az ovodas gyermek fejlodesenek nyomonkovetese

DR. BAKONYI ANNA

AZ VODS GYERMEK FEJLODSNEK NYOMON KVETSE 12.A KOMpETENcIA ALAp VODAI pROGRAMcSOMAG GYERMEKEK MEGFIGYELSN ALApuL MRSI S RTKELSI RENDSZERE

Educatio Trsadalmi Szolgltat Nonprofit Kft. Budapest, 2009

A kiadvny a Nemzeti Fejlesztsi Terv Humnerforrs-fejlesztsi Operatv Program 3.1.1 kzponti program (Pedaggusok s oktatsi szakrtk felksztse a kompetencia alap kpzs s oktats feladataira) keretben kszlt.

Szakmai vezet Kovcs Erika

Szakmai bizottsg Gilicze Zoltn Herczeg Katalin Labth Ferencn

Szakmai lektorok Labth Ferencn

Nyelvi lektor Tapasztn Farkas Krisztina

Szerz: Dr. Bakonyi Anna Educatio Trsadalmi Szolgltat Nonprofit Kft.

Felels szerkeszt Pattantyus Mikls

Kiadja az Educatio Trsadalmi Szolgltat Nonprofit Kft. 11 Budapest, Vci t 37 34 . A kiadsrt felel: Visnyei Csaba gyvezet

TARTALOMJEGYZK

I.

Gondolatok a mrsrl ........................................................................................... 5

II. Mrs s kompetencia ........................................................................................... 7 III. A gyermek fejldsnek nyomon kvetse: elmleti s gyakorlati megkzelts ......................................................................................................... 11 IV. A kompetencia alap vodai programcsomag s a fejlds nyomon kvetsnek rendszere ........................................................................................ 17 V. Agyermekekmegfigyelstsegtszempontrendszerskrdssor .......... 23 VI.Amegfigyelsekrgztstszolgltblzat .................................................. 47

I. GONDOLATOK A MRSRL

5

I. GOndOLATOK A MRsRLAkielolvassaeztazrst,egyszempontsorraltalljamagtszemben.megy szempontsort,amelyetkonkrtfeladatokkalkellmegtlteniklnsen,ha rtkelssmrsacljasokflekppenlehetrtelmeznisfelhasznlni.Ezrt erendszermegismersekorennekabevezetneklegalbbolyanjelentsgevan, mintmagnakarendszernek.Szksgesnekltszikbemutatnia szempontsor cljt, azt a szemlletmdot, pszicholgiai s pedaggiai hozzllst,amelynektalajnmindez megszletett.Indokoltnaktnikazis,hogykiderljn:ezenelgondolsokalapjn,hogyankell,hogyanlehethasznlniaszempontsortsahozzkapcsold feladatokat. Akzoktatsrlszl1993.viLXXIX.trvnyegyrtelmen rgzti,hogyaz vodkatezzelegyttazvodsokatisrtkelnismrnikell.Vannak,akik rlnekennek,mertamrsegzakt,sezrtegyrtelmenrtkelhetminda gyerek,mindapedaggus,mindpedigmagaazvoda. Miutnkomolyversenyvanazegyesintzmnyekkztt(tbbnyireafennmarads rdekben), rthet, hogy a versenyben a nyersi szempontokat sszemrhetvkelltenni.Agyerekeketpontozzk,azeredmnyeketszzalkoljk,smindebblkiderl,hogyhnygyereksmilyenfejlettsgiszinttelmehet iskolba.gyisazacl,hogyaziskolaegyrenvekvelvrsainakmegfeleljnk, mert e megfelels a biztostka annak, hogy sok gyereket kapunk vrl-vre. Ezpedigazalapelltshozkvnatospnzt(agyermekekutnjrnormatvt) jelenti. Msokazonbangygondoljkesorokrjaiskzjktartozik,hogyaz rtkels,klnsenahagyomnyosrtelembenvettmrsrisiveszlyeket hordozebbenazletkorban.matrvnykimondja:rtkelnismrnikell. Olyaneljrsravantehtszksg,amelynekmegvalstsasornelkerlhet a f veszly: az vodk iskolstsa.

II. MRS S KOMPETENCIA

7

II. MRs s KOMpETEncIAAkompetenciaalapvodaiprogramcsomagrtkrendjesszhangbanvanaz vodai nevels orszgos alapprogramjbanfoglaltakkal,azzalazvoda-sgyerekkppel,azokkalazeljrsokkal,amelyekabbanvannakkifejtve.Akompetencikonalapulnevelssagyerekekfejldsnekehhezszorosankapcsolhat nyomonkvetseppenhogymegerstenikvnjaazt,hogyminden gyermek ms,hogymindengyermeksajt kompetencikkalrendelkezik,hogyezrtmindengyermekfejldstelssorbansajt maghoz kell mrni,silymdonmsrt smskntkellrtkelni. Ebblagondolatblmrknnyenkikvetkeztethetazis,hogyelssorban nemagyerekekegymshozmrsre,sszehasonltsrahelyeziahangslyta nyomonkvetsesmrs,hanemaznmaghozvalviszonytsra.Arra,hogy miben,mikor,mennyire,smitlfejldttagyermek(vagyppennem). Nyilvnval,hogyvannakgyermekek,akikahagyomnyosrtelembenvett iskolnakvalmegfelelsben(elssorbankognitvkpessgek)leszneknagyon jkvagyppenrosszak.m,haavaldi,rnyaltszemlyisgkpetvettjk magunkel,shaezrtmerjkvllalni,hogyazvodbavodsgyerekekjrnak (nempedigolyankisgyerekek,akikcsakazrtvannakott,hogyegyadottintzmnyre,annakegyesvetleteirefelksztskket),akkormindannyiantudjuk, hogyagyermekeknekegyb funkciiisvannak,mintazok,amelyekfejlesztse ltalaziskolarendszerjelenlegielvrsainakmegtudnakfelelni. Mgtovbbszveeztagondolatot:hafigyelnkarra,hogymitrtnikaziskolaikompetenciafejlesztseksorn,akkorlthatvvlik,hogyottisagyermek egyedisgrekoncentrlvasorrakidolgozzk(kidolgoztk)aszvegesrtkels mdszertant.Ezolyannyiragyvan,hogyasuliNovaltalirnytottinnovcitlfggetlenlistrvnyerreemelkedettaszvegesrtkelsazalstagozatban.(MindezsszhangbanvanazUnibankialakult,illetveottisterjedben lvgyakorlattal.) Amagyarvodagyakzoktatsnagyhalmaznbellvilgviszonylatbanis,s hazaiviszonylatbanisgyerekkzpontvolt,gytehtamavodapedaggijnak gyakorlataigenkomolyhagyomnyokonnyugszik.Ezakkorisigaz,hamaj, eddigmgnemismertkihvsokkalkellmegkzdennk. Elzmnyeinketnagyonvzlatosantekintskt.Az1971-esprogrambrmilyenideolgiaikeretekkzttrdottsvalsultismeg,azegynibnsmd kifejezsselhangslyozta,hogyanevelmunkasornelssorbanagyerekkpessgeitkellfigyelembevenni,scsakasajtmagbanbiztos,lelkilegbiztonsgban lvgyerekkpesakzssgbeintegrldni. Ezaprogramnemvoltteljestmnycentrikus.gyazutnazvodai Nevelsi Program1989-ben tovbbfejlesztett vltozatnak mr knnyebb volt a dolga.

