BAB IIILAPCRAN HASIL PEI'IELITIAN

A. Perryaj ian Data

l.Gambaran Umum ObYek Perelitian

a. ftiarah Berd,irinya SllU iriegeri I Taman Sidoarjo

sirlu Negeri I Taman berd"iri pada bul-an Juli 1984

perintisnya ada.'l ah Bapak soeparjo, BA. r tsapakAbdullah

F'aqihrBA., Ibu Sri ilahayu dan Ibu iitardi o

Fada 1,'2irtu i-tu Si'IiJ i'jegeri I Taman masjh belu'r

mempunyai gedung sendi-ri, jadl l;egiatan belaiar

mengajarnya masih meHrrnpang di sl4P Negeri I Tanan

tepatny3 di ialan Satria Taman S5-doarjo .

i/repala Sekoi-ahnva dipegang oleh i(epala Sekolah

Siii.n liegeri iirj-an, iiarena Sri dari I'EI'IDIKEUD belum tu-

rurii Jadi pacla i*airtu itli Si'iii i'legeri- I Taman masiil

filial dari sMA liegeri l(rian yang berarti untuk

penerlmaan siswa baru hal-us bergabung dengan SFIA

Itlegeri Krian .

Pada tahun pertema slu'Iu Negeri I Taman menerima

siswa baru sebanyak tiga kelas, karena sarana dan

prasarananya belum ada' Pada tahun kedua, tiga

kelas perj"ntj_s naik ke kelas dua langsung dijurus

kan ke program AL,AZ dan A3, sedangkan kel-as satu

kembal i mener jjna tiga kelas. Baru pacla tahun

ajar.an lg8g-lggc d.apat menerima siswa bai'u seba-

nyak empat kelas .

21)L

32

Parla tahun kedua, surat keputusan tentang

berdirinya siw I'iegeri I Taman turun, dengan sI( I!EI{DT5

ilUD irlo . OO55B/ C / tg* tertanggal 20 I'iovember 1984.

Setelah selang satu tahun tt-rrunrrya SK I{Ei'IDIIGUD

SMU Negeri I Taman mempunyai Kepala Sekolah untuk

yang pertama, Yaitu fbu Dra.R.ati i'ianroto.

Fada tahun 1986 pemerlntah memberikan gedung

bar'r untuk SI'IU i'legeri I Taman, tepatnya di ialan

Sarrrunggaling 2 Jemundo Taman Sidoarjo. Se jak saat

itulah kegiatan belajar mengajar di SI"IIJ I'legerl I

Taman mulai berjalan Cengan lancar dan efektif.

Pada pertengairan tahun 1989 dil-akukan serah

terima jabata Kepal-a Sekolah dari fbu Dra.iiati i"iar

r.;oto kepada i3apak I iicmang Trioka AndjanarBA. rbeliau

guru pindahan dari Grati Fasur-uan. Pada r+aktrr itu

SI{U irlegeri I Taman mulai menga}ami- perkembangan yang

cultup f:esat, baik clalam hal penambahan gedungrpene

ri.mgan sisr.ra baru, fasilitas dan sarana- prasarana

pendukung lainnya . Be1iau menjabat i{epalaSekolah

selama kurang lebih tiga tahun setengah, yaiter

mulai masa bakti tahun 1989 sampai dengan L992 I

t<emu dilan pada tahun L992 Kepala Sekolah di-

jabat ol-eh fblr:'I}ra. Sutraminggang, baliau mer$abat

Kepala Sekolah selama masa bakti tahun L992 - L994.

))

Kemudian pad.a tahun 1995 dilakukan serah terima

jabatan Kepal_a sekolah yang keernpat kalirryarya*tu

dari Ibu Dra.Sutraminggang kepada Bapak Drs. Tito

TanBBu] Maruto.

Sampai saat ini SMU t{egeri I Taman telah rre-

masuki usia remaja, Can telah banyak prestasi r an

penghargaan yang d-iraihnya,baik di tingkat kecamg

tan, ;iabupaten, propensi maupun nasional. iial :'ni

dapat dibuktikan rlengan banyaknlzs piala dan trt'pi

yang d iperolch, i{isalnya saia pernah menjaCi

Suara pertama lomba koran d.ind.ing se-Jawa Ti-n-ir,

yang Cladakan oleh Jalta Pos dalam Lustrum UI'{AII

yang ketr:juh, Can finalis sepuluh besar lcmba

{.oran dinding 'cingkat nasional yeng diaCakan c l-eh

Persatuan !,Ia1.'tai,^:an indonesia ( Ir',iI ) . I

b.Letak Ceografis

Si,iU lJegeri I Taman terletak di kawasan Industri

[ota Sidoarjo, tepa tnya beralama di jalan Sat'iang-

galing 2 Jernundo Taman Sid,oarjo r YanB dibangrn di

atas tanah seluas B.ooo m2. Adapun baias-batasnya

adal-ah sebagai berikut :

-Sebel-ah Utara : Taruh Lapang

-Sebelah Selatan : SI,TP I'[egeri 2 Jernundo

-Sebe1ah Timur : iiav;asan Industri

-Sebelah tsarat ! Kawasan Industri-

I'sumber Data: Dokumentasi SMU Negeri I Taman

,4

Darj.dat,atersebr.rt,kiranyadapatdiketahuibahwa letak sMU Negeri I Taman ini cukup strategis

dan potensial, karena SMU Negeri I Taman j3i diapit

oleh lembaga-Iembaga pendid.lkan formalryaihr sekolah

Daear Negeri 2 Jemundo dan sLTP Negeri 2 Taman dan

beberapa instaDsi pemerintahr daerah tingkat dua

Sidoarjo .

Di sampir-g itu, Iokasi Sit{U i{egeri I Taman ini

mud.ah dicapai dari berbagai jurusan di kotasidoarjo

karena dekat ialan raya yang psnghubungkan ber-

bagai jalur dalam kota, sehingga sisvraPun dapat

mencapainya dengan mudah .

