bachillerato lomce

Análisis comparativo LOE (2006) - LOMCE (2013)

Etapa de Bachillerato

Realizado por: Ramón Vázquez Mancha

Artículo 32. Principios generales

Bachillerato LOE (2006)

FINALIDAD Incorporación responsable a la vida activa

ACCESO Titulo de graduado en ESO

Organización Dos cursosVarias

modalidades y vías

Duración de hasta 4 años

Bachillerato LOMCE (2013)

FINALIDAD Incorporación responsable a la vida activa

ACCESO Titulo de graduado en ESO

Organización Dos cursosVarias

modalidades y vías

Duración de hasta 4 años

Evaluación final Mod. Enseñanzas

académicas

Artículo 33. Objetivos

Ejercer la ciudadanía

democrática

Fomentar la igualdadConsolidar una

madurez personal y

social

Afianzar los hábitos de

lectura, estudio y disciplina

Dominar, la lengua

castellana (cooficial)

Expresarse con fluidez y corrección

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación.

Comprender la investigación y de los métodos

científicos.

Afianzar el espíritu

emprendedor

Desarrollar la sensibilidad artística y literaria

Utilizar la educación física y

el deporte Afianzar

actitudes de respeto y

prevención

Acceder a los conocimientos

científicos y tecnológicos Conocer y valorar

críticamente el mundo

contemporáneo

Artículo 34. Organización

BACHILLERATO

Modalidades LOE (2006)

Modalidades LOMCE (2013)

Artes Ciencias y tecnología

Humanidades y Ciencias Sociales Ciencias

Humanidades y Ciencias Sociales

Artes

Artes plásticas, diseño e imagen

Artes escénicas, música y danza

Ciencias

Tecnología Humanidades

Ciencias SocialesHumanidades

Ciencias Sociales

Lengua Castellana o lengua Cooficial

Como apoyo

Aprendizaje Lengua

extranjera

solo

para

Adaptaciones curriculares y

metodológicas

Alumnado con discapacidad

para

en el



Organización de las materias

Materias optativas

Materias de modalidad

Materias comunes

Asignaturas específicas

Materias troncales de opción

Materias troncales generales

Asignaturas de libre configuración

autonómica

7 asignaturas + lengua cooficial

3 asignaturas por itinerario

1 asignatura a elegir

4 asignaturas

2 asignaturas a elegir

Educación Física + 2 – 3 asignaturas

Lengua cooficial + alguna materia

más

MATERIAS COMUNES LOE (2006) (1º BACHILLERATO)

Artes Ciencias y tecnología Humanidades y Ciencias Sociales

Artes Plásticas, Imagen y

Diseño

Artes Escénicas, Música y

DanzaCiencias Tecnología Humanidades Ciencias

Sociales

Lengua Castellana y Literatura

Ciencias para el Mundo Contemporáneo

Educación Física

Filosofía y Ciudadanía

Lengua Cooficial y Literatura I (si hay)

Lengua Extranjera

MATERIAS DE MODALIDAD LOE (2006) (1º BACHILLERATO). A elegir 3



Diseño



Sociales

Dibujo Artístico I

Análisis Musical I Biología I Matemáticas I Latín I Economía de la

empresa I

Dibujo Técnico I

Historia de la Música y de

la DanzaFísica I Física I Griego I

Historia del Mundo

Contemporán.

Historia del Arte

Literatura Universal Química I Tecnología

Industrial IHª del Mundo Contemporán.

Matemáticas aplicadas a

Ciencias Sociales I

Técnicas de expresión grafico - plásticas

Lenguaje y práctica musical

Ciencias de la Tierra y del

medioambiente I

Dibujo Técnico I

Matemáticas I

MATERIAS TRONCALES GENERALES LOMCE (2013) (1º BACHILLERATO)Artes Ciencias y tecnología Humanidades Ciencias Sociales

FilosofíaLengua Castellana y Literatura I

Primera lengua extranjera I

Fundamentos del Arte I Matemáticas I Latín I

Matemáticas aplicadas a las

ciencias sociales IMATERIAS TRONCALES DE OPCIÓN LOMCE (2013) (1º BACHILLERATO). A elegir al menos 2

Artes Ciencias y tecnología Humanidades Ciencias SocialesCultura

Audiovisual I Biología y Geología Economía

Historia del Mundo Contemporáneo Dibujo técnico I Griego I

Literatura Universal Física y Química Historia del Mundo Contemporáneo

Literatura Universal

MATERIAS ESPECÍFICAS LOMCE (2013) (1º BACHILLERATO)

