bakal ářky
DESCRIPTION
Bakal ářky. Cyril Brom. Typy práce. Implementační Implementačně – experimentální Teoretický. Dnešní obsah (a 11.10.?). Moudré rady Abstrakt, úvod Implementační práce typy dokumentací Implementačně-experimentální co je to experiment Teoretická Typografické úpravy. Typický průběh. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Bakalářky
Cyril Brom
![Page 2: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/2.jpg)
Typy práce
Implementační
Implementačně – experimentální
Teoretický
2
![Page 3: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/3.jpg)
Dnešní obsah (a 11.10.?)
Moudré rady Abstrakt, úvod
Implementační práce typy dokumentací
Implementačně-experimentální co je to experiment
Teoretická
Typografické úpravy
3
![Page 4: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/4.jpg)
Typický průběh
Správně Téma sháním v polovině
druháku nebo na začátku třeťáku
Mluvím s vedoucím aspoň 2 x měsíčně
Pracuji 2 dny v týdnu (tj. 16 hodin) Říjen – prosinec, březen –
květen Průběžně dokumentuji
Text mám hotový měsíc před odevzdáním
Obvykle špatně
Pracuji 2 hod / týden neustále
Text dopisuji týden před odevzdáním – „stačí přeci něco sesmolit“
4
![Page 5: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/5.jpg)
Typický průběh
Správně Měsíc předem se domluvím na
zápočtech i vedoucí může mít dovolenou
Odevzdávám vedoucímu první verzi textu aspoň měsíc předem
a programu dva měsíce předem
Zjistím si všechny formality směrnice děkana 8/2010 musím přiložit kód i text práce na
CD http://www.mff.cuni.cz/studium/
bcmgr/prace/
Obvykle, špatně Sháním zápočet den předem
a pak ho nedostanu
Naháním vedoucího poslední týden
nestihne se na práci ani podívat
Ptám se, kolik má mít aspoň práce stran
5
![Page 6: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Smysl práce:Proč to chceme sdělit
Nejdůležitější otázka!
Máme důvod Máme cíl
Odpovědí není, že nám to uložil školitel!
![Page 7: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/7.jpg)
Téma
Baví mě
Je to něco aspoň trochu nového software, který neexistuje experiment, který nikdo neudělal věta, kterou nikdo nedokázal
7
![Page 8: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Co si má čtenář odnést
Detailní představu o tom, jaké je téma Téma je zajímavé Detailní představu o tom, co jsme udělali Hrubou (někdy detailní) představu, jak
jsme to udělali Udělali jsme, co jsme slíbili A je tu prostor pro další rozšíření
![Page 9: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Dokud si jasně neodpovíte na otázky PROČ a CO, nemáte téma!
![Page 10: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/10.jpg)
Dnešní obsah (a 11.10.?)
Moudré rady
Abstrakt, úvod
Implementační práce typy dokumentací
Implementačně-experimentální co je to experiment
Teoretická
Typografické úpravy
10
![Page 11: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Abstrakt (anotace)
Nejdůležitější část textu! Délka omezena Stručně o čem článek pojednává a
jakých výsledků bylo dosaženo Abstrakt určuje, jestli si text někdo přečte
![Page 12: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Introduction - Úvod
Úvod do problematiky Co už se udělalo Co je známo Co není známo Co a proč chceme naší prací objasnit Jasná definice cíle práce Struktura práce
![Page 13: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Abstrakt
Shrnutí, souhrn, resumé, synopse, výtah Stručný obsah článku Omezení délkou – cca 100 až 200 slov Čím kratší a přesnější, tím lepší
=> Nemělo by v něm chybět ani přebývat jediné slovo!
![Page 14: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/14.jpg)
Použití metody BUBL1 pro modelování řetízků bublinek v kapalině
Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Protože všechny bublinky vznikají na stejném místě, široce přijímaný názor předpokládal, že by měly k hladině vystupovat po stejné dráze. Při modelování tohoto procesu, ke kterému jsme použili modifikovanou metodu BUBL1, jsme zjistili, že dráhy bublinek v řetízku se od sebe navzájem liší. To je pravděpodobně způsobeno tím, že kapalina neobtéká bublinky laminárně, ale za každou bublinkou vzniká oblast turbulentního proudění, která následující bublinky v řetízku vytlačuje z jejich původní dráhy. Pokud bude tento objev potvrzen experimentálně, bude mít vliv na celou řadu oborů, např. na biologii, energetiku obnovitelných zdrojů nebo pivovarnický průmysl.
