bahagian pengurusan sekolah berasrama … : …………… ... soalan dalam bahasa inggeris dalam...
TRANSCRIPT
SULIT 55/2
Sains
Julai 2013
1 ½ jam
___________________________________________________________________________
Kertas ini mengandungi 22 halaman bercetak
© 2013 Hak cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
Nama : …………………………………………. Tingkatan : ………………
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH
DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013
PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH
SAINS
Kertas 2
1 ½ jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Arahan:
Untuk kegunaan Pemeriksa
Bahagian Soalan Markah
penuh
Markah
diperoleh
A
1 6
2 6
3 6
4 6
5 8
6 8
B 7 8
8 12
JUMLAH 60
1. Tulis nombor kad pengenalan dan
angka giliran anda pada ruangan
yang disediakan.
2. Kertas soalan ini adalah dalam
dwibahasa.
3. Soalan dalam bahasa Inggeris
mendahului soalan yang sepadan
dalam bahasa Melayu.
4. Calon dibenarkan menjawab
keseluruhan atau sebahagian soalan
sama ada dalam bahasa Inggeris atau
bahasa Melayu.
SULIT 2 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
Section A
Bahagian A
[40 marks]
[40 markah]
Answer all questions.
Jawab semua soalan.
1 (a) Diagram 1 shows three measuring devices used in a school laboratory.
Rajah 1 menunjukkan tiga alat ukuran yang digunakan dalam makmal sekolah.
Diagram 1
Rajah 1
Name P, Q and R using the words given in the box below.
Namakan P, Q dan R menggunakan perkataan di dalam petak di bawah.
[3 marks]
[3 markah]
Pipette Burette Conical flask
Pipet Buret Kelalang kon
P: Q: R:
SULIT 3 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(b) Draw lines to match the following measuring tools with its function.
Padankan alat-alat pengukuran berikut dengan fungsinya.
Measuring Tools Function
Alat-alat pengukuran Fungsi
[3 marks]
[3 markah]
6
To measure mass
Untuk mengukur jisim
To measure time
Untuk mengukur masa
To measure weight
Untuk mengukur berat
SULIT 4 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
2 Diagram 2 shows a longitudinal section of a flower.
Rajah 2 menunjukkan keratan membujur sekuntum bunga.
Diagram 2
Rajah 2
(a) (i) On Diagram 2, label the structure of R, S and T.
Pada Rajah 2, labelkan struktur R, S dan T.
[3 marks]
[3 markah]
(ii) Name the male reproductive part of the above flower.
Namakan bahagian pembiakan jantan bagi bunga di atas.
_____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b) (i) Name one pollinating agent for the flower in Diagram 2.
Namakan satu agen pendebungaan bagi bunga dalam Rajah 2.
_____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii) State one characteristics of the flower for your answer in 2(b(i).
Nyatakan satu ciri bunga bagi jawapan anda di 2(b)(i).
_____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
6
R :
S :
T :
SULIT 5 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
3 Diagram 3.1 shows a set-up of an experiment.
Rajah 3.1 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen.
Diagram 3.1
Rajah 3.1
(a) What is the name of the method used in this experiment?
Apakah nama kaedah yang digunakan di dalam eksperimen ini?
___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b) How does the colour change in the conical flask at the end of the experiment? Bagaimanakah perubahan warna dalam kelalang kon pada akhir eksperimen?
___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
Burette
Buret
Dilute hydrochloric acid
Asid hidroklorik cair
25 cm3 sodium hydroxide solution +
universal indicator
25cm3
larutan natrium hidroksida +
larutan penunjuk semesta
Conical flask
Kelalang kon
SULIT 6 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(c) Diagram 3.2 shows a graph of the pH change throughout the experiment.
Rajah 3.2 menunjukkan graf perubahan pH sepanjang eksperimen tersebut.
Diagram 3.2
Rajah 3.2
What is the volume of hydrochloric acid needed to neutralize the sodium hydroxide
solution in the flask? Show how you obtain your answer on the graph in Diagram
3.2.