Artes Ciencias y tecnología Humanidades Ciencias Sociales

Educación Física

+ un mínimo de 2 y un máximo de 3 a elegir de entre las siguientes:

Análisis musical IAnatomía aplicadaCultura científicaDibujo artístico IDibujo técnico I

Lenguaje y práctica musical

ReligiónSegunda lengua extranjera

Tecnología industrial ITecnologías de la información y la

comunicación IVolumen

Una materia del bloque de ASIGNATURAS TRONCALES no cursada

ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA LOMCE (2013) (1º BACHILLERATO)

Lengua cooficial y literatura

+ alguna materia específica no cursada o materia de ampliación de ASIGNATURA TRONCAL o ESPECÍFICA, o materia a determinar.

MATERIAS COMUNES LOE (2006) (2º BACHILLERATO)



Diseño



Sociales

Historia de la Filosofía

Historia de España

Lengua Castellana y Literatura II

Lengua extranjera

Lengua Cooficial y Literatura (si hay)

MATERIAS DE MODALIDAD LOE (2006) (2º BACHILLERATO). A elegir 3



Diseño



Sociales

Cultura Audiovisual I

Cultura Audiovisual Física II Matemáticas II Latín II Literatura

Universal

Dibujo Artístico I Análisis Musical I Matemáticas II Dibujo Técnico

II Griego II Geografía II

Dibujo Técnico I Anatomía Aplicada

Ciencias de la Tierra y

Medioambientales

Física Literatura Universal Historia del Arte

Volumen Artes Escénicas Biología Mecánica Historia del Arte Economía de la Empresa

QuímicaMatemáticas

aplicadas a las Ciencias

Sociales II

MATERIAS OPTATIVAS LOE (2006). A elegir 1


Proyecto integrado I y II (cursada por todo el alumnado)Segunda lengua extranjera

Tecnología de la Información y la Comunicación

Materias propias de modalidad

Materias de configuración propia

MATERIAS TRONCALES GENERALES LOMCE (2013) (2º BACHILLERATO)


Historia de España

Lengua Castellana y Literatura II

Primera lengua extranjera II

Fundamentos del Arte II Matemáticas II Latín II

Matemáticas aplicadas a las

ciencias sociales II

MATERIAS TRONCALES DE OPCIÓN LOMCE (2013) (1º BACHILLERATO). A elegir al menos 2


Artes Escénicas Biología Economía de la Empresa

Cultura Audiovisual II Dibujo técnico II Geografía

Diseño Física Griego II

Geología Historia del Arte

Química Historia de la filosofía

MATERIAS ESPECÍFICAS LOMCE (2013) (2º BACHILLERATO)


Un mínimo de 2 y un máximo de 3 a elegir de entre las siguientes:

Análisis musical IICiencias de la Tierra y del medio

ambienteDibujo artístico IIDibujo técnico II

Fundamentos de Administración y Gestión

Historia de la filosofíaHistoria de la Música y la Danza

Imagen y sonido

PsicologíaReligión

Segunda lengua extranjera IITécnicas de expresión gráfico – plásticas

Tecnología industrial IITecnología de la Información y la

ComunicaciónUna materia del bloque de

ASIGNATURAS TRONCALES no cursada previamente

ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA LOMCE (2013) (2º BACHILLERATO)

Lengua cooficial y literatura

+ alguna materia específica no cursada o materia de ampliación de ASIGNATURA TRONCAL o ESPECÍFICA, o materia a determinar.

Cambios más significativos… Se modifica la nomenclatura de los grupos de materias

curriculares

Se elimina Ciencias para el mundo contemporáneo (materia común LOE)

Filosofía y ciudadanía pasa a ser Filosofía

Historia de la filosofía pierde su condición de OBLIGATORIEDAD y pasa a ser ESPECÍFICA

Se eliminan los itinerarios de la modalidad de Arte

Se elimina la optativa Proyecto integrado

Cambian de curso Fundamentos del arte y Literatura Universal

Se incorporan Geología y Diseño como materias troncales de opción

Artículo 35. Principios pedagógicos

CAPACIDADES A DESARROLLAR

EXPRESIÓN EN PÚBLICO

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

TRABAJO EN EQUIPO

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ESTIMULACIÓN DE LA MOTIVACIÓN

