bab 4 pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
TRANSCRIPT
BAB 4PENGURUSAN MAKLUMAT &PEMBELAJARAN SEPANJANG
HAYAT (PMPSH)
DEFINISI & KONSEPPENGURUSAN MAKLUMAT
• Maklumat : Data, bahan dan pengetahuanyang tersusun dalam struktur yangmempunyai makna.
• Pengurusan Maklumat : Ilmu berkenaankemahiran untuk menerima, mengesan,mengenalpasti, mendapat semula, menilai,memurni, menyusun, dan menggunakannya
pada masa yang perlu dan mengambilmanfaat untuk diri dan orang lain.
KONSEP PENGURUSAN MAKLUMAT
• Kecemerlangan pengurusanmaklumat dilihat dari segikemampuannya mencapaimatlamat dan tujuannya.
• Pengurusan maklumat yang cekapakan membangunkan akal budi
manusia menjadi warganegarayang baik.
• Ketakwaan dan keimanan pulamenjadi perisai daripada gejala
negatif dan pelanggaran undang-undang.
DEFINISI & KONSEP LITERASI MAKLUMAT
Literasi Maklumat:Satu “set kemahiran” pengurusanmaklumat yang boleh dipelajari
seperti :-• penggunaan alatan,• penggunaan teknik,• penggunaan kaedah dan• sikap terhadap pembelajaran
itu sendiri.
Keupayaan mencari danmenggunakan maklumat adalah
kunci pembelajaran sepanjang Lau (2006)
hayat.
1. Mengakses maklumat dengancekap dan berkesan.
3 ASAS UTAMAPENGURUSAN
MAKLUMAT
2. Menilai maklumat dengan cekapdan kritis.
3. Mengaplikasikan danmenggunakan maklumatdengan tepat dan kreatif.
PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (PSH)
Definisi:Pencarian ilmu pengetahuan untuk
peribadi atau profesional yangdilakukan sepanjang masa, sukarela danatas motivasi kendiri.
PSH adalah integrasi pembelajaranformal dan tidak formal untukmembangunkan kebolehanmeningkatkan kualiti hidup secaraberterusan.
Pembelajaran ialah satu proseskehidupan yang berlaku sepanjang masadan di mana sahaja.
KONSEP PSH
Manusia dilahirkan tanpa maklumat,tetapi dibekalkan pancaindera untuk
belajar mencari maklumat.
Firman Allah yg bermaksud:“Dan Allah mengeluarkan kamu dari
perut ibumu dalam keadaan tidakmengetahui sesuatupun, dan dia
memberi kamu pendengaran,penglihatan dan hati, agar kamubersyukur”. (Al-Quran, An-Nahl,16:78).
PSH adalah proses yang bermuladari lahir sehingga ke akhir hayat,bermula dalam institusi keluarga
dan seterusnya komuniti, sekolah,tempat kerja dan sebagainya.
Konsep ini mempunyai kelebihandari segi keanjalan, kepelbagaian
dan kebolehdapatan dalamkonteks masa dan tempat proses
pembelajaran tersebutdilaksanakan.
Jenis maklumat yang dipelajaridan fokusnya berbeza mengikut
perbezaan tahap umur setiapindividu.
KEPENTINGAN PSH
• Menambahbaik kebolehan dalamkerjaya.
• Meningkatkan kualiti dalam kontekspengetahuan, aptitud, kemampuan
kritis dan kemampuan untuk bertindak.
• Membantu membangunkan kesedarantentang diri dan persekitaran.
• Menggalakkan penglibatan sosial ditempat kerja dan dalam komuniti.
Surrounding schooling -pembelajaran tidak formal di luar rumah.
Pembelajaranformal -
mendapat sijil,kelayakan dan
kemahiran.
KAEDAHMEMPEROLEHI
& APLIKASI
Home schooling -pembelajaran
tidak formal dirumah.
Pembelajaran maya (online learning).
PROSES PSH
• 0-5 tahun: Pembelajaran menggunakan deria-deria yangmengaktifkan sel-sel otak dengan bimbingan ibubapa sehingga ke
pra sekolah.
• 6-24 tahun: Pembelajaran formal di peringkat sekolah rendah,menengah dan pengajian tinggi. Bertujuan untuk membangunkan
empat fakulti, iaitu fizikal, mental, emosi dan intelektual.
• 25-60 tahun:Pembelajarantidak fomal melalui media
instructional di tempat kerja,dari rakan sekerja, mediamassa, teknologi maklumat,
persekitaran dan alam sekitar.
• Pembelajaran dari pengalamandan penyelesaian masalah
memerlukan pembangunanintelek, kemampuan danintegriti yang berterusan .
•60 tahun ke atas: belajaranmelalui aktiviti yang bersesuaian
dengan tahap umur, seperti kerja-kerja kemasyarakatan. Individu
dalam julat umur ini mampu:• Mendapatkan pengetahuan
dan menyumbangkan kepadamasyarakat.
• Menjalankan kerja-kerjasukarela melalui persatuan
atau kelab komuniti.• Melahirkan rasa kepuasan
kepada diri serta memberifaedah kepada masyarakat.
Model Pembelajaran Sepanjang Hayat
Kesedaran kendiri (Self awareness).
Penilaianpembelajaran -
Evaluatinglearning (Selfmonitoring).
ModelPembelajaran
SepanjangHayat
MerancangPembelajaran -Planning forlearning (Selfmanagement).
Sedar apa yang perlu dipelajari -Understanding how to learn (Meta-learning).
Hubungan Literasi Maklumat Dan PSH