2

C.I.U. Cambridge International University es una institución internacional de educación a distancia especializada en la enseñanza legalmente registrada e incorporada y constituida bajo las Leyes del Estado de Florida, EE.UU. Codex: P12000025755.

Registrada en el Reino de España (UE). CIF: W4006629B.

Incorporada bajo las leyes de la Commonwealth Territorio de las Islas Vírgenes Británicas (Reino Unido), C.I. No. 323149.

Es miembro de pleno derecho de CUE University Euroamerican Consortium.

LA INSTITUCION

3

La Cambridge International University está avalada por la AUV, Acreditación de Universidades Virtuales (USA), después de supervisados y satisfaciendo los criterios del Organigrama Académico y la misión de prácticas educativas, administración, estabilidad financiera, políticas, y servicios al estudiante.

La Cambridge International University (External Degree of Campus), como institución privada, con plantel Privado de Educación Superior, cumple los requisitos y requerimientos legales, para homologar y acreditar los estudios en las disciplinas de Ingenierías y Tecnologías, Ciencias experimentales y de la Salud, Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas, así como otras Ciencias, por los equivalentes de la Cambridge International University.

4

El Bachelor of Professional Studies in Management of Nuersing Services, Bch desarrolla un programa de calidad, con un contenido totalmente actualizado y un diseño atractivo, ofrece una formación especializada a nivel de maestría en Administración de Servicios de Enfermería.

Conocer y analizar los elementos y principios del sistema administrativo y analizar sus etapas, asi como la gestion de cuidados e identificación de la importancia en la administración del trabajo de enfermería.

El perfil del Administrador de Servicios de Enfermería se viene integrando sobre todo en la sanidad privada, ya que implica definir los fines de la Organización y analizar sus diferentes fases, y proceder a los analisis de los elementos del actual concepto de calidad de la asistencia sanitaria. Esto conlleva a elaborar indicadores y criterios de calidad de los cuidados de Enfermería.

PRESENTACION

5

Con la programación del Bachelor of Professional Studies in Criminology, Bch. nos proponemos enseñar las relaciones enfermera-usuario e iniciar la relación de las personas con los servicios de salud. Contribuir al máximo a la salud de las personas ofreciendo unos conocimientos profesionales eficaces que incrementen la capacidad de los sistemas sanitarios. Incorporamos aspectos innovadores que contribuyen a la comprensión de la actuación comunitaria de las enfermeras y enfermeros, a fin de establecer un mayor contacto con la realidad y con las necesidades cambiantes de la población, contando con su participación e implicación, lo cual requiere flexibilidad y adaptación permanente a los mensajes que proceden de las personas, familias y comunidad.

OBJETIVOS

6

1.- Interesados en formarse en esta disciplina profesional, y estén en posesión de un pregrado, grado medio, diplomados, o tenga formación de grado.

2.- Futuros profesionales de la enfermería,que desean ampliar conocimientos.

3.- El programa de Maestría esta diseñado para adultos que trabajan y que ya obtuvieron el título de licenciatura y que cuentan con suficiente experiencia profesional. Puede ser terminado en 24 meses o antes dependiendo de los créditos obtenidos y de la motivación del estudiante. En este programa también se evalúa la experiencia profesional y académica del estudiante para obtener créditos.

DIRIGIDO A

7

Este sistema de educación a distancia no debe entenderse como una sustitución del método educativo tradicional, sino como una alternativa de educación superior para aquellos que por razones de trabajo, localidad de residencia o asuntos personales, no hayan podido conseguir dicha formación superior.

El sistema de educación a distancia le permite transformar en créditos de estudio todos aquellos conocimientos y experiencia profesional que haya podido conseguir en centros de capacitación, seminarios, cursillos, centro de trabajo, etc.

MODALIDAD DISTANCE LEARNING

8

El programa de Bachelor, tiene una carga horaria de 1.800 horas / 180 créditos.

A diferencia de los programas “a tiempo completo” o modalidades “semipresenciales”, la estructura y diseño de la modalidad “Distance Learning” le permite disponer de su tiempo según su criterio y posibilidades, manteniendo activos todos los servicios hasta la finalización de su programa de estudio.

Esto, en la practica, es un beneficio que aporta al alumno un estado de tranquilidad y bienestar, ya que eliminamos la tensión y el stress, que genera la obligación de acceder a una prueba evaluativa o finalizar un módulo, en un tiempo determinado, adaptando el sistema “Distance Learning” a las necesidades particulares de cada alumno o alumna.

