bab 6 strategi indonesia1
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
1/47
BAB 6 Strategi IndonesiaDalam MenyelesaikaAncamanTerhadapNegara
A.Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian darisolusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
. Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge!aluasi pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
". Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret danranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, sertamampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar(KD) :
1.". Menghargai karakter berakhlak mulia dalam memperkuat komitmennegara kesatuan.
1.#. Mengamalkan tanggung jawab warga negara untuk mengatasi ancaman terhada$egara
1.%. Menganalisis strategi yang diterapkan $egara &ndonesia dalammenyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokohpersatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika
".%. Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan $egara &ndonesia dalam
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
2/47
menyelesaikan ancaman terhadap negaradalammemperkokohpersatuan bangsa
1.1.1.'erinteraksidengantemandanoranglainberdasarkanprinsipsalingmenghormatidanmenghargaidalamkeberagamansuku,agama,ras,budaya dangender
C.Indikator
1.1.1.'erserahdiri(tawakal) kepada uhansetelahberikhtiarataumelakukanusaha
1.1.2.Menjagalingkungan hidupdisekitarrumahtempattinggal,sekolahdan masyarakat)
1.1..Memelihara hubunganbaikdengansesamaumatberagamayangberbeda- beda)
2)")1)Menunjukkan perilakutanggung jawabdalamprosespembelajaran)
2)")2)Menunjukkan perilakuresponsifdanproaktifdalamprosespembelajaran)
2)"))Menunjukkan perilakupercayadiridalamprosespembelajaran)
1.%.1.Menjelaskanpengertiansistempertahanankeamananrakyatsemesta
1.%.2.Menjelaskanciri-cirisistempertahanankeamananrakyatsemesta)
1.%..Menganalisis strategiyangsudahditerapkan untukmengatasigerakan separatismeyangterjadidinegarakita)
1.%.".Menganalisisstrategiyangsudahditerapkanuntukmengatasi
gerakan terorismeyangterjadidinegarakita)1.%.#.Menganalisisstrategiyangsudahditerapkanuntukmengatasikonflikkomunal
yangterjadidinegarakita
1.%.%.Menganalisis strategiyangditerapkan $egaradalam mengatasi ancaman$irmiliter bidangideologi
1.%.*.Menganalisis strategiyangditerapkan $egaradalam mengatasiancaman nirmiliterbidangpolitik)
1.%.+.Menganalisis strategiyangditerapkan $egaradalam mengatasiancaman nirmiliterbidangekonomi)
1.%..Menganalisis strategiyangditerapkan $egaradalam mengatasiancaman nirmiliterbidangsosialbudaya)
1.%.1.Menguraikanbentukbentukperwujudanusahabelanegaradiberbagai lingkungankehidupan)
".%.1.Menyusunhasilanalisisstrategi yangditerapkan negara&ndonesiadalam menyelesaikan ancaman terhadapnegaradalammemperkokoh persatuan
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
3/47
bangsa
".%.2.Menyajihasil analisisstrategiyangditerapkannegara&ndonesiadalam menyelesaikan ancaman terhadapnegaradalammemperkokoh persatuan bangsa)
".+.1.1.Menyusun laporanhasiltentanginteraksidengantemandanoranglain berdasarkanprinsipsalingmenghormati,danmenghargaidalamkeberagamansuku,agama,ras,budaya,dangender)
".+.1.2.Menyajikanlaporanhasilinteraksidengantemandanoranglainberdasarkanprinsipsalingmenghormati,danmenghargaidalamkeberagamansuku,agama, ras,budaya,dangender
D.Materi Pembelajaran
1. .trategidalammengatasiberbagaiancamandalammembangunpersatuandankesatuan'angsa&ndonesia)
a)trategimenghadapiancamanmiliter)
b)trategimenghadapiancaman$irmiliter)
2./artisipasi0arga$egaradalammengatasiancamangunamembangunpersatuan dankesatuan'angsa&ndonesia
E.Proses Pembelajaran
1)/ertemuan/ertama(2"#menit)
/ertemuanpertamadiawali denganmengulasisu-isuyangadadisekitarpesertadidik) /adapertemupertamagurudapatmenyampaikan gambaranumummateriyang akandipelajari pada'ab
%,kegiatanapayangakandilaksanakan,menjelaskan pentingnyamempelajarimateriini, bagaimana gurudapatmenumbuhkanketertarikanpesertadidikterhadapmateriyangakandipelajari)etelahitu,guru menyampaikanbatasanmateriapasajayangakandipelajaripada'ab%)
a)Materi/embelajaran
Materiyangdisampaikan padaminggupetama ini adalah'ab%, .ub-bab mengenai strategi dalammengatasi berbagai ancamandalammembangunpersatuandankesatuan'angsa&ndonesia)Materihanyamembahasbagian1yaitu.trategimenghadapiancamanmiliterdenganuraianmaterisebagaiberikut)
1)trategiMenghadapincamanMilit
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
4/47
1"# memberikangambaranbahwastrategipertahanan dankemanan$egarauntukmengatasi berbagai macamancaman militerdilaksanakandenganmenggunakan sistempertahanan dankeamanan rakyatsemesta
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
5/47
(ishankamrata))istempertahanandankemananrakyatsemestapadahakikatnyamerupakansegalaupayamenjagapertahanandankeamanannegara yangseluruhrakyatdan segenapsumberdayanasional,saranadan
prasarana nasional,sertaseluruhwilayah negarasebagai satukesatuanpertahananyang utuhdanmenyeluruh)4engankatalain,penyelenggaraannyaishankamrata didasarkan padakesadaranakanhakdankewajibanseluruhwarganegara sertakeyakinanakankekuatansendiriuntukmempertahankan kelangsunganhidupbangsadannegara&ndonesiayangmerdeka,bersatu,berdaulat,adildan makmur)
istempertahanandankemananyangbersifatsemestamerupakanpilihanyangpalingtepatbagipertahanan&ndonesia yangdiselenggarakan
dengan keyakinanpadakekuatansendirisertaberdasarkanatashakdankewajibanwarganegara dalamusahapertahanan negara)Meskipun&ndonesiatelahmencapaitingkatkemajuanyangcukuptingginantinya,modeltersebuttetap menjadipilihanstrategisuntukdikembangkan,denganmenempatkanwarga negarasebagaisubjekpertahanannegarasesuaidenganperannyamasing- masing)
istempertahanandankeamanannegarayangbersifatsemestabercirikan berikut)
a. 6erakyatan,yaituorientasi pertahanandankemanannegaradiabdikanoleh danuntukkepentinganseluruhrakyat)
b. 6esemestaan ,yaituseluruhsumberdayanasionaldidayagunakanbagiupaya pertahanan)
c. 6ewilayahan,yaitugelarkekuatanpertahanandilaksanakansecaramenyebardiseluruhwilayah$egara6esatuan5epublik&ndonesia,sesuaidengankondisigeografissebagai negara kepulauan.