Hal inj merupakan salah satu mooal atau daya

tarik bagi r,iswa untuk b'elajar di siw !'iegerj- I Ta-

man ini, di ;;amping karena berbagai prestasi yang

dlraihnya. -{amun yang kalah pentiqgnya dan bahkan

yang terpenting adalah komitmen SMUN I Taman ter-

hadap kualibas yang diutamakan, baik dalgm aspek

in put maup-ln out PutnYa .2

C.Strutr:r Organisasi SMU Negeri I Taman tahun Pelajaran

L99B/L999

AdaPun struktur organisasi SMU Negeri- I Taman

tahun pelaiara71, A998/1999 5,arn& dengan struktur orga

nisasi sMU Negeri lainnya. untuk lebih jelasnya Ii-

di lampiran .------:-

Z. Sumber Data; Dokumqntasi SMU I'legeri I Taman

35

d.Kead.aan Siswa, Guru d.an liaryavlan Si'iIJ l{egeli- I Taman

1). Keadaan Siswa

Pada saat peneiitian rlilakaukan, sisr'ra SiW

i',iegeri I Taman berju.rnlah 858 siswary?ng terbagi

menjadi tiga ke1as. iielas I berjumlah 294

ltelas rI berjumlah 1L5 dan keras rrr be::ju'tl-ah

2l+9 slsvia. Untuk Iebih jelasnya dapat dil-ihat

Pada tabel beri-kut :

TI.BEL Iiieaclaan Sj-sr.ia Si'i1J i'legeri I Taman tahun pelajaran

19!s, / L99g .3

21. Keadaan Guru

i{eadaan Gltru

199a i/ L999

clan Karyawan SI'{U Negeri I Taman

TABEL II

SPIU Negeri i Taman tahun pelaiaran

NC i{ELAS JiIi'iIS irELAi'iIl'l JUi,iLAii

LAI{I.L/,]iI rrER-Ei:{I'Uhll

n1L-r-L r

i t,\

T

iI

iiI

'l ar:J.L)

140

l^-L\.t/

.t (-)v

LL+ (

?-94

2LLct

rni lrn A TrL,rllJ-, 367 111 858

I\U NAT/iA JABA'IAI.{ LLILUSAT'l

01n,

03

Drs.;Tito TanggulDra.Juwaini A

Drs. i{amzah

KSGuru

Guru

sl/rKrP51/IKIPsl/x"IP

]' Sr*b"" DataiDokumeltasi: Si{U irregeri. tr'Iaman

36

Lanjutan tabel II

sl-/r1{rPsl,/IKIPsl/rKlPsI/rKrPsI/EirPsi/L{rPsr-/ EirPsr-/rKii'sl/r(rPsl/ rA riis//lirPsl/rirP

::Si f I'i IPsr-/ jl( rPa't / T;i- T1:t)L / L\ L-

S1/ i(TPS}/}iIPsr/ ri rPsI/rAriiS1,/ If' Il'si'i/rKrPsl/rKrPsit'i/ ].I( IPnzu. -)sI/ n( rP

sI/ m rP

sl-/L(rPsr/ I{ rPsI/rKrPs}/ rK rP

s}/IiirP

GuruGuru

Guru

Guru

Guru.

GuruGuru

Guru

GuruGuru

Guru

GuruGuruGuruIJL,II L,T

Guru

GuruGuruGuruGuru

Guru

Guru

GuruGuruGuru

Guru

Guru

GuruGuruGuru

Guru

.Ilrs. SoemariI)ra. Diah Karta P

lJrs.l'JitjahjonoDrs.Abdul Ganiila.ilerlin S

I-Irs. Suhartonojir"s. Sumiran

Dra, iiartini:ira.l3hi-narii/ibduilah lbciih,BL.Dra.Titik S

llFd l- ^ra1r'lj-l il . r.orrr+u

Cra.Endarrg i,Tl-^ i.T-.i r r' ^ 9i_11 ct. r!J^rli) i!

Supinah, S.Pd

i.,rs. I{oh. Yu-suf

Dra.41".,rsnti -Lili P.L,estari S.Pd

Drs. Sul<a iri lia san

Dra. Ierae H

I'iu1y6f,i, 94

Drs. i'Iuchi-n Jalili'iurjantoro, BA

i'iovaritaDrs. i{uzaYY inl)rs. Ach. IsniatDra . F.r-ikmini A

JuI jat j-, S. S. Pii'iimia Endang K, S. Pd

Lu1uk Lestari,S.PdDra. Anl Purr.;ati

04

o5

6n-7

og

10

11

L2IZ

11r

't q

L7'l a)Iil

19

ZV

2L

?-2

)7

L+

25

26

27

1_5

297.A

3L32

3i34

t

I

I

)t

TABEL ITi

i(eadaan l{aryavian Sl''lU i{egerl- i Tanan tahunPel-aiaran5

''l ooR /t ooc) . -| 4) / -/

I\U i'tAllA L, A5ll'I /\i\ LULUSAI.i. TUGAS

ol.C2

03

SiJri i',iur"r'sah

Umi Clroiriyah

Pai'ilo

iia. TU

Po'i ak ,

sanaPe }ak.sana

):ril1

Ji'1A

liocrdina-uorBend. Gaj i

Bend..,?I

3). iieaCaan Sarana dan Frasarana Fendidikan St'ilJ llegeri

I Taman tahun pelajaran 1998 / L999

Dari hasjl- peirelitian yang kami lakukan di

slJiu i\hgeri f Taman, telah dj-peroleh data-data ten-

tang sarana prasarana rerltlniang lcegiatan proses

belajar mengajar aCa1ah sebagai berikut i

Lanjutan tabel Ir.4

35

362f7,tl

?c))t)

19r+{.j

!,1+_L

t,.+z-

l,renny Trj- AstutikDra.Endar Darmaeatillahyuni, S. Pd

Dra.Tutus Ary M

Ilra. i'jismaning J

Dian I,-iinarni

I i'{ade \iinayp S. Pc

iloh, Chufron, S. /ig.