DURACION / CREDITOS

9

MANAGEMENT OF NURSING SERVICES, BCH - I I. ECOLOGÍA HUMANA 1. El ser humano y su entorno 2. Transformación de los ecosistemas 3. Determinantes sociales de la salud II. LA ATENCIÓN A LA SALUD DE LA COMUNIDAD 4. Conceptos básicos 5. La familia como unidad de atención enfermera 6. Atención Primaria orientada a la comunidad 7. El sistema español de atención a la salud 8. Los centros de salud y el trabajo en equipo

PROGRAMA DE ESTUDIO

10

III. EDUCACIÓN PARA LA SALUD 9. Educación para la salud: evolución histórica y conceptos básicos 10. Métodos y técnicas en la educación para la salud 11. Programación en educación para la salud 12. Promoción de la salud y medios de comunicación social 13. La formación en autocuidado de los pacientes IV. LA ENFERMERA DE SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA 14. Los profesionales de la enfermería familiar y comunitaria 15. Persona, entorno, salud y cuidados 16. La diversidad de creencias y los cuidados 17. Calidad de los servicios y seguridad del paciente 18. Las enfermeras en la atención a las personas con enfermedades crónicas V. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 19. Diseño de proyectos de investigación 20. Análisis e interpretación de datos de investigación

11

21. Comunicación científica en ciencias de la salud 22. Investigación cualitativa 23. Principios básicos de epidemiología 24. Diagnóstico de salud de la comunidad 25. Práctica basada en pruebas AUTOEVALUACIÓN MANAGEMENT OF NURSING SERVICES, BCH – II IV. CONCEPTOS GENERALES Y ÁMBITOS DE ACTUACIÓN Enfermería comunitaria Persona, salud, entorno y enfermería Consultas de enfermería Atención domiciliaria

12

V. ASPECTOS METODOLÓGICOS Organización, administración y planificación sanitaria Diagnóstico de salud de la comunidad, métodos y técnicas Programación en salud comunitaria Introducción a la epidemiología La epidemiología en las políticas de salud; investigación y evaluación Investigación cualitativa en enfermería comunitaria VI. EDUCACIÓN PARA LA SALUD Educación para la salud: evolución histórica y conceptos básicos Métodos y medios de educación para la salud Programación en educación para la salud Educación para la salud en la escuela Promoción de la salud y medios de comunicación social VII. CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA COMUNIDAD Atención integral al niño pequeño

13

Atención al niño sano en edad escolar El cuidado de la salud en la adolescencia y la juventud Atención integral a la mujer Atención al anciano Las vacunas en el adulto Salud ambiental Hipertensión arterial Diabetes Obesidad Problemas respiratorios crónicos Cáncer Problemas cardiovasculares Problemas osteoarticulares Salud mental comunitaria Cuidados paliativos en la comunidad Drogas e intervención comunitaria Cuidados en el ámbito sociosanitario Talleres de salud: guía para su desarrollo

14

MANAGEMENT OF NURSING SERVICES, BCH – III I. SISTEMA SANITARIO ESPAÑOL Y ESTADO DEL BIENESTAR Introducción Estado del Bienestar y derecho a la salud Tipología de los sistemas sanitarios El sistema sanitario español: del seguro obligatorio al Sistema Nacional de Salud La crisis del Estado del Bienestar y de los servicios nacionales de salud Alternativas a la crisis del Sistema Nacional de Salud español y los cambios realizados en los últimos años Repercusiones sobre el bienestar social de las reformas sanitarias en España II. ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD EN ESPAÑA Introducción Alma-Ata. Salud para Todos en el año 2000 y Atención Primaria de salud

15

La atención primaria de salud y los sistemas sanitarios Atención Primaria de Salud y enfermería. Evolución, influencias y realidades III. ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD VS ENFERMERÍA COMUNITARIA 3.1 Enfermería de Salud Pública vs Enfermería Comunitaria Introducción Definición Influencias teóricas de la salud pública Binomio público-privado. ¿Dónde está la salud? La influencia de la globalización Enfermería de salud pública vs enfermería comunitaria 3.2 Evolución de la enfermería comunitaria Introducción Periodo precristiano Periodo cristiano La Edad Moderna: Renacimiento y Reforma

16

Periodo de profesionalización: siglo XIX 3.3 Situación actual en España Introducción Los profesionales Los usuarios La administración Conclusión Las herramientas metodológicas y la gestión del cuidado IV. EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA Introducción El proceso de atención de enfermería: concepto Etapas