8

AZ VODS GYERMEK FEJLDSNEK NYOMON KVETSE

Azapszicholgiaiharc,melyktflehozzllskzttzajlottegyikoldalon, hogybrmikorsbrmiremegtanthatagyerek,szembelltvaazzal,hogy ffeladataajtk,ekkorramegsznt,satmbankzdfelekskedlyek megnyugodtak. Minden magyar vodapedaggus tudta, hogy az voda nem kisiskola. Termszetesen az 1996-os az vodai nevels orszgos alapprogramjnak irnyelvknt felfoghat tartalma tovbb erstette ezt a szellemisget. Olyan helyiprogramokatvoltkvnatosrni(vagyadaptlni),amelyekacsalddalval egyttmkdsterstik,amelyekfigyelembeveszikagyerekkpessgeit,amelyektolernsakamssggalstb. Mindezelmletilegigenkellemestalaj,jkiindulpont,gytnik,azelveksa gyakorlategyarntazvodsgyerekektnylegesignyeitszolgljk.Holvannak htaveszlyek?Mraprogramrsnlkiderlt,nembiztos,hogydiplomatikusolyanprogramotkidolgozni,amelynekegyszerencsakagyerekszeretet alnyege,samelynekkzpontikategrijacsakajtk.Ezgytlmutatott adivatignyeken,gynmagbannemtntvonznak,nemremlhetettkell szlitmogatst. Azolyangyerekkzpontprogramsemltvnyos,hasznos,amelypl.azintegrcitvagybrmilyenprevencittzkiclul,mertezekeszkz-sszakemberignyesek,drgaafenntartnak,nemkifizetdek. St! A minsgbiztosts s minsgirnyts fogalmnak bevezetse, elterjedsetaarrlbeszlnk,hogyavevtkikellszolglni.Kiavev?Nemcsak agyerek,hiszentmgnemtudjukmegkrdezni,hanemaszl,akitezttal vodahasznlnakneveznk.Tudja-easzl,hogymivala37vesgyereknek?Aztbiztosantudja,hogymittkrzakorszellem,hogymitvrelaziskola, hogymelyikazaziskola,amelyikszintebiztostkaatovbbtanulsnak.Rviden: gytnik,hogyakarva-akaratlanul,azONAPhatrozottllsfoglalsaellenre elrkeztnk az vodk iskolstsnak egy jabb hullmhoz. Aminsgbiztostssminsgirnytshibsrtelmezseiseztsugallja,azrtkelssfkntamrspedigkifejezettentvesgyakorlatitettekresarkallhatja azvodkat,azvodapedaggusokat.Arra,hogylpten-nyomonpontozzunk, hogyllandanrtkeljkagyereket,akipedignemrielakellmrtket,azt addigkellfejleszteni,jramrni,sgytovbb,amgelnemri. Perszenemnmagbanafejlesztsabaj,hanemaz,hafolytonfejlesztvevan agyerek,hanemjtszhatszabadon,haegymshozminstikket(kiajobb,ki agyengbb),haazelvrtkategrikbavagyszintekbebenemfrgyerekmr nehezennevelhetnekminsl,nembeszlvearrl,hogyegyilyengyakorlatba hogyanfrbeazintegrltkisgyermek.Legfeljebbgy,hakimondjuk:ms, nekinemkell,nekiszabad,atbbiekviszontrjkelakvntszintet,egyszerre,segyformn.(Akicsitleegyszerstett,sarkosmegfogalmazspusztncsak aszemlletessgkedvrtvan,tudjuk,hogyavalsgbanasok-soknagyonis gyerekcentrikusvodanemgymkdik.)

II. MRS S KOMPETENCIA

9

A gyerekek lland sszemrsvel, az egy szinten teljests elvrsval, a teljestmnycentrikus mrssel trtn munkval a spontn fejldsnek, a jtkban trtn kibontakozsnak, a tapasztalatszerz- s cselekv tanulsnak, akpessgekszabadkifejldsneknincshelye.(Egyszerenidsincsr,nem pusztnaszemlletazakadly.)Akompetenciaalapvodaiprogramcsomag pedig ppen a gyermek egyni kompetenciitakarjamegersteni,akibontakozdsifolyamattsegteni. Pedigaminsgbiztoststsaminsgirnytsszempontjaitsezenbell azrtkelst,mgamrstislehet(skell)gy rtelmezni, hogy ne gtolja a gyerek szabadfejldst,hanemelsegtseazt.Aminsgbiztostsrtelmezsenem feladataezenmunkaanyagnak,deateljessgkedvrtrvidenannyiideillik, hogyaminsgbiztostscljaaz,hogyameglv(sjvhagyott,elfogadott) programsazahhozkapcsoldgyakorlattnyleges,minlmagasabbsznts folyamatosmegvalsulstbiztostsa(adabsurdum:brmilyenclsgyakorlat biztoststpreferlja,amiazalapprogramnakmegfelel). Nemfeladataazvodnaktovbbrasemiskolsclokat,feladatokatsmdszereketbevinniahtkznapokba.Akkorsem,hatudjuk,hogynagyaszakadk az voda s az iskola kztt. m ennek a szakadknak a cskkentsre nem egyszerensnemautomatikusanazamegolds,hogykisiskoltcsinlunkaz vodbl.Ugyanakkorvalbanignykntsfeladatkntkellmegjelenniemind aszlk,mindpedigazvodarszrlafolyamatosfejdsikrlmnyekbiztostsnak Mindezekrtszletettmegazazelkpzels,hogyakompetenciaalapvodai programcsomagelsszakaszbanazvodaiskola tmenetkidolgozsakerljn sorra.Erreplazintegrci,amelyegyrsztazakkorjtrvnymegvalstst kvntasegteni,msrsztpedigaszlesrtelembenvettinklzifogalmtakarta rtelmeznisterjeszteni.Azaz,amindenkims,nagyonisjlilleszkedikaz egynisgszabadfejldsnek,aszemlyisgkpessgeihezigazodfejleszts szemllethez.Aharmadikszakasz,ajtk,rzelem,erklcsvisszahozsaaz vodapedaggiba,pedigaztersti,hogyagyermekftevkenysgeaXXI. szzadkihvsainakellenreajtk,hogymindentevkenysgt,viszonyulsait tszvi az rzelem, melynek kifejldse, finomodsa a normkhoz val igazodslesz,tehtakpessgfejlesztsigazicljaaszocializci,vgssoron majdatrsadalombailleszkeds.

III. A GYERMEK FEJLDSE NYOMON KVETSNEK

11

III. A GYERMEK fEJLdsnEK nYOMOn KvETsE: ELMLETI s GYAKORLATI MEGKZELTsAhhoz,hogytudjuk,melyterletenkellfejldnieagyereknek,meg kell t ismerni. Ezzelagondolattaleljutottunkezenszempontsorsahozztartozfeladatok felfogsnak,konkrtcljnaksfelhasznlsnakismertetshez. Brmiflertkelstcsakakkortudunkhitelesenmegvalstani,hajlismerjkazt,akitrtkelniakarunk.Amrspedigilyenrtelemben,valamintitts mostaztjelenti,hogyolyanmegismersieljrsokatalkalmazunk,amelynek eredmnyekppen eljutunk a megismershez.Amegismersadottpillanataklnsen,haazeredmnyeketregisztrljuk,rgztjkarraalkalmas,hogyaz adottpillanatotrtkeljk.gytudjukmeg,hogyhonnanmehetnktovbb. Tehtegyllapot,csakegyllapot.Agyerekegynisgtigaznfigyelembe vevpedaggustudja,hogyazvodsgyerekfolyamatosan rik, vltozik,tbbnyire magtlisfejldik.(Eznemaztjelenti,hogyfeleslegesapedaggusmunkja, ezrtazidzjel).Tnyazonban,hogysokszorfordulelazazeset,hogypl.egy 5vesgyerekakirlvalsznstettk,hogyiskolaretlenleszegyszercsak risi,rohamosfejldsnekindul,akregynyralattis.Azrs,mintllektani folyamatavalsgbantnylegesenmkdik,nempusztaelmlet.Ezarendszer folyamatos mrstkvnmeg,pontosabbanaztkvnja,hogynekampnyszeren mrjnk,mintegybizonyosidkznkntletudvaazt.Aztismagbanhordozza ezaszemllet,hogyminden terletetmegkellismerni,azazmrnisrtkelni. Nemlehetkiemelniazegszblpl.csakazrtelmikpessgeketvagycsakabeszdkszsgetstb.Ezaszempontsor,feladataivalegytt,megprbljafigyelembe venniaszemlyisgfejldslegfontosabbkomponenseit. Br azt fejeztk ki, hogy mindent mrni kell azaz rtelmezsnk szerint mindentmegkellismerni,aztisszksgeshangslyozni,hogysohasem szabad egyszerre mindent mrni.Afolyamatossgtehtnemcsakaztjelenti,hogytbbszr, hanemaztis,hogyaprrszletekbenegyszerrecsakegypiciterletetclozzunk meg.Haeznemgylenne,akkoragyerekcsoportegsztllandankiemelnnk aszoksostevkenysgeibl,snemtudnamagatermszetes,gyermekilett lni,hanemrnk,illetveakitzttfeladatrakellenekoncentrlnia. Ennekkikszblsre,legalbbiscskkentsreszolglazis,hogyamegfigyelsi szempontokat brmikor felhasznlhatjuk,anapbrmelyszakban,akr picicdulkrafel-felirogatvaazszrevteleket.Aclaz,hogyminltbbismeretetkapjunkagyerekrl,mindeztminltbbtermszeteslethelyzetblmertve. (Minlkevesebbszer,minlkevesebbideigkiemelvetajtkbl).Afolyamatos

