badyet - fil gr. 6.docx

7/25/2019 Badyet - FIL Gr. 6.docx

1/6

Republic of the PhilippinesDepartment of Education

Region IV-A CALABARZ!Di"ision of Lucena

Lucena East DistrictLucena East VIII Elementary School

Lucena Cit#

BADYET NG MGA GAWAINFILIPINO IKAANIM NA BAITANG

UNANG MARKAHAN

PAKIKINIG PAGSASALITA PAGBASA PAGSULAT URI NG TEKSTO

1 Naitatala ang mga panuto odireksyong napakinggan

Nagagamit nang wasto sapakikipagtalastasan ang mgapangngalan

Nakasusunod-sunod nang wasto sapanuto/direksyon

Nabibigyang kahulugan ang mga

salitang kaugnay ng ibat ibangasignatura

Nakasusulat ng mga patalastas obabala nang malinaw

Menu

2 Natutukoy ang mga saloobin atdamdamin ng tagapagsalita nainihuhudyat ng

- tono- bilis- diin- intonasyon

Natutukoy ang gamit ng pangngalansa mga diskurso

Nailalarawan ang katangian ngtauhan batay sa pananalita/pagkilosna isinasaad sa kuwento

Nabibigyang-kahulugan ang kilos,gawi, pananalita ng mga tauhan

Natutukoy ang salitang-ugat atpanlaping gamit sa salita

Nakasusulat ng sarilingimpresyon hinggil sa mgaikinikilos ng mga tauhan saakdang nabasa

Talumpati, kuwento

3 Naisasalaysay ayon sa wastong

pagkakasunod-sunod angmahahalagang pangyayari ngkuwentong napakinggan

Nauuri ang pangngalan bilang

- pantangi- pambalana- kongkretgo- di-kongkreto- lansakan

Naiuugnay ang sariling karanasan sa

mga pangyayari sa kuwento

Naibibigay ang kahulugan ng salita sapamamagitan ng gamit nito sapangungusap

Nakasusulat ng slogan sa

pormang poster kaugnay ngnapapanahong isyu

Alamat, pabula

Natutukoy ang pangunahingideya na nasabalita/ulat/panayam/isyungnarinig

Nagagamit ang mga panghalip napanao sa kaukulang palagyo, palayonat paari

Napagsusunod-sunod ang mgapangunahing diwa na bumubuo ngkuwento/seleksyon

Nakasusulat ng maikling buod ngbalitang narinig sa radyo

!alita


2/6

Naibigay ang kahulugan ng salita sapamamagitan ng gamit nito sapangungusap

IKALAWANG MARKAHAN" Naibibigay ang mensahe ng

narinigNagagamit ang magkasingkahulugano magkasalungat na pang-uri sapagsasalysay

Natutukoy ang layunin ng pahayag ngtauhan

- paraan ng paglalahad- pagtukoy sa paksang

pangungusap- pagbibigay-diin sa wakas

Naibibigay ang literal na kahuluganng tambalang salita

Nakabubuo ng isang sulatintungkol sa isang reaksyon sabinasa

#lat, sanaysay

$ Natutukoy ang ugnayang sanhio bunga na tuwirang inilahad satekstong narinig

Nagagamit ang mga pang-uri sa ibatibang antas sa pagsasalaysay

Naibibigay ang sanhi o bunga ng mgapangyayari o nagaganap sa akdangbinasa

Nakasusulat ng talatang kaugnayng mga pagbabagongnagaganap sa daigdig

Talumpati, dayalog

1% Nasasabi ang layunin ngnagsasalita ayon sa diskurso o

Nagagamit ang mga pang-uring mayibat ibang kayarian sa paglalarawan

Naibibigay ang wastong paghihinuhasa

Nakasusulat ng isang salaysayna nagpapakita ng ugnayang

&uwento


' Naibibigay ang paksa atpangunahing kaisipan ngtula/kuwento/impormasyongnarinig

Nagagamit ang mga panghalip napanaklaw at patulad

Natutukoy ang paksa/ideya sa tulongng pamagat

Naibibigay ang kahulugan ng salita sa

pamamagitan ng katuturan

Nakasusulat ng tula o awit

( Nahuhulaan kung ano angsusunod na pangyayari mula satekstong narinig

Nagagamit ang panghalip bilangpaksang pangungusap atpinaglalaanan sa mga pangungusap

