le patrimoine culturel

3 – Dégagez les causes de la dégradation de l’environnement (4pts)4 -: Qu’est-ce qu’un code ?(2pts)5 - Après avoir défini la tolérance, vous citez et expliquez les domaines dans lesquels elle s’applique. (4pts)6 - Dégagez les objectifs du dialogue des cultures (3pts)

Sujet 2 :Dissertation Patrimoine historique et culturel : Protection et stratégies de promotion.

BONNE CONCENTRATION



CLASSE : 3ème A-B-C DUREE : 2 heuresProfs : M.DDIOP & M.DIALLO



HISTOIRE ( un sujet au choix)

Dissertation : Sujet : Expliquez les raisons de l’échec des résistances armées en Afrique De l’Ouest au 19e siècle.

Commentaire de texte :

La charte d’Amiens (octobre 1906)

La Confédération Générale du Travail groupe, en dehors de toute école politique, tous les travailleurs conscients de la lutte à mener pour la disparition du salariat et du patronat. Le congrès considère que cette déclaration est une reconnaissance de la lutte des classes qui oppose, sur le terrain économique, les travailleurs en révolte contre toutes les formes d’exploitation et d’oppression, tant matérielles que morales, mises en œuvre par la classe capitaliste contre la classe ouvrière. Dans l’œuvre revendicatrice quotidienne, le syndicalisme poursuit la coordination des efforts ouvriers, l’accroissement du mieux-être des travailleurs par la réalisation d’améliorations immédiates, telles que la délimitation des heures de travail, l’augmentation des salaires, etc. Mais cette besogne n’est qu’un côté de l’oeuvre du syndicalisme ; il prépare l’émancipation intégrale qui ne peut se réaliser que par l’expropriation capitaliste ; il préconise comme moyen d’action la grève générale et il considère que le syndicat sera, dans l’avenir, le groupement de production et de réparation, base de réorganisation sociale.

Questions

13-Qu’est-ce que la « lutte des classes » ? A quel penseur et à quel courant socialiste

renvoie-t-elle ? (6pts)

14-Expliquez la démarche de ce courant. (5pts)

15-Quelles sont les revendications immédiates des travailleurs ? (3pts)

16-Quel est le moyen d’action syndicale cité par le texte ? (2pts)

17-En vous appuyant sur vos connaissances, dégagez les résultats obtenus par les

travailleurs à partir des syndicats.(4pts)


Dissertation : Sujet : La déforestation : Causes et conséquences.

Questions :

11-Donnez la définition des mots suivants (4pts)

- Effet de serre

- Solstices

- Equinoxes

- Révolution de la terre

12-Citez et expliquez les conséquences de la rotation de la terre. (4pts)

13-Citez deux ressources de la lithosphère, deux ressources de l’hydrosphère et deux

ressources de l’atmosphère. (3pts)

14-Qu’est ce qu’une ressource renouvelable ? Une ressource non- renouvelable ? (2pts)

15-Donnez trois exemples pour chaque type de ressources. (3pts)

16-Construisez le diagramme circulaire des causes de la destruction des forêts tropicales.

(4pts)

Agriculture 49%

Bois commercialisé 26%

Bois de chauffe 14%

Elevage 1%

Source : FAO

Bonne concentration



1er semestre

CLASSE : 3ème B DUREE : 2 H Prof : M.DDIOPGéographie

L’énergie, par définition, c’est ce qui permet de réaliser un travail. Elle provient de différentes sources que l'on trouve dans la nature : le bois, le charbon, le pétrole, le gaz, le vent, le rayonnement solaire, les chutes d'eau, la chaleur interne de la terre, l'uranium. En 2000, l’humanité dépend massivement des combustibles fossiles, d’abord le pétrole, puis le charbon et le gaz, qui à eux trois couvrent plus de 80% de notre demande. Les énergies renouvelables, principalement bois de chauffage et hydraulique, font 12% et le nucléaire 6 à 7%.16 % de la population mondiale se partage 70 % de la consommation mondiale de pétrole. En moyenne, 4 barils de pétrole sont consommés par habitant et par an dans le monde : 11 par Français, 20 par Américain, 1,5 par Chinois.

Source : Agence Internationale de l’Energie, World Energy Outlook 2004

Questions

6. Donnez la définition d’énergie et précisez sa provenance.(3pts)7. Pourquoi l’homme a orienté sa consommation énergétique actuelle sur les énergies

renouvelables ?(3pts)8. Qu’est-ce qu’une énergie renouvelable ? Citez quatre énergies renouvelables.(5pts)9. La consommation mondiale de pétrole est-elle équilibrée ou déséquilibrée ? Justifiez

votre réponse.(4pts)10.Construisez le diagramme circulaire de la part des énergies fossiles dans la

consommation de l’agriculture française. (5pts)

Types d’énergie %Fioul domestique 51Electricité 21 Gaz 10Gazole 10Autres Energies 8

Source : Chambres d’agriculture de Bretagne



1er semestre

CLASSE : 3ème B DUREE : 2 H Prof : M.DDIOPHistoireCommentaire de texte historique