12


megismers, mskppen kifejezvea fejlds nyomon kvetse adja meg a fejleszts talajt, azt a bzist, ahonnan folytathatjuk tovbbi teendinket. A mindennapi megfigyelseket, amelyeket brhogyan lehet rgzteni (naplban,klnfzetben,lapokrastb.)atudatossg,azsszerendezettmunka,a megjelents,valamintafejleszthetsgalapjtkpezdokumentcikedvrt, tblzatbanvalmegjelentsselegsztetnkki. Atblzatmagrtbeszl.Abalfelssarokbanmegjelenikagyermek(bece) neve,jele.Lthatakazegyeskategrik,amelyekkitltsreafggelkbenmegfigyelsiszempontok,krdseksoratallhat(ezeketnyilvnvalanmindenvodapedaggusnakaktualizlniszksges).Akrdseketugyanarraakategrira vonatkozcselekedtetfeladatsorokegsztikki,amelyekszintnvarilhatak, st,azaj,hamindenkiazadottgyerekcsoportra,azadottgyermekre,azadott csoportszoksra,lethelyzetekre,krlmnyekrevonatkoztatja.Mindezekteht csaksegtszempontok,amelyekmind-mindagyermekmegfigyelsthivatottakelsegteni.Azgykialakultismeretpedigatovbbipedaggiaimunka,a fejlesztskiindulpontja. A tblzatot minimum vente ktszer kell/rdemes kitlteni. Egyszervelejn,egyszer pedigvvgn.Akrltekintpedaggiaimunkaazonbanaztismegkvnja, hogyapedaggusvgiggondolja:mikorvanakitltsmegfelelideje.Abemenetiidnyilvnsszelvan,atanvelejn,mnemjazvkezdspillanatait alapulvenni,klnsennemabeszokskicsiknl.Ezrtanovemberajnlatos hnapnaktnik.Akimenetiidnlpedigelkerlendamjus,jnius,amikor atanvzrssalkapcsolatosteendkmiatttlterheltekazvodk.sszerbbnek tnikazprilis. Tovbbifelmerlkrdsaz,hogyazegyesvodk,amelyeksajt programmal dolgoznak,sasajtprogrambansajtmrsimdszertalkalmaznak,hogyan tudjkazokatsszevetnianyomonkvetsesmrssel. Egyfell:brmikormdosthataprogramemefejezete,termszetesencsakis amegfelel,hivataloseljrsmenetvel.Msfell:brmelymrses,szmokkal, pontokkal,szzalkokkaldolgozmdszeresetbenszksgesagyermekrlval ismeret.Mindenmrsalapjaagyermekcselekvsnalapul.Ezrteztamdszert brmikortekinthetjkpusztncsak kiindulpontnak,amegfigyelsalapjnak. Mindsszeannyitrtnikilyenkor,hogyagyermeketnemmestersgeslethelyzetbenvizsgljuk,sannyimgavltozs,hogyazvodapedaggusakrdsekkel,aszempontsorralsegthetisajtmunkjt.Aszmostsnakezlehetaz elmunklatateht(hamuszj,vagyakarunkszmostani). Aszempontsorhozkapcsoldfeladatokbanlehetnekknnyebb s nehezebbjtkok(feladatok),amelyekettudatosannemrdemeskorcsoportokrabontani. Fejlettsgiszintekszerintlehetsrdemesazokatfelhasznlni.Nemkell,snem isszabadmindenkivelmindegyiketelvgeztetni.Pontosanezaz,amiazvodapedaggusgyerekismeretn,pedaggiaikultrltsgnmlik. Mindezekmiattfontosaregisztrls.Aspontnintucinak,anemverbalizlt ismereteknek termszetesen risi jelentsgk van a pedaggiai munkban,


13

azvodapedaggusbanklnsen.Krlenneeztamrsszksgessgemiatt lebecslni.Nemszgyenelmlylniagyerekben,visszagondolnir,emlkezni reakciira.Vajonismerjktelgalaposan?Pl.milyenekareakciiklnbz helyzetekben,hogyviselkedik,milyenekamozdulatai,azarca,harl,haszomorstb. Ezekazismeretektermszetesennemverbalizlhatksnemregisztrlhatk,debepthetkadokumentlhatismeretekkrbe.Ugyanakkorazegzakt ismereteknekismegvanamagukrtelme.Adokumentciugyanisfelhasznlhat, snemncl,nemarraszolgl,hogyamrsiktelezettsgmeglegyen,hogy a gyerekrl ltezzen egy dokumentci. Elssorban nmagunk szmra hasznlhatfel,hogybiztonsggalkszlhessnktovbbitervekkel,tennivalkkal. Ugyanakkorezaszlk szmra isjelentsinformcihordoz.Acsalddalval egyttmkdsigaznnemformlis,nemklsdlegesmegoldsaaz,haaszl lervaislthatjagyermekepillanatnyillapott,tudatosankvethetifejldsnek vltozsait.Afejlettsgiszintekvagyfejlettsgimutatknmimagyarzattalkiegsztvesnemtitokkntkezelvesegthetikaszlkegyttmkdsikszsgt,st,mgaztismegkockztathatjuk,hogyszrevteleikkiegszthetik,netnkorriglhatjkaminket,hiszenagyerektulajdonsgainak,viselkedsnek bizonyosaspektusaitkismerikjobban. A folyamatos nyomon kvetsmgegymsikszempontblisrelis,azazagyerek fejldshez jl igazodik. A pszicholgibl jl ismertek a koegzisztencia s a heterokrniatrvnyszersgei. Azelsaztjelenti,hogyajlfejldsakevsbszoksosanfejldjegyek egytt vannak jelenaszemlyisgben,amsodikpedig,hogyaklnbzkpessgek nem egyszerre s nem egyenletesen fejldnek.Ilymdonegyterletklnlegesen kiugreredmnyeellenrelehet,hogymsterletkisebb-nagyobblemaradst mutatsfordtva.ppenezrtnemgloblisgyermekismeretrlbeszlnk,hanemaprlkostudsravanszksgeapedaggusnak(nosagyereknek). Azeddigkifejtettgondolatokblkvetkezik,hogyezenaszemlletenalapul mrsnemstandard,snemiskvnazlenni.Hiszenabblindulunkki,hogy nincs vgcl, a klnbz szinteknek egyformn ltjogosultsga van, hogy a gyerekrszfunkciirszeredmnyeketmutatnak(nohaaszemlyisggyteljes, ahogyvan,sagyerekegsznekmegtlsekortermszetesennemasztszabdaltrszeketkellltni).Avgclmagaacsillagosgahogyaneztmondaniszoktk. Afejldsbenbrmeddigellehetjutni.Haagyerekeljutottaziskolarettsg llapotba,akkorsemszabadlemondanirla,mondvn,hogyennyielg,klnsenakkor,haagyerekllektanilagiskpesmgatovbbifejldsre.Brhonnan, brmilyenllapotrlellehetindulni,mindenkifejleszthetvalahonnanvalameddig.(Ezazokfejtsnemjelentiazt,hogyazasokskivlszakirodalom,amely standardizltprogramokattartalmaznemj.Ellenkezleg:azoknakppenaz