Apakah isi padu asid hidroklorik cair yang diperlukan untuk meneutralkan larutan
natrium hidroksida dalam kelalang? Tunjukkan bagaimana anda memperoleh
jawapan anda pada graf di Rajah 3.2.
___________________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]
(d) Write the word equation for the reaction between sodium hydroxide and
hydrochloric acid.
Tuliskan persamaan perkataan bagi tindak balas antara natrium hidroksida dan
asid hidroklorik.
[1 mark]
[1 markah]
pH value
Nilai pH
Volume of hydrochloric acid/ cm3
Isipadu asid hidroklorik / cm3
+
+ Hydrochoric acid
Asid hidroklorik
Water
Air
SULIT 7 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(e) Why slaked lime is added to water in the water treatment process?
Mengapakah kapur mati dicampurkan dengan air di dalam proses rawatan air?
___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
6
SULIT 8 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
4 Diagram 4.1 shows a study on the factors that affect stability of vase P and Q.
Rajah 4.1 menunjukkan kajian ke atas faktor yang mempengaruhi kestabilan pasu P dan
Q.
Diagram 4.1
Rajah 4.1
(a) (i) State two factors that affect the stability of the above vase.
Nyatakan dua faktor- factor yang mempengaruhi kestabilan pasu di atas.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
[2 marks]
[2 markah]
(ii) Which vase will topple first when the wooden plank is slowly tilted? Give your
reason.
Pasu yang manakah akan jatuh terlebih dahulu apabila pelapik kayu di angkat
dengan perlahan. Berikan alasan anda.
Vase that topple first: ____________________________________________
Pasu yang jatuh dahulu:
Reason: _______________________________________________________
Alasan:
[2 marks]
[2 markah]
P Q
SULIT 9 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(d) Diagram 4.2 shows a rectangular box.
Rajah 4.2 menunjukkan satu kotak segiempat tepat.
Diagram 4.2
Rajah 4.2
In the given box below, draw a new position of the rectangular box to make it more
stable.
Di dalam kotak di bawah, lukiskan kedudukan baru bagi kotak segiempat tepat ini
supaya ia lebih stabil.
[1 mark]
[1 markah]
(e) Retort stand is a tall but stable apparatus. Why?
Kaki retort merupakan alatan yang tinggi tetapi stabil. Kenapa?
___________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
6
SULIT 10 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
5 Diagram 5.1 shows a machine at the hospital.
Rajah 5.1 menunjukkan sebuah mesin di hospital.
Diagram 5.1
Rajah 5.1
(a) (i) What is the name of the machine S shows in the Diagram 5.1?
Apakah nama mesin S yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1?
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Name one excretory product expelled from the machine.
Namakan satu hasil perkumuhan yang dikeluarkan oleh mesin tersebut.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b) What is the effect of unremoved waste products faced by the patient of kidney
failure?
Apakah kesan daripada bahan kumuh yang tidak dibuang yang dihadapi oleh
pesakit kegagalan ginjal?
________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
S
SULIT 11 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(c) Diagram 5.2 shows three type of food. Mark (√) a food that should be taken in small
quantities for the patient of kidney failure.
Rajah 5.2 menunjukkan tiga jenis makanan. Tandakan (√) makanan yang harus
diambil dalam kuantiti yang sedikit oleh pesakit kegagalan ginjal
Fish
Ikan
Salt
Garam
Cake
Kek
Diagram 5.2
Rajah 5.2
[1 mark]
[1 markah]
(d) Table 5.1 shows the excretory organ in human body. Complete Table 5.1.
Jadual 5.1 menunjukkan organ perkumuhan di dalam badan manusia. Lengkapkan
Jadual 5.1.