Cette double entreprise, l’une sous le pavillon français, l’autre sous le pavillon de l’association

internationale, opérant sur de vastes territoires, prenait aussi de vastes proportions, et les Etats pouvaient

d’un moment à l’autre se trouver en rivalité d’intérêts. Le 15 NOVEMBRE 1884, le chancelier de

l’empire d’Allemagne convoquait à BERLIN une conférence. Le programme pratique portait sur la liberté

de commerce dans le bassin et à l’embouchure du Congo, sur la libre navigation du fleuve et sur les

conditions qui feraient désormais considérer comme effective une occupation du territoire à la côte

d’Afrique. Les discussions qui furent longues, aboutirent à un traité international dont l’application

présentera de sérieuses difficultés, puis à la reconnaissance d’un Etat indépendant du CONGO, avec le roi

des belges pour souverain. La France a pour sa part six cent quarante mille cinq cents kilomètres carrés

des pays situés sur la rive droite du Congo, depuis un peu au nord de l’équateur jusqu’un peu au sud de

Brazzaville…

(C. MAUNOIR et DUVEYRIER, « le tour du monde », 1885)

Questions

1. Quelle est la date de convocation du congrès de Berlin ? (2pts)

2. Qui est l’auteur de cette convocation ? Quelle est sa fonction politique ? (4pts)

3. Dégagez la solution adoptée par le congrès pour régler la rivalité franco-belge ? (4pts)

4. Dégagez distinctement le rôle des explorateurs et des missionnaires en Afrique. (4pts)

5. Quelles sont les causes de la colonisation ? (6pts)

BONNE CONCENTRATION !!!!!!!!


ANNEE SCOLAIRE 2009/ 2010 2nd

semestre

CLASSE : 3ème A-C DUREE : 2 HProf : M.DDIOP

DEVOIR D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE

Géographie

Commentaire de document : Les inégalités de développement

Indicateurs Pays A Pays BIDH 0 ,3 0,95Indice de fécondité 6 ,26 1,38Espérance de vie en année 42,53 80,63Population urbaine en % 17,16 78,66PNB /hbt en $ 450 22919 0 à 20 ansTranche d’âge en % : 20 à 64 ans 65 ans et plus

57,2138,843,95

1568,5116,49

Source : l’état du monde-1999

Questions

1. Qu’est-ce que c’est le développement ?(3pts)2. En vous appuyant sur ces statistiques, dîtes à quelles catégories de pays appartiennent les pays A et les pays B (4pts).3. Comment appelle-t-on le phénomène par lequel une société passe d’un régime démographique traditionnel à un régime

démographique moderne ?(1pts)4. Expliquez le passage de ce phénomène.(3pts)5. Donnez la définition des mots suivants : indice de fécondité, triade, firme multinationale, inflation, PIB.(5pts)6. Donnez le sigle des Nouveaux Pays Industrialisés de l’Asie du sud-est. Citez ces quatre pays. (4pts)

C CEM : PARCELLES ASSAINIESTe Tel : 33-951-0384

ANNEE SCOLAIRE 2010/ 2011 2nd semestre

CLASSE : 3ème B DUREE : 2 H Prof : M.DDIOP

DEVOIR D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE

Histoire

L’espérance révolutionnaire

Nous voulons la révolution de l’indépendance, parce que nous nous refusons à supporter qu’une poignée de mandchous monopolise toutes les richesses. Nous voulons la révolution politique, parce que nous n’admettons pas qu’un seul homme jouisse de tous les avantages. Nous voulons la révolution sociale, parce que nous ne voulons pas qu’un petit nombre de capitalistes monopolise toute la fortune du pays…Rendre à la race chinoise la faculté de s’administrer, établir le régime républicain, réaliser l’Etat socialiste, c’est là un programme complet, il n’y manque rien. Son exécution fera le bonheur de quatre cents millions de chinois.

Discours de Sun Yat Sen (1914)

Questions

1. Présentez le texte et l’auteur.(4pts)2. A quel évènement historique se rapporte le texte ?(3pts)3. Dégagez les conséquences de cet évènement. (5pts)4. Relevez dans le texte le programme du parti de Sun Yat Sen.(4pts)5. Ce programme est –il réalisé ? Expliquez. (4pts)

Géographie



57,2138,843,95

1568,5116,49


Questions

7. Qu’est-ce que c’est le développement ?(3pts)8. En vous appuyant sur ces statistiques, dîtes à quelles catégories de pays appartiennent les pays A et les pays B(4pts).9. Comment appelle-t-on le phénomène par lequel une société passe d’un régime démographique traditionnel à un régime

démographique moderne ?(1pts)10. Expliquez le passage de ce phénomène.(3pts)11. Donnez la définition des mots suivants : indice de fécondité, triade, firme multinationale, inflation, PIB.(5pts)12. Donnez le sigle des Nouveaux Pays Industrialisés de l’Asie du sud-est. Citez ces quatre pays. (4pts)



2nd semestre

Commentaire de texte

Une nécessaire expansion commerciale

Le Japon, pays de pauvre agriculture et de pauvre sous-sol, ne trouve pas dans son propre territoire les énormes ressources qui lui sont nécessaires s’il veut continuer à jouer le rôle d’un grand Etat. C’est donc à l’industrie et au commerce qu’il doit demander de combler son déficit. Il n’y a pour lui qu’un client possible et indispensable. C’est le marché chinois qu’il faut à tout prix conquérir.

Extrait d’ouvrage <<Sous le signe du dragon>> de Paul CLAUDEL ;écrivain et auteur dramatique français d’inspiration catholique.

