Balotario –I Bimestre

Área: Relación consigo mismo (Motricidad gruesa)Fecha: Lunes 04 de Mayo de 2015

- Camina llevando un objeto en las manos.- Corre libremente en diferentes direcciones.- Salta con los dos pies juntos en el mismo sitio.- Salta desde una silla con ayuda.- Da saltos tratando de alcanzar un objeto que está colgado.- Sostenido de las dos manos salta lo más alto posible.- Se desplaza en cuadrupedia baja.- Camina y para cuando se le indica.- Baila libremente al ritmo de la música.

Área: Relación consigo mismo (Motricidad fina)Fecha: Martes 05 de Mayo de 2015

- Rompe papel ( periódico, lustre)- Arruga papel (periódico, lustre, crepe)- Arma torres con cubos de madera.- Inserta fichas por la ranura de un recipiente.- Inserta fichas por orificios grandes.- Realiza garabatos libremente utilizando crayolas gruesas.- Dice su nombre cuando se le pide.- Se identifica como niño o niña.- Identifica las partes de su cuerpo nombrándolos o señalándolos

(cabeza, brazos, piernas, manos, pies, dedos de las manos)- Identifica las partes de su cara nombrándolos o señalándolos

( ojos , nariz, orejas, boca, dientes, lengua, orejas, cabello)- Identifica con que parte de la cara podemos ver, escuchar, oler,

sentir los sabores de los alimentos.- Identifica los útiles de aseo nombrándolos o señalándolos.- Hábitos de higiene y aseo personal( se lava las manos con

ayuda, avisa para ir al baño, come con ayuda)

Área: Relación con el medio natural y socialFecha: Miércoles 06 de Mayo de 2015

- Menciona el nombre de su jardín, el de su profesora y sus amiguitos.

- Identifica sus útiles escolares nombrándolos o señalándolos.- Menciona las palabras mágicas (Gracias, por favor)

- Califica con carita triste o feliz diferentes acciones (tatar bien a los amigos, permanecer sentado al realizar las tareas)

- Reconoce a Jesús en una imagen y lo nombra.- Identifica en las imágenes las etapas de la vida del ser humano:

( Bebé, niño)- Identifica los miembros de su familia por sus nombres (Mamá,

papá, abuelos, hermanos si tuviera.)- Observa cada imagen y nombra los diferentes objetos de la casa.- Identifica los objetos peligrosos para los niños( cuchillo,

fósforos, tijeras, tomacorriente)- Identifica los colores: Rojo, Amarillo ,Azul, nombrándolos o

señalándolos.- Identifica en las imágenes los tamaños: grande-pequeño.- Identifica nociones espaciales, al realizarlas con su mismo

cuerpo: arriba-abajo; adelante – atrás; dentro – fuera.- Identifica la noción: abierto-cerrado con objetos concretos

( Puerta, ventana, caja, cuaderno)- Identifica las expresiones: triste-feliz.- Identifica los alimentos saludables ( Fruta, leche, huevos, pan) y

no saludables (caramelos, gaseosas)

Área: Comunicación Integral.Fecha: Jueves 07 de Mayo de 2015

- Escuchan un cuento y responden a preguntas sencillas de comprensión.

- Discrimina auditivamente algunos sonidos de la casa: timbre, toque de la puerta, sonido del agua cayendo del caño, teléfono, licuadora)

- Discrimina auditivamente los sonidos con las partes del cuerpo( palmas, zapateo, silbido, risa)

- Disfruta y expresa algunas canciones sencillas (pim pom, mi lindo globito, sal solcito, mi carita)

- Observa la imagen y trata de describirla con ayuda de la maestra.

- Asume responsabilidades dentro del aula (coloca su lonchera en su lugar, guarda su silla al pararse y salir del aula, coloca su toalla en su lugar.)

I BIMESTRE : ÁREA RELACIÓN CONSIGO MISMO

Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………………………………………………….Edad: 2 años Fecha: Lunes 04 y Martes 05 de Mayo de 2015

Profesora: Giovana Caballero Tantaleán.I.E.P.” Mundo de Colores”

1. Camina llevando un objeto en las manos. a) Sí b) No

2. Corre libremente en diferentes direcciones. a) Sí b) No

3. Salta con los dos pies juntos en el mismo sitio. a) Sí b) No

4. Salta desde una silla con ayuda. a) Sí b) No5. Da saltos tratando de alcanzar un objeto que está colgado. a) Sí

b) No6. Sostenido de las dos manos salta lo más alto posible. a) Sí

b) No7. Se desplaza en cuadrupedia baja. a) Sí b) No8. Camina y para cuando se le indica. a) Sí b) No9. Baila libremente al ritmo de la música. a) Sí b) No

10. Arma torres con cubos de madera. a) Sí b) No11. Inserta fichas por la ranura de un recipiente. a) Sí b) No12. Inserta fichas por orificios grandes. a) Sí b) No

13. Arruga papel crepé y lo pega sobre la imagen.

14.- Rompe papel de lustre en trozos y lo pega dentro de la imagen.