Excretory organ
Organ perkumuhan
Process of elimination
Proses penyingkiran
Excretory product
Hasil perkumuhan
Skin
Kulit
Lungs
Peparu
Table 5.1
Jadual 5.1
[4 marks]
[4 markah]
8
SULIT 12 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
6 Diagram 6.1 shows the apparatus set up to study the effect of heat on sea shells.
Rajah 6.1 menunjukkan eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kesan haba ke atas
cengkerang laut.
Diagram 6.1
Rajah 6.1
(a) (i) What can be observed happening to the lime water at the end of this
experiment?
Apakah yang dapat diperhatikan berlaku pada air kapur pada akhir
eksperimen ini?
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii) What are the elements present in sea shells?
Apakah unsur-unsur yang terdapat dalam cengkerang laut?
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(iii) Complete the word equation for this reaction.
Lengkapkan persamaan perkataan bagi tindak balas ini.
[1 mark]
[1 markah]
Sea shells
Cengkerang laut
Lime water
Air kapur
Sea shells
Cengkerang Laut
Heated
panaskan
+
SULIT 13 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(iv) In Table 6.1, mark (√ ) one example of chemical substance that produce
same gas like sea shell.
Dalam Jadul 6, tandakan (√ ) satu contoh bahan kimia yang boleh
menghasilkan gas yang sama seperti cengkerang laut.
Chemical substance
Bahan kimia
Mark (√ )
Tandakan dengan (√ )
Calcite
Kalsit
Galena
Galina
Bauxite
Bauksit
Table 6.1
Jadual 6.1
[1 mark]
[1 markah]
(b) Why does calcium oxide does not decomposed when heated?
Mengapakah kasium oksida tidak terurai apabila dipanaskan?
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
SULIT 14 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(c) Diagram 6.2 shows a drop of water is put on the sea shell. The solution produce is
tested with red litmus paper. Red litmus paper turns to blue.
Rajah 6.2 menunjukkan cengkerang laut yang telah dipanaskan dengan air.
Larutan yang terhasil diuji dengan kertas litmus merah. Warna kertas litmus
merah bertukar menjadi biru.
Diagram 6.2
Rajah 6.2
Why red litmus paper turns to blue?
Mengapakah warna kertas litmus paper merah bertukar menjadi biru?
__________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(d) (i) Excess water is added to the product produce in 6(c) (i) to form substance M.
Air berlebihan dicampurkan kepada hasil yang terbentuk di 6(c) (i) untuk
membentuk bahan M.
What is substance M?
Apakah bahan M?
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Give one uses of substance M.
Berikan satu kegunaan bahan M.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
Dropper
Penitis
Water
Air
Heated sea shells
Cangkerang laut
yang dipanaskan
8
SULIT 15 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
Section B
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]
Answer all questions.
Jawab semua soalan.
7 (a) Diagram 7.1 shows four different animals.
Rajah 7.1 menunjukkan empat haiwan yang berbeza.
Diagram 7.1
Rajah 7.1
Based on your observation, state for each animal breeding method correctly.
Berdasarkan pemerhatian anda, nyatakan kaedah pembiakan bagi setiap haiwan
dengan betul.
S:_______________________________________________________________
T: ______________________________________________________________
U: ______________________________________________________________
V:______________________________________________________________
[4 marks]
[4 markah]
S T
U V
SULIT 16 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(b) Diagram 7.2 shows four different plants.
Diagram 7.2 menunjukkan empat tumbuhan berbeza.
Diagram 7.2
Rajah 7.2
Classify all plants in Diagram 7.2 into two groups by completing Table 7.1.
Give the name of each plant.
Kelaskan semua tumbuhan dalam Rajah 7.2 kepada dua kumpulan dengan
melengkapkan Jadual 7.1. Berikan nama bagi setiap tumbuhan.
Monocotyledons
Monokotiledon
Dicotyledons
Dikotiledon
Table 7.1
Jadual 7.1
[4 marks]
[4 markah]
8
P
Q
R S
SULIT 17 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
8 Diagram 8.1 shows the air pressure on the preassure gauge of a scuba divers
equipment on different depth of sea.