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

Guru

D"'sl/rirPsl/ IXrPs1/ni rP

sr-/IiiiP't-'\ 7

sl-/ ir,iPsI/rArii

I

I

'18

TAB,EL IV

Kead.aan sarana dan Prasarana Pend.. sMU iregeri I Taman

tahun pelajaran 1998 / ]rggg

NO. SARANA DAN PRASARANA JUMTAH

Ruang Ka.SekolahRuang Tata Usaha

Ruang Wakasek

Ruang Gunt

Ruang tamuRuang Teori/itelasRuang U K S

FerpustaicaanLaboratoriumRuang O S'I S

Ruang Pram0ka

Ruang BP / BK

llusha]-1aI{operasi SiswaParicir Kendaraan Si-swa

Park ir Kendaraanrt C*rru

HC untukGurulrlc untuk Siswa .6

KETERANG.AN

olo2

03

04

o5

o6

07

o8

l-

1

1

I1

2A

I1

2

tIIII2

I1

L2

BaikBaikBaikBaikBaikBaik-tsal-K

BaikBaikBairBaikBaikBaikBaikBaikEaikBaikBaik

09

1011

t.?

L3

I4L5

16

L7

1B

2.Pelaksanaan Metode Resitasi(nrgas Belaiar) dalam Proses

lblaiar Mengajar Pendidiksn Agama Islam

Menunrt keterangan yang diheriKan oleh guru

agama Islam, yaihr Bapak Abdullah FaqihrB.Al,Bapatc su-

kairi Lla$anr aan Bapak Moh.Ghufran S. Ag.menyatakan bahwa

sanya metode resj.tasi ini sering d.iterapkan dalam

o'sumber Data:Dokumentasi SMIJ Negeri f Tarlan

39

proses belajar mengajar Pend'idikan Agam Is1am di SIqUN I

Tarnsrjr terutama setiap akhir atau habis satir pokok

bahasan .

Pemberian tugas belajar ( resitasi ) ini iuga

merupakan alternatif apabiLa guru berhalangan hadir

ataupun bahasan yang diajarkan terlalu ]uas sedang

alokasi waktu yang tersedia tidak cukup. .Adapun

bentuk tugas yang biasa diberikan adalah i

- it{embuat klipingMeresume materj- pelaiaran

- I-lenulis bahan pelajaran

-. 1.{engisi lembaran Kerja Sisvra ( LI1S ) dan sebagainya .

Dari masing-masing tugas tersebut,akan dikorek-

si dan clinilai oleh guru. Nilai tugas ini dapat di

Jadikan sebagai indirator atau untr:K mengetahui sebe-

rapa jaufr pengetahuan dan penyerapall siswa terhadap

materi pelajarari yang telah disampaj-karl. Di samp5'ng

iturnil-ai tugas juga merupakan salah sater unsur pe-

nentu ni-Iai raPort, dengan rumus :

ffi =!HJ-?-!!1

Keterangan: NR = Ni.lai raporUH = Ulangan Harian( termasuk $rgas ) ,UU = Ulangan Umum(ulangan setiap cawu ) ''

7.tsnprk lloh.Ghufranr S. Ag., rrWawancararrpada tanggal 29

April L999

4O

Sememtara menurut BaPak Abdullah FaqihrBA. l bahwa

sanys pemberian trrgas belajar ini sangat berinanfaat

dan berpengaruh terhadap prestasi. belajar, terutanoa

dalam upaya meningkatkan prestasl belajar Pendid.ikan

Agama Is}am, namun d"engan catatrn bahwa ttrgas ter-

sebut harus d.iusahakan sesuai lengan kemampuan dan

erat hubungannya dengan materi pelajaran yang di-

sampaikan di sekolah

Dengan metode ( cara ) demikian guru dapat merang

sang siswa menjadi tekun dan giat belajar, menumbu!

kan minat dan motivasi belajal siswa. Dengan tugas

tugas tersebut diharapkan pemahaman 'dan kernalmpnlan

siswa ter'haclaE, rnateri pelaiarara yang dlsannpaf,ka*

oleh gurtl di sekolah, di sampirg itu untuk mengeta-

hui seberapa jauh kemampuan r iswa dalam mempel-aiari

suatu pokok bahasen.

Pemberian tugas belaiar rni iuga merupakan Ia-

tjhan bagi siswa untuk Lrelajar sendirlrmernaharni dan

menganlisa suatu masalah dan sebagainya.

Dalam kaitanrrya dengan p-coses pengaiaran Agama

Islam, metod.e atau cara ini sering digunakan pada

materj.-materi pelaiaran yang bers j-fat Praktis, l-uas

pokok bahasanrrya dan sebagainya . B

8'Bapqk Abdullah3 Mei 1999 .

Faqih, BA. , rr Wawancara rrpada tanggal

4I

Metode tugas belajar(resitasi) tel-ah berlangsung de-

ngan baik dan teratr-lr, artinya dalam pelaksanaan-

nya telah sesuai dengan ketentuan-ketentuan dalam

menggunakan met:d.e tr.rgas belajar yang meliputi :

a. Sebelum memb,:ri tugas belajar, gur\r harus menje=

l-askan 'Ler1,:bjl: dahulu tentang tujuan, jenis

dan tata ca ta mengerjakan tr.rgas tersebut .

b, Henentr-rkan drn menetapkan alokasi waktunya .

c. i'ienentukan aspek-aspek yang perl-u dipelajari yang

ada kaitannya dengan tttgas .

d. Siswa harus mengerjakan tugas sesuai dengatl tu-

juanrpetunjuk dan waktu yang tel-ah ditentukan .

e. !{asil tugas yang terkumpu}, harus cilcoreksi dan diOnrlaa

l{amun dalam prakteknya, para gtlru mas jJt se-

ring mendapa-u kesul itan-kesulitan. Adapun kendala

yang sering dihadapi adalah sebagai berikut 3

?. Kurang 3-en1;kaPnYa fasilitasb. Siswa kad";-rng-kadang tidak mengerjakan tugas

c. Alokasi wuktunya tidak cukup dan sebagainya .

llg.Drs.Sukairi. Uasan,.tl.Wawa4cara Pada tanggal 5 i{ei L999

!+z

ivlasafah tersebut d.i atas, merupakan masalah

yang harus rlitanggulangi se cara serius, rnaka d.ari

itu memerlukan solusj-. /tciapun sol-usi yang dianggap

sesuai dengan permasalahan adalah sebagai ber j-kut:

a. Berusaha melengkapi fasilj-tas yang dj-bu-tuhkan

seperti buitu paket, buku-buku i:enunjang lainn5r2

b. ilienyediairan sl okasJ- waktu yang cukup

c. I.lengada<3n kontrol, yang mel i::uti afitarp-, lain:

menenyakan hasil- tugas yang telah diberikan

- mengoreksi hasil tugas yang telah dikerjakan oleh

sisvla

- menll-ai hasil 'uugas ya.ng telah dikerjaitan ofeh

^ i ^.,^JlDYrCr

J.?restasi Belajar Siswa Bidang Siudi Pendidikan Agama

Is1am q:i Si'{iJ i'iegeri I Taman tahun pelajaran L99S/199?