14


azrtkk,azokamdszerekmsfontoscltszolglnak(ld.HelyiProgramok mrsimdszereineksemdszerneksszeillesztseagyakorlatban). Ebblafelfogsblazislthat,hogyezarendszernemhasznlhatfejlesztsiprogramkntsprevencisfeladatokknt.Ugyanakkorviszontmindafelzrkztatsra,mindpedigatehetsggondozsraalkalmas(l.A kompetencia alap vodai programcsomaghromfejlesztsiterlete),hiszenamegismertszinttovbbi lehetsgeiblindulki.Magaarendszeriscsakegykiinduls,hiszenaztletek, apldkkifogyhatatlanok,atrhzvarilhat. Mindenvodapedaggusmagatudjaeldnteni,hogymelyszempont,mely feladatalkalmasazgyerekeire,illetve,hogymelyikszempontmelyikgyerekre rvnyes.Ezafajtagondolkodskifejezettenarrainspirlhatjaazvodapedaggust,hogyaszempontokalapjnsajt maga talljon kikonkrtgyerekreszabott, nekiadekvtmegismersreirnyulszempontokatscselekedtetfeladatokat. tudja,hogymitrdemesmegfigyelni,smitrdemeskrdezni,mivelrdemes jtszanistb.Azintzmnyi,sezenbellazvodapedaggusinllsg,szabadsgppenabblll,hogygyerekhez illesztett eszkzket sajtosan alkalmaz. A szempontsor struktrja ngy nagy terletre oszlik. I. Szocilis kpessgek 1.Trsaskapcsolatok,jtk,viselkeds,neveltsgiszint,szoksismeret a)Trsasmagatarts,kzssgiszoksok,egyttmkdsikpessgek b) Erklcsi megtlkpessg, udvariassg, rintkezsi szoksok, alkalmazkods 2.rzelmek,motivcik,belltds,akaratimegnyilvnulsok a)rzelmek,motivcik,belltds b)Akaratitnyezk II. rtelmi kpessgek 1.Kognitvszfra a)Gondolkodsimveletek Fogalomismeret,tjkozottsg sszehasonlts,megklnbztets Kvetkeztets,tletalkots,analzis,szintzis Konkretizls,ltalnosts,csoportosts,osztlyozs Szmfogalom,tri,idbeliviszonyok,szimmetria,szerialits b)Pszichikusfunkcikmkdse Koncentrci,feladattarts,figyelem rdeklds Emlkezet Kpzelet Problmamegoldkpessg


15

2.rzkszerviszfra,percepci Testsmaismeret Hallsrzkels(auditvpercepci) Ltsrzkels(vizulispercepci) Tapintsrzkels(taktilispercepci) Koordincismkds(test,kz,lb,szem),kinesztetikusrzkels,keresztcsatornkmkdse Triirnyok,relcikrzkelse,idrzkels III. Verblis kpessgek 1.Nyelvhasznlat a)Azsszefgg,folyamatosbeszdmegjelense b)Abeszdtisztasga,anyelvhelyessg 2.Verbliskommunikci a)Beszdrts b)Nyelvikifejezkszsg IV. Testi kpessgek 1.Nagymozgsok a)Mozgskoordinci,motoroskpessgek b)Tritjkozdsnagymozgssal,acselekvsszintjn 2.Finommotorikusmozgsok a)brzoltevkenysg(rajzols,fests,mintzs,kzimunkzs) b)brzolsamindennapiletben(jtk,barkcsols,dszts) Mindangyfterletsazonbellazegyesrszterletekvizsglatakt egymstlelt,desokszoregymstkiegszttpusrabonthat: megfigyelsiszempontok:azvodapedaggustapasztalatai,jegyzeteialapjn krdsek, beszlgets, feladatok, cselekedtets: a gyerekek jtkai, tanulsi tevkenysge s egyb cselekedetei alapjn, fknt spontn, idnknt cllal szervezett helyzetben Termszetesenazegyeskategrikkztttallhatktfedsek,hiszenavalsgbanarszterletek,azegyespszichikusfunkciknemvlnaklesenelegymstl.Ezrtanyomonkvetstnemszabadgrcssenvgezni. Technikailagarendszertsokflekppenlehethasznlni.Lehetneerrevonatkozansmkatadni,vagybrmilyenalgoritmust,denemlenneclszer,mert ezzelaszabadsgotkorltoznnk.Ahogyanevelsiprogramoknakmrmegvan, gy az rtkelsi-mrsi rendszereknek is meg kell teremteni az egyni arculatt, asajtosfeldolgozsimdjait. Mgis nhny gondolatot errl: Az vodai napl spontn bejegyzsei beilleszthetk az egyes kategrikba, ezzel a gyerekrl alkotott lmnyanyag gyarapodhat.Anaplugyanisbrmennyireszokatlanamrs,tehtazrtkelsegyikeszkze.Agyerekrlbegyjttt,felhalmozottismeretanyagot

16


azegyeskategrikatfelhasznlvatemelhetjkafejldsinaplba,vagya szemlyisglapokba.Vglpedig,ahogymrafentiekbenszvoltrla:kitltjk atblzatotalertmdonsalertidkeretekben.Ezltalvlikteljessamunka, sezltalvlikdokumentumrtkv. Ezamdszerakrnmagban,akrsszevetvemsmrsieljrssalmindenkppen alkalmas arra, hogy lssuk: az egyes gyerekek az egyes terletekenmiben,hogyan,mennyirefejldtek,melyblkvetkezik,hogyhol,milyen tovbbilethelyzeteketlennejmegteremteninekikahhoz,hogymgtovbb fejldjenek.

IV. A KOMPETENCIA ALAP VODAI PROGRAMCSOMAG

17

Iv. A KOMpETEncIA ALAp vOdAI pROGRAMcsOMAG s A fEJLds nYOMOn KvETsnEK REndsZEREA kompetencia alap vodai programcsomag, mint ahogy mr sz volt rla, hrom fejlesztsi szakaszbl ll. Az albbiakban az egyes fejlesztsi szakaszok s a nyomon kvetses rendszer nfejldsn alapul sszefggseit vzoljuk fel. Az els szakaszban az vodaiskola tmenet elmletnek s gyakorlatnak kidolgozsasornmegszletettanyomonkvetsenalapulrtkelsismrsi rendszer. Az vodbl iskolba lps tmenetnek nehzsgeit vgre le kell kzdeni. Errlbeszlaszakmaazelmlt3040vben.Megoldsratrtntekksrletek, komplexebbek,marginlisabbak,sikeresebbek,elszigeteltebbek.Tny,hogyaz orszgbantfogttrsmgmasemtapasztalhat.Ennekokaisszetettek,rszbenazvodasaziskolapedaggiaialapvetseinekklnbzsgeiben,rszben pedigazebblfakadgyakorlateltrseiben,illetveazokerteljesmeggykeresedsben,megmerevedsbenkeresendk. EzrtasuliNovavodaiprogramfejlesztsnekelsveazvodaiskolatmenetgrdlkenyebbtteltcloztameg.Pontosabban,afejlesztmunkban rsztvevkolyankonkrtanmegvalsthatskiprblandajnlatokattesznek, amelyeklegalbbazvodarszrlmegksrlikaztasegtsgetnyjtani,amely megknnythetiatantdolgt.Ezasegtsgadsegyrsztegykomplexsclirnyos kompetencia alap fejlesztsbltevdikssze,msrsztpedigazvodsgyerek mrsnek sajtos gyakorlatbl, illetve annak dokumentlsbl. Azvodsokmrstmamrmindenvodapedaggushtkznapian,termszetesengyakorolja.Legtbbenszerencsrenemcsakakzvetleniskolba lpseltt,snemcsakazrtelmikpessgeketkiemelveteszikeztmeg.Mgis azazelvrs,hogyaziskolkakognitvterletekenjlfelksztettgyerekeket kapjanakkszenskzhez.(Ld.II.fejezet1011.oldal.) Ezrtarravanszksg,hogyagyerekekazonkpessgeitmrjkminlegzaktabban,amelyekrevlhetenaziskolaioktatsnakszksgevan.Eztazignyt aszlkiskpviselik,ssugalljaazegsztrsadalom,olyannyira,hogyfelhasznljkazokataszlogeneket(bocsnat:paneleket),amelyeketazoktatspolitika, akultrpolitikaazegsztrsadalomranzveegybkntjogosanclultztt ki.Ilyenekpl.tudsalaptrsadalom,lethosszigtarttanulsstb.(Ld.u.ott.) Aztazonbanfigyelembekellenevenni,hogymindezakkorrhetelamg rsazrettszemlyisgnl,haazember(agyerek)mindigazletkorisajtos-