17

5. ENTREVISTA ENFERMERA-USUARIO. BASE DE LOS CUIDADOS Introducción El comienzo de la comunicación y relación 6. INTERVENCIÓN FAMILIAR Introducción La familia Influencia de la familia en el curso de la enfermedad Modelo de intervención familiar Intervención con grupos de familiares 7. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD (EPS): METODOLOGÍA, APLICACIÓN Y USO Introducción La EpS y el método La formulación de objetivos en promoción de la salud La planificación de proyectos en promoción de la salud Trabajo intersectorial

18

Educación individual vs educación grupal. Evaluación en promoción de la salud. 8. LA ORGANIZACIÓN DE LOS CUIDADOS EN ENFERMERÍA COMUNITARIA Introducción. Las modalidades de atención. Organización de los servicios de enfermería comunitaria. Modalidades organizativas de cuidados. Alternativas en la organización de los cuidados. La libre elección de enfermera. 9. LA TOMA DE DECISIONES EN ENFERMERÍA COMUNITARIA Introducción. Modelos de toma de decisiones en salud. Instrumentos de ayuda para la toma de decisiones.

19

10. PRODUCTO ENFERMERO EN ATENCIÓN PRIMARIA Introducción Economía de la salud vs salud económica Producto sanitario: salud y servicios sanitarios El producto enfermero y su contribución a la salud Atención primaria y producto enfermero Efecto de la organización de los servicios en el producto enfermero 11. MEJORA DE LA CALIDAD EN ENFERMERÍA COMUNITARIA Introducción Concepto de calidad asistencial La satisfacción del usuario como indicador de la calidad asistencial en enfermería comunitaria Necesidad de la mejora de la calidad asistencial Enfoques en la mejora de la calidad Organización de las actividades de mejora de la calidad

20

El programa de calidad asistencial en enfermería comunitaria Estrategias para la mejora de la calidad en enfermería comunitaria 12. COMPETENCIAS EN EL MARCO DE LA ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD Introducción Perfil profesional de los titulados en enfermería Competencias 13. LA HISTORIA DE SALUD, REGISTROS DE ACTIVIDAD Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA Introducción Definición Funciones de la historia de salud de atención primaria Privacidad y confidencialidad de la historia La HSAP como instrumento legal Propiedad de la HSAP Sistema de información sanitaria

21

La información y la evaluación Importancia del registro en la actividad de enfermería Anexos El campo de actuación: actividades de enfermería en atención primaria 14. CENTRO DE SALUD 14.1 Consulta de enfermería: aparición, evolución y perspectivas Introducción Comienzo de la consulta de enfermería Evolución Perspectivas Finalidad y grupos susceptibles de atención en la consulta de enfermería 14.2 Atención grupal Introducción Intervención educativa desde la consulta de enfermería Trabajo con grupos Desarrollo del trabajo grupal

22

Tipos de grupos en atención primaria Trabajo grupal Trabajo con grupos en atención primaria Intervenciones grupales como técnicas de investigación cualitativa en salud 14.3 ACTIVIDADES COMUNES. TÉCNICA Y CUIDADOS Introducción Concepto La oferta de técnicas y cuidados de enfermería en las actividades comunes Pruebas funcionales y/o diagnósticas Curas y vendajes Aplicación de tratamientos 15. ATENCIÓN DOMICILIARIA VS ACTIVIDAD ADOMICILIO Introducción Factores de cambio Cambios en la atención sanitaria

23

Alternativas a la hospitalización tradicional Atención domiciliaria MANAGEMENT OF NURSING SERVICES, BCH - IV 16. COMUNIDAD 16.1 PARTICIPACIÓN E INTERVENCIÓN COMUNITARIA Introducción Antecedentes históricos Los conceptos sociales. El valor de la salud y la enfermedad La comunidad La participación comunitaria Participación comunitaria en España Intervención comunitaria Criterios de valoración de actividades comunitarias

24

16.2 INFLUENCIA DEL ENTORNO COMUNITARIO EN LOS CUIDADOS ENFERMEROS Introducción La comunidad Participación e intervención comunitaria La intervención comunitaria 16.3 Educación para la salud en el ámbito escolar Introducción Principales modelos de EpS Historia de la EpS en España Abordaje del nuevo concepto de EpS La promoción de la salud en la escuela La enfermera escolar Evaluación y marketing de la EpS en la escuela La pedagogía del juego y del ocio como herramienta de trabajo La naturaleza del juego y sus potencialidades educativas Pantallas, nuevas tecnologías y salud Anexo