Data mengenai prestasi bei-ajar sisv,ra 5-ni, penu-

lis peroleh dari dokumen yang aCa, yaitt-t berupa

buku raport/leger siriu Negerj- I Taman tahun pelajaran

199a I 7999.

Sedangkan prestasi belajar yang penulis maksud

adalah nilai kelas I, II, d"an IrI pada eawu dua tahun

pelajaran 1998 / L999. untulc lebjh jelasnya daPat

dilihat pada tabel berikut 2

43

TABEL V

Tabel tentang Frestasi Belajar Siswa Bidang

Stttdi Fendidikan Agama fslarn di Slifu irlegeri

f Taman Tahun Pelajaran l99B / tggg

NO i.'i A I'J tr! ,l!1 1r _8 KEi.;'rS NI]-AI

lo.

t:;lnu

l"rt-lc6

,'JJ

no

10ii

11 i

L2 I

I

L3i14

I

15 I

T6 I

t7 I

TI

,r1lifatr-rr Rohmah

Amik ',{idyawati

-irr" is S i;y*'a',r,a tiA-vu tsuciyantl

Agung Fir.inatur Roz iqf ici P.lz'';i Lidiastuiiirj'r rJ_ .jdrlLLJ5u

i,erii Setyadi

;liah ,."s'cudiajeng

l,fril Eri'r;ijayatiEka I'iariana

Eva Eko liidavrati

Firzy Argoprabor,,'o

Ginanjar Prastyo

Harun Bhekti /rri-yoko

Indah Zuhdiyah Sari

Indra i{ur.niaviati

Lukman Arafat

r,urnia l-isa Isna i-ni-

rTl-

Ta

ITr

'1-t-

I-rI

TI

I

I

I

I

IT

I

I

Ia

Ilelol"It-lDl.l.I-l'Iat

lrT

ii

8

8lI7l

:i

il

27

t4

)c,

Z'.7

.<')

/ '-1

^l

')/

za

34

35

35

JI

3B

19

40

41

+z-

43

I{aya Rrspa Dev,'i

Ivioh. Amir" Iiidayat

Pr"amudya Agung S

Rir"id Kartilca Chandra

Siti Sunanir

Scfyan Al-fai-sal

Sulim Ar.fiani

Taufan

fud.i frai.;an

Yuni Sulityar,;atr

;iida Ro fi'ahAnlsah

Dian 'l;ahyunrngtias

:atih ./li s-vah

Iks Jsirpnfi

indri Sri irstlriikIrn:a }feoiana Amiza1

fnciah ilahmauati.

LUna I,'l_tra

Luluk Ainiyah

i'laria Ulfa i'lasykur

i{asroni

i'Ierry Se tyaningsih

i{ur Ainin

IrITJ-

TL

Ta

II

-rJ-

-i-

Ii

IT

IT

II

II

-L l_

II

II

rIIIrIIIIT

II

9

o()

o

o

o

{

n

{i

a

7

o

o

B

I

9

o(J

Y

I9

5

44

Lanjutan tabel .;V

I

44

45

46

47

48

4g

50

5'l

52

5j

)L+

qq

r:.7)t

5E

59

6c

61

Ac

R;

AI,

65

66

oi

i'i;r Hid,ayati

i'tur Fitriyahirur Janr:ah r,rridiasari

Iiiur Suci Astutik

itany }ierlindyah W

Ririn Chatarina S

:.Kr-zK:.e iie I iviantiRiziire l-latr.ia Adriyono

iiory R.c se,r1 .i:ra

iluillani Faud j ia

llohimah iiar.i-niQ^ +-r,^6;€- u] crrtJ-

Suci- I*:u"l-andari

'lheresa ?.i-1tit Angraeni

"'Jiuin indarti

Yulia Kusrini

luyun Susiati

A gustin Trl i{uniartj-

Budi Setyavait

Der+i .iioe sr ia nings 5h

D^i i So fiati Ainufa

EIIy Kurniawatj_

I{adi- rriijaya

Idha Lini i',rul sp6sy1

C)(J

o

t')

-a1

a1

-.)

B

o

i3

ryI

E

.1

(]

I

8

ff

B

cf(-)

o

|.7

rt(

C

45

Lairjutan tabel

rIrIIT

IT

IT

irrIIiiI

II

Ii

rIII

IT

II

II

rIrrIrrrIIIIII

IIT

irrIli

46

Lanjutan tabel iV

6B

Ao

70.7 "lIL

72

t)

7L*

t,to

77

/()

I Ira Puspitat-I

I .{anti Pu.j i Le star j-I

i Jemmy Imantoko

i{ch. I-lasan Efend iiiadi Suprapto

i'ieneng Lisiianah

Oktora Eko Pr.astyo

iiolis fir"rang iiid,oclo

Rouiharul- Anisah

i'.iur Chilifahliur i'iil iah

i'iuru1 ;",r6ap'iyah

So f iayunings.i ir

Slov j-a rsn,ear-lir

I{ahyu i\iurihayani

l'lai"ran Choi-rul Anam

Yusti-na I'';idi Astuti 10

IrrrIrIrrIIIIIi

IIT

II]

III

irrIII

fI1

IiI

IIT

III

rirIITirr

9''()U

7

IJ

ot)

c

1

v

iJ

C)l-)

c).

n

a

a)f)

.7t_,

e

79

.3.)