Questions

1. Présentez le texte et l’auteur (4pts)2. A quel évènement historique se rapporte le texte ?(4pts)3. Donnez les causes de cet évènement.(5pts)4. Dégagez dans le texte deux activités principales auxquelles le Japon compte pour se développer.(5pts)

5. Quelle est la principale raison qui pousse le japon à vouloir conquérir le marché chinois ?(2pts)

Géogaphie



57,2138,843,95

1568,5116,49


Questions

13. Qu’est-ce que c’est le développement ?(3pts)

14. En vous appuyant sur ces statistiques, dîtes à quelles catégories de pays appartiennent les pays A et les pays B (4pts).15. Comment appelle-t-on le phénomène par lequel une société passe d’un régime démographique traditionnel à un régime

démographique moderne ?(1pts)16. Expliquez le passage de ce phénomène.(3pts)17. Donnez la définition des mots suivants : indice de fécondité, triade, firme multinationale, PIB.(5pts)18. Donnez le sigle des Nouveaux Pays Industrialisés de l’Asie du sud-est. Citez ces quatre pays. (4pts)

BONNE CONCENTRATION



CLASSE : 3ème A-B-C DUREE : 1 heure Profs : M.DDIOP & M.DIALLO



Sujet1 :Dissertation : Expliquez les évènements qui ont contribué à

L’accession du Sénégal à l’indépendance

Sujet 2 : Questions :

1- Comment était organisé le Sénégal colonial sur le plan territorial et juridique ? (7pts)

2- Quel est le sens et la portée du drapeau et de l’hymne national dans un pays ? (4pts)

3- Que traduisent la devise et le sceau du Sénégal ? (4pts)

4- Quels sont les devoirs du citoyen ? (5pts)

Bonne concentration

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2nd semestre



(Un sujet au choix)

Histoire

Sujet1 : Dissertation

Dégagez les causes de la deuxième guerre mondiale et ses conséquences en Afrique et au Sénégal.

SUJET 2 : COMMENTAIRE :

La crise des années trente

Au cours des années vingt, les États-Unis connaissent une croissance rapide fondée sur une augmentation de la production industrielle favorisée par un certain nombre de progrès techniques. Le cours des actions diminue rapidement, entraînant une panique qui culmine le 24 octobre, le « jeudi noir » où 13 millions de titres sont proposés à bas prix sur le marché, sans trouver de preneurs. La crise s’étend au monde entier lorsque les banques américaines réclament le remboursement de leurs prêts à l’étranger. Sur le plan humain, conséquence de la multiplication des faillites, l’accroissement du chômage, estimé à 30 millions de personnes à la fin de 1932, contre 10 millions trois ans plus tôt, est l’aspect le plus tragique de la crise. Les ouvriers, mais aussi les employés, en sont les principales victimes.

Microsoft Encarta 2009

Questions

1. Dégagez les causes de la crise économique des Années trente. (5pts)

2. Identifiez dans le texte les manifestations de la crise.(3pts)

3. Expliquez l’extension de la crise à travers le monde. (4pts)

4. Pourquoi les ouvriers sont les principales victimes de la crise ? (3pts)

5. Citez les conséquences politiques de la crise. (5pts)

CollègePrivéKoccBarmaPromo -

EducBP : 3368 / Tel : 951 99 60 / Email : [email protected]


2nd semestre


(Un sujet au choix)

Histoire


Dégagez les causes de la deuxième guerre mondiale et ses conséquences en

Afrique et au Sénégal.


Le New deal

Notre plus grande tâche, la première, est de remettre le peuple au travail. Elle peut s’accomplir en partie par une embauche directe par le gouvernement en agissant comme en cas de guerre. Nous devons avouer franchement que nos centres industriels sont surpeuplés, et en engageant à l’échelon national une nouvelle répartition. Il nous faut agir, et agir vite. Je demanderai au congrès la seule arme qui reste pour combattre la crise, un large pouvoir exécutif pour gagner la guerre contre le péril. Pour remettre nos usines et nos fermes au travail avec l’assurance qu’elles écouleront leurs produits, il faut que nous assurions aux consommateurs les moyens d’acheter ces produits. Il faut que ces hommes soient remis au travail. Nous ferons cela en assurant à chaque travailleur un salaire minimum suffisant pour vivre.

F.D. ROOSEVELT. Discours des 4et17 Mars 1933.

Questions

1- Présentez le texte et l’auteur. (4pts)2- Qu’est-ce que le New deal ? (3pts)3- Quelles sont les principales mesures du New deal (referez-vous à votre leçon)? (4pts)4- A quel évènement historique se rapporte le New deal ? (3pts)5- Dégagez les causes de cet évènement. (6pts)



2nd semestre

CLASSE : 3ème A-B-C DUREE : 2 HProfs : M.DDIOP-M.DIALLO


(Un sujet au choix)

GEOGRAPHIE

SUJET 1 : DISSERTATION

Expliquez les rapports de solidarité qui existent dans un monde de plus en plus considéré

comme un village planétaire.

Commentaire de document

La Chine populaire

Après la révolution de 1949, Mao Ze Dong instaure un Etat communiste. Les paysans sont

regroupés dans de grandes exploitations collectives et, au nom de l’indépendance, l’Etat

empêche les entreprises étrangères de s’installer sur le territoire.

Questions

1- Quel type de système économique avons-nous dans ce texte ? Justifiez-le en vous

référant au texte. (6pts)

2- Par quel système économique pouvez-vous opposer ce système économique ? Dégagez

les principes qui le caractérisent. (6pts)

3- Dans quel système économique les pays africains peuvent-ils être associés ? (2pts)

4- A partir des données du tableau ci-dessous, représentez par un diagramme circulaire les

résultats du BFEM 2008 pour le collège privé KoccBarma. (6pts)

Classes Résultats obtenus au BFEM

3èmeA 19 élèves

3èmeB 17 élèves

3èmeC 11 élèves

Source : Archives de la direction

BONNE CONCENTRATION !!!



