Dé Action Learning Business School

BBUSINESSUSINESS SSCHOOLCHOOL

NNEDERLANDEDERLAND

Doel eerste start-up-dag

Een beeld krijgen van en nader kennismaken met: Business School Nederland medestudenten/subsetgenoten hun organisaties de set adviser Action Learning en Virtual Action Learning studiemateriaal en werkwijze

Doel eerste start-up-dag

En ….. Alle subsetafspraken maken Eerste huiswerkopdrachten Afsluiting met diner

Programma

Praktische zaken

Vaststellen: dieetwensen, aantal diners vanavond Leerstijlenvragenlijst ingeleverd? Organisatie ondersteunde formulier (OOF) inleveren Persoonlijke gegevens op formulier checken en aanvullen

Kennismaken (1)

Structuur Interview in tweetal, 10 minuten pp Interviewer presenteert verkregen informatie aan set in 2

minuten.

Jij geeft daarbij aan hoe jouw collega-student succesvol

zijn/haar

studie gaat afronden

Kennismaken (2)

Inhoud: Stel jezelf voor d.m.v. een metafoor (beeld, dier, lied,

kunstwerk o.i.d) Geef twee argumenten voor deze vergelijking Vertel een prestatie / succes van laatste half jaar, waarop je

trots bent plus reden Waar sta je over twee jaar in het leven…. ( kennis,

vaardigheden, procesgang ) Hoe zie je de weg naar het beschreven doel? Drive voor MBA en motivatie voor Business School Nederland

MBA

Structuur core coursebijeenkomsten:

AOM-2A

OM-2

AMM1A

MM1

START

UP

START

UP

AOM-1A

OM-1

1 LAa+i(HRM) +2 ALP’en(OM en MM)

1 LAa+i(HRM) +2 ALP’en(OM en MM)

MM

OO

MM

OO

MM

OO

MHRM1M

HRM1

OO

AMM-2A

MM-2

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MOM-3M

OM-3

OO

AHRM-3

AHRM-3

MM

OO

MMM-3M

MM-3

OO

3 weken 3 weken 5 weken 5 weken 5-15 weken

Dit is de eerste helft van de tweede fase

Evaluatie elke Core Coursedag

Elke lesdag wordt elektronisch geëvalueerd ( reflectie ! )

door jullie:

via mail van de administratie met link naar

evaluatieformulieren

kost een paar minuten

(verplicht voor accreditatie)

Data buiten de core courses om:

m

OSnel lezen: 1 oktober 09.30-17.30 uurSchouten & NelissenLocatie: Business School

Veranderkunde

13 november (alle N62sets)

09.30 – 17.30 uur

1e subsetbijeenkomst:5 oktober 09.30 – 12.30 uuralle volgende subsetbijeenkomsten (7) plant subset zelf vandaag!

O

m

A

ALP-uitleg (RFC) 8 januari (alle N62sets)

19.00 - 22.00 uur

m

O

m

Waarom Virtual Action Learning? (VAL)

(1)

Leren via Virtual Learning Community (VLC) E-learning is instrument van HRM en FM Variatie in leerproducties Doelgericht digitaal onderling communiceren en met de

Business School Studietempo bevorderen Zwaartepunt studie meer naar voren getrokken

Studiebelasting houdt rekening met aanleren van de techniek

Later meer

Opbouw studiemateriaal

Visie Het bereiken van een algemeen perspectief

van het onderwerp. Instrumenten Bepaalde methoden, instrumenten of

werkwijzen aanreiken. Integratie Onderwerp niet langer als geïsoleerd

beschouwen:

in samenhang brengen met andere

onderwerpen

Studiestructuur: papieren begeleiders

Programma Studiegids Studiewijzer Handleiding VAL (Virtual Action Learning)

Producties tweede fase: ALPEN en LA’ s OM : (concept Alp + definitief Alp) MM : Alp HRM : Leerarrangement ( VAL ) IM : Alp FM : Leerarrangement ( VAL ) SM : ALP, of: Leerarrangement PEP -SM in combinatie

met een LA-PEP major- (masterclass) onderwerp

PEP=PersoonlijkEffectiviteitsPaper Int. Management: Groeps-Alp door de hele subset

gemaakt n.a.v. studiereis

Info-momenten over het maken van een ALP

Tijdens Start-up summiere uitleg Tijdens OM2: Instrumenten (methodologie) Tijdens MM en HRM In de subset Projectrapportage W. Egberink RFC (na blok 2): 8 jan 2008,

19-22 uur ALP intervisie set 62B : rond blok 3, datum nader overeen te

komen

En de studiegids natuurlijk!