8_

o-)O1

r1

JUI.'[,AI.I 667

Data tersebut di etas penulis peroleh darisejumlah respocen yang terpiliJ: sebagai sarn-

pel meralui- metode angket, yang terah disebarkan. Da1am an5;ket tersebut terdiri dari L?_

item i?ertan1rss11. Angket ini digunakan untuknenggal-i data variabel terikat, yakni prestasi

lo. sumber Daia: Dokumen(raport/regerlsMUN r raman ta-hun pelajaran Lgg}/Lggg

47

belajar bidang studi perrdj_dilian Agama islamSetelah angket gerseLut ,,.rlijh,wab, maka

J-angkah selarrJutnya adalah menentukan kriteriapemberian nilai pada masi:g-nasing jar.iaban

i'esponden, yang kemudj_an iimasuckan l<e Calai:r'i"lasif i''iasi- data. Adapun ..riteria peni-raiaiiyang penulis ma\csuC adn-la I sebagai_ beri.i.,ut :

- irada al"ternatif .]ar.raban A ciiberi nilai 3

- Pada al.ter-na'i:if jar.raban i diberi nilal Z

!'acla al'Lernatif jai,:abai: C diberj. nil.ai I.'iemudian ciari hasi'] nir ai tersekrut cijun:-

lal'tican i:ada maslng-masj_ng respcnden untuk ;ne*

liletahuj- skor alth.ir -1,an8 dj_hasil,,,":an. Arjalun

irel-I]'a j iann),'a oal-anr beirtui; tab,ulasi iia-ua adalan

sebagai beriltut:

TABEL '\ fTabei iiasil Angke t Respcnden

Nomor f enn

1 2 3 t+ 5 6 7 8 g 10 11 12,7

2Z

)r7_1

/) ')

-=/t

31233?-)77 JJ

1,2'l

333332313

L_))))

)7)z?)L))

)z))))J(-_))

77q'r-:))c:J'l,)

?12e1J

2V'4722/)

7e

7.94

)_L

7.)

)1

o1

a2

a3

o4nq.

o6

a7

33

)-L

)uin3l29

NO 7t\irFnr

48

Lanjutan tabel V5

I

t

OB

og

t_o

I1L21?tl

1;t516

LIt8lo20

21.

))LC

.1,LA

t225

4t

LU

3233

14

35

36

7C)i)

I

I12 r_ 213Ilz 12 3 2I1313 21IlczzrZlL)2L)I1177.77lt))))I12 3':2 2i-t^123i17-.Il3 i 3 7 7

lz i 313i

2,7.7a7-

f4.LZ'')i7,2?72)r-)/)

13313)7?)Z.-)JL)

7.,2?7;JJ)J-)

/':1/J.'J

/\:_t.:,7)-)))a'l 7.tL)('1

1.a122a7'za-).,))/_a

2122231722'l'17)z

-/L)

333313 23 i 3

2i 2231131323 3 3 2

23 a 3 3

21') 312=,7;,2)

z

z

v

?

2

2

?-

L

2

7-

1-t{,::|

-)

1_

a(-

2

2

vaL

a

L

Z.1Z-

7

I

4

z'l

29

3LZI

J*

?_g

-" l,-)+,)

72)-,=.1,

^.7at

1L+

)4-n

a.)a_u

,/- I

r14

j,4

297':<A

7Z

7, /))c_

'7

a\7

")i

777.7

7.)

I

I

4g

Lanjutan tabe_I V Iael3 )-)

z, 7,

j1'-, I'

i3

7t 7'

1',)

:' :,

V7)2722z, .)Ja-

)).\ '7L)

).)a_ /_

7')

L)

.)a4, 1

?l-

)),7

t' 'l

7a

'/

')2

)L

z. 2,

u, 7,

77

) ':,

') ./

77.

7^)L

7-

.1 21-)

//1'l

-2, 7. 'L

1/z

a7-)Lt)Z-

') '1 'tJ

1_,:)

/)u.\4

a7-/)/1i1zd'\ / /'7-^

) 't /

-)a)

) .- /-L

/-'1"7-

-,) /'-

7.7.

^-,z:)t2,7)/J

AJ.A))_))))

27-))/17t7,

J'IA

414J/2

)t)

_)))1 4 /.)))7,:<a-)L

27,

7,7

? ''l

/')1;33

77

)t

31;

VZ)7

e-_iL

77

L)

-.) -l

72

a7L)

)7

VZa7.)

337 'ca)_1

a-a-L

3 7l

2.^/_

),)

),1

a-1

')a

a.)a_ a-

777))C

.)-LL

vva2L)-7^-)1

v7))27

t4zl'7-

4cl24tl z

42 I ? .).)

.,4

z:33

tl

ltlaLt

it

z-7.

ia

.,1

Z:

'7-)L

)1_

7)'4 1

-)L

35,ir I

7n

il

l4ZI

t,3

43 I zL4 I z_

t+5 I z

t6 I z

4712.48 l242 I zqnl;

5Ll z

qzl.>// 1 L

5Ll zqc I .>-/-) | L

E;6, E :c-.7 I n)t I a

58 1259 lz60lz61 lz62 l263 l:64 I ?

6rl z

66 I z

6TI z

68 l26sl ?

7cl2

5ol-,i:njuLiln tal_r,;_l_ VI

'/L{;l 2 ?'/?I;t 1,)

'-) ')5r)', )

1rt')

3l;)')

'; 7r

?-?')j')12'l 7,

7J') -!r- t:

11?,)

1

l"

.)

5

1

I5

1t

a')

;)

') ?-

I?)

11,,) ..)

71) ')

1r)7t '-t

)lt'r 7l

7t ')

') ')') /r

1 ,-',

l; ')25:)?

7,)

113

27

7-)

I7

I

2

a)

1

lt

lt7)

1

1c--

2

1

)?7-

4

I1

:)

1t

?

7\

?7\

.,1

)(:

1

,)

2

1;

a.,)

-a-

')'', 12 ) )1

1'/t1.la 7 ?.