ADQUISICIÓN DE HÁBITOS DE LECTURA


CAPACIDADES A DESARROLLAR

EXPRESIÓN EN PÚBLICO

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

TRABAJO EN EQUIPO

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ESTIMULACIÓN DE LA MOTIVACIÓN

ADQUISICIÓN DE HÁBITOS DE LECTURA


TENER EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS CON NEAE

Artículo 36. Evaluación y promoción

1. EVALUACIÓN CONTINUA

2. PROMOCIÓN 1º A 2º• Superar todas las

materias.• Máx. 2 materias

suspensas

3. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS


1. EVALUACIÓN CONTINUA

2. PROMOCIÓN 1º A 2º• Superar todas las

materias.• Máx. 2 materias

suspensas

3. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS


ADAPTACIÓNNECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES

• SOLO MATERIAS MIN. DE LOS BLOQUES.

• L.C.: Solo 1 se computará• 4 años (Excepcionalmente 1+)

4. PARA SUPERAR LAS MATERIAS QUE

CONTINUEN EN 2º CURSO, DEBEN

APROBARSE LAS DE 1º CURSO

5. POSIBILIDAD DE EXENCIÓN DE

EVALUACIÓN LENGUA COOFICIAL

Artículo 36 BIS. Evaluación final de

bachilleratoLOMCE (2013)

Evaluación final individualizada

Diseño Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Composición

Asignaturas troncales generales

Dos materias troncales de opción

Una materia específica

Requisitos Aprobar todas las asignaturas

Convocatorias Dos: ordinaria y extraordinaria

Artículo 37. Título de bachiller

LOMCE (2013)

PRUEBA FINAL DE BACHILLERATO

Superada

TÍTULO DE BACHILLERATO

ModalidadCalificación

60% Media

40% Evaluación final

No superada/No realizada

CERTIFICACIÓN

Académica

CF Grado Medio

CF Grado Superior

Laboral

Tít

ulo

de B

ach

ille

rato

LO

MC

E (

20

13

)

Artículo 38. Admisión a las enseñanzas

universitarias oficiales de grado desde el título

de Bachiller o equivalenteLOMCE (2013)

60% título de Bachiller

40 % criterios de valoración adicionales

(Universidad)

Admisión a la Universidad LOMCE (2013)

Formación académica o profesional adicional

Afinidad de la modalidad

y materias

Calificaciones materias concretas

Estudios superiores cursados

previamente

Evaluaciones específicas

Todo el procedimiento ha de realizarse teniendo en cuenta la accesibilidad de los alumnos con discapacidad

Confrontación

La clase se dividirá en dos grupos y, haciendo uso de toda la información recibida, ha de iniciarse una confrontación donde cada grupo argumentará a favor o en contra de las medidas propuestas por la LOMCE para la etapa del bachillerato.

Los alumnos dispondrán de cinco minutos para organizar sus argumentos en torno a tres cuestiones:

• La organización del bachillerato• La prueba final de bachillerato• El acceso a la universidad

Conclusiones• La estructura y la organización del bachillerato se modifica

sustancialmente.• Se reducen las modalidades e itinerarios. • La educación se convierte en una carrera de obstáculos (reválidas).• Falta de concreción en lo referente a la evaluación final de bachillerato:

¿quién se encargará de realizarla en los Centros?, ¿qué modalidad de prueba se adoptará?, ¿quién se encargará de evaluar la prueba?; etc. • Falta de concreción en lo referente a la admisión a las enseñanzas

universitarias oficiales.• Desaparecen los criterios homogéneos para el acceso a la universidad.

Autonomía de las universidades en la determinación de criterios. • Mayor referencia a las adaptaciones curriculares y metodológicas para

el alumnado con discapacidad. • Esperamos una mayor concreción en futuros decretos y órdenes.

Bibliografía• Decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenación

y las enseñanzas correspondientes al Bachillerato en Andalucía. Boletín Oficial de la Junta de Andalucía núm. 149, de 28 de julio de 2008, pp. 8-15.• Servicio de Inspección de Sevilla. Junta de Andalucía (s/f) Bachillerato

LOE en Andalucía. En http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41008970/helvia/sitio/upload/DECRETO_BACHILLERATO_ANDALUCIA.pdf (Consultado el 22/04/14) • Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del

Estado núm. 106, de 4 de mayo de 2006, pp. 17158-17207• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad

educativa. Boletín Oficial del Estado núm. 295, de 10 de diciembre de 2013, pp. 97858-97921

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41008970/helvia/sitio/upload/DECRETO_BACHILLERATO_ANDALUCIA.pdf




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