Nakapagbibigay ng palagay tungkolsa maaaring kalabasan ng mgapangyayari sa kuwento batay sa mgaikinikilos ng mga tauhan

Naibibigay ang kahulugan ng salita sapamamagitan ng katuturan

Nakasusulat nang maayos natalata sa tulong ng isangbalangkas

Tula, parirala

) Nabibigyang-puna ang mganagsasalungatangimpormasyon tungkol sa mgaisyung napakinggan

Nagagamit sa pagsasalaysay angmga pandiwa na nasa ibat ibangaspekto

Nakapagbibigay reaksyon sapangyayari, tauhan, istilo ng awtor naginamit sa akda

Naibibigay ang literal na kahuluganng tambalang salita

Naisusulat nang maayos angidiniktang teksto

&uwentong bayan,kuwento


3/6

pahayag na napakinggan

Nasasabi ang mahahalagangpunto sa usapang narinig

ng maaliwalas at magandangkapaligiran

- pangyayari- saloobin/pandamdamin

Nabibigyang-kahulugan ang salita sapamamagitan ng kasingkahulugannito

sanhi at bunga

Nakasusulat ng mga panuto

PAKIKINIG PAGSASALITA PAGBASA PAGSULAT URI NG TEKSTO11 Nasasagot ang mga tanongtungkol sa mga detalye nbgseleksyon/impormasyongnapakinggan

Nasusuri ang kayarian ng pang-uri

payak

maylapi

inuulit

tambalan

Naibibigay ang mahahalagangimpormasyong tuwiran at di-tuwirangbinanggit sa teksto

Nabibigyang kahulugan ang salita sapamamagitan ng kasalungat nito

Nakasusulat ng katitikan ng isangkapulungang pangklase

#sapan, dayalogo

12 Naibibigay sa sarilingpangungusap ang ideya opaksa ng napakinggang teksto

Nagagamit sa pagsasalaysay angmga pandiwa na nasa ibat ibangaspekto

Nasasagot ang mga tanong batay sasariling karanasan

Nakasusulat ng liham sapatnugot/liham na nagrereklamoat iba pa

!alita, ulat

13 Nakagagawa ng isangmabisang paglalagom sapaksang napakinggan

Nagagamit ang ibat ibang uri ngpanlapi sa pagbubuo ng mga pandiwasa ibat ibang pokus

Nakapagbibigay ng paglalahat samagkakaugnay na pangyayari nabinabanggit sa kuwento

Nakikilala ang mga salitangmagkasintunog ngunit magkaiba ngkahulugan

Nakasusulat ng isang salaysaysa tulong ng isang balangkas

&uwento

1 Natutukoy ang mga tiyak nadetalye o impormasyon mulasa balitang narinig

Nagagamit ang ibat ibang sugnay napang-abay sa ibat ibang gawain sapakikipagtalastasan

Naibibigay ang mahahalagangdetalyeng ipinahihiwatig ng akdangbinasa

Nakasusulat ng isang lagomtungkol sa binasang teksto

Talata, kuwento

IKATLONG MARKAHAN

1' Naibibigay ang mahahalagangdetalye na sumusuporta samga pangunahing diwa sabalita/ulat na napakinggan

Nagagamit ang mga pang-abay nainglitik gaya ng pa, raw/daw, yata,nga, din, rin, muna

Napipili ang mga detalye nanagpapaliwanag o lumilinang sa mgapangunahing diwa

Naisasalin *trans+ode nangpasulat ang mga impormasyongipinahihiwatig ng mga grapikongpantulong sa teksto

!alita

1( Napipili ang katotohanan atopinion sa pinakinggangseleksyon

Nagagamit nang wasto ang mgapang-angkop at pangatnig satambalan at hugnayang pangungusap

Napipili ang opinyon at katotohanangmga pahayag sa akdang binasa

Natutukoy ang mga salita nanagbibigay pahiwatig sa kahuluganng ibang salita sa pangungusap

Nakabubuo ng isangtalatanungan para sa isangpanayam

#lat, talata

1) Naibibigay ang opinyon at Nagagamit sa makabuluhang Nabibigyang kahulugan ang mga Nakasusulat ng sariling opinyon &uwento