25

16.4 COORDINACIÓN DE RECURSOS COMUNITARIOS. LIDERAZGO DEL CUIDADO Introducción La coordinación sociosanitaria Sistema de gestión de casos Anexos 17. CUIDADOS INFORMALES Y AUTOCUIDADOS Introducción Los cuidados personales La responsabilidad de los cuidados Los cuidados informales El sistema informal de cuidados La cuidadora principal Las cuidadoras y el procesode cuidados Las cuidadoras como objetode interés de las enfermeras

26

18. INTERRELACIÓN DE ENFERMERÍA. CONTINUIDAD DE LOS CUIDADOS 18.1 CONTINUIDAD DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA: REQUISITOS, INSTRUMENTOS Y BARRERAS Introducción Definición Elementos de la continuidad de cuidados Causas de discontinuidad Herramientas para la continuidadde cuidados Instrumentos para valorar la continuidad de los cuidados El ciclo de la calidad en la continuidad de los cuidados 18.2. INTERRELACIÓN. CUIDADOS DE ENFERMERÍA MÁS ALLÁ DE LOS NIVELES DE ATENCIÓN Introducción Breve historia de la interrelación primaria/especializada Niveles de atención vs organizaciones diferentes

27

Análisis de los problemas de interrelación Interrelación en los cuidados enfermeros Otras experiencias de interrelación 18.3. LA ENFERMERA COMUNITARIA DE ENLACE: UNA PROPUESTA PARA LA MEJORA DE LA ATENCIÓN DOMICILIARIA Introducción El contexto de las enfermeras comunitarias de enlace El modelo de enfermería comunitaria de enlace Situación actual 19. DOCENCIA EN ENFERMERÍA EN ATENCIÓN PRIMARIA 19.1. DOCENCIA EN ENFERMERÍA Introducción Formación de grado Estudios de postgrado

28

Formación continuada Formación especializada 19.2. LAS PRÁCTICAS CLÍNICAS EN ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD: DOCENCIA VS ASISTENCIA Introducción Relación entre teoría y práctica Relación entre docencia y asistencia La formación especializada 20. INVESTIGACIÓN ENFERMERA EN ATENCIÓN PRIMARIA(I): UN ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL Introducción Producción científica enfermera y bibliometría Análisis de la situación, estrategias y prioridades

29

21. INVESTIGACIÓN ENFERMERA EN ATENCIÓN PRIMARIA (II): LA PRÁCTICA BASADA EN LA EVIDENCIA Introducción Variabilidad de la práctica clínica: versiones de una misma pieza El ciclo de mejora de la efectividad El difícil arte de implementar 22. INVESTIGACIÓN ENFERMERA EN ATENCIÓN PRIMARIA (III): ASPECTOS ESENCIALES Y HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS EN DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS Introducción Líneas de investigación Investigación básica Investigación aplicada

30

23. ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA EN SALUD LABORAL Introducción Un poco de historia La normativa actual Riesgos laborales Daño derivado del trabajo Prevención de riesgos Seguridad en el trabajo Higiene industrial Ergonomía Psicosociología Medicina del trabajo Papel de la enfermera de atención primaria en salud laboral Evaluaciónes de los cliclos Anteproyecto y Tesis de Proyecto final

31

Se seguirá la metodología propia de la enseñanza a distancia, o e-learning. El alumno dispondrá del material didáctico, en formato impreso o digital (pdf) para resolver las pruebas de evaluación, así como la ayuda de un tutor del área correspondiente, con el que seguirá el programa hasta su finalización.

CIU Cambridge International University está orgullosa de sus consejeros académicos y asesores. Su calidad y experiencia a nivel profesional y académico nos permite garantizarle que su programa, será evaluado por un reconocido especialista en la disciplina con amplia experiencia académica.

La responsabilidad de los consejeros es la de guiar al estudiante, en los puntos clave del programa académico.

METODOLOGA DE ESTUDIO

32

Guía didáctica: “Guía de Metodología de Estudio” del curso. Bibliografía de apoyo: El alumno recibirá las unidades didácticas clasificadas por áreas de estudio, y la clave de acceso al Campus Virtual, con acceso a los recursos correspondientes del programa de estudio, así como la Guía de Desarrollo del Trabajo Final y la gestión de tutorías. Material Impreso incluido:

Enfermería Comunitaria I y II

Atención primaria I y II

MATERIAL DE ESTUDIO

33

Acceso a la zona de evaluación: Desde el Campus Virtual podrá acceder a un recurso programado para que el tutor evalué en tiempo real, los conocimientos adquiridos. Esta evaluación, le presentará a usted la calificación obtenida.

Guía didáctica: “Edición del Proyecto final”. Una vez presentado el Director del Proyecto final, usted coordinará, desde el Campus Virtual todo el procedimiento de selección del tema, creación del anteproyecto y edición de la tesis de proyecto final.