18


sgoknak,ezenbellaszemlyisgnekmegfelelnevelkzegbenl.Ezrtaz vodainevelselssorban(mgaXXI.szzadbanis)ajtkkal nevel,sajtkban fejldkpessgekkelskszsgekkelksztielagyerekeketaziskolra.Ajtszanitudgyereknekvaneslyemegfelelniegyolyanletformnak,amelyben aspontaneitsnakmrkisebbszerepevan. Haaspontnjtkrtktelfogadva,ugyanakkorafejlesztsszksgessgtis tudvaszeretnnkazvodsokatelkszteniadirekttanulsidszakra,akkor termszetesenszksgvanarra,hogymrjnk. Ebbenafelfogsbanamrs nem cl, hanem eszkz.(!)Nemazalnyeg,hogy megtudjuk,vagyvalamelymutatkkalkifejezhessk,hogykiholtartastandard szinthez kpest, hanem az, hogy megismerjk a szemlyisg minl szlesebb ssze evit,skit-kitazonaterletenerstsk,amelyterltenerrerszorul,st, t ajlfejldterletekenisbiztostsukatovbbfejldslehetsgeit. Nem felzrkztats a cl teht, hanem az adott llapot megismerse annak rdekben,hogysajtkpessgeiszerintssajttempjbanhaladvaminlmagasabbszintrejuthassonelagyermek.Ebbenakaratlanulisbennevanmindaz integrci,mindpedigatehetsggondozs,hiszennemazegysgesszintelrse acl,hanemazadekvtlehetsgekmegteremtseltalifejldsbiztostsa. Az ismert, hagyomnyos, klasszikus szhasznlattal lve iskolarettsg kritriumaitehtnempusztnazrtelmikpessgekre,esetlegmgatestifejlettsgre rtendk (mint leggyakrabban emltett tnyezk), hanem a szocilis kpessgek,averbliskpessgek,valamintazelzkettegyttesre.Mindezekigenrszletes,soktnyezssszetevblalkotjkmegafejlettsgiszinteket, melyekbizonyranemegysgesen,azonosfejlettsgimutatkkalvannakjelen aszemlyisgben.Szksgvantehtegynagyonaprlkossstrukturltrendszerre,amelytartalmazzaaszemlyisgnyomonkvethetszfrit. A fejleszts alapfelttele azelzekblkvetkezenamegismers.Ezazonban nemlehetkampnyszer,csakfolyamatos.Alaposabbsavalsghozkzelt, hatermszeteskzegben(csoportszobban)stermszetestevkenysgkzben (jtk,tanulsstb.)figyeljkmegakisgyermeket. Azvodaiskolatmenetkrdskrheztermszetesennemcsakaztartozik hozz, hogy komplex rtelemben s folyamatban teremtsnk megfelel feltteleketagyermekfejldshez,hanemazis,hogyagyerekmegismerst,az llapotfelmrseredmnyeitmegosszukaszlkkelshalehetsgesaleend tantkkal. A szlkkel val ilyen kapcsolatteremts nem j elem (br a nylt vlemnycserre,valdiegyttmkdsresklcsnssgrealapozottpartnerviszony azrt nem mindig van jelen a htkznapi pedaggiai gyakorlatban). Atantkkaltrtnkapcsolattartsnakezamdjaviszontnemnagyonismert. Elfordulhatezkisebbteleplseken,aholazvodapedaggusjformnkzvetlenladjatagyereketatantnak.Atmeggyakorlatbanviszontcsakkurizumazzaltallkozni,hogyagyerekrlkszltrszletes,strukturlt,ugyanakkor szvegesjellemzstmehetaziskolbaagyerekkelegytt,aszltudtval, abblaclbl,hogytanttjkozdhasson,sfolytathassaazelkezdettmunkt.


19

Ezaprogramcsomagebbenafejlesztsiszakaszbanazeddigigyakorlathozkpest eztazjelemetishozztesziamagarszrl,amely(kisssavany)megjegyzs aztfejeziki,hogyaziskolnakpediginnenkellfolytatni A msodik fejlesztsi szakasz az integrci sajtos rtelmezsi krnek elmleti- s gyakorlati kidolgozsrl szl. Azintegrcifogalma,minttudjuk,aztjelenti,hogysajtoskrlmnyekkel rendelkezemberek,csoportok,sajtossgukatmegrizve,ugyanakkoregymshozalkalmazkodva,igazodvalnekegytt,olyankrlmnyeketteremtvemagukkrl,amelybenmindenki,aztlagosis,sazattleltrisegyarntjltud lenni,megfelelentudfejldni.Eztakrlmnytazvodkbannyilvnvalanazvodapedaggusteremtimeg,fggetlenlattl,hogyazintegrcihoz kapeszakmai,emberi,trgyi,anyagaisegtsgetvagysem. Hagykzeltjkmegakrdst,akkorjogossvlik,hogyinkbbazinklzi kifejezsthasznljuk.Azinklzibefogadstjelent.Denemegyszer,passzv befogadsrlvanszapedaggiban,amelymindsszeannyitjelentene,hogy ottlehetatbbigyerekkzttaz,akibrmilyenvonatkozsbanis,deeltra tbbiektl,hanemaztjelenti,hogymindenki ms egymshozkpest. Ezafelfogs,pontosabbanefelfogsmentnltrejvletmdazegyetlen, amelykikszbliapozitvdiszkrimincit.Apozitvdiszkrimincikicsittaln kellemesebb,mintapusztadiszkriminci,deetikailagalegtbbesetben kifogsolhat.Haaztakarjuk,hogyegyetlengyerekserezzeazt,hogyms, akkorazttehetjk,hogymindenkitmsnaktekintnk.Eznemjelentiazt,hogy nincskzssg,hogynincsmitudat,hogynemlehetnekegyttestevkenysgek.Mindsszeaztjelenti,hogyklnshangslytkapadifferencilt bnsmd. A kompetencia alap vodai programcsomagszellemisgbentermszetesenezaz vodainevelsmindenterletrervnyes,ppenezrtthatjaazegsznevels rendszert.Ilymdonvlikszorossszefggsakompetenciasazinklzi kztt.Csakakkorvlhatvalakikompetenss,hamegkapjaahozzvezets nekiszksgesletlehetsgeket.Ezpedigdifferenciltnevelmunktjelent. Adifferencilstalkalmaznikvnatosebbenaszellembenagondozmunkatern,amindennapijtkirnytssorn(l.indirektjtkirnyts)stermszetesenatanulsszervezssornis. Ezrtanyomonkvetsesrendszernekebbenafejlesztsiszakaszbanissajtos rtelmezstkellettadni.gyalakultkiatanulsitevkenysg,ahozzvezett (mdszerek)idkeretsazegynirtkelselveinekfigyelembevtelvelminda ngyfterletre(rtelmikpessgek,verbliskpessgek,mozgsoskpessgek, szociliskpessgek)vonatkoztatvaahrom szintet: sajtos nevelsi igny gyerekek szintje, a standardhoz kzelt gyerekek szintje, kreatv, alkot, tehetsges gyerekek szintje. Ezabehatrolsnemaztkvnjasugallni,hogyagyerekeketebbeahrom csoportbabelekelltuszkolni,hanemabbanprblatmatervjavaslatoklersnl segteni, hogy milyen mdon lehet egy tmt minimum hrom szinten feldolgoznigy,hogyafeladatokegyszerre,prhuzamosanisvgezhetklegye-