4/6

katotohanan sa narinig nateksto

pakikipagtalastasan ang mgapangungusap sa karanuiwan atdi-karaniwang ayos

opinyon at ang mga pahayag namakatotohanan

Natutukoy ang mga salita nanagbibigay pahiwatig sa kahuluganng ibang salita sa pangungusap

na maaaring- katulad ng sa may-akda- kaiba sa may-akda


1" Natutukoy ang layunin sa mgapahayag na napakinggan angnagpapayo, nagbababala,nanghihikayat, nagbibigay ngmagandang intensyon, atbp

Nagagamit ang mga pangungusap namay ibat ibang bahagi sa pagbibigayng paliwanag

Natutukoy ang paksang-diwa, aral atmga pagpapahalagang taglay ngakda

Naibibigay ang kahulugangdenotasyon at konotasyon ng salita

Nakasusulat ng talatangnaglalahad ng kahulugan*de.inition tungkol sa isang ideyao konseptoal pag-ibig

0ditoryal

1$ Nagagamit ang mgaimpormasyong narinig sa isangpaglalahad o ulat

Nagagamit sa pagpapahayag ngkaisipan at damdamin ang ibat ibanguri ng pangungusap ayon sa gamit

Nagagamit ang dating kaalaman sapagbibigay solusyon sa mga suliraninbatay sa iniharap na sitwasyon

Nakasusulat ng isang maiklingreaksyon tungkol sanapapanahong paksa

&uwento,tagubilin/palaala

2% Naibibigay ang layunin ointensyong ipinahahatid ngnagsasalita

Nakikilala ang mga sugnay nabumubuo sa tambalan at hugnayangpangungusap

Nabibigyang-katuwiran ang mgaginawa ng tauhan

Nakabubuo ng isang sanaysayna naglalarawan *pi+torial essaytungkol sa isang paksa o isyu

#lat, sanaysay

IKAAPAT NA MARKAHAN

21 Naibibigay at naihahambingang saloobin ng nagsasalitatungkol sa paksa

Nakabubuo ng pangungusap gamitang mga sugnay na nakapag-iisa atdi-nakapag-iisa

Nailalapat ang kahalagahan ngbinasa sa sariling karanasan

Napag-uuri-uri ang mga salita ayonsa pandama

Nakasusulat ng isang malinis nabiro, bugtong o palaisipan

&uwento, biro, talumpati

22 Naibibigay ang layunin ngdiskursong napakinggan

Nagagamit ang mga salitang pang-ugnay sa tambalan at hugnayangpangungusap

Nabibigyang-reaksyon ang pananaw,tono, layunin at saloobin ng may akda

Nakasusulat ng talatangnaglalarawan ng saloobindamdamin kaugnay ngkuwentong binasa

anaysay, ulat,kuwento

23 Naisasagawa ang mgahakbang na narinig sapagsasagawa ng isang gawain

Nakagagawa ng pagtatala ngmahahalagang impormasyonsa ulat/mensaheng narinig

Nasusuri ang mga pangungusap ayonsa mga bahaging bumubuo rito

Napagsusunod-sunod ang mgahakbang sa isang gawain

Napag-uuri-uri ang mga salita ayonsa damdamin

Nakasusulat ng isang plano ngproyekto

Talumpati, usapan

2 Nakapagbibigay ng tamangreaksyon sa mga

Napapalawak ang pangungusapgamit ang pang-abay na ingklitik

Nakasusulat ng isang reaksyontungkol sa napapanahong isyu

Nakasusulat ng isang iskrip napandulaan batay sa isang paksa

esipe, hakbang salaro, tip sa pagtitipid ng


5/6

balita/impormasyongnapakinggan

o akdang natatalakay sa klase kuryente, atbp


2' Nakabubuo ng balangkas ayonsa narinig na teksto

Napapagpapalawak ng mgapangungusap gamit angpang-uri/pang-abay

Natutukoy ang mahahalagangimpormasyon sa ulat o mensahengnabasa

Naigagawa ng balangkas ang akdangbinasa sa anyong papaksa opangungusap

Nakasusulat ng isang sanaysay !alita, ulat

2( Nagagamit ang pinakaangkop naekspresyon/pananalita sapagpapahayag ng pansariling puna osaloobin

Napagsusunod-sunod ang mga salitaayon sa alpabeto hanggang sa unangtatlong titik

Napupunan nang wasto ang mgapormularyong pampaaralan namay wastong baybay

- 4, atbp- kard na pang-aklatan- impormasyong personal

anaysay, kuwento

Ang mga kasanayan ay maaaring !i"in ay#n sa "$ks"#ng gagami"in%


6/6

badyet - fil gr. 6.docx

Documents