14
![Page 15: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/15.jpg)
Použití metody BUBL1 pro modelování řetízků bublinek v kapalině
Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Protože všechny bublinky vznikají na stejném místě, široce přijímaný názor předpokládal, že by měly k hladině vystupovat po stejné dráze. Při modelování tohoto procesu, ke kterému jsme použili modifikovanou metodu BUBL1, jsme zjistili, že dráhy bublinek v řetízku se od sebe navzájem liší. To je pravděpodobně způsobeno tím, že kapalina neobtéká bublinky laminárně, ale za každou bublinkou vzniká oblast turbulentního proudění, která následující bublinky v řetízku vytlačuje z jejich původní dráhy. Pokud bude tento objev potvrzen experimentálně, bude mít vliv na celou řadu oborů, např. na biologii, energetiku obnovitelných zdrojů nebo pivovarnický průmysl.
15
![Page 16: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/16.jpg)
Použití metody BUBL1 pro modelování řetízků bublinek v kapalině
Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Protože všechny bublinky vznikají na stejném místě, široce přijímaný názor předpokládal, že by měly k hladině vystupovat po stejné dráze. Při modelování tohoto procesu, ke kterému jsme použili modifikovanou metodu BUBL1, jsme zjistili, že dráhy bublinek v řetízku se od sebe navzájem liší. To je pravděpodobně způsobeno tím, že kapalina neobtéká bublinky laminárně, ale za každou bublinkou vzniká oblast turbulentního proudění, která následující bublinky v řetízku vytlačuje z jejich původní dráhy. Pokud bude tento objev potvrzen experimentálně, bude mít vliv na celou řadu oborů, např. na biologii, energetiku obnovitelných zdrojů nebo pivovarnický průmysl.
16
![Page 17: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/17.jpg)
Použití metody BUBL1 pro modelování řetízků bublinek v kapalině
Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Protože všechny bublinky vznikají na stejném místě, široce přijímaný názor předpokládal, že by měly k hladině vystupovat po stejné dráze. Při modelování tohoto procesu, ke kterému jsme použili modifikovanou metodu BUBL1, jsme zjistili, že dráhy bublinek v řetízku se od sebe navzájem liší. To je pravděpodobně způsobeno tím, že kapalina neobtéká bublinky laminárně, ale za každou bublinkou vzniká oblast turbulentního proudění, která následující bublinky v řetízku vytlačuje z jejich původní dráhy. Pokud bude tento objev potvrzen experimentálně, bude mít vliv na celou řadu oborů, např. na biologii, energetiku obnovitelných zdrojů nebo pivovarnický průmysl.
17
![Page 18: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/18.jpg)
Použití metody BUBL1 pro modelování řetízků bublinek v kapalině
Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Protože všechny bublinky vznikají na stejném místě, široce přijímaný názor předpokládal, že by měly k hladině vystupovat po stejné dráze. Při modelování tohoto procesu, ke kterému jsme použili modifikovanou metodu BUBL1, jsme zjistili, že dráhy bublinek v řetízku se od sebe navzájem liší. To je pravděpodobně způsobeno tím, že kapalina neobtéká bublinky laminárně, ale za každou bublinkou vzniká oblast turbulentního proudění, která následující bublinky v řetízku vytlačuje z jejich původní dráhy. Pokud bude tento objev potvrzen experimentálně, bude mít vliv na celou řadu oborů, např. na biologii, energetiku obnovitelných zdrojů nebo pivovarnický průmysl.
18
![Page 19: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/19.jpg)
Reálný abstrakt – kde je problém?
19
![Page 20: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Jak psát abstrakt
Obvykle se píše na konci před = ujasníme si to, ale musíme to pak
přepsat Shrnout úvod do dvou tří vět Totéž pro metodu, výsledky a diskusi
(diskusi možno vynechat) Výběr nejdůležitějších faktů Celek musí dávat smysl
![Page 21: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Jak psát abstrakt
1. Po sepsání uložit abstrakt do šuplíku a nechat ho tam minimálně do druhého dne
![Page 22: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Jak psát abstrakt
2. Abstrakt přečíst
U každého slova (věty) se zeptat: Je to důležité? Stane se něco, když to vyškrtnu?
Pokud je odpověď „Ne“, škrtat
![Page 23: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Jak psát abstrakt
3. Abstrakt důkladně přečíst
• Dává smysl jako celek?
• Je z něj jasné, jaký problém jsme zkoumali a co jsme zjistili?
• Doplnit chybějící informace
![Page 24: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Jak psát abstrakt
4. Abstrakt znovu důkladně přečíst
• Čte se dobře?
• Nemusím nějakou větu luštit?
• Kdybych o tématu nic nevěděl, rozuměl bych všemu?