2nd semestre

CLASSE : 3ème A DUREE : 1HProf : M.DDIOP

Composition d’instruction civique

(Un sujet au choix)

Sujet 1 : DISSERTATION : Dégagez les projets et les réalisations de l’OMVS.

Sujet 2 :Questions

1- En quelle année la communauté économique européenne (CEE) est devenue union européenne (UE) ? (3pts)

2- Citez 15 pays membres de l’union européenne. (5pts)3- Qu’est-ce que c’est ACP ? (3pts)4- Quelles sont les dispositions commerciales prises à Cotonou en faveur des ACP ? (6pts)5- Par quel instrument de coopération l’union européenne accorde-t-elle des aides et des prêts aux

ACP ? (3pts)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------



2nd semestre

CLASSE : 3ème A DUREE : 1HProf : M.DDIOP


(Un sujet au choix)


Sujet 2 :Questions



ACP ? (3pts)

CEM Parcelles Assainies de ThièsTel : 33 954 02 98


2nd semestre

CLASSES: 3ème A-BDUREE:2 HProf: M.DDIOP


(Un sujet au choix)

Histoire


Dégagez les causes de la première guerre mondiale et ses conséquences en

Afrique et au Sénégal.


Le New deal


F.D. ROOSEVELT. Discours des 4et17 Mars 1933.

Questions

6- Présentez le texte et l’auteur. (4pts)7- Qu’est-ce que le New deal ? (3pts)8- Quelles sont les principales mesures du New deal (referez-vous à votre leçon)? (4pts)9- A quel évènement historique se rapporte le New deal ? (3pts)10-Dégagez les causes de cet évènement. (6pts)



2nd semestre

CLASSES: 3ème A-B DUREE:2 HProfs: M.DDIOP


(Un sujet au choix)

GEOGRAPHIE


La coopération mondiale peut-elle être facteur de développement pour les pays pauvres ?


La Chine populaire




Questions



6- Par quel système économique pouvez-vous opposer ce système économique ? Dégagez


7- Dans quel système économique les pays africains peuvent-ils être associés ? (2pts)

8- A partir des données du tableau ci-dessous, représentez par un diagramme circulaire les



3èmeA 18 élèves

3èmeB 07 élèves

3èmeC 07 élèves




ANNEE SCOLAIRE 2008/ 2009 2nd

semestre

CLASSE: 3ème A-BDUREE:1 HProf: M.DDIOP


(Un sujet au choix)


Sujet 2 :Questions



ACP ? (3pts)



2nd semestre

CLASSE: 3ème A-B-C DUREE:2 H Profs: M.DDIOP- M.DIALLO

COMPOSITION D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE(Un sujet au choix)

Histoire

Après avoir dégagé les causes de la décolonisation, faîtes une étude comparée de la

décolonisation violente et de la décolonisation pacifique en vous appuyant sur un exemple pour

chaque forme.

SUJET 2 : Commentaire de texte :

Il y a soixante ans, le 27 Janvier 1945, troupes soviétiques en route vers Berlin où Hitler vivait ses derniers mois au pouvoir, entrer à Auschwitz. Auschwitz, le site symbolique de la barbarie nazie, le camp le plus grand de ceux destinés à l’anéantissement du peuple juif, n’abritait plus que quelques milliers de déportés rescapés d’une entreprise de morts dont les victimes se comptent par millions. Les soldats de l’armée rouge découvraient ces 40 km2 où se côtoyaient un camp de travail, un camp de concentration et un camp d’extermination. A Auschwitz, le dispositif d’anéantissement de masse de la population juive en Europe, sans équivalent dans l’histoire de l’humanité, a abouti à la mort de 1,1 million de personnes dont 960 000 juifs. C’est semble-t-il, à l’automne 1941 que fut envisagé le génocide, dont l’organisation fut mise au point en 1942 avec la solution finale de la question juive. Cette politique d’extermination massive de déportés juifs concerne 11 millions de juifs en Europe. Les historiens estiment que les nazis ont tué 5,1 millions de juifs (dont 3 millions dans les camps), 3,5 millions de prisonniers de guerre soviétiques, 240 000 tsiganes et 1,1 million de déportés ne relevant d’aucune de ces catégories précédentes.

Extrait de : les archives du Monde. Le monde n° 18666 du samedi 29 janvier 2005

Q uestions

11-Présentez le texte. (2pts)12-Donnez un titre au texte. (2pts)13-A quel évènement historique se rapporte le texte ? (3pts)14-Dégagez les conséquences de cet évènement. (5pts)15-Expliquez les mots soulignés. (3pts)16-A partir du texte et du nombre de juifs tués dans les camps, déterminez le pourcentage

de juifs tués à Auschwitz. (5pts)



2nd semestre

CLASSE: 3ème A-B-C DUREE: 2 H Profs: M.DDIOP-M.DIALLO

COMPOSITION D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE(Un sujet au choix)

GEOGRAPHIE


Expliquez les rapports de solidarité qui existent dans un monde de plus en plus considéré

comme un village planétaire.