/engerahandanpenggunaankekuatan pertahanandidasarkanpadadoktrin danstrategiishankamrata yangdilaksanakanberdasarkan pertimbanganancamanyangdihadapi&ndonesia)2garpengerahandanpenggunaankekuatan
pertahanandapatterlaksanasecaraefektifdanefisien,diupayakanketerpaduanyangsinergisantaraunsurmiliterdenganunsurmiliterlainnya,
maupunantarakekuatanmiliterdengankekuatan nirmiliter)6eterpaduanantaraunsurmiliter diwujudkan dalamketerpaduan tigakekuatan
militer5epublik&ndonesia,yaituketerpaduanantarkekuatandarat,kekuatanlaut,dankekuatanudar
) d k d k k ili d k k
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
6/47
diwujudkandalamketerpaduanantarkomponenutama,komponencadangan,dankomponenpendukung)6eterpaduantersebutdiperlukandalampengerahandanpenggunaankekuatanpertahanan,baikdalamrangkamenghadapi anca
man tradisionalmaupunancamannon-tradisional)'erdasarkananalisalingkunganstrategik,makaancamanmiliterdarinegaralain(ancamantradisional)yangberupain!asi,adalahkecilkemungkinannya)
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
7/47
$amundemikian,kemungkinan ancaman tersebuttidakdapatdiabaikandanharustetapdipertimbangkan)ncamantradisionalyanglebihmungkin adalah konflik terbatas yang berkaitan dengan pelanggaran wilayah dan
ataumenyangkut masalahperbatasan)6omponenutamadisiapkanuntuk melaksanakan7perasiMiliteruntuk/erang(7M/))/enggunaankomponen cadangandilaksanakansebagaipenggandakekuatan komponenutamabiladiperlukan,melaluiprosesmobilisasi8demobilisasi)6endatipunkekuatanpertahanansiapdikerahkanuntukmelaksanakan7M/,namunsetiapbentuk perselisihandengannegaralainselaludiupayakanpenyelesaiannyamelalui
jalandamai)/enggunaankekuatan
pertahananuntuktujuanperanghanyadilaksanakansebagaijalanterakhirapabilacara-caradamaitidakberhasil)
ncaman non-tradisionaladalahancamanyangdilakukanolehaktornon- negaraterhadapkeutuhanwilayah,kedaulatannegara,dankeselamatanbangsa &ndonesia)ncaman non-tradisionalmerupakanancamanfaktualyangsaatinidihadapioleh&ndonesia) ermasukdidalamancamaniniadalahgerakanseparatisbersenjata,terorismeinternasional
maupundomestik,aksiradikal,pencuriansumberdayaalam,penyelundupan,kejahatanlintasnegara,danberbagaibentukaksiilegallainyangberskalabesar)7lehkarenanya,kekuatan pertahanan, terutama $&, jugadisiapkan untukmelaksanakan7perasi Militerelain/erang(7M/)gunamenghadapi ancaman
non-tradisional)/engerahankekuatan $&untuk7M/dilaksanakanberdasarkankeputusan politikpemerintah)
b)/roses /embelajaran
/rosespembelajaran menggunakan/endekatansaintifik ,modelpembelajaran discovery metodediskusi)/elaksanaanpembelajaransecaraumumdibagitigatahapanyaitukegiatanpendahuluan,kegiataninti,dankegiatanpenutup)
NO raian Ke!iatan
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
8/47
1) /endahuluan(1#Menit)
1) 9urumempersiapkan kelasagar lebihkondusifdan
menyenangkan untukprosesbelajar-mengajar:kerapiandankebersihanruangkelas, presensi(kehadiran,agendakegiatan),menyiapkanmediadanalatserta
bukuyangdiperlukan)
2)9urudanpesertadidikmendiskusikankompetensiyangtelahdipelajari dandikembangkanpadapertemuansebelumnya)
) 9urumenyampaikankompetensiyangakandicapaidanmanfaatnyadalamkehidu ansehari-hari)
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
9/47
#) 9urumenyampaikanlingkupdanteknikpenilaianyangakan
2) 6egiatan&nti(%Menit)
1)Mengamati
a) /eserta didikdibagimenjadibeberapakelompok masing-masing berjumlah #;%orang)
b) /esertadidiksecarabersama-samamenyanyikanlagu
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
10/47
membuatanalisis beritatentangpelanggaranwilayah udara&ndonesia oleh oleh pesawatterbangingapuradenganmenggunakan berbagai sumberyangrele!andariinternet, web,mediasosiallainnya)ebelummengerjakan ugas6elompok%)1pesertadidik dimintauntukmengingatkembalikonsep-konseptentangancaman,tantangan,hambatandangangguansertajenis- jenisancamanbidang militerdannirmiliter)
c)/esertadidikdiberikesempatanuntukmelakukanpemeriksaan,mengolahataumenafsirinformasiyangdiperolehgunamembuktikan benartidaknyahipotesisyangdirumuskan)
")Menalara)/esertadidiksecarakelompokdibimbinguntukmenghubungka
n informasiyangdiperolehsebagaidasaruntukmenarikkesimpulanmengenaistrategiyangsudahditerapkan untukmenghadapiancaman militeryangterjadidi&ndonesia)
b)/esertadidikdenganbimbingangurumenyusunhasiltelaahtentangstrategiyangsudahditerapkanuntukmengatasigerakanseparatisme, terorisme dan konflikkomunal yang ter$adi di Indonesia.
#)Mengomunikasikan
a Pesertadidiksecarakelom okmem resentasikanhasilidentifikasi) /enutup(1#Menit)
1)9urudan/esertadidikmenyimpulkanmateriyangtelahdibahaspada pertemuanini)
2)9urumemintapesertadidikuntukmempelajarimateriselanjutnyayaitu strategimenghadapiancamannirmiliter)
)9urudanpesertadidikmenutupkegiatan denganmengucapkan
rasasyukurkepada uhan >M?bahwapertemuankaliinitelahberlangsu
c)/enilaian
1) /enilaiansikap
/enilaiansikapterhadappeserta didikdapatdilakukan selamaprosesbelajar berlangsung)/enilaian dapatdilakukandenganobser!asi)4alamobser!asiini
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
11/47
misalnyadilihatakti!itaspeserta didikdalammengumpulkandatadariberbagai sumberberkaitandenganidentifikasistrategiyangsudahditerapkanuntuk mengatasigerakanseparatisme,terorismedankonflik komunalyangter$adidi
&ndonesiadantingkatperhatianpesertadidikpadasaatberdiskusi,kemampuan menyampaikan pendapat,argumentasiataumenjawabpertanyaan,aspeksikap penilaianmeliputiimanta@wa,toleransi,
tanggung jawab, responsif,serta proaktifdanpercayadiri)
Pedoman PengamatanSik ap
6elas A
BBBBBBBBB) Cari,anggal
ABBBBBBBBB) /ertemuan6e-
ABBBBBBBBB) Materi/okok
ABBBBBBBBB)
No
Nama
Peserta
Didik
Aspek Penilaian
Iman
"a#$a
"oleransi "an!!%n!