La curva de aprendizaje para el manejo del Campus Virtual es mínima pero se ofrece un programa desde la Videoteca, para aprender y entender todos los detalles del entorno de aprendizaje on line.

34

El alumno recibirá junto a cada unidad didáctica, el cuestionario de evaluación correspondiente.

Proyecto Final: Para obtener la Titulación de Grado Bachelor, el alumno debe adjuntar a su expediente académico un proyecto final con una extensión mínima de 40 folios (A4) a doble espacio (puede enviarse en formato *.doc de Microsoft Word u Open Office o *.pdf de Adobe). El Proyecto final debe ser acorde con algunas de las asignaturas definidas en el programa y de libre elección.

EVALUACION

35

CIU promociona sus propios Certificados y Diplomas, por lo que una vez enviado los Cuestionarios de Evaluación, y el trabajo de Proyecto Final y calificados y aprobados estos, se extenderá el respectivo certificado de estudios y título de Bachelor, debidamente legalizado por la Apostilla de la Haya o Legalización Consular, que acredita la realización y superación del programa de estudio.

Por lo tanto, al finalizar la programación de estudios el alumno recibirá la Certificación que avala los conocimientos adquiridos a través de los estudios realizados: Bachelor of Professional Studies in Management of Nuersing Services, Bch

TITULACION

36

Todas las titulaciones son entregadas debidamente legalizadas, con su Diploma, Certificado de Estudios y Certificado Académico.

Titulación Acreditada por la Comisión Internacional de Formación de CUE Consorcio Universitario EuroAmericano.

Una vez en posesión del Bachelor, el egresado puede optar al Postgrado de Máster.

37

Bachelor completo al contado: UE€ 6.735 */** Bachelor completo al contado: BECADO UE€ 1.350 Bachelor fraccionado. 3 Plazos a: UE€ 625 * * GASTOS DE ENVÍO: ESPAÑA: UE€ 20 INTERNACIONAL: UE€ 35 **La Beca activa es aplicada en la modalidad de pago al contado y sobre las matriculas remitidas dentro del periodo de la beca. Se indica en el dossier informativo y no requiere cursar solicitudes previas.

PRECIO Y FORMAS DE PAGO

38

Para solicitar su matriculación, debe cumplimentar el siguiente formulario web y remitir los documentos solicitados a continuación:

Solicitud de Admisión. Digitalización en escala de grises, del Documento de Identidad o

Pasaporte Curriculum Vitae. Digitalización en escala de grises del Documento de Identidad. Una fotografía digital tamaño pasaporte y a color.

Una vez recibida confirmación de acceso, en su correo electrónico...

MATRICULACION

39

Realice el pago correspondiente seleccionado la modalidad, Al contado o Fraccionado y el método:

Ingreso bancario (Remita una digitalización de la transferencia bancaria) Pago Electrónico, por tarjeta de Crédito o PayPal.

40

1.- ¿Cuánto tiempo tengo disponible para desarrollar el programa? Dispone de 4 años los cuales son ampliables, sin recargo alguno. Todos los servicios permanecen activos hasta que usted finalice.

2.- ¿Cuándo recibo mi material? Si se matriculo, en la modalidad a distancia, estará esperando un paquete postal certificado. El tiempo estimado de llegada es de 8 días para España y 12 para Internacional.

3.- ¿Dispongo de acceso al Campus en la modalidad a distancia? Si, todas las modalidades, disponen de los recursos de apoyo disponibles en el Campus Virtual.

FAQ

41

4.- ¿Puedo legalizar mi título vía consular y Apostilla de la Haya? No. Según el país de destino se realiza una legalización u otra.

5.- ¿Puedo homologar mi título en mi país? Normalmente los títulos propios no requieren, ya que no tienen equivalencias, ni en programa ni en créditos, en los diferentes sistemas educativos. Sin embargo pueden existir excepciones.

6.- Ya tengo mi título ¿Puedo acceder a un Máster? Efectivamente. Puede acceder a estudios de postgrado, dentro del área cursada y marco educativo que expidió el nivel de Bachelor.

42

Cambridge International University Sede para los Países de habla Hispana

C/ Francisco Jiménez Lomas, 5

29004 - Málaga -España

Líneas Telefónicas:

England: (+44) 20 3287 3719

Florida (Miami): (+1) 305 459 3096

España: (+34) 670 612 202

VozIP*: cambridgeinternational

Fax: (+34) 952 277 020

Mail: ciu@ciu-edu.org

URL: http://www.ciu-edu.org