20


nek,vagyforgsznpadszeren,folyamatosan,rugalmasnapirendikertekkztt. Afoyamatosnyomonkvetssrtkelsamagaersendifferenciltsgrasarl kallrendszerveljlilleszkedikehhezagyakorlathoz. A harmadik fejlesztsi szakasz kiemelt terletei: a jtk, rzelmi s erklcsi nevels. Amintaztmrtbbszriskifejtettk,A kompetencia alap vodai programcsomagmegrizveazONAPszellemisgtkomolyanvesziaztafejldsllektani tnyt,hogya367veskorgyermekf tevkenysge a jtk.Eznempusztn aztjelenti,hogyagyerekekanapjukjelentsrszbenjtszanak(brgylenne), hanemazt,hogytudjuk:ajtkfejldsvelfgg ssze az egyb funkcik fejldsi menetrendjeis. Ezrszbenaztjelenti,hogyagyermek,hajltudjtszani,akkormajdjltud tanulniisstb.(perszekicsitleegyszerstve),rszbenpedigaztisjelenti,hogyaz egybgyermekitevkenysgekbengyatanulsbanisbennevanajtk. Olyanmindencselekvse,minthakicsitjtszanaiskzben. Ajtkrzelmeken alapul,shaigaz,hogymindenegybsszefggajtkkal, akkorazisigaz,hogymindenmstisthatazrzelem.Agyermekrzelmei kezdetbensajtmagvalfggnekssze.Ezatermszetesegoizmusaztnszp lassantalakul,saznmagarzelmeiltalvezreltrdekldsirnythatv vlik,mindatanulssorn,mindegybcselekvseiben.Deazvodskorvgig azrzelmimotivcimegmarad,mgakkoris,haemelllassanbekszik,mint motivci,magaaproblmaszituciis. Azrettsg,hatetszik,felnttsgegyikpregnnsjeleanormkhoz val igazods, aszablytudat,illetveaszablyalaktskpessge,azalkalmazkodsskezdemnyezsegyenslya,valamintadntskpessge.Eztmindtanulnikell,melynek magalapozsaazvodbanvalsulmeg. Azegyeslethelyzetekbenbrmelytevkenysgrlvanszteremtdnek megazokaszituciksrelcik,melyeksornmindeztagyermekamindennapoksornszinteszrevtlenlmegtanulja.Aszoksrendszerhezvalalkalmazkods,azegymsrafigyels,amsokakaratnakfigyelembevtelesatevkenysgek,helyzetekkztivlasztsmind-mindazerklcsirtkrendmegalapozsnak terletei. A XXI. szzad rohan, nrvnyest, teljestmnycentrikus letmdja sem mkdikmindezeknlkl.Nemdivatoskategrikezek,mgisaztgondoljuk, hogyegylhetvilgfelttelrendszerrlvansz,haezekrehangslythelyez anevels,haazvodamintalapozoktatsiintzmnynemmondleezekrl sem. Avilgugyanvltozik,mostanbanigen-igenrohamosan.Ezltalnyilvnaz emberismskppszocializldik.Deszocializldik,aminekalapjaajtk,a jtkkzbenalakulkapcsolatok,azrzelmekalaktsa,anormkelsajttsa. Ilymdonangyfterletkzlebbenaszakaszbankiemelthelyetkapaszociliskpessgekfejlesztse,melybenajtknak,benneazrzelmeknek,ltaluk azerklcsalakulsnakfszerepevan.


21

Anyomonkvetsesrendszerbenezrtilyenaprlkos,sokrten,tbbirnyblismegkzeltettaszocializci.Azmrszintemagyarzatrasemszorul,hogy ennekmrsevgkppnemlehetmskppvalsgos,csakhatermszeteshelyzetekbenfigyeljkmegagyermekeket.Azisnyilvnval,hogyazelrteredmnyekhezvezett,idklnsenegyni,melyszorosansszefggacsaldi httrrel. Anyomonkvetsmintpedaggiaitevkenysgindokoltsga,A kompetencia alap vodai programcsomagban remnyeink szerint ezen okfejtsek segtsgvelegyrtelmek,mintahogyazis,hogyhogyanszksgesmegvalstani, valamintaz,hogymilyenmdonilleszthetkazegyes,egybmrsieljrsok rendszerbe.

V. A GYERMEKEK MEGFIGYELST SEGT KRDSSOR

23

v. A GYERMEKEK MEGfIGYELsT sEGT sZEMpOnTREndsZER s KRdssORI. sZOcILIs KpEssGEK1. Trsas kapcsolatok, jtk, viselkeds, neveltsgi szint, szoksismeret a) Trsas magatarts, kzssgi szoksok, egyttmkdsi kpessgek MEGFIGyELSISzEMPONTOK Milyenjtkfajtkatjtszikagyerek,azokmegfelelnek-eazletkornak? Kivel,kikkeljtsziklegszvesebben? Mindenjtkfajtbanugyanazzalagyerekkel,gyerekekkeljtszik-e? Jtkonkvlihelyzetekbenugyanazzal,ugyanazokkalvan-eszvesenegytt (pl.sta,kzsreggelizsstb.)? Hogyanszimbolizlajtkban? Vezettpus-eajtkban,irnyt-e? Vezetett-eajtkban,alkalmazkodik-e? Bevonhat-emsokjtkba? Vannak-enlltleteiajtkban? Knnyedntveszi-e,tovbblendti-emsoktleteit? Mennyireelmlyltajtka(pl.kitart,kiegyenslyozott,kapkod,agresszv stb.)? Milyenszerepeketvllalszvesen,milyeneketbiztosannem? Milyenaverblissametakommunikciskszsge? Mennyirenylikmegatrsaskommunikcisorn(pl.vidm,ders,flnk, gtlsosstb.)? Mennyirekezdemnyezafelnttekkelvalkommunikciban? Mennyirepltekbeazvodaiszoksokaviselkedsbe,kell-eemlkeztetni ezekre? Milyenatrgyakhozvalviszonya?Hogyanhasznljaajtkeszkzket,a ta ulsnlsamunkajellegtevkenysgnlhasznlttrgyakat? n Hogyanoldjamegakonfliktushelyzeteket(azvodapedaggussegtsgvel, trsakkalegytt,nllan)? Mivel,hogyannyugtathatmegkonfliktushelyzetekben(pl.simogats,magyarzatstb.)?

24


KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Bbozzunkagyerekeknek!Pl.ktkisgyereksszevszegyszeletcsokoldtortn,babn,kisautnstb.Krdezznkr!Miamegolds?Hogyanlehetelosztani atortt,hogyanlehetmegosztozniababn,kisautnstb.? Krdezzkmegagyerekeket,hogykisegteneszvesenafestkek,ceruzk stb.kiosztsban! Krdezzkmegagyerekeket!Kiaz,akiszvesenmaradbentacsoportban, amgatbbiekazudvaronjtszanak,hogylemossukapiszkosjtkokat,btorokat? Ksztsnkkpesknyvet!Tegykazeszkzketagyerekekel,vlasszanak trsakat,akikkelegyttakarnakdolgozni! Tegynkfelasegtsgadsravonatkozkrdseket!(Pl.kiszeretnerajzolni beteg bartjnak? Ki szeretne segteni a kiscsoportosoknak gyazni? Ki vigasztalja meg sr csoporttrst? Ki mutatja meg az j gyereknek a jtkok helyt?Jtkksztskorkiajnljafel,hogyazelksztettjtktbenthagyja azvodban?) Rajzols,fests,mintzssornkikpesnmagamunkjtatbbiekhezviszonytvartkelni? b) Erklcsi megtlkpessg, udvariassg, rintkezsi szoksok, alkalmazkods MEGFIGyELSISzEMPONTOK Mennyirekpesaznkiszolglsra,ismeri-easzablyokat,betartja-easzoksokat? Hogyanfigyelmeztetiezekretrsait?(pl.segt,rjukszlstb.) Mennyirekpesalkalmazkodniatbbigyerekhez,azvodapedagguselvrsaihoz,krseihez? Hogyantlimegatbbiekalkalmazkodkpessgt? Milyenmrtkbenismeriazegyttlselemiszablyait?(pl.kszn,flveszi aszemetet,hellyelknljaafelnttet,segtakisebbnekstb.) Kpes-erlnimsoksikernek? Elviseli-e,shogyanaviselkedsvel,tevkenysgvelkapcsolatosszrevteleket,kritikkatagyerekektlsafelnttektl? Acsoportbalpidegennelkapcsolatbalp-e,ad-efelvilgoststacsoport szoksairl? Milyenmrtkbenalakultkiamitudata? Hogyantlimegmsgyerekcsnytevseit? Milyenaszervezkpessge?(pl.teremrendezs,eszkzkkiosztsastb.) Msgyerekhibinak,tvedseinekszrevtelekorszl-eafelnttnek,kri-e asegtsgt? Tanulsitevkenysgkzbenmeghallgatja-eatbbieket,figyelembeveszi-e msokvlemnyt,akaratt,vgyait?