&a$ab
'esponsip
Proakti
Per*a+a
Diri
korpenilaianmenggunakanskala1;",yaituA
kor1apabilapesertadidiktidakpernahsesuaiaspeksikapyangdinilai
kor2apabilapesertadidikkadang-
kadangsesuaiaspeksikapyangdinilai
korapabilapesertadidikseringsesuaiaspeksikapyangdinilai
kor"apabilapesertadidikselalusesuaiaspeksikapyangdinilai
kor/erolehan
$ilaiD------------------- "
2
2)/enilain/engetahuan
/enilaianpengetahuandilakukan dengantes tertulisdalambentukpenugasan yaitumengerjakan (ugas6elompok%)1)
/ensekoran
3ntuknomor1masing-masingsoalskornya2 jumlahskor+,nomor2masing-
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
12/47
masingskornya2 jumlahskor1, nomor masing-masingskornya2jumlah skor 1) otalskor2+)
kor/erolehan
$ilaiD------------------- "
2+
)/enilaian6eterampilan
/enilaianketerampilan dilakukan gurudengan melihat kemampuanpeserta didikdalammempresentasikanhasilanalisiskelompokdidepankelas)9urudapatmenggunakancontohformatpenilaiansebagaimanaterdapatdalamba
gian Eampiran'uku9uru)
1)/ertemuan6 edua(2"#menit)
/ertemuankeduamerupakankelanjutandaripertemuanpertamayaitumelanjutkan materi.ub-bab2).trategidalammengatasiberbagaiancamandalam membangunpersatuandankesatuanbangsa&ndonesia,materikeduayaitutrategimenghadapi ancamannirmiliter)
a. Materi/embelajaran
trategiMenghadapincaman$irmiliter
ncamanterhadapaspekideologi,politik,ekonomi,sosialdanbudaya'angsa&ndonesiaadalahmerupakanancamannirmiliter)ncamannirmilitermerupakangolonganancamanpertahananyangsifatnyatidaksecaralangsungmengancamkedaulatan,keutuhan,dankeselamatanbangsa)$amun,risikoyangditimbulkan dariancaman nirmiliterdapatberimplikasimengganggu
stabilitasnasional) (erganggunyastabilitasnasionaltidaksajamenghambatpembangunannasional, tetapilambat-laundapatberkembangmenjadipermasalahanyangmengancampersatuandankesatuanbangsa)7lehkarenaitu,untukmenghadapiancaman tersebutdiperlukan strategiyangtepat)'erikutinidiuraikansecarasingkatstrategibangsa&ndonesiadalammenghadapiancamannirmiliter)
1) ,trate!i dalam Men!-adapiAn*aman di Bidan! Ideolo!i
trategidibidangideologiditujukanuntukmengatasisegalaancaman,tantangan,hambatan,sertagangguanyangakanmembahayakankelangsungankehidu
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
13/47
bangsa &ndonesiayangberlandaskan keyakinankebenaranideologi/ancasilayang mengandung kemampuan untukmenggalangdanmemelihara persatuan dankesatuannasionaldankemampuanuntukmenangkalpenetrasiideologiasingserta nilai-
nilaiyangtidaksesuaidengankepribadianbangsa)/ancasilasebagaidasar
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
14/47
negara,merupakanpandanganhidupbangsa,sehinggatidakdapatdipisahkan/ancasiladarikehidupanbangsa&ndonesia,sekaligusmerupakanideologibangsa
&ndonesiakarenadapatmengarahkan'angsa&ndonesiadalambernegara)'agaimanaperwujudanstrategidibidangideologiFalahsatuancamannirmiliteryangmembahayakankehidupanberbangsadanbernegaraadalahancamanyangberdimensi ideologi)3payamenghadapiataumenangkalancamaniniadalahdengankebijakan danlangkah-langkahpolitikyangtepatdanintensifuntukmencegahmeluasnya pengaruhideologilainterhadap ideologi/ancasiladankonseppenanganannyaditempatkandalamkerangkaupayabelanegara).trategimenghadapiancamanini
dihadapidengankonseppertahananberlapisyangterdiriatasA
a)Eapisan terdepan dalam konseppenanganannya terdiriatasunsur-unsur pertahanan nirmiliter,yaknikementerian atau lembagapemerintah non- kementerianyangmembidangiideologi)
b)6ementeriansertaunsurpemerintahan yangmembidangipolitikdalamnegerimengerahkanseluruhkekuatanpolitiksertainstrumenpemerintahan dalamnegerimulaidaritingkat pusatsampaidengantingkat daerahguna
menghadapiancamanberdimensiideologi,sementarakementeriansertaunsur
pemerintahanyangmembidangipolitikluarnegerimengerahkan jajarannyayangtersebardisetiapnegarauntukpenguatanlangkahsertaupayadiplomasi dalammenangkalusaha-usahapihaklainyangmengancamideologi/ancasila)
c)3nsurpemerintahyangmembidangiinformasimendinamisasikan kekuatannasionaldibidanginformasiuntukmelakukan
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
15/47
untukmembentengimasyarakatdariancamanpenetrasiideologiasingyang membahayakansertamerusakharmonisasikehidupankebangsaan sertamembahayakankeamanannegara)
f)
/eranlapispertahananmiliterdalamhalinidiilaksanakanmelaluipelaksanaan'akti$&yangsecaraintensifsesuaidenganwilayahkerjaunit $&) (itik beratpelaksanaannyaadalahdenganpeningkatankomunikasisosial $&yangdiselenggarakandalamformatpeningkatankesadaranbelanegara,dengan memanfaatkan program belanegara dilingkungan pekerjaan,pendidikan danperumahandalamrangkare!italisasi /ancasila('uku/utih/ertahanan &ndonesia ahun2+A+1-+))
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
16/47
) ,trate!i dalam Men!atasiAn*aman di Bidan! Politik
4alammenghadapiancamanyangberdimensipolitik,strategipertahanandibidangpolitikditentukanolehkemampuansistempolitikdalammenanggulangisegalabentukancamanyangditujukankepadakehidupanpolitikbangsa&ndonesia)Menurut$oorMs'akry(2A%%),strategidibidangpolitikterwujuddenganadanyakehidupanpolitikbangsayangberlandaskandemokrasi/ancasilayang telahmampumemeliharastabilitaspolitikyangsehatdandinamissertamampupelaksanakanpolitikluarnegeriyangbebasaktif )
dapun,langkah-langkahyangditempuhuntukmelaksanakanstrategidalammenghadapiancamanberdimensipolitikdilaukankanmelaluiduapendekatan, yaituA
1)/endekatankedalam,yaitupembangunandanpenataansistempolitikdalam negeri yangsehatdandinamisdalamkerangkanegarademokrasiyang
menghargaikebhinnekaan ataukemajemukanbangsa&ndonesia)Casilyang diharapkanadalahterciptanyastabilitaspolitikdalamnegeriyangdinamis
sertamemberikanefekpenangkalyangtinggi)/enataankedalamdiwujudkan
melaluipembangunandanpenataansistempolitikdalamnegeriyangdikemas kedalampenguatantigapilarberikut)
a) /enguatan penyelenggaraan pemerintahannegarayangsah,efektif,bersih, berwibawa, bebas66$(korupsi,kolusi,nepotisme)danbertanggung jawabyangberkemampuanmewujudkantujuanpembentukanpemerintahnegara,sepertitercantumdalam/embukaan3ndang-
3ndang4asar$egara5epublik &ndonesia ahun 1"#)b) /enguatanlembagalegislatif
sehinggamenjadilembagayangberkualitasdan profesionalpadabidangnya)Eembagalegislatifyangmampubekerjasamadenganpemerintahdalammemprosesdanmelahirkanproduk-produklegislasi (berupaperaturan perundang-undangan)bagikepentingan pembangunan nasional)Eembagalegislatifyangmelaksanakanfungsikontrolsecara efektif terhadappenyelenggaraanpemerintahandalamkerangkakepentinganbangsa