La Chine populaire




Questions



10-Par quel système économique pouvez-vous opposer ce système économique ? Dégagez


11-Dans quel système économique les pays africains peuvent-ils être associés ? (2pts)

12-A partir des données du tableau ci-dessous, représentez par un diagramme circulaire les



3èmeA 19 élèves

3èmeB 17 élèves

3èmeC 11 élèves





2nd semestre

CLASSE: 3ème A-B-C DUREE: 1 H Prof: M.DDIOP-M.DIALLO

COMPOSITION D’EDUCATION CIVIQUE(Un sujet au choix)

Sujet1 :Dissertation :L’Union Africaine : objectifs et fonctionnement

Sujet 2:Commentaire :

L’un des défis à relever de l’UEMOA consistera à définir et à appliquer des programmes de développement et de promotion pouvant séduire les entreprises et les investisseurs locaux et internationaux sans compromettre la viabilité des finances publiques. Cependant, des réformes s’imposent au sein de l’UEMOA. Parmi les reformes et les programmes initiés par l’UEMOA pour favoriser le développement de l’entreprise, il y a la surveillance multilatérale, la construction du marché commun, l’harmonisation des législations, la coordination des politiques sectorielles, le développement du marché financier, le fond d’aide à l’intégration et le programme économique régional.

Mamadou SY, in « Le Soleil » des samedi 27 et dimanche 28 aout 2005, P.4

Questions :

1. Identifiez les principaux objectifs de l’UEMOA (y compris ceux non évoqués dans le texte). (4pts)

2. D’après l’auteur, des réformes s’imposent au sein de l’UEMOA. Enumérez-les et jugez de leurs

pertinences. (5pts)

3. Enumérez les Etats membres de l’UEMOA et leurs capitales. (4pts)

4. Faites le bilan de l’UEMOA après 15 ans d’existence. (5pts)

5. Donnez une perspective de l’UEMOA. (2pts)

BONNE CONCENTRATION !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

IA : Thiès Année scolaire : 2009/2010Iden : Thiès-ville BFEM BLANC Profs : Mrs DDIOP-IDIOPCEM : P.A.U2 Durée : 2H

EPREUVES D’HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE (Le candidat traitera un sujet au choix)

HISTOIRE

Sujet1 : Dissertation : Comment la Chine est –elle devenue communiste ?

Sujet2 : Commentaire historique

« La guerre actuelle de l’Allemagne contre le commerce est une guerre contre l’humanité. Des navires américains

ont coulés et des vies américaines ont été perdues dans des circonstances qui nous ont profondément remués 1.Je

recommande au Congrès2d’accepter la position de belligérant qui lui a été imposée. Ce que cela implique est clair :

la coopération et l’entente avec les gouvernements actuellement en guerre contre l’Allemagne, l’ouverture à ces

gouvernements des crédits financiers les plus larges, la mobilisation de toutes les ressources matérielles du pays afin

de fournir du matériel de guerre. La neutralité n’est plus possible, ni désirable, quand il y va de la paix du monde et

la liberté des peuples. »

Extrait du message du Président américain, Wilson au Congrès des Etats Unis (2 Avril 1917).

1 .Navires de ravitaillement américains coulés par les sous-marins allemands.2. Le Parlement des Etats-Unis.

QUESTIONS

1- Donner un titre à ce texte

2- Donner le contexte historique

3- Quelles étaient les puissances en guerre ?

4- Les Etats-Unis se sont rangés de quel côté ? Pourquoi ?

5- Quels soutiens les USA comptent apporter à leurs prochains alliés ?

GEOGRAPHIE

Sujet1 : Dissertation : Montrez la place des transports dans l’économie et dans l’organisation de l’espace dans le

monde.

Sujet2 : Commentaire de document

Document : La répartition des aides reçues par région (Aide publique au développement) :

Régions APD en %

Europe et Asie Centrale 20

Afrique subsaharienne 34

Amérique Latine 8

Afrique du sud et Moyen Orient 10

Asie du sud et de l’Est 28

SOURCE : Banque mondiale 1997

QUESTIONS

1- Construire un diagramme circulaire et y représenter la part de chaque région.

2- Qu’est ce que l’aide publique au développement(APD) ?

3- Quelle est la région qui a plus bénéficié d’aide au développement ? Pourquoi ?

4- Montrez que l’APD des pays riches constitue une part importante des ressources des pays sous-développés.


IA : Thiès Année scolaire : 2009/2010

Iden :Thiès-ville Profs : Mrs DDIOP-IDIOPCEM : P.A.U2 Durée : 1H

EPREUVE D’EDUCATION CIVIQUE(Le candidat traitera un sujet au choix)

Sujet1 :Dissertation :L’Union Africaine : objectifs et fonctionnement




Questions :



pertinences. (5pts)







2nd semestre

CLASSE: 3ème B DUREE: 2 H Prof: M.DDIOP


(Un sujet au choix)

GEOGRAPHIE

Sujet 1 : Commentaire de document 1

Données pluviométriques et de températures d’une station au Burkina.

Mois Janvier Février Mars

Avril Mai Juin Juillet Août Sept Oct Nov Déc

T°c 35.6 30 30 21 30.5 27.7 27 26 27 28 28.7 26.7 P (mm) 0 0 0 20 38 117 231 352 184 71 01.4 0

Source : Ministère des transports et des communications. Directeur de la météorologie. Données de 1987. Questions

1. Construire le diagramme ombro-thermique. Echelle : P=2T (4pts)2. Déterminer les périodes humides et sèches. (4pts)3. Calculez la température moyenne annuelle. (4pts)4. Calculez l’amplitude thermique annuelle. (4pts)5. Calculez le total pluviométrique annuel. (4pts)



2nd semestre

CLASSE: 3ème B DUREE: 1 H Prof: M.DDIOP

COMPOSITION D’EDUCATION CIVIQUE (Le candidat traitera un sujet au choix)

Sujet1 :Dissertation :Union africaine : objectifs et fonctionnement.




