bahan ajar...bahan ajar satuan pendidikan : sdn cijangkar kelas / semester : v/1 tema : 5. ekosistem...
TRANSCRIPT
![Page 1: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/1.jpg)
BAHAN AJAR
Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem Pembelajaran : 1
Disusun Oleh:
RINA NURHAETI, S.Pd.
![Page 2: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/2.jpg)
BAHAN AJAR
Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 5 (Ekosistem)
Sub Tema : 2 (Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem)
Pembelajaran ke- : 1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia (KD 3.7, 4.7) dan IPA (3.5, 4.5)
Alokasi waktu : 1 Hari / 5 jp (5 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
![Page 3: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/3.jpg)
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Muatan : Bahasa Indonesia.
KD IPK
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi
3.7.1 Menemukan pokok pikiran dalam
bacaan.
4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
4.7.1 Mengembangkan pokok pikiran yang
telah dibuat menjadi kalimat utama.
Muatan : IPA
Kompetensi Indikator
3.5 Menganalisis hubungan antar
komponen ekosistem dan jaring-jaring
makanan di lingkungan sekitar
3.5.1 Mengidentifikasi komponen
penyusun rantai makanan menganalisis
peran setiap makhluk hidup dalam rantai
makanan dengan cermat
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-
jaring makanan dalam suatu ekosistem
4.5.1 Membuat gambar rantai makanan
pada ekosistem lengkap dengan
keterangannya dengan cermat.
![Page 4: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/4.jpg)
POKOK
PIKIRAN
DAN
RANTAI
MAKANAN
![Page 5: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/5.jpg)
Kelas 5
Tema 5 Subtema 2 Pembelajaran 1
Tujuan pembelajaran : 1. Dengan mencermati teks nonfiksi, peserta didik mampu menentukan
pokok pikiran dalam bacaan dengan tepat 2. Dengan mencermati teks nonfiksi, peserta didik mampu
mengembangkan pokok pikiran yang telah dibuat menjadi kalimat utama dengan tepat
3. Setelah menyimak materi pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi komponen penyusun rantai makanan dengan cermat
4. Setelah menyimak materi pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis peran setiap makhluk hidup dalam rantai makanan dengan tepat
5. Setelah menyimak gambar dan video pembelajaran, peserta didik mampu membuat gambar rantai makanan pada sebuah ekosistem lengkap dengan keterangannya dengan cermat
![Page 6: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/6.jpg)
Pokok pikiran adalah inti dari
sebuah paragraf
![Page 7: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/7.jpg)
Nama lain
Letak
• Ide pokok • Gagasan utama • Gagasa pokok • Awal paragraf • Akhir paragraf • Keseluruhan paragraf
![Page 8: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/8.jpg)
Cara Menemukan Pokok Pikiran
Membaca teks dengan seksama
Menandai kalimat awal, akhir, atau kalimat awal dan kalimat akhir paragraf
Menandai pikiran pokok yang terdapat di awal, akhir, atau kalimat awal dan akhir
![Page 9: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/9.jpg)
RANTAI MAKANAN
![Page 10: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/10.jpg)
RANTAI MAKANAN
PERJALANAN MAKAN DAN DIMAKAN DENGAN URUTAN TERTENTU
ANTARMAKHLUK HIDUP
![Page 11: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/11.jpg)
SKEMA RANTAI MAKANAN
Produsen
Konsumen I
Konsumen II
Konsumen III
Pengurai
• Tumbuhan
Hijau
• Herbivora
• Karnivora
• Karnivora
• Jamur
• Bakteri
![Page 12: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/12.jpg)
Untuk lebih jelasnya mari kita simak video berikut
![Page 13: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/13.jpg)
Kerjakan LKPD yang telah dibagikan oleh guru lewat grup
WA kelas
![Page 14: BAHAN AJAR...BAHAN AJAR Satuan Pendidikan : SDN Cijangkar Kelas / Semester : V/1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 2. Hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem BAHAN AJAR Satuan Pendidikan](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052409/6084a210669a8948c93bc869/html5/thumbnails/14.jpg)
Sampai Jumpa