dannegarabukanataskepentingangolonganataupribadi,sertaberdasarkan kaidahdanetikabernegaradalamnegarademokrasi)
) / k k
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
17/47
sebagai alat untuk memberdayakanmasyarakatsebagai subjek politikdanpembangunannasional)6ekuatanpolitikberkewajiban mewujudkandanmeningkatkan perannya dalam pendidikan politikbagiwarganegara,terutama
konstituennyasehinggamenjadiwarganegarayangsadarhukumyangmemahamikewajibandanhaksebagaiwarganegara)('uku /utih/ertahanan&ndonesia ahun2+A+#))
2)/endekatan keluaryangdiarahkan untukmendinamisasikanstrategidan upayadiplomatikmelaluipeningkatan peraninstrumenpolitikluarnegeri
dalammembangunkerjasamadansalingpercayadengan negara-negaralain
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
18/47
sebagaikondisiuntukmencegahataumengurangipotensikonflikantarnegara,yang dimulaidaritataran internal,regional,supraregional,hinggaglobal)/endekatankeluardiwujudkandengancara berikut)
a)/adalingkupinternal,yaitumelaluipenciptaan,pembangunan,danpeningkatan
kondisidalamnegeriyangsemakinmantapdanstabil,yangdibarengidengan upaya-upayapeningkatandanperbaikanpertumbuhanekonomiyangsehatdankuatsertapenguatandanpeningkatankehidupansosialkemasyarakatan)
b)/adalingkupregional,politikdandiplomasi&ndonesiadiarahkanuntukselalu aktif danberperandalammembangundanmeningkatkankerjasamadengannegaralaindalamkerangkaprinsipsalingpercaya,salingmenghargai,dan tidaksalingmenginter!ensiurusandalamnegeri)
c)/ada lingkupsupraregional,politikluarnegeridikembangkanuntukberperan dalampenguatan?$plus?namyangterdiriatas1negara anggota bersama-sama denganGina,Hepang,6oreaelatan,&ndia,ustralia,dan
elandia'aru,melaluihubunganbilateralyangharmonisdanterpeliharaserta
diwujudkandalamkerjasamayanglebihkonkret )4alamkerangkapenguatan ?$ plus?namtersebut, kinerjapolitikluarnegeri&ndonesia
harusmampumembangunhubungandankerjasamayangmemberikanjaminanataskedaulatandankeutuhanwilayah$egara6esatuan5epublik&ndonesia,tidak adanyainter!ensi,terutama jaminantidakadanyaagresiterhadapwilayahkedaulatan&ndonesia)
d)/adalingkupglobal,politikluarnegeriharusmemainkanperannyasecara maksimaldalammemperjuangkankepentingannasionalmelaluikeberadaan &ndonesia sebagaianggota/'',
9erakan$on-'lok,7rganisasi6onferensi &slam(76&) danIorum5egional?$ (25I))/erandiplomasiharus mampumengidentifikasi potensi%potensiancamanberdimensipolitikyang mengancamkedaulatandankepentingannasional&ndonesiasertamelakukan langkah-langkahpencegahan)Eapispertahanan militerdalammenghadapiancamanpolitikyangmembahayakankedaulatan,keutuhanwilayah$65&,
mengembangkanstrategipertahananmiliterdalamkonteksmemperkuatusaha- usahadiplomasiyangdilakukanunsurpertahanannirmiliter)&mplementasiupayapertahananmiliterdalamkonteksmenghadapiancamanberdimensi politik('uku/utih/ertahanan&ndonesia ahun2+A+%))
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
19/47
/embangunan di bidangekonomiditujukanuntukmenciptakankehidupan perekonomian bangsa &ndonesia yangberlandaskandemokrasi ekonomi yang mampu memelihara stabilitasekonomiyangsehatdandinamissertamampumenciptakankemandirianekonominasionalberdaya
saingyangtinggi($oorMs'akry,2A%+))6ondisitersebutdapatterciptaapabilanegarakitamempunyaistrategiyangtepatuntukmenghadapiberbagaimacamancamandibidangekonomi)
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
20/47
4alammenghadapiancamanberdimensiekonomi,sistemdanupayapertahanannegarayangditempuhadalahdenganmembangunketahanandibidangekonomi
melaluipenataansistemekonominasionalyangsehatdanberdayasaing)asaranpembangunanbidangekonomiadalahpertumbuhanekonomiyangcukuptinggi bagiperwujudanstabilitasekonomiyangmemberikan efekkesejahteraan danpenangkalanyangefektif sekaligusmampumenjadipemenangdalamera
globalisasi)spekekonomidalamkerangkapertahanannegaramemilikiperan !ital)?konomidengan pertumbuhanyangcukuptinggiakanmemungkinkanterselenggaranyapembangunanpertahananyangefektiftantanganperekon
omian&ndonesiakedepandihadapkandenganerakomunitasbebas ?$21#,dengan produk-produk asing akanmasuksecarabebas dan bersaingdenganproduk dalamnegeri)3ntukmenghadapitantangantersebut,diperlukanupayaakselerasipembangunanperekonomiannasionalyangberdayasaingmelaluipertumbuhan ekonomiyangcukuptinggi)
dapunstrategiuntukmenghadapiancamandibidangekonomidiantaranya sebagaiberikut)
a)3ntukmenghadapi ancaman berdimensi
ekonomidariinternal,prioritas kebijakandapatberupapenciptaanlapangankerjapadatkaryasebagaisolusimemberantas kemiskinan, pembangunaninfrastruktur,penciptaaniklimusaha yangkondusif,danpemilihanteknologitepatgunasebagaisolusipemerataankesempatankerja)
b)3ntukmenghadapiancamanberdimensiekonomidarieksternal,&ndonesia harusmembangundanmenjagahubunganbaikdengannegara-negarautama dalamtatananekonomi-politikdunia)Membangundanmenjagahubungan baikdengankekuatan-
kekuatanekonomiduniasangatpentingdalamupayapeningkatankemajuanekonomidalamnegeri)
c)3nsurpertahananmiliterdalammenghadapiancamanberdimensiekonomi,
mengembangkanpilihanstrategisuntukmembantuunsurutamadaripertahanannirmiliter)4alamhaliniketerlibatanlapispertahananmiliterdiwujudkandalammeningkatkanusahapertahananuntukmenciptakankondisikeamanannasional yangterkendali, membantukelancarandistribusikomoditasdankebutuhan pokokmasyarakat,terutamadidaerah-daerahpedalamandanterisolasi yang tidakdapat
)
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
21/47
lainnyalebihditingkatkanpadaperbaikansaranaprasaranamasyarakatyangmembawa dampak padapeningkatan kemampuan ekonomimasyarakat ('uku/utih /ertahanan&ndonesia ahun2+A++))
0),trate!i dalam Men!atasiAn*aman di Bidan! ,osial B%da+a
ncamanyangberdimensi sosialbudayadapatdibedakanatasancamandaridalamdanancamandariluar)ncamandaridalamdidorongolehisukemiskinan, kebodohan,keterbelakangan,danketidakadilan)&su-isutersebut
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
22/47
menjadititikpangkalsegalapermasalahan,sepertiseparatisme,terorisme,kekerasanyangmengancampersatuandankesatuanbangsa,nasionalisme,dan patriotisme)
