7/27/2019 BAB 8 EDU 3108 (6, 7).pptx

1/10

BUDAYA KOLABORASI &

KOPERATIF

7/27/2019 BAB 8 EDU 3108 (6, 7).pptx

2/10

Kolaborasi

Kerjasama antara kumpulan

Cth: murid dan guru berkerjasamamenyelesaikan masalah

HEMMURID

GURU

KELAS

7/27/2019 BAB 8 EDU 3108 (6, 7).pptx

3/10

Koperatif

Kerjasama dalam kumpulan

Kebaikan Kolaborasi dan Koperatif

Dapat menangani pelbagai isu pendidikan Menajamkan kepakaran

Dapat memantapkan organisasi

Meningkatkan mutu profesionalismekeguruan

7/27/2019 BAB 8 EDU 3108 (6, 7).pptx

4/10

Contoh kolaborasi profesional guru:

Lembaga disiplin

Panitia mata pelajaran

Penilaian sebaya

Penggubalan dan moderasi soalanpeperiksaan

Menjalankan penyelidikan tindakan

Mengikuti latihan dalaman Mengendalikan latihan dalaman

Kolaborasi dengan sekolah lain

Kolaborasi dengan guru dari negara lain

7/27/2019 BAB 8 EDU 3108 (6, 7).pptx

5/10

&

BERBINCANG

7/27/2019 BAB 8 EDU 3108 (6, 7).pptx

6/10

Maksud Musyawarah

Rundingan yang berlangsung danmencapai kata sepakat terhadap

sesuatu tindakan yang diambil.

7/27/2019 BAB 8 EDU 3108 (6, 7).pptx

7/10

Faktor pelaksanaan

musyawarah Mempunyai matlamat yang sama

Dialog dilakukan secara berterusan

dan terbuka

Membuat keputusan bersama ataspersetujuan ahli

Tindakan yang diambil haruslah

terancang

Ada amalan reflektif dan maklum

balas berkala

7/27/2019 BAB 8 EDU 3108 (6, 7).pptx

8/10

Dimensi Musyawarah yang

membawa kepada kejayaan Kepimpinan yang menyakini kerja

berpasukan

Keanggotaan pasukan diagihkan

Kebebasan diberi kepada guru dalamhal penting kurikulum

Jadual waktu pengajaran yang

disusun

7/27/2019 BAB 8 EDU 3108 (6, 7).pptx

9/10

Latihan dan pertolongan mesti

dirancang bagi mengurangkan kejutan Sokongan material sepertibahan

bacaan

7/27/2019 BAB 8 EDU 3108 (6, 7).pptx

10/10

Kekangan Musyawarah

Guru hanya bertemu rakan dalammasa tertentu

Banyak guru berpegang kepada

prinsip autonomi dan bersediaberkongsi idea apabila diminta

Guru veteran enggan mempedulikan

pemikiran baru.