ALP-voorstel

Is het onderwerp niet te breed? ( kaderen ! ) Is het waarschijnlijk dat het knelpunt door de student

opgelost kan worden (niet te hoog gegrepen/ buiten eigen

gezichtsveld ) Is het waarschijnlijk dat de oplossing geïmplementeerd gaat

wordenvoorstel wordt wel / niet goedgekeurd door docent en is

bijlage in de Alp.voorstel is huiswerk voor 3e Core Courseplan van aanpak is definitief en is een hoofdstuk in een Alp

ALP-Inhoud

Plan van aanpak Onderzoek en analyse Genereren en beoordelen alternatieven Reflectie Implementatie

ALP-inleverprocedure

Goedgekeurd ALP-voorstel met aanwijzingen docent gaat naar:- set adviser ereddingius@bsn.eu- administratie abentum@bsn.eu

ALP( concept en definitief ) + 10-regelige samenvatting digitaal sturen naar: - info@requestforcomment.nl (RFC ter beoordeling) - abentum@bsn.eu of cfranken@bsn.eu (= registratie door administratie Business School)

Code voorblad: Achternaam160464MM

Beoordeling RFC gaat direct naar student en administratie Business School

International Management

Opdracht met subset:

Groeps-Alp-voorstel 2 weken voor 1e lesdag Int.M Welk land (reis is facultatief; bovenop inschrijfgeld) Welke bedrijfstak. Welk product, goed of dienst Wat is dominante functionaliteit (OM,FM,HRM,SM,

MM,IM) Docent beoordeelt voorstel en groeps-Alp

Veranderkunde: 28 en 29 januari 2008 Leiderschap: 3 en 4 maart 2008

Fin. Dienstverlening: 14 en 15 april 2008 ( verplicht insurance- studenten )Zorg: oktober 2008Majors te volgen aan eind tweede fase / begin derde fase (voorjaar 2008) Afsluiten met een Leerarrangement. Dan ook CC SM afsluiten met een Leerarrangement. Vervangt samen ALP SM.

Majors/Masterclasses

Oriëntatie op fase 3

Producties /bijeenkomsten derde fase Organisatieanalyse (OA)

“Foto” van de structuur, cultuur, HRM, gerelateerd aan de strategie

Dissertation bestaat uit: -Literatuuronderzoek en

-Master’s project Evaluatie Management Leerervaringen (EML) : Reflectie op eigen leerervaringen tijdens MBA-tijd In derde fase intervisiebijeenkomsten in onderling overleg

met set Verantwoordelijkheid contactmomenten liggen bij student

( wanneer / wat ) Dissertation e.v. inleveren ( afspraak ) is een heilig /

feestelijk moment!!!

MWM2 / De Vraagbaak / Management Podium

MWM2 Onderzoeksbureau. Doet online onderzoek en

verwerking is prima Opgeven via Business

School, 3 onderzoeken voor 950

euro

Management Updates

De Vraagbaak Via Business School,

betaalt abonnement De Vraagbaak schrijft

student aan. Info over wachtwoord /

gebruikersnaam www.devraagbaak.nl

Rol set adviser

(1)

Praktische zaken, procesbegeleider en beoordelaar ( inhoudelijke verschuiving ) Openen / sluiten setbijeenkomst / aan- afwezigheid Praktische zaken aanspreekpunt / doorverwijzen Voorlichter studieaangelegenheden Alert op proces van individu, set qua voortgang / kwaliteit /

relatie docent Aandacht voor: proces van inleveren LA’s, Alp-voorstellen en

Alpen Bespreking voortgang studie VLC-moderator

Rol set adviser

(2)

Voorzitter bijeenkomsten: 1e subsetbijeenkomst, intervisies 2e en 3e fase

Beoordelaar OV, EML, en OA, Adviseur proposal OA, Dissertation en EML Adviseur / coordinator internal-external Voorzitter examen: Viva Voce

Rol set adviser

(3)

Wanneer / hoe: Vaak via informele momenten, zoals lunch, diner en op

afspraak Lage drempel Primaire verantwoordelijkheid ligt bij student. NB: Wisseling na 2 ½ jaar en geen proposal

HRM en FM: 6 Leerarrangementen maken ipv 1

ALP(2)

VAL-opdrachten: 6 Leerarrangementen maken

(3)

Handleiding VAL-VLC eerste LA: expliciet leerdoelen voor HRM (later FM)

formuleren 1 LA vóór elke lesdag maken m.b.t. visie, instrumenten en

integratie, passend bij eigen leerdoelen; (in totaal 3x) werkwijze deze 3 LA’ s:

LAC maken (= Concept ) Feedback aan elkaar geven via verbetersuggesties op

LACGekregen verbetersuggesties van anderen waarderenVerwerking verbetersuggesties in LAC: wordt LAD

(Leerarrangement Definitief)Elkaars LAD beoordelen met waarderingscijfer

(anoniem)

Vervolg VAL-opdrachten

(4) LA advies en implementatie door onafhankelijk instituut

(RFC) beoordeeld Dit LA ‘Advies en implementatie’ bestaat uit LA leerdoelen,

LA advies en implementatie, en LA reflectie Site wordt na afloop HRM gesloten en start geheel nieuw bij

FM Deadlines vragen om agendamanagement!