0atakkekerasanyangmelekatdanberuratberakarberkembang,sepertiapidalamsekamdikalanganmasyarakatyangmenjadipendorong konflik%konflikantarmasyarakatataukonflik&ertikalantarapemerintahpusatdandaerah.Konflik hori'ontalyangberdimensisuku,agama,ras,danantar golongan(5) padadasarnyatimbulsebagaiakibatmasihmelekatnyawatakkekerasan)0atakkekerasanitu pulayangmendorongtindakankejahatan,termasukperusakanlingkungandanbencanabuatanmanusia)
ncamandariluarberupapenetrasinilai-nilaibudayadariluarnegeriyang
sulitdibendungmempengaruhitatanilaisampaipadatingkatlokal)6emajuanteknologiinformasimengakibatkanduniamenjadidesaglobaltempatinteraksi antarmasyarakatterjadisecaralangsung)ebagaiakibatnya,terjadibenturan tatanilaisehingga lambat-launnilai-nilaipersatuan dankesatuan bangsasemakinterdesakmisalnyaolehnilai-nilai indi!idualisme,konsumerismedan hedonisme)
4alam menghadapipengaruhdari luar yangdapatmembahayakankelangsunganhidupsosialbudaya,bangsa&ndonesiaberusahamemelihara keseimbangan dankeselarasanfundamental,yaitukeseimbangan antara
manusiadenganalamsemesta,manusiadenganmasyarakat,manusiadengan uhan,keseimbangan kemajuan lahirdankesejahteraan batin)6esadaran akanperlunyakeseimbangandankeserasianmelahirkantoleransiyang
tinggi,sehinggamenjadibangsayangberbhinnekadanbertekaduntuksel
alu hidupbersatudengan memperhatikan perkembangantradisi,pendidikan, kepemimpinan,integrasinasional,kepribadianbangsa,persatuandankesatuanbangsa,danpelestarianalam)
b.Proses Pembelajaran
/rosespembelajaran menggunakan/endekatansaintifik,modelpembelajaran
Discoverylearning )Metodeyangdigunakanadalahdiskusikelompokdanbekerj
a dalamkelompok)/rosespembelajaranmeliputikegiatanpendahuluan,kegiatanintidanpenutup)
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
23/47
NO raian Ke!iatan
1) /endahuluan(1Menit)
1) 9urumempersiapkankelasagarlebihkondusifdanmenyenangkanuntukprosesbelajarmengajar:kerapiandankebersihanruangkelas, presensi(kehadiran,a endake iatan),men ia kanmediadanalatserta
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
24/47
2) 9urudanpesertadidikmendiskusikan kompetensiyangtelahdipelajari dandikembangkanpadapertemuansebelumnya)
)
9urumenyampaikankompetensiyangakandicapaidanmanfaatnya dalamkehidupansehari-hari)
") 9urumenyampaikan kegiatanyangakandilakukanpadapertemuan kedua)
2) 6egiatan&nti%#Menit)
1) Mengamati
a) /esertadidikdibagimenjadi beberapakelompok masing-masing berjumlaah#;%orang)
b) /esertadidikmengamatidenganmembacatekstentang
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
25/47
b)/esertadidik jugamencariinformasidari sumberlain
yang rele!an sebagai jawabanyangterdapatdalamugas6elompok%)2yaitumenilaistrategiyangditerapkan'angsa&ndonesiadalammenghadapiancamanterhadappersatuandankesatuanbangsa)
") Menalar
/esertadidik secarakelompokmenghubungkaninformasiyang
diperolahsebagaidasaruntukmenarikkesimpulantentangstrategiyang diterapkan 'angsa&ndonesia dalammenghadapi ancamanterhadap persatuandankesatuanbangsa)
#) Mengomunikasikan
a)/esertadidiksecarakelompokmempresentasikanhasilpenilaianatasstrategiyangditerapkanbangsa&ndonesia
) /?$33/(1#Menit)
1)9urudanpesertadidikmenyimpulkanmateriyangtelahdibahaspada pertemuansebelumnya)
2)/esertadidikdimintauntukmempelajarimateriberikutnyayaitu ub- bab'tentang/artisipasiwarganegaradalammengatasiancamangunamembangunpersatuandankesatuan'angsa&ndonesia)
)9uru danpesertadidik menutupkegiatandenganmengucapkanrasa
c)/enilaian
1) /enilaiansikap
/enilaiansikapterhadappeserta didikdapatdilakukan selamaprosesbelajar berlangsung)/enilaian dapatdilakukandenganobser!asi)4alamobser!asiinimisalnyadilihatakti!itaspeserta didikdalammengumpulkandatadariberbagaisumberberkaitandenganpenilaianatasstrategiyangditerapkan 'angsa&ndonesiadalammenghadapiancamanterhadappersatuandankesatuanbangsadantingkat
perhatianpesertadidikpadasaatberdiskusi,kemampuanmenyampaikanpendapatdanargumentasiataumenjawabpertanyaan)spekpenilaianmeliputiim
an ta@wa,toleran,tanggungjawab,responsif Jproaktif,danpercayadiri)
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
26/47
/edoman /engamatanikap
6elas A
BBBBBBBBB
) Cari,anggal
ABBBBBBBBB) /ertemuan6e-
ABBBBBBBBB) Materi/okok
ABBBBBBBBB)
No
Nama
Peserta
Didik
Aspek Penilaian
Iman
"a#$a
"oleransi "an!!%n!
&a$ab
'esponsip
Proakti
Per*a+a
Diri
korpenilaianmenggunakanskala1;",yaituA
kor1apabilapesertadidiktidakpernahsesuaiaspeksikapyangdinilai
kor2apabilapesertadidikkadang-
kadangsesuaiaspeksikapyangdinilai
korapabilapesertadidikseringsesuaiaspeksikapyangdinilai
kor"apabilapesertadidikselalusesuaiaspeksikapyangdinilai
kor/erolehan
$ilaiD ------------------- "
2
2. /enilain/engetahuan
/enilaianpengetahuandilakukan dalambentuk penugasanyaitumengerjakan
(ugas6elompok%)2)/ensekoran
Masing-masing soal
skornya2 jumlahskor12)
kor/erolehan
$ilaiD------------------- "
12
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
27/47
)/enilaian6eterampilan
/enilaianketerampilandilakukangurudenganmelihatkemampuanpesertadidikdalammempresentasikanhasilpenilaianatasstrategiyangditerapkan'angsa &ndonesia dalammenghadapiancamanterhadappersatuandankesatuanbangsa) /enilaian dapatmenggunakancontohformatsebagaimanaterdapat padabagianEapiran'uku9uru)
/. Pertem%an Keti!a ( 1 02 Menit)
a. Materi Pembelajaran
Materiyangdisampaikanpadaminggu ketigainiadalah'ab%,.ub-bab
' mengenai partisipasiwarganegaradalammengatasiancamangunamembangunpersatuandankesatuan'angsa&ndonesia)
Partisipasi3ar!aNe!aradalamMen!atasiAn*aman!%naMemban!%n
Persat%an dan Kesat%an Ban!sa Indonesia
2ncamanyangmerongrongpersatuandankesatuanbangsa,baikyangdatangdaridalamnegerimaupunluarnegeriharusdihadapiolehseluruhkomponenbangsa) 3payauntukmengatasi ancaman-ancaman tersebut bukanhanyatanggung jawabpemerintah dan$&8/olrisaja,tetapi
seluruhwarganegara&ndonesia jugabertanggung jawabuntukberpartisipasidalammengatasiberbagaimacam ancamantersebut)
'agaimanabentukpartisipasiwarganegarayangdiharapkandalammengatasiancaman-ancaman terhadap persatuan dankesatuanF 3ndang-3ndang4asar$egara5epublik&ndonesia ahun1"#secaratersiratsudahmenentukanbentukpartisipasiwarganegaramelaluiusahabelanegara)Caltersebutdapatdilihat dalamketentuan3ndang-3ndang4asar$egara5epublik&ndonesiaahun1"# berikut)
1)/asal2*yat() menyatakanbahwaSetiapwarganegaraberhakdanwajibikut serta dalam upaya pembelaan negara.