Questions :


2. D’après l’auteur, des réformes s’imposent au sein de l’UEMOA. Enumérez-les et jugez de leurs pertinences.

(5pts)





IA : Thiès Année scolaire : 2010/2011Iden :Thiès-ville Profs : Mrs DDIOP-IDIOPCEM : P.A.U2 Durée : 2H--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

COMPOSITION D’HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE (Le candidat traitera un sujet au choix)

HISTOIRE

Sujet1 : Dissertation : Comment la Chine est –elle devenue communiste ?


Le New deal


F.D. ROOSEVELT. Discours des 4 et 17 Mars 1933.

Questions

1- Présentez le texte et l’auteur. (4pts)2- Qu’est-ce que le New deal ? (3pts)3- Quelles sont les principales mesures du New deal (referez-vous à votre leçon)? (4pts)4- A quel évènement historique se rapporte le New deal ? (3pts)5- Dégagez les causes de cet évènement. (6pts)

GEOGRAPHIE

Sujet1 : Dissertation : Comparez les systèmes économiques en décrivant leurs caractéristiques essentielles.



Régions APD en %



Amérique Latine 8




QUESTIONS

5- Construire un diagramme circulaire et y représenter la part de chaque région.

6- Qu’est ce que l’aide publique au développement(APD) ?

7- Quelle est la région qui a plus bénéficié d’aide au développement ? Pourquoi ?

8- Montrez que l’APD des pays riches constitue une part importante des ressources des pays sous-développés.


IA : Thiès Année scolaire : 2010/2011Iden :Thiès-ville Profs : Mrs DDIOP-IDIOPCEM : P.A.U2 Durée : 1H---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

COMPOSITION D’EDUCATION CIVIQUE(Le candidat traitera un sujet au choix)

Sujet1 :Dissertation :La lutte contre la pauvreté au Sénégal : objectifs, résultats et perspectives.




Questions :



pertinences. (5pts)







CLASSE : 3ème A-CDUREE : 2 heuresProf : M.DDIOP




Sujet 1:Dissertation : Expliquez les raisons de l’échec des résistances armées en Afrique de l’Ouest au 19e siècle..




Sujet 1 : Dissertation : Le réchauffement de la terre : causes et conséquences.


«La terre transforme en chaleur la lumière quelle reçoit du soleil. Cette chaleur

accumulée est elle-même réémise sous forme infrarouge.






Questions :

17-Comment la chaleur accumulée est-elle réémise ? (3pts)

18-Quel phénomène intervient-il dans les basses couches de l’atmosphère après cette


19-Qu’allait-il se passer s’il n’y avait pas ce phénomène ? (3pts)

20-Le bilan radiatif de la terre est-il globalement équilibré ? Justifiez votre réponse à l’aide


21-a - Construisez le diagramme en barres de la consommation d’eau dans quelques pays

en %. (3pts)

Secteurs Agriculture Industrie

Algérie 60 15

Côte d’Ivoire 67 11

Etats-Unis 42 45

France 15 69

Inde 93 4

Israël 79 5

b – Dans quels pays la consommation de l’agriculture est supérieure à celle de l’industrie ? Pourquoi ? (2pts)

c - Dans quels pays la consommation de l’industrie est supérieure à celle de l’agriculture ? Pourquoi ? (2pts)

Bonne concentration



CLASSE : 3ème A-CDUREE : 1 heure Prof : M.DDIOP



Sujet 1 :Questions

1 - Classez les types de patrimoine en trois colonnes correspondant aux patrimoines naturels, aux patrimoines historiques et aux patrimoines culturels. (3pts)

a – le parc de Niokolo-kobab – la réserve de Bandiac – le musée Henriette Bathily de Goréed – le Cénotaphe de Lat-Dior à Dékhlée– le village artisanal de Soumbédiounef – le théâtre national danielsoranog – le centre culturel Blaise Senghor

2 - Définissez chaque type de patrimoine (3pts)

a – Le patrimoine naturelb – le patrimoine historique

c – le patrimoine culturel

3 - Expliquez la protection et la promotion du patrimoine historique et culturel (3pts)

4 - Citez quatre exemples de patrimoine historique votre région et quatre exemples de patrimoine culturel au Sénégal.(4pts)

5 - Après avoir défini la tolérance, vous citez et expliquez les domaines dans lesquels elle s’applique.(4pts)

6 - Dégagez les objectifs du dialogue des cultures (3pts)

Sujet 2 :Dissertation

A partir des objectifs et du fonctionnement de l’Union africaine, montrez que celle-ci est une organisation de solidarité et d’intégration en Afrique.

