bachelorproef workshop 1 aanpak van onderzoeksproject
DESCRIPTION
BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject. Wie ben ik?. Karen Brabant Projectmedewerker HUB-KAHO [email protected] 25/04: Workshop 2: Afnemen v ragenlijst voor requirements analyse. Inhoud . Welke onderzoeksmethodes zijn er? Operationaliseren van de onderzoeksvraag - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/1.jpg)
BACHELORPROEF
Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject
![Page 2: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/2.jpg)
Wie ben ik?
Karen BrabantProjectmedewerker HUB-KAHO
25/04: Workshop 2: Afnemen vragenlijst voor requirements analyse
2
![Page 3: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/3.jpg)
Inhoud
1) Welke onderzoeksmethodes zijn er?2) Operationaliseren van de
onderzoeksvraag3) Formuleren van een vragenlijst
2.1 Goede vragen formuleren 2.2 Antwoordcategorieën
3
![Page 4: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/4.jpg)
Hoe vaak hoor je niet dat bij IT-projecten de plank volledig wordt misgeslagen? Een projectvoorstel en een Functioneel Ontwerp (FO) worden opgesteld op basis van een pakket aan vastomlijnde eisen en globale wensen. Maar in plaats van door te vragen naar wat de opdrachtgever nou echt bedoelt met die globale wensen, slaan de IT’ers die betrokken zijn bij het project er maar een slag naar. Ze doen allerlei interpretaties, gaan uit van vooronderstellingen en brengen eigen ideeën in.
Dat het bij IT-projecten zo vaak misgaat, is echter niet alleen maar op het conto te schrijven van de IT’ers. Voor een deel is het ook te wijten aan de manier waarop projectvoorstellen en FO’s worden opgesteld. Er wordt veel gespecificeerd hoe, weinig wat en al helemaal niet waarom. En juist dat laatste zou veel meer moeten gebeuren, omdat je dan bij de kern komt. Vanuit het waarom, kom je vanzelf bij het wat en tenslotte het hoe.
Vraag ‘waarom?’ of: zoek het kind in jezelfEric ten Harkelhttp://www.blogit.nl op 12-03-2013
![Page 5: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/5.jpg)
Welke onderzoeksmethodes?
5
![Page 6: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/6.jpg)
Evenementen onderzoekHoeveel en welke
bezoekers waren
aanwezig?
Hoeveel en aan wat hebben bezoekers hun budget gespendeerd?
Wat vond u van de organisatie van het
evenement? Onderzoek naar de veiligheidsperceptie
gedurende het festival
Bevraging van de accommodatie
6
![Page 7: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/7.jpg)
Evaluatie website
Hoe tevreden bent u over de website?
Wat vinden gebruikers van de opbouw?Hoe vaak
bezoekt men
de website?
Analyseren
van klachten Ondervinden
gebruikers problemen bij de
nieuwe vormgeving?
7
![Page 8: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/8.jpg)
Medewerkerstevredenheidsonderzoek
Hoe tevreden zijn
de medewerkers
in uw organisatie? Hoe komt het dat de productiviteit van afdeling A het laatste jaar is gedaald?
Ervaren de medewerkers stress
op het werk?
Hoe is de sfeer binnen het team?
Overwegen
medewerkers te
veranderen van job?
8
![Page 9: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/9.jpg)
Overzicht onderzoeksmethodesTIJD
KWALITEIT
Schriftelijke vragenlijst
Online vragenlijst
Telefonische vragenlijst
Groeps discussie
Diepte interview
Face to Face vragenlijst
9
![Page 10: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/10.jpg)
Overzicht onderzoeksmethodes
Enquête• Schriftelijk• Online• Persoonlijk• Telefonisch
Snel, goedkoper, veel
Lagere respons
+
+
-
-
Kwantitatief Kwalitatief
Diepte-interview
Diepgaand, motieven, oorzaken achterhalen
Tijdsintensief, specifiek
10
![Page 11: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/11.jpg)
Hoe methode bepalen?
11
![Page 12: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/12.jpg)
Hoe methode bepalen?3 basis’hulp’vragen
• Draagt methode van dataverzameling bij aan beantwoorden onderzoeksvraag?
• Is methode van dataverzameling meest efficiënte manier om aan beoogde data te komen?
• Is er triangulatie ingebouwd? M.a.w. werd er gebruik gemaakt van meerdere databronnen en methoden van dataverzameling?
12
![Page 13: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/13.jpg)
Onderzoeksproject operationaliseren
13
![Page 14: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/14.jpg)
Deelvragen formuleren
• Belangrijk om inhoudelijk tot een goede vragenlijst te komen!
• Concreet maken van je onderzoek
• Validiteit = meten wat je wil meten
14
![Page 15: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/15.jpg)
Deelvragen formuleren - oefeningOp welke manier kan een sociaal hulpverlener omgaan met agressieve patiënten?
– Welke soorten agressie zijn er?– Welke factoren zorgen voor agressiviteit?– Hoe kan een sociaal hulpverlener zich
beschermen tegen agressie?
15
![Page 16: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/16.jpg)
Deelvragen formuleren - oefeningOpdracht: ontwikkel een digitaal platform voor de assistenten in onze organisatie
– Wat is het doel van dit platform? – Moeten er bepaalde documenten digitaal
beschikbaar kunnen zijn?– Over welke functies dient dit platform te
beschikken?– Is een discussieforum interessant voor hen?
16
![Page 17: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/17.jpg)
Deelvragen formuleren - oefeningOpdracht: HR administratie automatiseren
– Uit welke taken bestaat de HR administratie?– Welke taken wenst men te automatiseren?– Wie dient voordeel te halen uit deze
automatisatie?– Waarom deze vraag naar automatisatie?– Hoe wenst men deze automatisatie te
realiseren? – Dient dit systeem compatibel te zijn met reeds
bestaande systemen/intranet/etc.?