2)/asalyat(1)dan(2) menyatakanbahwa(1)Tiap-tiapwarganegaraberhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan Negara :!" #saha pertahanan dan keamanan negara dilaksanakan melalui Sistem
pertahanan dan keamanan rakyat semesta oleh Tentara Nasional Indonesia
dan$epolisiansebagaikekuatanutama%&akyatsebagaikekuatanpendukung.
elainitu,kewajiban belanegarajugadiaturdalamundang-undangorganik) 3ndang-3ndang5epublik&ndonesia$omorahun1tentangCaksasi
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
28/47
undangan)3ndang-3ndang5epublik&ndonesia$omor ahun22tentang/ertahanan$egara /asalyat(1) menjelaskanbahwaSetiap warganegara
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
29/47
berhak dan wajib ikut serta dalam upaya bela negara yang diwujudkan dalam
penyelenggaraanpertahanannegara.
6etentuan-ketentuan tersebutmenegaskanbahwabelanegarayangdilakukan
olehwarganegaramerupakanhakdankewajibanmembelasertamempertahankan kemerdekaandankedaulatannegara,keutuhanwilayah,dankeselamatansegenapbangsadarisegalaancaman)/embelaanyangdiwujudkandengankeikutsertaan dalamupayapertahanan negara merupakantanggung jawabdankehormatan setiapwarganegara)7lehkarenaitu,warganegaramempunyaikewajibanikutsertadalampembelaannegara,kecualiditentukanlaindenganundang-undang)4engandemikian,terkandungpengertianbahwaupayapertahanannegara
harusdidasarkanpadakesadaranakanhakdankewajibanwarganegara,sertakeyakinan padakekuatansendiri)
4alam3ndang-3ndang5epublik&ndonesia$omorahun22tentang/ertahanan$egara/asalyat(1),ditegaskanberbagaibentukusahapembelaan negarayangmeliputibeberapakegiatanberikut)
1. PendidikanKe$ar!ane!araan
/endidikan6ewarganegaraan merupakanpelajaranwajibyangdiajarkan ditingkatpendidikandasar,menengah, dantingkatpendidikantinggi)/endidikankewarganegaraandapatmemupuk jiwapatriotik,rasacintatanahair,semangatkebangsaan, kesetiakawanan sosial,kesadaranakansejarah perjuangan bangsa &ndonesiadansikapmenghargai
jasaparapahlawan) /endidikan kewarganegaraan dapatmemberikanpemahaman, analisis,danmenjawabmasalahyangdihadapiolehmasyarakat,bangsa,dannegarase
cara berkesinambungandankonsistendengancita-citadansejarahnasional)
2. Pelati-an dasarkemiliteran
elain$&, salahsatukomponenwarganegarayangmendapatpelatihan
dasarmiliteradalahsiswasekolahmenengahdanunsurmahasiswa)3nsurmahasiswatersusundalamorganisasi5esimenMahasiswa(Menwa))etelahmemasukiresimentersebutharusmengikutilatihandasar kemiliteran)da
pun,siswasekolahmenengahdapatmengikutiorganisasiyangmenerapkandasar
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
30/47
/engibar'endera(/askibra),/alangMerah5emaja(/M5),danorganisasi lainnya)
. Pen!abdian seba!ai"entara Nasional Indonesia dan Kepolisian Ne!ara'ep%blik Indonesia.
$&dan/olrimerupakanunsurutamadalamusahapertahanandankeamananrakyat)/rajurit $&dan/olrimerupakanpelaksanadankekuatanutamadalam usahapertahanandankeamanannegara)etiapwarganegaraberhakuntukmengabdisebagaiprajurit $&dan/olrimelaluisyarat-syarattertentu)
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
31/47
". Pen!abdian ses%ai den!an kea-lian ata%proesi
3payabelanegaratidakhanyamelaluicara-caramilitersajatetapibanyak usahabelanegaradapatdilakukantanpacaramiliter)Misalnya,sebagaiatletnasionaldapatmengharumkannamabangsadenganmeraihmedaliemasdalam 7limpiade7lahraga)elainitu,siswayangikut7limpiadeIisika,Matematikaatau6imiadiluarnegeridanmendapatkanpenghargaanmerupakanprest
asiyangmenunjukkanupayabelanegara)/engabdiansesuaidenganprofesiadalah pengabdian warganegarauntukkepentinganpertahanannegaratermasukdalammenanggulangidanmemperkecilakibatyangditimbulkanolehpera
ng, bencanaalam,ataubencanalainnya)
b.Proses Pembelajaran
/rosespembelajaranmenggunakanpendekatansaintifik ,modelpembelajarandiscovery,metodediskusidanbekerjadalamkelompok)/elaksanaanpembelajaran
secaraumumdibagitigatahapanyaitukegiatanpendahuluan,kegiataninti,dan kegiatanpenutup)
NO raian Ke!iatan
1) /endahuluan(1Menit)
1)9urumempersiapkankelasagarlebihkondusifdanmenyenangkanuntukprosesbelajar-mengajar: kerapiandankebersihanruangkelas,
presensi(kehadiran,agendakegiatan),menyiapkanmediadanalatserta bukuyangdiperlukan)
2)9urudanpesertadidikmendiskusikankompetensiyangtelahdipelajari dandikembangkanpadapertemuansebelumnya)
)9urumenyampaikankompetensiyangakandicapaidanmanfaatnya dalamkehidupansehari-hari)
")9urumenyampaikangarisbesarcakupanmateridankegiatanan akan dilakukan
2) 6egiatan&nti(%#Menit)
1) Mengamati
a)/esertadidikdibagimenjadibeberapakelompok masing-
masing berjumlah #;%orang)
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
32/47
b)/esertadidik mengamati9ambar%)#dan membacamatwarganegaradalammengatasi ancamanguna membang&ndonesia)kemudiangurudapatmenambahkan penjelasan terkait d
berbagai faktabaruyangberhubungadalammengatasiancamangunamembangunpersatuandankesatuan b
2) Menanya
