bahagi tahun - rph 5
DESCRIPTION
Matematik Tahun 2 KSSR. Topik Darab.TRANSCRIPT
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
I
SENARAI KANDUNGAN
Tajuk Muka Surat
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1
REFLEKSI PENGAJARAN 7
BAHAN PERSEMBAHAN PENGAJARAN 8
LAMPIRAN SOALAN 20
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran/ Guru Matematik/Norazlin binti Mohd Rusdin
2 Tahun 2 Arif
3 Tarikh/ Hari 16 April 2014
4 Masa 5:20 - 6:20 petang
5 Bilangan Pelajar 35 orang
6 Bidang Nombor dan Operasi
7 Tajuk Bahagi
Standar Kandungan Murid dibimbing untuk:
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi
Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk:
(i) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
(d) Songsangan operasi darab
8 Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya:
A. Menguasai isi kandungan (kognitif)
i) Melengkapkan tiga pasangan ayat matematik darab dan
bahagi yang setara berdasarkan gambar dengan betul.
ii) Melengkapkan lima pasangan ayat matematik darab dan
bahagi yang setara dengan betul.
B. Menguasai kemahiran berfikir/saintifik/psikomotor
i. Menghubungkaitkan konsep darab dan bahagi dengan
betul.
ii. Memanipulasikan objek-objek konkrit dengan cekap dan
tepat.
C. Menunjukkan sikap dan nilai murni (afektif)
i. Teliti semasa membuat pemerhatian terhadap ayat
matematik dan tekun melaksanakan tugasan berkumpulan
atau individu
ii. membuat pembahagian secara adil
9 Kaedah Penerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan, perbincangan
10 Bahan Bantu Mengajar Poket Ajaib, 4 Kad Gambar Bunga, Kad Ayat Matematik Darab
(1,2 dan 3), 8 Kepingan Gambar Bunga, 4 Gambar Pasu, Poket
Ajaib,
Kad Ayat Matematik Bahagi (1,2 dan 3), Kad Soalan, Kepingan
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
2
Gambar Kek, Kepingan Gambar Budak Perempuan, Lembaran
Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2
11 Konsep/ Istilah operasi bahagi sebagai songsangan kepada operasi darab
Elemen Merentas Kurikulum Kreativiti dan inovasi
12 Nilai Teliti, yakin, rajin, kerjasama
13 Pengetahuan Sedia Ada Murid sudah belajar operasi darab dan sifir 2,4,5 dan 10
Fasa/
Masa
Isi
Kandungan
Aktiviti
(Wacana)
Sikap/Nilai/KBK
K/
Strategi/Kaedah/
BBM
(Persekitaran)
Peranan Guru Peranan Murid
1. Persediaan
Pemerhatian dan
analisis
Pengelasan
objek dalam
kumpulan
sama banyak.
1. Guru meminta murid
memerhatikan 4
keping kad gambar
yang dipamerkan
(Rujuk Lampiran
Kad Gambar
Bunga).
2. Guru mengajukan
soalan-soalan
berikut kepada
murid:
a) Berapa keping
kad gambar
yang
ditunjukkan?
b) Berapakah
bilangan bunga
dalam satu kad
gambar?
c) Berapakah
jumlah bunga
kesemuanya?
d) Bagaimana
kamu mendapat
1. Murid memerhati
kad gambar yang
dipamerkan.
2. Murid menjawab
soalan yang
diajukan oleh guru.
Sikap:
Berdisiplin, fokus
Nilai: teliti
Strategi:
Berpusatkan
murid dan bahan
BBM: 4 keping
Kad Gambar
Bunga
Istilah:
kumpulan,
bilangan dalam
kumpulan, jumlah
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
3
jawapannya?
2. Imaginasi
Penjanaan Idea
dan Sintesis Idea
Ayat
matematik
operasi darab.