BONNE CONCENTRATION

I A THIES AnnéeSc :2009/2010IDEN THIES-VILLE Classe : 3èmeA -CC.P: KoccBarmaProf: DDIOPTel :951-99-60

Commentaire de texte historique

Cette double entreprise, l’une sous le pavillon français, l’autre sous le pavillon de l’association

internationale, opérant sur de vastes territoires, prenait aussi de vastes proportions, et les Etats pouvaient

d’un moment à l’autre se trouver en rivalité d’intérêts. Le 15 NOVEMBRE 1884, le chancelier de l’empire

d’Allemagne convoquait à BERLIN une conférence. « Associer les indigènes de l’Afrique à la civilisation

en ouvrant l’intérieur de ce continent au commerce, en fournissant à ses habitants les moyens de

s’instruire, en encourageant les missions et les entreprises de nature à propager les connaissances utiles,

et en préparant la suppression de l’esclavage, surtout de la traite des noirs, dont l’abolition fut déjà

provoquée au congrès de Vienne en 1815, comme un devoir sacré de toute puissance… » tel était en

partie, le programme emprunt d’idéalisme du Chancelier allemand. Le programme pratique portait sur la

liberté de commerce dans le bassin et à l’embouchure du Congo, sur la libre navigation du fleuve et sur

les conditions qui feraient désormais considérer comme effective une occupation du territoire à la côte

d’Afrique. Les discussions qui furent longues, aboutirent à un traité international dont l’application

présentera de sérieuses difficultés, puis à la reconnaissance d’un Etat indépendant du CONGO, avec le

roi des belges pour souverain. La France a pour sa part six cent quarante mille cinq cents kilomètres

carrés des pays situés sur la rive droite du Congo, depuis un peu au nord de l’équateur jusqu’un peu au

sud de Brazzaville…

(C. MAUNOIR et DUVEYRIER , « le tour du monde », 1885)

Questions

1- Donnez un titre à ce texte. (2pts)

2- Quelle est la date de convocation du congrès de Berlin ? (2pts)

3- Qui est l’auteur de cette convocation ? Quelle est sa fonction politique ? (3pts)

4- Quelles sont les raisons évoquées ici pour la convocation du congrès ? (4pts)

5- Quelles sont les décisions importantes prises par le congrès ? (5pts)

6- Dégagez la solution adoptée par le congrès pour régler la rivalité franco-belge ? (4pts)

GEOGRAPHIE

Dissertation : La déforestation : Causes et conséquences.

BONNE CONCENTRATION !!!!!!!

CollègePrivéKoccBarmaPromo -EducBP : 3368 / Tel : 33 951 99 60 / Email : [email protected]


2nd semestre

DEVOIR D’HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE (Le candidat traitera un sujet au choix en Histoire)

HISTOIRE

Sujet1 : Dissertation : Dégagez les causes de la première guerre mondiale et ses conséquences

en Afrique et au Sénégal.





Questions

6. Présentez le texte et l’auteur.(4pts)7. A quel évènement historique se rapporte le texte ?(3pts)

8. Dégagez les conséquences de cet évènement. (5pts)9. Relevez dans le texte le programme du parti de Sun Yat Sen.(4pts)10. Ce programme est –il réalisé ? Expliquez. (4pts)

GEOGRAPHIE

Dissertation : Comparez les systèmes économiques en décrivant leurs caractéristiques essentielles.


CEM : PARCELLES ASSAINIESTe Tel : 33-951-0384

ANNEE SCOLAIRE 2010/ 2011 1er

semestre

CLASSE : 3ème B DUREE : 2 H Prof : M.DDIOPDEVOIR D’HISTOIRE-GEOGRAPHIEHistoire

À la fin du XVIIIe siècle, l’intérêt scientifique et la recherche de nouveaux marchés stimulent une période d’exploration des Européens. L’explorateur britannique James Bruce atteint la source du Nil Bleu en 1770 ; son compatriote Mungo Park visite Ségou sur le Niger (1796) ; le Français René Caillié atteint Tombouctou en 1828, et l’Allemand Heinrich Barth visite la même cité quelque temps plus tard à partir de Tripoli et du lac Tchad ; le missionnaire britannique David Livingstone explore le Zambèze et, en 1855, découvre les chutes Victoria. À la suite de ces explorateurs arrivent les missionnaires chrétiens, puis les marchands européens. En 1884, la rivalité entre les puissances européennes à la recherche de nouveaux territoires aux frontières inexistantes menace les relations internationales.

Microsoft Encarta 2009.Questions

1. Dégagez le rôle des explorateurs et celui des missionnaires. (4pts)2. Quel évènement historique les explorateurs et les missionnaires préparaient au cours de leur expédition ?

(4pts)3. Quelles étaient les causes de la colonisation. (4pts)4. Citez et expliquez deux exemples de rivalités coloniales en Afrique. (4pts)5. De quelle rencontre ces rivalités coloniales ont-elles été réglées ? Quand et par qui cette rencontre a été

convoquée ? (4pts)GEOGRAPHIE

«La terre transforme en chaleur la lumière quelle reçoit du soleil. Cette chaleur accumulée est elle-même réémise

sous forme infrarouge.

En moyenne la terre émet autant d’énergie lumineuse qu’elle en reçoit : globalement elle ne se réchauffe ni

ne se refroidit. Localement il n’en va pas de même ; là où c’est l’hiver on perd beaucoup plus de chaleur qu’on en

gagne : le sol et l’air se refroidissent de jour en jour, les eaux gèlent et s’accumulent sous forme de glaces, la

banquise polaire gagne du terrain.H . REEVES, Soleil, la nacelle, 1992

Questions :


23- Quel phénomène intervient-il dans les basses couches de l’atmosphère après cette réémission? (4pts)

24- Qu’allait-il se passer s’il n’y avait pas ce phénomène ? (4pts)

25- Le bilan radiatif de la terre est-il globalement équilibré ? Justifiez votre réponse à l’aide d’une phrase du

texte. (4pts)

26- Construisez le diagramme circulaire de la part qu’occupent les secteurs d’activités français dans la

population active en %. (4pts)

Secteurs d’activités %Secteur primaire 6,5secteur secondaire 28,5Secteur tertiaire 65

Source : Jean-P. ANTONI <<La France et ses régions>> ; P.45 BONNE CONCENTRATION !!!!!!!