77 1e l j'/(, l', 1 5'/'/lz 2 \'/t7 l z 2 1

/9 !a a jsolz 2 2

81 ll !.,282 la 2 2

t,7.s I ,l ?. ?

8r|le 2 2

.J U ii,i ,1, a 1l

z)

1

1

,)

,,

1

7\

,)

2)

12

1t+

1)

)r1

12

')ll)/-7)

1',)

11;

1Q')r ,

?i;60t[.[(uriirnlum F'r:ndi.r.]..ikan [:iivliJ tie$er:i -I ll,aman ba],.rnpe1-aJara.

1998 trgg.I( *ri-rrur rim *.J,, i... :;e,jum1.i1 IJ.ogr...rm perLri_i-<1-rli'. a ba*

Irrograln ir,, Laja.r sis*;r ( a p)a, f.ol, Lr:a.ning ) ya.6 11irlllsun sccarrj] logis r_1.an sj.shnlnat;i-s 11.i, tlawnh l;angnungj,'rwab seko,Lah a.bau ;.)r_lT.u,[Ir]11r-l monclpai- Lr,r,jr,rir1 pe116i.di"

]ran sel<olah sebagaimana t;e.lah d.i t,el;apkan. l)enrlarr krrl;a-l.nin lrurj-kr.rl_um ar-'I.a 1.i,,,, sr)per{tri6}.;ab pr()Br.am belir;ir,r: sj_s*wa y{rnS dip.rogr:amk;rn c'l-i_ sekolah agan rin;:ah nenrlorolg; er:t;urnbrrtran ri rn per'kr:ml>an{t.rn s j_swa r:ieonra olrt;i rnal

Arlapun SI',IU llegori- [ Taman menggr]ltakat] kuri.kulumL99tf secalla kompr:elrensif mr.:1aj- dar:j kr,:las Iicelan i.II

sampai

5t

l.r,ofr;r,am penga jarann.ya l,ertli ri clar:i pr.op;ram perrga jal?anumum rlah program perlFla j:rr.an khusus

L,rograrn pengajaran Llmum mer:upal<an pr,ograp penga;jaran yan[4 wajib dij-kubi oleh seinua siswa ]<elas f clan ffprogran ini clj.maksudkiin untrrk menj-nfTkal;kan kemampuanmoni-ngkatka. pengetah,an d-an mi.at sis,"vn sebagaJ- rlasarmemiri-h progr.am periga,ialrarl kh,sus yanfi s;r:suai- rii rrelastJ-r ' iiecr-an6 p-osrarn J)enga jaran kh,sr.rs rr i-seJ-enggara-ka* di ker-as rrr sesuai riengan kemampuan,m'natrd,an ke_majuarr bela'jarn;'a- 1'rogrnm i ni dirnaksudkan unbuk mempersi-apkan si- swa melan;i,t;ka^ pendi-rl i.ka. parla jen.iangpend.iclikan L"i-ngei. cl al.am penrl j-rl i-ican al<a.rlomi,k maupunpencli.d ikan p,of esioni,il cLan meinpersiapkan sis,,ua sec araJ-angsun5q atau Lj_rlak langsunq untuk trekerja 11i masyara_kat' I'rofiram ini ter:bag-i- *1;as biga prog.am pengajar"anbahasa rp.oBram l.pA dan prograrn rp,.i . iJnbuk l.ebirr jelasd apat ciilihat parla l ampiran V .

B. Analisa DErg61

Anarisa cr-ata ini ciimaksudkan untuk meng,ji hipotesanamun sebelum men65anari sa rJ a'La, beriebiir crairriiu per:}u r1i-cari t.Lnqkat keber:hasilan d ari masi-ng_masi-rrgg rrari_abe1un buk itu penulis menggunnkan rlrmus sebagai" ber:i-lrrrb :

Erx{ Ij'r --lr-

ri .,,

)rl.

Keterangan ..

l,I(mean) = Nilairata-rataF ( Fbekr+ensi ) = Jumlah skor seluruh res_

ponden

N = Jumlah responden

selanjutnya pentrlis akan nenghitung nilai darimaeing-masing responden, yaitu antara lajn :

a. Variabel bebas ( X ) ]'akni tentang pe.J-aksanaan nr-tocre ::esiiasi dalam proses belajar. rnengajar pAi

M = jJ- -296a-. = 3L,67tJ El

b. variabel Terikat ( y ) yakni tentang prestasi be.ra-

jar Pendidikan Agama Is1am

,Y667N e/+

Berdasai'kan hasil mean di atas, dapat cisi.rnpril -kan bahwa nilai di atas jLr6T termasuk kategori nj-_

lai tinggi(+) oan nil-ai di bawah SlrGT termasuk katago

ri nilai- rendah(-) pada variaber pertqma. sedan3kan

pada variabel- kedua, bahwa nilai di ata,: T rg| ter.ma-

suk katagori nilai tinggi(+ ) dan ni-l-ai di bawah 7 ,gutermasuk katagori njl-ai rendah ( - ) .

Berdesarkan hasil standart di atas dapat citentukan katagori masi-ng-masing variabel. Untuk lebih je-lasnya dapat dilihat pad,a tabel berikut :

53

TABEL VTT

TABULASI D,qTA D.AN KAT,AGORi IIIASII{G*I{ASING VARIABEL

NOPELAKSANAAN IIIET]DE RESITABI PRESTASI BELAJAR

N]LAT lEAl'l KATAGORT NTLAtr N, i'EAlr KATAGORT

olll=az l;toi l ro04 I zocslt'06lrq^-l__'){ I )foBl;roelnIcll1,1r_ I 3.LZ I =rU

tll 29

14 lru15 I =r,

16 l, t,trl ru]Bl nrel t+20l ,u2tl ,,zzI yrz.l ze?-4 I "ru25l ,,26l ,uzrI ,u28 1 "29 I sz

3L,673t.673L.673L.677L.673L.672L.OI3L.673t.673L.671L,67i'r 67

;, L.O /

3t.67)l.a/1L.671t.673L.673L,673:...673L.6711.673t.673J-.673t.673L.673L.623L.673j..67

f

+

+

J.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

T

9

U

Iif

o()

O(-J

,a

I-C]