Rajah 8.1 menunjukkan tekanan udara pada tolok tekanan bagi peralatan penyelam
skuba pada kedalaman laut yang berbeza.
Diagram 8.1
Rajah 8.1
(a) Based on the observation in Diagram 8.1:
Berdasarkan pemerhatian pada Rajah 8.1 :
(i) State the difference in air pressure between situation P and situation Q.
Nyatakan perbezaan tekanan udara antara situasi P dan situasi Q.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
10 metres 200 kPa
10 meter 200 kPa
Situation P
Situasi P
15 metres 300 kPa
15 meter 300 kPa
Situation Q
Situasi Q
SULIT 18 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(ii) Write one inference about the air pressure between situation P and
situation Q.
Tulis satu inferens tentang tekanan udara antara situasi P dan situasi Q.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(b) Diagram 8.2 shows an experiment carried out by student to study the factor that
affects air pressure. The piston are pushed slowly inwards to compress the air
inside the syringe. The volume and the pressure gauge reading are recorded on
Table 8.1.
Rajah 8.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji faktor yang
mempengaruhi tekanan udara. Omboh ditolak dengan perlahan ke dalam untuk
memampatkan udara di dalam picagari. Isipadu dan bacaan tolok tekanan
direkodkan pada Jadual 8.1.
Pressure Gauge
Tolok tekanan
Rubber tube
Tiub getah
Air
Udara Syringe
Picagari
Piston
Omboh
SULIT 19 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
Diagram 8.2
Rajah 8.2
P
Volume of air = 50ml
Isipadu udara = 50ml
Q
Volume of air = 40ml
Isipadu udara = 40ml
R
Volume of air = 30ml
Isipadu udara = 30ml
SULIT 20 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
S
Volume of air = 20ml
Isipadu udara =20ml
(i) Write one hypothesis about the volume of air inside the syringe and the
reading of pressure gauge.
Tulis satu hipotesis mengenai isipadu udara di dalam picagari dan bacaan
tolok tekanan.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Compare the air pressure between P and R.
Bandingkan tekanan udara antara P dan R.
____________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(c) Table 8.1 shows the reading of pressure gauge for the activity.
Jadual 8.1 menunjukkan bacaan tolok tekanan bagi aktiviti tersebut.
Situation
Situasi
Volume of air (ml)
Isipadu udara (ml)
Reading of pressure gauge (kPa)
Bacaan tolok tekanan(kPa)
P
50
10
Q
40
15
R
30
S
20
Table 8.1
Jadual 8.1
SULIT 21 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(i) In Table 8.1, record the reading of pressure gauge ( kPa ) for R and S.
Dalam Jadual 8.1, rekodkan bacaan tolok tekanan (kPa) bagi bekas R
dan S.
[2 marks]
[2 markah]
(ii) On the graph paper provided, draw a graph of air pressure against volume
of air using the data in Table 8.1.
Pada kertas graf yang disediakan, lukis satu graf tekanan udara
bertentangan isipadu udara menggunakan data dalam Jadual 8.1.
[2 marks]
[2 markah]
30
25
20
15
10
5
0
10 20 30 40 50
Air pressure (kPa)
Tekanan udara
Volume of air (ml)
Isipadu udara (ml)
SULIT 22 55/2
© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT
(iii) Based on the graph drawn in 8(b) (ii), state the relationship between the
volume of air and air pressure.
Berdasarkan pada graf dilukis pada 8(b)(ii), nyatakan hubungan antara
isipadu udara dan tekanan udara.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
(iv) State the variables involved in this activity.
Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam aktiviti ini.
[2 marks]
[2 markah]
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
Responding variable
Pembolehubah bergerak balas
(c) Define the operational definition for “air pressure”.
Nyatakan definisi secara operasi bagi “tekanan udara”.
________________________________________________________________
[1 mark]
[1 markah]
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT
12