25

Krdsek,beszlgets,feladatok,cselekedtets Bbozskorjelentsnkmegszitucikat!(Pl.aszereplkelcsennekvalakitljtkot,dessgetstb.)Krdezznkr!Kinekmiavlemnyeerrlahelyzetrl? Meslskoramesbenagresszvanviselkedszereplrlkrdezzkmeg:vajon mirtviselkedikgy,hogyanlehetnemskppenviselkednie? Bbozskorvagymeslskorkrdezznkrazabbanlvkonfliktushelyzetekre,mielttamegoldsrartrnnk!Miajmegolds? Mutassunkkpeket,amelyekhelytelenviselkedstbrzolnak!(Pl.gyerekek betrnekegyablakot,szemetelnekazutcn,nemadjktahelyetavillamoson stb.)Krdezzkmeg,miavlemnykezekrlahelyzetekrl? Krdezzkmeg,hogyhajgyerekjnneazvodba,mitmondannkneki, mitszoktunkcsinlniegsznap? Teremtsnkfeladathelyzeteket!(pl.ateremtrendezse,takarts,stb.)Krdezznkr!Kisegt,kikiveldolgozzonegytt? 2. rzelmek, motivcik, belltds, akarati megnyilvnulsok a) rzelmek, motivcik, belltds MEGFIGyELSISzEMPONTOK Melytevkenysgekkelkapcsolatbannyilvnulnakmegleginkbbazrzelmei? (pl.jtk,tanuls,tkezsstb.) Melycselekvsek,helyzetekvltanakkibelleszlssgesrzelmeket? Melyjellemzkrvnyesekleginkbbltalnosrzelmillapotra?(pl.nyugodt, kiegyenslyozott, vidm, kapkod, ttova, szeszlyes, kusza, grcss stb.) Mennyirekpesrzelmeitdifferenciltankimutatniazltalavgzetttevkenysgsornsinterakciban?(pl.rm,bnat,dh,elutastsstb.) Mikaszeretet,azrmstb.jelei?(pl.puszi,lelsstb.)Verbalizlja-eezeket? Mikaharag,aszorongsstb.jelei?(pl.agresszi,visszahzdsstb.)Verbalizja-e ezeket? tvesz-eajtksornmsgyerektlrzelmillapotokat? Azltalamegltpozitvsnegatvrzelmeketeljtssza-e,lerajzolja-e,elmondja vagyelfojtja? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Kezdjnkelmeslni,avgkifejleteltthagyjukabba!Folytasskkamest, hogykiderljn,milyenmdonkpzelikelaproblmaszitucimegoldst! Mesljnkizgalmas,azrzelmekrehatmesket!Kihogyanreagl,kihogyan fejezikirzelmeit? Hozzunk ltre szitucis jtkokat! (Pl. reggel egy gyerek srgeti a szleit, hogysiessenekmrazvodba.)Krdezznkr!Vajonmrtakarminlelbb berni?

26


Egymsikszitucisjtkbanvzoljukfelennekazellenkezjtis!(Pl.reggel egy gyerek nem akar vodba menni.) Krdezznk r! Vajon mi ennek az oka? Mutassunkkpeket,amelyenklnbzrzelmeketkifejezarcokvannak! Krdezznkr!Ezazembermitcsinl,milehetazokaaviselkedsnek? Mutassunkkpet,amelysrgyereketbrzolvodaikrnyezetben!Krdezznkr!Mirtsrhatezagyerek,hogyansmivellehetnemegvigasztalni,mit mondjunkneki,mirtjazvodbanlenni? Mutassunkkpeket,amelyekkonfliktusokat,problmkatbrzolnak!Agyerekektljkmegezeketahelyzeteket!(Pl.ktgyerekugyanazzalajtkkal akarjtszani,azersebbelvesziagyengbbtlajtkot.Helyesencselekedett-e ezagyerekvagynem?Beszlgetskzbenegygyerekmindigkzbekiabl. Mitkelltennnk,hogyeztnetegye?Egygyerekasarokbavisszahzdva nemjtsziksenkivel.Vajonmirt?Hogyanvonhatnnkbeajtkba?Kt gyerekceruzthegyez.Azegyikaztmondja,hogyazrthegyezemki,hogy azvnnimegdicsrjen,amsikaztkzli,azrthegyez,hogyagyerekek tudjanakrajzolni.Temelyikkijelentsttartodhelyesnek?Egygyerekvletlenlsszetregypoharat.sszespriazvegcserepeket,denemszlazv nninek.Teisgytennl?Egygyerekelvesztiazsszegyjtttkincseit. Hogyanlehetnemegvigasztalni?) b) Akarati tnyezk MEGFIGyELSISzEMPONTOK Problmaszitucibanhogyanviselkedik?(pl.feltalljamagt,segtsgetkr, pnikszerenreaglstb.) Hogyankzdmegakonfliktushelyzetekkel?(pl.segtsgetkr,haigen,akkor kitl,nemkrstb.) Akonfliktushelyzetekethogyanviseli,triel,haavesztesfl?(pl.visszahzdik,agresszvleszstb.) Akonfliktushelyzetekethogyanviseli,triel,haazokblkerlkigyztesen? (pl.megvigasztaljaamsikat,flnyesenviselkedikstb.) Feladathelyzetbenmennyirekitart,kpes-evgigvinnielkpzelseit,hagyja-e befolysolnimagtafelntteksagyerekekltal?(pl.vllalkoz,elfogad, elutast,problmakerlstb.) Milyenhelyzetbenmilyenmrtkbenkpesdnteni?Helyzetek,tevkenysgekkztttud-evlasztani? Vltozrzelmillapotaitmennyirekpesvllalni?


27

A trsakkal val egyttmkds sorn mennyire kpes sajt akaratt rvnyesteni? Mennyirekpessajtakarattalrendelnimsoknak(felntteknek,gyerekeknek)? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Bbozzunk!Egyizgalmasjelenetsornazegyikszereplmielttelbjikarra kriagyerekeket,neruljkel,hogyottvan.Kibrjaeztki? Jtsszunkszablyjtkokat!Brmilyenszablyjtkesetnmennyirekpeseka szablyokbetartsra,hogyanviselikel,havalakicsal?Mennyirekpesek aszablyokelmagyarzsrasazokbetartatsra?Trsasjtkozskzben hogyanreaglnakagyerekeksajthelyzetkresatbbiekre,hanyersre vagyvesztsrellnak? Mutassunkkpeket,amelyekkonfliktushelyzeteket,illetveazokmegoldst isbrzoljk! Krdezznkr!Vajonmitrtnhetett,hogyanlehetnemskppmegoldania helyzetet?

II. RTELMI KpEssGEK1. Kognitv szfra a) Gondolkodsi mveletek Fogalomismeret, tjkozottsg MEGFIGyELSISzEMPONTOK Milyenekagyerekismereteiakzvetlenkrnyezetrl?Ismeri-eazokatatrgyakat,amelyeketkzvetlenlhasznl,amelyekkzvetlenlkrlveszik?(pl. btorok,eveszkzk,jtkok,ruhadarabokstb.) Milyenekazismereteiatermszetikrnyezetrl?Ismeri-eanvnyeket,llatokat? (pl. fk, virgok, zldsgek, gymlcsk, llatok az utcn, kertben, llatkertben,televzibansakpesknyvekbenstb.) Ismeri-eanapszakokat? Ismeri-eazvszakokat? Mennyirekpesmegklnbztetniazltsazlettelent? Milyenekazismereteiatrsadalmikrnyezetrl? Tisztbanvan-eacsaldirelcikkal?(pl.testvr,szl,nagyszlltalban skonkrtcsaldravonatkoztatva) Ismer-e foglalkozsokat? (pl. vodapedaggus, tanr, elad, orvos, sznsz, postsstb.)