1. Guru meminta murid
menjawab
menjawab soalan
lanjutan bagi aktiviti
fasa Persediaan:
i. Apakah operasi
yang sesuai untuk
menghasilkan
jawapan 8?
2. Guru meminta murid
membina ayat
matematik operasi
darab bagi aktiviti di
atas.
3. Guru meminta
seorang murid yang
terpilih melekatkan
kad ayat matematik
darab pada papan
putih (Rujuk
Lampiran: Kad Ayat
Matematik Darab
(1)).
4. Guru membimbing
murid membuat
kesimpulan:
Jika 8 kuntum bunga
dikumpulkan dua-
dua, berapa
kumpulan bunga
yang ada?
1. Murid menjawab
soalan lanjutan
yang dikemukakan
oleh guru.
2. Murid membina
ayat matematik
darab bagi aktiviti
di atas.
3. Murid yang terpilih
melekatkan kad
ayat matematik
darab pada papan
putih
4. Murid membuat
kesimpulan
dengan bimbingan
guru.
Sikap:
Berdisiplin,
Nilai: yakin, rajin
Strategi:
Berpusatkan
murid dan bahan
BBM: 4 keping
Kad Gambar
Bunga, Kad Ayat
Matematik Darab
(1)).
Istilah: ayat
matematik darab
3. Perkembangan
Mengelas
8 bunga dan 4
pasu-
Pendaraban
1. Guru meletakkan 8
kepingan bunga di
hadapan kelas
1. Murid memerhati
kepingan bunga
dan poket ajaib
Sikap:
Berdisiplin, teliti
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
4
Merumus dan
pembahagian.
(Rujuk Lampiran:
Kepingan Bunga).
2. Guru melekatkan
gambar pasu pada
4 poket Poket
Ajaib. Rujuk
Lampiran: Gambar
Pasu).
3. Guru meminta
seorang murid
yang terpilih
memasukkan
kepingan bunga
tersebut secara
sama banyak
dalam 4 poket tadi.
4. Guru meminta
kelas memberikan
idea tentang ayat
matematik bahagi
yang sesuai
dengan langkah 3.
5. Guru meminta
seorang murid
melekatkan ayat
matematik bahagi
ini. (Rujuk
Lampiran: Kad
Ayat Matematik
Bahagi (1)).
6. Daripada,
kumpulan bunga
yang terbentuk,
guru meminta
murid menyatakan
ayat matematik
bergambar 4 pasu.
2. Murid yang terpilih
memasukkan
kepingan bunga
tersebut secara
sama banyak
dalam 4 poket tadi.
3. Murid
memerhatikan kad
matematik darab
dan kad matematik
bahagi yang telah
dilekatkan.
4. Murid membuat
rumusan dengan
bimbingan guru.
Nilai: adil,
kerjasama
Strategi:
Berpusatkan
murid dan bahan
BBM: 8 Kepingan
Bunga, 4 Gambar
Pasu, Poket
Ajaib, Kad Ayat
Matematik Bahagi
1 dan Kad Ayat
Matematik Darab
1
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
5
darab yang sesuai.
Kad ayat
matematik darab
dilekatkan.
7. Guru membimbing
murid membuat
rumusan bahawa
bahagi adalah
songsangan bagi
darab.
4. Tindakan
Perlaksanaan
Pengongsian,
operasi bahagi
dan operasi
darab yang
setara
dengannya.
1. Guru meminta murid
membentuk
kumpulan berenam.
2. Guru mengedarkan
setiap kumpulan
dengan Kad Soalan,
Kepingan Gambar
Kek dan Kepingan
Gambar Budak.
3. Guru meminta murid
menyelesaikan
soalan yang
diberikan dengan
menggunakan
Kepingan Gambar
Kek dan Kepingan
Gambar Budak
Perempuan.
4. Setiap kumpulan
memberikan
jawapan bagi soalan
tersebut:
i. Siti ada berapa biji
kek?
ii. Setiap seorang
mendapat berapa
1. Murid menjalankan
aktiviti yang dminta
oleh guru.