a)/esertadidik secarakelompokdiberi kesempatan untuk mtentangpartisipasi
warganegaradalammengatasiancamangunamembangunpersatuan
b)/esertadidikdidoronguntukterusmenggalirasaingintahudengan medapat disusunsebagaiberikut)
No Pertan
) Mengumpulkan Informasi
/esertadidiksecarakelompokmencariinformasisebagai jawaban bentuk partisipasidalamusahabelanegara( ugasMandiri%)1)
") Menalar
/esertadidiksecarakelompokmenghubungkan informasiyankesimpulantentang pentingnmembangunpersatuandankesatuanbangsa&ndonesia)
#) Mengomunikasikan
a. Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil identifikasiperilakuperwujudanusahabelanegara)
b)/esertadidikyanglaindimintauntukmenanggapihasilpresentasi yan
PPK( 25
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
33/47
)/enutup(1#Menit)
#)urumelakukanrefleksipembela$arandenganmenga$ukanpertanyaantentang apayangsudahdipelajari,apamanfaat pembelajaran,
apa perubahansikapyangharusdilakukan)2)
9urumemberikantugasmenyusun/royek6ewarganegaraan
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
34/47
kor1apabilapesertadidiktidakpernahsesuaiaspeksikapyangdinilai
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
35/47
kor2apabilapesertadidikkadang-kadangsesuaiaspeksikapyangdinilai
korapabilapesertadidikseringsesuaiaspeksikapyangdinilai
kor"apabilapesertadidikselalusesuaiaspeksikapyangdinilai
kor/erolehan
$ilaiD-------------------- "
2
2)/enilain/engetahuan
/enilaian pengetahuandilakukansecaratertulisdalambentukpenugasanyaitumengerjakan (ugasMandiri%)1)
/ensekoran
Masing-masing soal
skornyasehinggajumlahskormaksimal12)
korperolehan
$ilai D------------------- "
12
)/enilaian6eterampilan
/enilaianketerampilan dilakukan gurudengan melihat kemampuanpesertadidiksaatmenya$ikanhasilidentifikasibentukperilakubelanegaradiberbagailingkungan, kemampuan bertanya, kemampuanmenjawabpertanyaan atau mempertahankanargumentasikelompok,kemampuandalam memberikanmasukan8saranterkait)/enilaian dapatmenggunakanformatdibawahini)
$o$ama
/esertadidi
k
6emampua
n
6emampua
n
Memberimasukan8sara
1 2 " 1 2 " 1 2 "
Keterangan * di isi dengan tanda cek + )
6ategori/enilaianA
"Dsangatbaik,Dbaik,2Dcukup,1Dkurang
kor/erolehan
$ilaiD --------------------"
12
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
36/47
0. Pertem%an Keempat ( 1 02 Menit)
/adapertemuankeempatinipesertadidikakanmempresentasihasil/royek 6ewarganegaraanyangtelahdikerjakanpadapertemuan ketigayaitu
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
37/47
)/enutup(#Menit)
1)/esertadidikdapatditanyaapakahsudahmemahamimateripelajaran tersebut)
2)/esertadidikmenyimpulkanmateriyangtelahdibahaspadapertemuanini dan guru dan peserta didik melakukan refleksi.
)/esertadidikmengerjakanujikompetensi'ab%)
")9urudanpesertadidikmenutupkegiatan denganmengucapkanrasasyukurkepada uhan >M?bahwapertemuankaliinitelahberlangsung denganbaikdanlancar)
d)/enilaian
1) /enilaiansikap
/esertadidikdimnitamerenungidirimasing-masing)pakahperilakumerekatelahmendukungupayauntukmemperkokohpersatuandankesatuanbangsaF/esertadidikmembacadaftarperilakudibawahini,kemudianmengisikolom kegiatandenganrutinitasyangbiasadilakukan(selalu8l,sering8r,kadang-kadang86d,tidakpernah8/),alasan dariperilakuitu)&ngat,peserta
didikharus mengisinyasesuaidengankeadaanyangsebenarnya)
$o) /ernyataan
/engalaman/ribadi
lasan
elalu ering
6adang-
idak/erna
1) Melaksanakanupacara benderadengankhidmat)
2) Menghormatioranglain
) 'erpartisipasidalam setiapkegiatankerja
") Menggunakanproduksi dalamnegeri)
#) Menyanyikanlagu nasionaldengan
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
38/47
%) Menghormatitemanyangberbedasuku,agama,ras,budaya,dan gender)
*) Melaksanakansetiap
kesepakatanbersama, meskipunberbeda
+) Menjadipenengah ketikaterjadiperselisihan
) Menghargaipendapatoranglainmeskipun berbedadengan
1) Menggunakan'ahasa
&ndonesiayangbaikdanbenarketikaberkomunikasidenga
ntemanyangberbeda
kor"Dselalu,apabilaselalumelakukansesuaipernyataan
korDsering,apabilaseringmelakukansesuaipernyataandan
kor2D kadang-kadang, apabilakadang-kadangmelakukandanseringtidak melakukan
skor 1Dtidakpernah,apabilatidakpernahmelakukan
/etunjuk/ensekoranA
korakhirmenggunakanskala1sampai"kor/eroleha
n
$ilaiD-------------------- "
"
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
39/47
2)/enilain/engetahuan
a)/emahamanMateri
4alammempelajarimateripadababini,tentusajaadamateriyangdapatdeng
anmudahdipahamiolehpesertadidik,adajugayangsulitdipahami)7lehkarenaitu, pesertadidikmelakukanpenilaiandiriataspemahamanmerekaterhadapmateri
padababinidenganmemberikantandaceklist+)padakolomPS+PahamSekali),/b(/aham ebagian),'/('elum/aham))
$o ub-Materi /okok /ahamekali
/ahamebagia
'elum/aham
1) trategidalammengatasiberbagai
ancamandalammembangunpersatuan dankesatuan'angsa&ndonesia)
a..trategidalammengatasincaman
Militer
b.