B]Itl

c)l(-) ialUIiql

ei6l

IelelBl

I,c) I6lel'uiBlrlBl

17.94

lr.etrlz .sti

l, .,ul7 .e4

lr.a"lz./rlz.s,*17.94lz.g,r

lt .o',

lz.lulT.gt

lz .ou

lz .errl,l.v+

lr.o+iz.srrlr.s+lz.at+lT .gt*7.947,947.947.91+

7.947.947.947.9t+

+

+

+

+

f

+

+

+

a_

+

+

+

+

+

+

I

+

+

L

I

I

I

I

3oAZ

1z3o13

3L

))

3234zt

i2?o

34;,'4

33vv

33

1234ZI

34

33

32

3ozo

7'l

33

32

33

)L

32

a-)L.O /

3L.673t.67ZI A7/+a\t I

3L.673t.673L.673L.671t.62jtJ-.67

3L.673!.673L.673r.673L.673L.67jt.673t.673t.673L,673L.671t.675L.673r.673L.673t.673t.6771 r"7

3l..673L.GT

=,1".67zt 67

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

7

o

o

o

(,.)

o

9

IC)

oU

a

Iq

9

B

B

B

B

O(J

o

I7

c)

I(](J

.]

7.947oL

7.947 olt

7.947 .91+

i.o{

7.947.9/+

7.947 ALL

| .\i+7 Ola

7 o|-L

7.947 AL

| .yq7.94I .')47.947.9470L

7.947.947.947.947 ola

7.947.947.947.947.94

+

+

+

?

+

+

t-

1-

+

+

+

+

+

+

+

+

i-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-t

5&Lar,qjutan Tabe1 VII

;zt\

4t

32)3<1,

15ar-\

i7-,5,.{ lJ1

10

4t42

43

444'4b

+(484g5n

5L52

5=t

54

555A

57EO)t)

596051

55

Lanjutan tabel VfI62

63

64Aq

ob

67

Ot)

oy70

IL17 .\tz-172

74

75

/o({IU

79Q.-\

B1

B2Q7

d+

I

I

7u

z't

35

3o

t4

'\,/

34)av?7)-)L

7.)

2.-)L7C

)\ )

27

31.673r.6731.573L.673L.6731.573lre,73L.673]-.67iL.673L.67iL.673l'.673)-,673L.6731.673L.6731.673t.677L.673L.6731.673L.67

+o(J

9

77t

9

9o

7

o

I

9

7R

-()

9U

76

7.947 ,947.947.9470L

7.947.947.947.947.91+

7.947.947.947.947.947.94l.Y+701 ,

7.947.947.947.947.94

+

+

+

f

+

f

I

4-

+

+

+

f

+

f

+

+

+

Keterangs[ .

Dari tabel di atas drpat diketahui bahwa pada va_

rj.abel bebas ( f: ) terOapat 5l ( 6O,TL?{ ) responden yang

bernjLai tinggi(+) dan 33 ( lgrzL% ) responden yang .oer_

nilai rendah. sedangkan pada variaber terikat ( y )

terdapat 72 ( B5r6% ) responden yang bernilai tingei( +-)

<1_irrr ad a t;l ( l-rt , ZZri)l _ $pal_)dsi1 Jranglicl,elait rllkebatiui rrilnL rJ.ar"j

1;e ::settut, meka lan6ltith serl.an,juLnya

si-kan. rnasing-masing br:.r:sebrib .

1l'A]ll;t L vl.l- 1

KLAliJ.t'Ii(ASI DAT/r 01rJtI llA$ING

56

l: er.n j. -1 ni .i,.enrj ah ( _ )rua,:ilrg-masi ng virr_,.iabel

ad:-rI ah rnengklasi f i l<:r

I,1AS1I{G VARIAI]JII,

1\f 1

Iie {;e"rilngan :

x-"

f0

NO V AI?.1A IiJiI, LAill\GOhill tliqr,au

lti_NGG.I ItIlNrr\ IIo1 Variabel bebas(X ) 5t )1, B4a;) Vari rlbe1 ll_'c::i L r, t:

(r) .)')lc_ l2 Brt*s-_J

Selanjubnya r-rnLuk monr{etaliui arla b.Lr1.a}rnya }rri::el.nsianl,ilra mebode,r:i:sil.,.:i ( tu65as; l>e1-^j.,r ) ri,eng'l) p'esl;asibe1.a,inr,' siswil biclang s r,u,.r,r I,e nrj irj _ikarr A61ama Is;-r anr c].i siiuI'ie55er-i- L lf lrmao clapr.r t; rr ir i.ria r; cr a r:i.

'a.:riI per:lii l;ungan

Clri Kwarlrat; ( n?- ) c1r:ngart nlmusl seba;.5iri hr:r:ikuf; :

.')( f r ')'-' o ''lt'--r, -11

Chi Kwrrl r.a b

Tl re lr',verr s i J,t ng

da] am) sampr:I

Irekwensi yang

d iperoleh rl ar:i ( ol:servasi

rf)= d"i.iiarapk:rn rl a l.am sampel.

seltag;n i- 1,)(.]Ilc e,i.,r[.i..narr rl a r i

q,7,/l

:]rirrenlli,

.iri,lllFi rl i hiirapir.iln cl,;r I-i:rn i)o1,., ;t,l-il.l,Llrk. In{}mbelti. }}enj.lirr:an }rir f i.n,r. lr; ,i r;ir,; ;)iil:([], .r.r-1rnlral

i.i , rrraha lr:i-ri1ir-r*h rirlrt;;:irna .., ra-r-ilLl ueml.rrra b 1;irl;r l pe.s;i:Ir.l::r.per-',r-i-br"rngan chi" *i,va,Jr:;rr;, r.riLt;uk rr r:irr ;jeJ,sii.yil d:;.,;;;11 rii_f.ihat trrrrrla tabel be.r:-i.kriL :

1ll,rr.,i.,-1., -l),

i{r,li'i(j11 li"l Ll ill. ii r;t riiliiri.i tf.jiJl,llii:iti I!Oii liIAIl.iill'ICAN .Pltj:.f:llllAIt I, Ilir;i,1r,l Ali tjISi{.A, UI _

AGAI'tA lti.t.,AM .D-l_ I.iilu Niir"lirihtl .L TlAi,x,iii,l

illA]-lllL Plili.: t rlI,AN tit,ltiJli.