ANNEE SCOLAIRE 2010/ 2011 1er

semestre


Histoire

La révolution industrielle au 19ème siècle

Les ouvriers sont malheureux au 19èmesiècle. Ils viennent de la campagne et vivent

très mal dans les villes. Ils ont des salaires très faibles et ne mangent que du pain et des pommes de terre : la viande est trop chère.Comme leur salaire est insuffisant, leurs femmes et leurs enfants, dès l'âge de huit ans, doivent travailler dans les ateliers d'usine.

L'utilisation de la machine à vapeur se généralise dans tous les domaines d'activités : moissonneuses, machines-outils, trains, bateaux, pompes, métiers à tisser...

A la fin du 19ème siècle, en Europe, différentes écoles socialistes vont s'affronter et donner naissance à plusieurs courants. Le socialisme utopique est celui des premiers socialistes. Le marxisme, (socialisme scientifique) est né des idées de Karl Marx qui préconisait la lutte des classes et la suppression du capitalisme.

Questions

1. Pourquoi les enfants des ouvriers travaillent dès l’âge de huit ans ? (3pts)2. Quels est le principal inconvénient de l’utilisation de la machine à vapeur ?(3pts)3. Donnez la définition du socialisme (4pts)4. Quels sont les deux courants socialistes évoqués dans le texte ?(4pts)5. Expliquez la démarche de chaque courant. (6pts)

Géographie

Questions

1. Donnez la superficie, la circonférence et le diamètre de la terre (6pts)2. Qu’est-ce que c’est l’effet de serre ? (4pts)3. Qu’allait-il se passer à la surface de la terre s’il n’y avait pas l’effet de serre ? (4pts)4. Après avoir défini la rotation de la terre vous expliquez ces deux conséquences (6pts)

BONNE CONCENTRATION

Classes de 1ères L / S Vendredi 23 Mars 2012

DEVOIR D’HISTOIREHoraire : 08h - 10h

COMMENTAIRE HISTORIQUE :Les compétitions colonialesIl y a, je crois, trois règles pratiques qui peuvent être adoptées par les socialistes de tous les pays.La première, c’est de veiller constamment à ce que les compétitions coloniales des divers peuples ne puissent jamais aboutir entre eux à la guerre. Il faudra pour cela que les socialistes aient le courage, chacun dans sa nation, de blâmer les prétentions excessives. Les socialistes n’y pourront réussir qu’en suivant (…) au jour le jour le mouvement colonial (…). La deuxième règle, pour les socialistes de tous les pays sera de demander pour les peuples vaincus ou les races soumises de l’Asie, de l’Amérique, de l’Afrique le traitement le plus humain (…). Enfin, il me semble que les socialistes devraient avoir comme troisième règle de marquer de plus en plus d’un caractère international les principales forces économiques que se disputent avidement les peuples (…). Jean Jaurès, La Petite République, 17 Mai 1896

Jean Jaurès (1859 - 1914) est un homme politique français de la IIIe République. Élu député en 1885, il devient le défenseur de la classe ouvrière. Jean Jaurès fonde en 1904 le journal l’Humanité et contribue à l’unification des partis socialistes français, qui se regroupent en 1905 autour d’un nouveau parti, la SFIO (Section française de l’Internationale ouvrière), dont il devient le chef.

CollègePrivéKoccBarmaPromo -EducBP : 3368 / Tel : 33 951 99 60 / Email : [email protected]


2nd semestre

DEVOIR D’HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE (Le candidat traitera un sujet au choix)

HISTOIRE

Sujet1 : Dissertation : Dégagez les causes de la première guerre mondiale et ses conséquences

en Afrique et au Sénégal.





Questions

11. Présentez le texte et l’auteur.(4pts)12. A quel évènement historique se rapporte le texte ?(3pts)13. Dégagez les conséquences de cet évènement. (5pts)14. Relevez dans le texte le programme du parti de Sun Yat Sen.(4pts)15. Ce programme est –il réalisé ? Expliquez. (4pts)

GEOGRAPHIE

Sujet1 : Dissertation : Comparez les systèmes économiques en décrivant leurs caractéristiques essentielles.



Régions APD en



Amérique Latine 8




QUESTIONS

9- Construire un diagramme circulaire et y représenter la part de chaque région.(4pts)

10- Qu’est ce que l’aide publique au développement(APD) ?(4pts)

11- Quelle est la région qui a plus bénéficié d’aide au développement ? Pourquoi ?(4pts)

12- Expliquez la coopération bilatérale, donnez un exemple et son intérêt.(4pts)

13- Expliquez le rôle des transports dans l’économie mondiale (4pts)


Classes de 2ndes L / S Vendredi 23 Mars 2012

DEVOIR DE GEOGRAPHIEHoraire : 10h - 12h

Sujet :

Représenter dans le planisphère ci-joint, et décrire la répartition des continents, des océans et des courants marins à l’échelle de la Terre.NB : Planisphère bien rempli à rendre avec la copie.

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Classes de 2ndes L / S Vendredi 23 Mars 2012

DEVOIR DE GEOGRAPHIEHoraire : 10h - 12h

Sujet : Représenter dans le planisphère ci-joint, et décrire la répartition des continents, des océans et des courants marins à l’échelle de la Terre.NB : Planisphère bien rempli à rendre avec la copie.

banque de devoirs

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