Indien LAD’s niet binnen deadlines ingeleverd zijn en/of niet

voldoende verbetersuggesties zijn gegeven, schrijf je een

ALP HRM / FM

Visueel: VAL HRM-activiteiten (5a)

AHRM-1

AHRM-1

STARTUP

UIT-LEG; Site open

STARTUP

UIT-LEG; Site open

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MHRM-3

MHRM-3

OO

1e Sub-set

Bijeenk.

Op www.citowoz.nl/vlc4 inloggenOnder Leden wachtwoord en gegevens invullenSnuffelen op de VLCLeerdoelen opstellenKeuze 1 LA voor HRM VisieAfstemmen keuze LA’s binnen subset

LA a+i

Visueel VAL HRM-activiteiten (5b)

AHRM-1

AHRM-1

STARTUP

UIT-LEG; Site open

STARTUP

UIT-LEG; Site open

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MHRM-3

MHRM-3

OO

1e Sub-set

Bijeenk.

Gekozen LA Visie maken en LAC plaatsen in PortfolioVerbetersuggesties geven en ontvangenVerbetersuggesties WaarderenLAD makenLAD’s waarderen

1e ronde

2e ronde

3e ronde

LAA+ I

Visueel: VAL HRM- activiteiten (5c)

STARTUP

UIT-LEG; Site open

STARTUP

UIT-LEG; Site open A

HRM-1A

HRM-1

MM

OO

AHRM-2

AHRM-2

MM

OO

MHRM-3

MHRM-3

OO

1e Sub-set

LA a+i=beste LAD aanpassen en naar RFC sturenen in je Portfolio plaatsen

RFC beoordeelt 4/7 van je cijfer

en je setleden 3/7 van je cijfer

3 weken 3 weken

VAL huiswerk

(6)

Voor 1e subsetbijeenkomst van 5 oktober :

Handleiding VAL-VLC lezen op de website (en nu hard copy) Als eerste onder link “ Leden” : e-mailadres en persoonlijke- organisatiegegevens en drive voor studie invullen

PLUS wachtwoord veranderen!Snuffel overal, je kunt niets verprutsen!

▪ Leerdoelen HRM (in 4 uur) vaststellen en in portfolio zetten Tijdens de subsetbijeenkomst : Leerarrangementen Visie

verdelen per subset

VAL (7)

Toegang tot de site:Citowoz te bereiken via www.citowoz.nl/vlc4 Inloggen doorgaans via vier eerste letters achternaam Wachtwoord: HRM. Wachtwoord zelf veranderen!

Via PLATFORM: Geen vraag is te dom!

Manieren van leren Activist wil praktisch handelen Observator Nader beschouwen van die ervaringen Theoreticus Onderzoek en conclusies Pragmatist Geleerde in de praktijk brengen

Deze 4 leerstijlen vormen samen de leercyclus van Kolb: Ervaren, evalueren, concluderen, plannen

Leerfasen van Maslow:▪ 1e fase: onbewust- onbekwaam▪ 2e fase: bewust-onbekwaam▪ 3e fase: bewust-bekwaam▪ 4e fase: onbewust-bekwaam

Action Learning

Leren is onderdeel van het werk Leren impliceert doen en wordt versterkt door het nemen

van risico‘ s Leren is een zaak van vrijwilligheid en verantwoordelijkheid nemen voor het eigen leerproces Leren veronderstelt formulering van de juiste (leer)vragen Leren doe je van en met elkaar Leren impliceert zelfreflectie en feedback

Action Learning betekent dus dat je

tijdens studie werkt aan echte problemen risico’s durft te nemen ondersteuning vanuit organisatie moet krijgen actief bijdraagt aan de lessen van elkaar wilt en durft te leren verantwoording neemt voor je eigen leerproces telkens je afvraagt hoe het gaat en of je er iets aan wilt

veranderen(Reflection in action)

Logboek Action Learning

Reflectiedocument als ondersteuning voor het leerproces en

schrijven van de EML (evaluatie management leerervaringen)

Wat wil je leren, leerdoelen Wat heb je geleerd Heb je geleerd wat je wilde leren Hoe was dat proces ( hobbels ) Hoe kun je jouw proces sturen / veranderen

Action Learning Workshop

Workshop over Action Learning door Wil Uylenbroek Een gratis AL workshop voor leidinggevenden ter info over

wat AL inhoudt Op 22 november Graag aangeven wie uit de organisatie aangeschreven kan

worden door Business School Nederland (formulier rond laten gaan)