AJI'I 11lA.t? A ti jj'U00 li .l:iji],SI'It/,.,.::iI

D AI'lG .,lj j'U : I .[' Iit'l i) .t t] J. I( A N'1,

K eniurJ "i r-l

srri.',;;airI}

un t;uk mencar:j_ f-rr-nya rl engan mcnflr{[n.lkarr

l:o rikub :

_ Jr-rm-'l.ah

ltti iil lt rl

jIgl_UUf_,.] u Ln.hjr ltar. i s

l-.,- r-L"jT.l78l$

z ^ )I*x i.Z[]/r

li

ii n (-t1' ,L'.r

I r\ '7 -t-1 ; 7 _)r'-

I ) , t )i i

)A 7,,)'-\.,a /t-_

ll*x*lii4.

lir-528tl

_)"

i{ETO$li tt ritiiJ :tA$I l'l? i|l-j'ilr\li_1 .l.l n L,/i,J iiiiJ Lii,lT,AII

il.iN(ic i

T]1I.IGGI.

t+.

5a

lietelah <liketahui- fh*rry"rmaka, lan51kah iselanjutnya

adar'ah mencari nilai uhi I(w,r.rrab melar-ui babel kerjaunbuk lebih jela.sn.ya dapat <iilihab pada tabel ber:j-kut:

TABEI X

T.EBITT KliRJ.A. UNTUK I{.flNOARI GHII.I{WADRAT TEN,I,ANG KOR.BIASIMETODB NNEITASI DENGAN }'II,ESTASI B,BIAJAR BII]ANG STUDIP,UNDIOIKAN T.GAIUA ISI.,AM DI SMU N.UG.ORI I ,IAMAN

Jad.i Chi Kwaclrat yang kiba peroleh adalah :

.)frr)'-= ?-),2t+

Itemudian hasil per.hitungan Ciri l(waci.rat(*2) tersebutrlikonsultasikan d,engan har:ga kritiknya,rJ.engan derajatkebebasah ( drb;= (u-r)(t-r; = 1 pada taraf slgnifi.kansi5?1 atlala]n 1rB4l, dan haraf signj-fikansj. 1% arlalaln 6r67t7ter:nyata nilai Chi Kwad.rat (*2)=29r24 jauh d.i atas ba_bas signifikansi g# maupun J-il,. De,gan cremikian hipotesakerJa atau hipobesa alter,atif yang penuli.s kemukakanc1alam bab pertama yang berbunyi :

x2=

KATAGORl

NTLAI( ro-rn) { ro-rn) 2

lo ,)2-lo ,12

g ,12-9 r';2

I 05, 501O5,5096,8685,85

2,62l-o,1?*

]1roo1,10

fo f.rl

5L

o

I5L7

l+0,5g

Lo 1722

6r68?6 r12

JUMLAI{ B4 84 29 .2+

59

a' Ai irbila an*arfi metocre 'esi hasi de ngsn pres basi_ hel.*

ja'i'' terd",pab kr:::er-ai;.i- por,;iii"Lf , rn;rira F.()$bar,:j fiiswaakan meningkat ,

b" sr-:makin efelri;i-t' pnnsguna;rrr meLorlr .reoiLasi, seniuirinnt:nin54kat pula prest,as;i bela;jilr sj.swa lriclan[T sLrrrjiilendj-dikan Agama Islan

llnr:i- iras:-r ar:i,.1-i-si,r to'soh*L <1.i. irLrrs 1 rlrL.riun,jr-rkkanbatlrria antara me bocle r:es j- basi clnnfian pl.,*s ha$i be.l-a j;r siswa hi-'r,ng st'r'ri- penr.l-i.rlir.<an Agama -r.";l-or, rr i sFirj ,oflc::i J.

Taman terr]:lpah kore.r asi(rrrrbrrrr5la^ yanfl erar; c1ii,,. posi,tif .Selarrjubrrya unbnk rnerlget;ahuj. / nre:rr51uki.rr_. i,ijJ;iuhmana

hr;relasinyil, penuri.s gu,arr., per"rribu,g;a, koe{.isien kon_tingens.i (KI() clengan rumus:

KK -:=,: ffi

= (-)'lr

sebe-r-al: rj i.keta.iru"i- nL.la.i I(i( r orSr, m,rka rangilag se_lan jubnya ar1;11-*yt ncngltons:u-l- t asi_ka.nrrl,i_l (1\:i1j.gi:r^ r;airel inter _prestasi- seba6aimana ter-ah pe,uli-s sebubkri, .pad.a irab per_t;ama, yaiLu ani;ara Orllo sampaj- rlengan Or?O .

,?-tl+BtL

l'r7; rP-t1,

0if

*l,vY/l4aka da.i i bu a'apar- rlisimpurkan b;,r.wr: iror:er;rsi a^ Laramebq:de resihnni rJ-er1;iln p,e*r;a.si- be1-. jar: s; i.srva bir)irn6 sLuU-i Pert< :irlj-kar:. Igama 1sl .,,r d..i,, SI,]IJl l,leqpn,.i, f Tairr,,;.i:I_a&de t_a:Itun pe'l'a;rara.n )99g/L')c39 a113.r.s1, I,,o,rc1.*si.rrya c.:ukup berar_hi' A'bin;ya rrrcL-oii.e res.L hrr..;i- i-,i be'pr:ngrrr-.u.rr cu.r<11;1 p,si_*b"i.f <la.lain men-iu55lrsLl<nrr pres:[;as-i- be1a,.ir.lr.si_srra bitlern55r tu<li .I)encl.ir1-ikan A6ama -[slarn C)l-eir k:,lr:r,-.na iLu metorlein-i per:1u r1i.her:apkan da-r.anr p.orres bel-a,jar menf;,,i,iar, [,enrJidilran Ailr',,r,, l.$lnm socari:I ltail< rlau j.rrt;errsj I