bananenmusik und projektoren aus der pappschachtel - making mit kindern
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14. April 2016 Dr. Sandra Schön BIMS e.V. | Salzburg Research
Bananenmusik und Projektoren aus der Pappschachtel �Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen
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Die Maker-Kultur rund um das kreative digitale Gestalten bringt digitales Do-it-Yourself auch in die Schulen. So werden Making-Aktivitäten auch im Unterricht, und nicht nur im Informatikunterricht, durchgeführt. Erste Makerspaces wurden in Schulen geschaffen. Im Vortrag werden Hintergründe der Making-Bewegung beschrieben und Szenarien für den Schulunterricht rund um das kreative digitale Selbermachen vorgestellt.
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h"p://bit.do/handbuch
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Der DIY-Projektor
- ein selbstgebauter Smartphone-Beamer
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DIY-�Projektor
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Virtuelle Realität
zum Selbermachen
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Bananenklavier
& Co. mit dem Makey Makey
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Die Lächel-Safari
mit dem Smartphone fotografieren
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Lächel-Safari
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Lächel-Safari
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Der selbstgemachte�
Keksausstecher
3D-Druck für Einsteiger/innen
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Programmieren für �
Einsteiger/innen
mit Scratch und Co. (Pocket Code)
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Programmieren �für Einsteiger/innen Editoransicht des Scratch-Projekts „Banenen-Sammeln“ von sunshine9876 bei Scratch. – CC BY-SA sunshine9876 und Scratch | Scratch wird von der Lifelong-Kindergarten-Group am MIT-Media-Lab entwickelt. Siehe http://scratch.mit.edu
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Programmieren �für Einsteiger/innen (CC BY SA Scratch�MIT Media Lab)
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Maker Days for Kids
Eine viertägige, offene, kreative
Werkstatt für 10- bis 14 Jährige
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Maker Days for Kids
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Maker Days for Kids
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Makerspace in der Schule
Einblicke in die Aktivitäten der�
Freie Aktive Schule Wulfrath�
von Mathias Wunderlich
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MakerSpace an der FASW
CC BY Mathias �
Wunderlich, FASW
Aus dem Handbuch�
zum Making (Schön,�
Ebner & Narr, 2016)
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MakerSpace an der FASW
CC BY Mathias �
Wunderlich, FASW
Aus dem Handbuch�
zum Making (Schön,�
Ebner & Narr, 2016)
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Wenn ich Sie neugierig�gemacht habe ...
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h"p://bit.do/handbuch
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Dr. Sandra Schön Salzburg Research | BIMS e.V. http://sandra-schoen.de @sandra_schoen Mit Dank an die Partner/innen und Fördergeber bei den Making-Projekten – insbesondere an�Martin Ebner (TU Graz) und die HIT-Stiftung