2. Murid memberikan
jawapan dan
alasan bagi
jawapan tersebut.
3. Murid menyatakan
ayat matematik
bahagi dan darab
yang setara dalam
aktiviti ini.
4. Murid menyatakan
ayat matematik
darab yang setara
dengan Ayat
Matematik bahagi
yang dikemukakan
Guru dan
sebaliknya.
Sikap:
Berdisiplin,
Nilai:teliti, yakin
diri, kerjasama
Strategi:
Berpusatkan
murid dan bahan
BBM: Kad
Soalan, Kepingan
Gambar Kek,
Kepingan
Gambar Budak
Perempuan, Kad
Ayat Matematik
Bahagi (2 dan 3)
dan Kad Ayat
Matematik Darab
(2 dan 3)
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
6
biji kek?
iii. Berapa ramai
kawan-kawan Siti?
iv. Apakah ayat
matematik bahagi
dan darab yang
setara dalam
aktiviti ini.
5. Guru
mengemukakan
beberapa kad Ayat
Matematik bahagi
dan darab. Guru
meminta murid
menyatakan ayat
matematik darab
atau bahagi yang
setara dengannya.
5. Pentaksiran
Rumusan dan
Pentaksiran
Rumusan isi
pelajaran
1. Guru membimbing
murid merumuskan
pelajaran
2. Guru meminta murid
melengkapkan
Lembaran Kerja 1
dan Lembaran Kerja
2.
3. Guru membimbing
murid membuat
semakan jawapan.
1. Murid
merumuskan isi
pelajaran dengan
menjawab soalan-
soalan yang
dikemukakan oleh
guru.
2. Murid
melengkapkan
Lembaran Kerja 1
dan Lembaran
Kerja 2.
3. Murid menyemak
jawapan masing-
masing.
Sikap:
Berdisiplin,
berkeyakinan
Nilai: rajin
Strategi:
Berpusatkan
murid
BBM: Lembaran
Kerja 1 dan
Lembaran Kerja 2
REFLEKSI
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
7
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
8
Kad Gambar Bunga (Dicetak 4 salinan)
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
9
Gambar Pasu (Di cetak 2 salinan untuk dapatkan 4 gambar pasu).
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
10
Kepingan Bunga (Dicetak 3 salinan untuk mendapatkan 8 bunga. Setiap kuntum digunting berasingan
dan dilaminate)
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
11
Kad Soalan
Siti memberi 6 biji kek kepada
kawan-kawannya. Setiap orang
Mendapat 2 biji kek. Berapa
orangkah kawan Siti?
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
12
Kepingan Gambar Kek (Dicetak 3 salinan. Setiap kek digunting berasingan dan dilaminate).
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
13
Kepingan Gambar Kanak-kanak Perempuan (Setiap gambar dicetak, digunting berasingan dan
dilaminate).
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
14
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
15
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
16
Kad Ayat Matematik Bahagi 1 dan Kad Ayat Matematik Darab 1
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
17
Kad Ayat Matematik Bahagi 2 dan Kad Ayat Matematik Darab 2
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
18
Kad Ayat Matematik Bahagi 3 dan Kad Ayat Matematik Darab 3
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
19
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
20
Nama:.............................................................. Kelas: 2.................
Lengkapkan ayat matematik berdasarkan gambarajah.
1.
2.
3.
5 x 2 = _____ _____ 5 = 2
5 x 3 = _____ 15 _____ = _____
4 x 3 = _____ _____ _____ = _____
Lembaran Kerja 1
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)
21
Selesaikan.
12 2 = _______
______ x 2 = 12
1
16 4 = _______
______ x 4 = 16
20 5 = _______
______ x 5 = 20
10 2 = _______
______ x 2 = 10
15 5 = _______
______ x 5 = 15
5
4
3
2
Lembaran Kerja 1