Huiswerk voor 5 oktober

(subsetbijeenkomst) VAL : Handleiding VAL –VLC voor HRM doorlezen op de site

citowoz Leerdoelen HRM vaststellen (inzicht leerdoelen i.v.m. Leerarrangementen Visie

verdelen op subsetbijeenkomst ) Lezen: artikel: “What is IMC’s philosophy?” artikel: “AL, een moderne visie op Management

Development” Lezen: boek over leerstijlenHuiswerk voor 17 oktober (OM1) Voorbereiding OM1 (visie): studiewijzer:

huisactiviteiten ( artikelen lezen / vragen maken ) Op subsetbijeenkomst van 5 okt: Formuleren

vragen/casuistiek op format subsetbijeenkomsten. Week van te voren verslag mailen naar docenten, set adviser(s) en set.

Subsets

Studie- en intervisiegroep voor het hele studietraject in voor-

en tegenspoed……… Bedoeling: een hechte studie-eenheid, waar studiegenoten

de studiedagen voorbereiden, elkaar stimuleren en steunen,

feedback geven op inhoud en proces, kennis uitwisselen,

plezier en lol kunnen hebben.

Subsetbijeenkomsten

Stel voorzitter en notulist aan (laptop!) Huisactiviteiten bespreken ( indien nodig ) Subsetopdrachten uit studiewijzer bespreken Vertaalslag eigen organisaties maken Eigen vragen / thema’s /stellingen voor docenten en set in

subsetformat formuleren en opsturen naar docenten /

setleden en set adviser(s) Zelf plannen vandaag, op de eerste na ( minimaal 7x )! Kan iedereen op 5 oktober?

Subsetsamenstelling criteria:

4 tot 6 personen vrouw/man diversiteit in organisaties geografie uitgesproken voorkeur door HMP-ers

Subset-indeling

Subsetindeling (1)

Subset 1:

Marco Delsing ABN AMRO Soest/Capelle a/d Ijssel

Bart Breuk Avero Achmea Ouderkerk a/d Amstel/Leusden

Nicolet Noordanus Saartje Kinderopvang Utrecht

Gert Bor QC AMC Aalsmeer Amsterdam

Yvo Graus Gen Mab Utrecht/Odijk

Subsetindeling

Subset 2:

Gerrit Leene ST. Philadelphia Zorg Kampen/Zwolle

Marcel Schipper Kadaster Ugchelen/Apeldoorn

Jean Paul van

den Tillaard Getronics Pink Roccade Apeldoorn/Wezep

Maarten-Jan Stam Inhealth Wijk bij Duurstede

Subsetindeling (3)

Subset 3:

Nevin Ozütok FNV Bondgenoten Amsterdam/Rotterdam

Serge Veld Amphenol Benelux BV Houten

Michiel Fraters Medisch Centr.

Haaglanden Den Haag/Hoofddorp

Erik Broeder Welten Personal Banking Breda/Vessem

Kennismaken in de subsets

(1)

Onderlinge kennismaking en uitwisseling over werksettingen in de subsets

Groepspresentatie per subset

Kennismaken in de subsets

(2)

Individuele uitwisseling binnen de subset over:

Opbouw organisatie, historie, missie, visie, beleid, Aard van het product, dienstverlening of levensbehoefte Actuele thema’s Ontwikkelingen binnen de organisatie of markt Knelpunten

Kennismaken in de subsets (3)

Eigen plek/eigen rol, (on)mogelijkheden Uitdagingen voor organisatie, student als werknemer of als

individu (persoonlijk) Wat haal en breng JIJ bij BSN

* Gebruik je tijd ook om 7 subsetdata ( hele dag ) af te

spreken.

* Gebruik je tijd ook om te snacken (vanaf 16.30 uur)

Kennismaken in de subsets

(4)

Subset-presentatie voorbereiden en presenteren door

door de hele subset over:

Eigen kracht /overeenkomsten Wat is de specialiteit van de subset? Yel, groepsmotto

Websites (1)

www.bsn.eu

Inloggen: - gebruikersnaam: mbaBSNnl

- wachtwoord: VoorStudenten

www.citowoz.nl/vlc4

Ebsco via studentensite

www.devraagbaak.nl (gebruikersnaam en wachtwoord volgt

via e-mail)

Websites (2)

www.kb.nl www.menscentraal.nl (HRM) www.managementsite.net www.managementboek.nl www.requestforcomment.nl www.scholargoogle.com

▪ Actuele deelnemerslijst uitdelen

▪ Organisatieverslagen neerleggen en

afpakken

Rest is voor Business School..

Bij vragenEllen Reddingius, set adviser

Business School Nederland “De Raadskamer”

Herenstraat 25

4116 BK Buren

Tel: 0344 – 579049

Ellen : 06 –19.674.692 ereddingius@bsn.eu

Het einddoel