15. Dice su nombre cuando se le pide a) Sí b) No

16. Identifica las partes de su cuerpo nombrándolos o señalándolos: Cabeza ( ) Brazos ( ) Piernas ( ) Manos ( ) Pies ( ) Dedos de las manos ( )

17. Identifica las partes de la cara nombrándolos o señalándolas: Ojos ( ) Nariz ( ) Orejas ( ) Boca ( ) Dientes ( ) Lengua ( ) Orejas ( ) Cabello ( )

18. Señala o nombra con que parte de la cara podemos ver, escuchar, oler, sentir los sabores de los alimentos.

Si ( ) No( ) Si ( ) No( ) Si ( ) No( )

Si ( ) No( ) Si ( ) No( )

19. Pinta con crayolas gruesas la imagen del niño o niña de su mismo sexo.

20. Identifica los útiles de aseo nombrándolos o señalándolos. Luego los pinta con sus crayolas.

Si ( ) No ( ) Si ( ) No ( )

Si ( ) No ( ) Si ( ) No ( )

Si ( ) No ( ) Si ( ) No ( ) Si ( ) No ( )

21. Realiza garabatos libremente por toda la hoja utilizando crayolas gruesas de diferentes colores.

I BIMESTRE : ÁREA RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL

Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………………………………………………….Edad: 2 años Fecha: Miércoles 06 de Mayo de 2015Profesora: Giovana Caballero Tantaleán.I.E.P.” Mundo de Colores”

1. Dice el nombre de su jardín…………………………………………………………….Si( ) No ( )Dice el nombre de su profesora…………………………………………………….Si( ) No ( )Dice el nombre de sus amiguitos………………………………………………………………………………Pinta su jardín y su profesora.

2.-Identifica sus útiles escolares nombrándolos o señalándolos. Luego los pinta.

3. Califica cada acción que observas pegando carita feliz o triste.

“Mundo de Colores”

4 .Observa el árbol genealógico e identifica a los miembros de su familia por su nombre.

Mamá ( ) Papá ( ) Abuela ( ) Abuelo ( ) Hermanos ( )

5.- Observa imágenes de objetos de la casa y los nombra.

- cama ( ) -mesa ( ) -tenedor ( ) -refrigeradora ( ) - olla ( ) - cocina ( ) -Cuchara ( ) -licuadora ( ) - silla ( ) -cuchillo ( ) -taza ( ) -puerta ( )

6. Identifica en las imágenes las etapas de la vida del ser humano: Bebé, niño. Luego pinta al niño.

Si ( ) No ( ) Si ( ) No ( )

7. Identifica los objetos peligrosos para los niños, luego los colorea.

8. Identifica los colores nombrándolos o señalándolos.

Rojo ( ) Amarillo ( ) Azul ( )

9. Identifica los tamaños grande – pequeño. Pinta la casa que es grande.

10. Identifica las nociones espaciales arriba – abajo, adelante- atrás, dentro –fuera con su propio cuerpo.

- Coloca los brazos hacia arriba Si ( ) No ( )- Coloca los brazos hacia abajo Si ( ) No ( )- Coloca los brazos hacia adelante Si ( ) No ( )- Coloca los brazos hacia atrás Si ( ) No ( )- Se coloca dentro de una caja Si ( ) No ( )- Se coloca fuera de una caja Si ( ) No ( )

11. Identifica la noción abierto –cerrado:

- Abrir y cerrar la puerta Si ( ) No ( )- Abrir y cerrar un cuaderno Si ( ) No ( ) - Abrir y cerrar las manos. Si ( ) No ( )

12. Observa las imágenes de expresión : triste- feliz. Luego colorea la carita del niño que está feliz.

13. Identifica los alimentos saludables que debe consumir y llevar en la lonchera. Luego los colorea.

I BIMESTRE : ÁREA COMUNICACIÓN INTEGRAL

Nombres y Apellidos:……………………………………………………………………………………………………………….Edad: 2 años Fecha: Jueves 07 de Mayo de 2015Profesora: Giovana Caballero Tantaleán.I.E.P.” Mundo de Colores”

1. Escucha el cuento “Marisol deja el biberón “ y luego responde:-¿En que tomaba su leche Marisol?_________________________________-¿Cuántos años cumplió Marisol?____________________________________-¿A dónde fue Marisol después de su cumpleaños?______________________

-¿En que tomaban su leche los amigos de Marisol?______________________-¿Qué le pidió Marisol a sus padres?________________________________-¿En que toma su leche Marisol ahora?_______________________________

2. Escucha algunos sonidos que se realizan con el cuerpo, identifica cada uno de ellos ( los nombra o señala.)

Aplausos ( ) Risa ( ) Grito ( )

3. Escucha algunos sonidos de la casa e identifica cada uno de ellos (los nombra o señala)

Teléfono ( ) toque de puerta ( ) chorro de agua ( )

4. Disfruta y expresa algunas canciones sencillas

- Pim pom ( ) - Mi lindo globito ( ) - Sal solcito ( ) - Mi carita ( ) - Ya se dibujar mi cuerpo ( )

5. Asume algunas responsabilidades dentro del aula como :

- Coloca la lonchera en su lugar ( ) - Guarda su silla al pararse y salir del aula ( ) - Coloca su toalla en su lugar, después de usarla ( ) - Arroja los desperdicios al tacho de basura ( )

6. Observa la imagen y la describe con ayuda, utilizando palabras o frases sencillas .

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