17
![Page 18: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/18.jpg)
Formuleren van een vragenlijst
18
![Page 19: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/19.jpg)
Goede vragen formuleren
• Belangrijk om de juiste data te verkrijgen!
• Betrouwbaarheid = nauwkeurigheid van de meting, herhaalbaarheid
19
![Page 20: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/20.jpg)
Een goede vragenlijst…
OEFENING 1
20
![Page 21: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/21.jpg)
VOORBEELDEN1. Bent u tevreden over uw werk? Hoe tevreden bent u over uw werk?
2. Vindt u uw werk belangrijk? Hoe belangrijk is uw werk voor u?
3. Vindt u uw takenpakket uitdagend en voldoende gevarieerd? Hoe tevreden bent u over uw takenpakket?
Is de mate van uitdaging in uw takenpakket overeenkomstig met uw verwachtingen?
Biedt uw takenpakket u voldoende variatie?
21
![Page 22: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/22.jpg)
VOORBEELDEN4. Zijn de sleutelfiguurindicatoren afgestemd op het aanwezig menselijk kapitaal?
5. Heeft u ook zo’n hekel aan de inefficiënte teamvergaderingen? Hoe efficiënt zijn de teamvergaderingen volgens u?
6.Vindt u ook niet dat u zou moeten deelnemen aan de vakbond, zodat u de belangen van de werknemers kan verdedigen? Wat vindt u van deelname aan de vakbond?
22
![Page 23: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/23.jpg)
VOORBEELDEN7. Bent u op de hoogte van het verloningsbeleid in de organisatie? Heeft u het verloningsbeleid van de organisatie ooit geconsulteerd?
Waar heeft u dit verloningsbeleid geconsulteerd? Het intranet HR afdeling Mijn leidinggevende Collega’s Andere
Vond u het verloningsbeleid voldoende duidelijk?
23
![Page 24: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/24.jpg)
Goede vragen bij een enquête zijn…• Helder en eenvoudig
• Niet suggestief
• Éénduidig (geen dubbele vraagstelling)
• Gesteld zonder dubbele ontkenning
• Onafhankelijk, objectief
24
![Page 25: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/25.jpg)
Antwoordcategorieën• Dichotome vragen:
– Respondent kiest uit 2 antwoordmogelijkheden 1 antwoord. Bv. Ja/Nee - Wel/Niet
• Meerkeuzevragen:– Selectie uit meerdere antwoordcategorieën– Duidelijk categorieën definiëren
• Schaalvragen: – De antwoorden geven een gradatie aan op een schaal.– 5 puntenschaal of 7 puntenschaal zijn aan te raden.
• Andere: rangschikken, verbinden, groeperen
25
![Page 26: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/26.jpg)
VOORBEELDENSchriftelijke enquête m.b.t. communicatie in werkomgeving
Vraag: ‘Wat is de gemiddelde responstijd?’ Minder dan 5 minuten Minder dan 15 minuten Minder dan een halfuur Minder dan een uur Minder dan 24 uur Langer
=> Minder dan 5 minuten is ook minder dan 15 minuten enz…=> Beter ‘ontdubbelen’: 1) Wat is de gangbare tijd waarbinnen u mails beantwoordt? 2) Wat is de gangbare tijd waarbinnen u antwoord krijgt op een door u verstuurde mail?
26
![Page 27: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/27.jpg)
VOORBEELDENSchriftelijke enquête m.b.t. communicatie in werkomgeving
Vraag: ‘Welke soort mails verwerkt u?’ Informatie (prijsoffertes, documentatie) Planning (vergaderingen, verlofaanvragen, …) Klachtenbehandeling Documentenuitwisseling Bevragingen Andere, gelieve dit nader te specifiëren
=> Aangeven dat men meerdere mogelijkheden kan aanvinken=> Onduidelijke keuzemogelijkheden (verschil informatie en documentenuitwisseling?)
27
![Page 28: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/28.jpg)
Antwoordcategorieën• De antwoordcategorieën moeten alle mogelijkheden
dekken.
• De antwoordcategorieën moeten elkaar uitsluiten.
• Er moet een vluchtmogelijkheid worden geboden.
• Let erop dat er consequentie is in antwoordvolgorde bij schaalvragen.
28
![Page 29: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/29.jpg)
Opbouw van je vragenlijst• Ga van breed en algemeen naar
specifiek• Logische volgorde• Vraag belangrijkste eerst• Vraag naar
achtergrondkenmerken• Bewaak de lengte van je
vragenlijst
29
![Page 30: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/30.jpg)
LET OP !• Belang van goede vragenlijst
– Bepaalt kwaliteit van verzamelde data – Beantwoorden van je onderzoeksvraag
• Grondige voorbereiding is belangrijk– Duidelijk begrip van theoretisch kader en concepten– Operationaliseer je onderzoeksvraag– Kies die vragen die nuttig zijn voor je resultaat
30
![Page 31: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/31.jpg)
TIP !
Toets je vragenlijst
– Vragen van goede kwaliteit?
– Zijn de antwoorden zoals verwacht?
– Concept volledig omvat?
31
![Page 32: BACHELORPROEF Workshop 1 Aanpak van onderzoeksproject](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051402/56815dac550346895dcbde25/html5/thumbnails/32.jpg)
OEFENING
32
Hebben de nieuwe veiligheidsprocedures een invloed op de veiligheid op het werk in organisatie X?
• Situering onderzoek• Deelvragen• Onderzoeksmethode(n)• Vragenlijst (5 vragen)