• Jaké otázky by mě napadaly?
• Opravit všechny chybné formulace
![Page 25: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Jak psát abstrakt
5. Opakovat bod 1. - 4. tak dlouho, dokud
• Není čas odevzdat článek
• Nejsme spokojeni
• Dejte abstrakt přečíst třetí osobě
• Čtete své texty nahlas
![Page 26: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Úvod
Cíl Úvodu: Uvést čtenáře do problému Specifikace problému Proč je tato práce důležitá
Jasně pojmenovat cíl práce
Struktura práce
![Page 27: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Related works
Co už udělali jiní Co nového hodlá udělat autor
v úvodu samostatná kapitola za úvodem v závěru článku
![Page 28: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/28.jpg)
28
Formulování myšlenky v Úvodu
Správně: First Person Shooters (FPS) je typ počítačové hry, ve které hráč...
Špatně: Nejdříve si řekněme něco o počítačových hrách. Počítačové hry jsou velmi rozšířené a oblíbené. Dělí se na několik typů. Například First Person Shooters (FPS) je typ počítačové hry, ve které hráč...
V obou případech jsme řekli totéž!
![Page 29: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/29.jpg)
29
Ukázka možného Úvodu
Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Položili jsme si otázku, jestli opravdu stoupají po stejné dráze. Odpověď bude důležitým příspěvkem k hydromechanice bublavých kapalin. K simulaci bublinek jsme se rozhodli použít metodu BUBL1, kterou vytvořil O. Chmel [1] pro popis bublinek na vnitřní stěně pivní sklenice.
![Page 30: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Ukázka možného Úvodu
Jestliže nalijeme minerálku do sklenice, stoupají ode dna řetízky bublinek. Položili jsme si otázku, jestli opravdu stoupají po stejné dráze. Odpověď bude důležitým příspěvkem k hydromechanice bublavých kapalin. K simulaci bublinek jsme se rozhodli použít metodu BUBL1, kterou vytvořil O. Chmel [1] pro popis bublinek na vnitřní stěně pivní sklenice.
Co je známo
Cíl práce
Je to důležité
Volba metody
![Page 31: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/31.jpg)
31
Nedostatky ukázkového Úvodu
Příliš stručný Detailněji důležitost Co přesně budeme dělat a měřit Zmínit další práce o bublinkách
Když několika větami dodáme, jak jsme metodu BUBL1 modifikovali pro naše potřeby a co jsme nakonec zjistili, máme abstrakt!
![Page 32: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/32.jpg)
Dnešní obsah (a 11.10.?)
Moudré rady Abstrakt, úvod
Implementační práce typy dokumentací
Implementačně-experimentální co je to experiment
Teoretická
Typografické úpravy
32
![Page 33: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/33.jpg)
Implementačně – experimentální práce
Navrhuji nějaký model či algoritmus Implementuji ho Měřím výsledky Interpretuji výsledky
Experimenty plynou z cíle!
33
![Page 34: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/34.jpg)
Špatný příklad
Chtělo se mi simulovat chování švábů…
34
![Page 35: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/35.jpg)
Špatný příklad
Jejich chování řídím konečným automatem…
35
![Page 36: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/36.jpg)
Špatný příklad
Experimenty ukazují, že program funguje.
36
![Page 37: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/37.jpg)
Dobrý příklad
Biologové nevědí, proč švábi agregují Teorii, že agregují proto, že v agregaci je
víc jídla (mrtvol) lze testovat na počítači
37
![Page 38: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/38.jpg)
Dobrý příklad
Chování modelovaných švábů odráží chování švábů tak, jak je popisují biologové…
38
![Page 39: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/39.jpg)
Dobrý příklad
Experimenty jsme sestavili tak, abychom mohli testovat hypotézu o agregaci díky mrtvolám. bez mrtvol vs. s mrtvolami
Naměřili jsme výsledky Výsledky znamenají, že švábi za
těch a těch předpokladů opravdu mohou agregovat díky mrtvolám
39
![Page 40: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/40.jpg)
Struktura
Úvod reálné pozadí modelovaného jevu (může být
např. i plánovací algoritmus!) proč to děláme, jakou máme hypotézu
Popis modelu či algoritmu Krátký popis implementace
není to programátorská dokumentace Experimenty včetně diskuse Závěr, budoucí práce
40
![Page 41: Bakal ářky](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081502/568158c1550346895dc60c2d/html5/thumbnails/41.jpg)
Experiment
Vychází z hypotézy Je replikovatelný
Metoda: Jak přesně sbíráme data Výsledky: Co jsme naměřili Diskuse: Co to znamená
diskuse je nejdůležitější část práce!
41