2) /artisipasi0arga$egaradalamMengatasincamangunaMembangun
/ersatuan4an6esatuan'angsa
pabila pemahamanpesertadidikberadapadakategori/(pahamsekali)gurumemberikanmateripengayaanuntukmenambahwawasanpesertadidik)$amun, apabilapemahamankalian beradapadakategori/b(/ahamebagian)dan '/ ('elum/aham)gurumemberikanpenjelasan lebihlengkap,agarpeserta didik dapatcepatmemahamimateripembelajaranyangsebelumnya kurangataubelum dipahaminya)
b)/enilaianpengetahuandilakukandalambentuktestertulisdenganmengerjakan
3ji6ompetensi 'ab%)
Hawablahpertanyaandibawahinisecarasingkat,jelasdanakuratK
1. Helaskanancamanmiliteryangpalingmengancampersatuandankesatuanbangsa
&ndonesiapadasaatiniF
2. Mengapaideologi/ancasilatidakdapatdikatakan
amandariberbagaimacam ancamandalampengimplementasiannilai-nilainyadimasyarakatK
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
40/47
bersifatnirmiliterdibidangideologi,politik,ekonomidansosialbudayaF
". Menurutkalianseberapa kuatkahkekuataan $&8/olridalammenghadapi
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
41/47
ancamandangangguanpertahanandankeamanannegaraF
#.4alamhidupmuselamainitentutelahmenghadapipersoalanyangmemerlukankewaspadaanagardirimudanoranglainselaras)Gobalahperhatikansituasiyang
berkaitandengankewaspadaandilingkungansekolahdanmasyarakat)payang akankamulakukanapabilaterjaditawuranF6emukanpulaperasaanmusebagaiseorangwarganegaraketikamenghadapitawuranyangterjadidisekolahatau kampungmuF
6unci Hawaban dan /ensekoran
$o Hawaban kornilai
1) ncamanmiliteryangpalingmengancampersatuandankesatuan
adalahgerakanseparatisme,terorisme,konflikkomunal!antarsuku
2
2) 4i era globalisasi dengankemajuan teknologiinformasi komunikasiakansangatmudahmasuknyapengaruh ideologilainsehinggaapabilawarganegaratidakmemilikiketahananideol
ogi yangkuatakanmudahdipengaruhiolehmasukanyaideologilainmelaluiberbagaibentuksepertigayahidupglamordanhedonisme,
"
) a)'idang&deologi
3payamenghadapi ataumenangkalancamanideologiadalahdengankebijakandan langkah-langkahpolitikyangtepat danintensifuntuk
mencegahmeluasnya pengaruhideologilainterhadapideologi/ancasiladankonseppenanganannyaditempatkandalamkerangkaupayabelanegara)
b)'idangpolitik
1)trategipertahanan di bidangpolitikditentukanoleh kemampuan sistempolitikdalammenanggulangi segalabentukancamanyangditujukankepadakehidupanpolitik 'angsa &ndonesia)
+
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
42/47
c)'idangekonomi
.trategiuntukmenghadapiancamandibidangekonomidiantaranya adalahsebagaiberikut)
1)3ntukmenghadapiancamanberdimensiekonomidariinternal, prioritaskebijakandapatberupapenciptaanlapangankerjapadatkaryasebagaisolusimemberantaskemiskinan,pembangunan infrastruktur, penciptaan iklimusahayangkondusif,danpemilihanteknologitepatgunasebagaisolusipemerataan kesempatankerja)
2)3ntukmenghadapiancamanberdimensiekonomidarieksternal,
&ndonesiaharusmembangundanmenjagahubunganyangbaik dengan negara-negara utama dalamtatananekonomi-politik dunia)
)3nsur pertahananmiliter dalammenghadapiancamanberdimensiekonomi,mengembangkanpilihanstrategisuntuk
membantuunsurutamadaripertahanannirmiliter)4alamhal ini keterlibatan lapispertahananmiliterdiwujudkandalam meningkatkanusahapertahanan untukmenciptakan kondisikeamanan nasionalyangterkendali, membantu
kelancarandistribusikomoditasdankebutuhanpokokmasyarakat,terutama didaerah-daerah pedalamandanterisolasiyangtidakdapatdijangkaudengansaranatransportasiumum)
") $& tidak mungkindapatmenghadapiancaman,tantangan,hambatandangangguan,baikyangdatangdaridalammaupundariluarsendiriankarenajumlah $&sangatterbatassedangka
#) Hawabanakansangatber!ariasi, gurudapatmemberikancontoh jawabansebagaiberikut)
3payayangdilakukan
a.'erusahauntukmeleraiataumencegahagartawuranitutida
PPK( 265
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
43/47
b. idakikutterlibatdalamtawuranpelajarkarenaperbuatanitu merugikankeduabelahpihak
c.
Memberitahukanataumelaporkankepadapihakberwajibatau pihaksekolahagartawuranpelajaritusegeradihentikan
/erasaansaya
ebagaipelajarsayasangatsedihdanprihatindenganterjadinyatawuranpelajardantawuranantarkampungkarenahalitu dapatmemecahbelahpersatuandankesatuanbangsadandapatmenimbulkankorban jiwayangsia-sia)
kor/erolehan
$ilai D------------------- "
2
) /enilaian6eterampilan
a) /enilaian ketrampilandilakukangurudenganmelihatkemampuanpesertadidik
saatmenyajikanhasiltulisan
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
44/47
b)/ortofolio tulisan ilmiahyangberkaitan denganmasalahyangmengancam persatuandankesatuanbangsa)IormatpenilaianportofoliodapatmenggunakancontohsebagaimanaterdapatpadabagianEampiran'uku9uru)
6. Pen!a+aan
6egiatanpengayaan merupakan kegiatanpembelajaranyangdiberikankepadapesertadidikyangtelahmenguasaimateripembelajaran,yaitumateripada'ab%) 4alampengayaaninidapatdilakukandenganbeberapacaradanpilihan)ebagaicontoh,pesertadidikdapatdiberikan bahanbacaanyangrele!andenganmateri pembelajaran)
7. 'emedial
6egiatan remedialdiberikankepadapesertadidikyangbelummenguasaimateri pelajarandanbelummencapai kompetensi yangtelahditentukan)'entukyangdilakukanantaralainpesertadidiksecaraterencanamempelajari'ukueks//6n 6elasL&&padabagiantertentuyangbelumdikuasainya)9urumenyediakansoal-soallatihanataupertanyaanyangmerujukpadapemahamankembalitentang isibukuteks //6n6elasL&&'ab%)
/eserta didikdimintakomitmennya untukbelajarsecaradisiplindalamrangkamemahamimateripelajaranyangbelumdikuasainya)9urukemudianmengadakan uji kompetensi kembalipada materiyangbelumdikuasaipesertadidikyang bersangkutan)
8.Interaksi 7%r% dan Oran! t%a
Maksuddarikegiataniniadalahagarterjalinkomunikasi antaragurudanorangtua
pesertadidikberkaitandengankemajuanprosesdanhasilbelajaryangdilaksanakandandicapaipesertadidik)9uruharusselalumengingatkandanmemintapesertadidik memperlihatkanhasiltugasataupekerjaanyangtelahdinilaidandiberikomentarolehgurukepadaorangtuapesertadidikyaituberkaitandenganpenilaianberikut)
1)/enilaiansikapselamapesertadidikmengikutiprosespembelajaranpada'ab%
2)/enilaianpengetahuanmelaluipenugasandankegiatanujikompetensi'ab%
)/enilaianketerampilanmelalui/royek6ewarganegaraan
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
45/47
dankomitmenuntukbersama-sama mengantarkanpesertadidikmencapaiprestasiyanglebih baik)'entukapresiasiorangtuainiakanmenambahsemangatpesertadidikdalammempertahankandan meningkatkankeberhasilannya,baikdalamkontekspemahamandanpenguasaan
materipengetahuan,sikapmaupunketerampilan)Casilpenilaianyangtelahdiparaf atauditandatanganigurudanorangtuakemudiandisimpanuntukmenjadibagian
PPK( 26
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
46/47
dariportofoliopesertadidik)3ntukitupihaksekolahatauguruharusmenyediakan formattugas8pekerjaan pesertadidik)dapuninteraksiantargurudanorangtua dapatmenggunakanformatdibawahiniA
spek/enilaia $ilai5ata- rata 6omentar 9uru 6omentar7rang ua
ikap
/engetahuan
6etrampilan
/araf8andatangan
-
8/18/2019 BAB 6 Strategi Indonesia1
47/47