28


Milyentevkenysgiformkatismerahzkrl,tapasztalatiszinten,kzvetlen krnyezetben?(pl.takarts,fzsstb.) Milyenszintenismeriakzlekedsiszablyokatltalbanssajtkrnyezetben? Ismereteitkpes-erendszerezniafelnttltalmegadottszempontokszerint? (pl.hzillatvadllat,fogyaszthatnvnyekdsznvnyekstb.) Ismeri-eadolgokeredett?(pl.szlets,elllts,nvnytermeszts,llattenysztsstb.)Tud-eezekrepldkat?(pl.akenyeretstik,acsirkeatojsbl kelki,aszkgyrbankszlstb.) Ismeri-etestrszeit? Ismeri-eanemekkztiklnbsgeket? Milyenavalsgtudata?Van-ekettstudataamesben,ajtkban,felismeri-e acsodselemeket,elklnti-eketavalsgtl? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Mutassunkkpeket,amelyekenazegyesvszakokrajellemzbrklthatak! Krds:milyenvszakrlszlamese,akp?(Pl.amesbenkorcsolyznaka gyerekekstb.) Jtsszukugyaneztmsrendezelvszerint,egyb,atrsadalomsatermszet jelensgeinekfelhasznlsval! Agyerekekkpekkzlvlasszkkiazokatadolgokat,amelyeketemberek ksztenek! Sznezzenekbeadottszempontokszerintllatokategyrajzon!(pl.amelyek azerdbenlnek,amelyekahzkrlstb.) Feladatlaponkarikzzkbeanvnyeketadottszempontszerint!(pl.amelyeketmegesznk,amelyekkelkrnyezetnketdsztjkstb.) Vlasszanak ki kzlekedsi eszkzket brzol kpek kzl kzs tulajdonsgokkal rendelkezket! (pl. melyik kzlekedik snen, melyiknek van ramszedje,melyikmegycsakvrosbanstb.) Prostsanakkpeket!Melyikllatnakmelyiklehetakicsinye? Mutassunkkpeket,amelyeketsorrendbekellrakniukagyerekekneknapszakokszerintitrtnsalapjn! Mondjunkmest,utnaagyerekekrajzoljkleazokataszereplket,trtnseket,amelyekcsakameskbenfordulhatnakel! Kpek kzl vlasszk ki azokat, amelyek meseelemeket brzolnak! (pl. htfejsrkny,vasorrbbastb.) sszehasonlts, megklnbztets MEGFIGyELSISzEMPONTOK Felismer-efogalomprokat? Felismer-ehasonlsgokattrgyak,jelensgekkztt? Felismer-eklnbsgekettrgyak,jelensgekkztt? Felismer-eellenttprokat?


29

KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Kssksszeakpenazegyformaalak,mret,szntrgyakat! Keresskmegakpentallhattrgyakrnykt! Mondjkel,miahasonlsgegyestrgyakkzttszbelikzlsskpekalapjn!(pl.szekraut,replgpmadr,tvrdistb.) Dntskel,melyikagyorsabb!(pl.emberaut,lvillamosstb.) Dntskel,melyikahangosabb!(pl.csirkeoroszlnstb.) Dntskel,melyiknekvanmagasabbhangja!(pl.harangcsengstb.) Kvetkeztets, tletalkots, analzis, szintzis MEGFIGyELSISzEMPONTOK Kpes-eagyerekelemiszablyalkotsra? szrevesz-elogikaisszefggseket? Kpes-esajtlogikjtkvetvevgigvinniegybeszlgetst? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Folytassk a szavakat a megkezdett logika szerint! (pl. f, fa, bokor...; aut, motor,metr...stb.) Hrom,azonostmj(pl.nvnyeket,kzlekedsieszkzketstb.brzol) kpmellegyvegyestmjkpsorozatblvlasszkkiazodaillket! Jtsszanakszbelilogikaijtkokat!(Pl.mindenlszeretiasznt.Csillagegy l.Teht...) Jtsszanak logikai jtkokat mesbe gyazva! (Pl. anyu stni akar. Kell a stshez liszt, tojs, tej, cukor. Elksztett majdnem mindent, benzett a htszekrnybe, ezutn lekldte Jutkt a kzrtbe. Vajon mirt volt erre szksg?) Konkretizls, ltalnosts, csoportosts, osztlyozs MEGFIGyELSISzEMPONTOK Kpes-eagyerekazegyesrlazltalnosravonatkoztatni? Kpes-eazltalnosblegyedi,konkrtmegllaptsokra? Kpes-eazonoskategrikbatartozelemekfelismersre? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Mutassunkkpeket!Sznezzkbeagyerekekazokat,amelyekllnyeketbrzolnak! Mutassunkkpet,amelyangyvszakotbrzolja!Krdezznkr!Vajonmirt ppenngykpvanezenalapon? Mutassunk kpet, amelyen emberek dolgoznak! (Mindegyik mst csinl, a gyerekekltalismertcselekvseketvgez.)Krdezznkr!Mitcsinlnakaz emberek?

30


Soroljunkfeltestrszeket:kar,lb,fej,ujjstb.Aztnrszletezzk,miholtallhat!(pl.mimindenvanafejenstb.) Jtsszunkkakukktojsjtkot(kprlsszban)!Minemillikoda?Megtudjk-emagyarzni,hogymirt? Talljanakkiagyerekekmagukkakukktojst(kpekensszban)! Szmfogalom, tri, idbeli viszonyok, szimmetria, szerialits MEGFIGyELSISzEMPONTOK Kpes-ehalmazokatkpezniadottszempontokszerint? Kpes-emrtket,mennyisgeketmegbecslni,mrni,azokatsszevetni? Kpes-ehalmazokszmossgtmegllaptani? Kpes-eszmllni(meddig)? Felismeri-eamennyisgekkzttirelcikat? Felismeri-eatri,idbelirelcikatsajtkrnyezetben,amindennapiletben? Ismeri-eaprfogalmt,studja-ealkalmazniamindennapokban? Felismeri-eatrgyakegymsutnisgnakrendszert,ritmust? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS lltskagyerekekegymstnagysg(magassg)szerintisorba! lltsanaktrgyakatsorba! Sajtmagukatlltskprba,adottszempontokszerint! Trgyakatlltsanakprba,adottszempontszerintiprostssal! Trgyakatcsoportostsanak,kpezzenekhalmazokatacsoportjtkaitfelhasznlvaegy-ktszempontszerint!(pl.kockkatanyagukssznkszerintstb.) Feladatlapontrgyakatkarikzzanakbe(sznezzenekbe)halmazokszerint! (pl.ktlbsngylbllatokstb.) Egsztsenekkimennyisgeket(papronsavalsgbantrgyakkztt)megadottmennyisgig! Szmlljanakmegtrgyakat,llatokat,kpeket,embereket! Tbb,kevesebb,ugyanannyi,pros,pratlantmakrkbenvgezzenekfeladatokatfeladatlaponsavalsgoshelyzetbencselekvssel!(Pl.ugyanannyikst tegylazasztalra,mintahnyvillavan!Tbblegyenarajzonagymlcs, mintagyerek,hogymindengyerekbvenjllakhasson!Karikzdbeakpenazt,amipratlansamipros!Ksdsszeakpenazazonosalak trgyakat,sakisebbetsznezdki!) Krdezznkrarelcikraavalsgosletbl!(Pl.melyikahosszabb:akarod vagyalbad?stb.) Jtsszunkprvezetjtkot,melybenkrdezznkratrbeli,idbelirelcikra!Egyikgyerekutastegymsikat,akieszerintvezetegyharmadikat.(Pl. vezesdafalhoz,azujjvalrintseaztmeg,utnalpjenraszkre!stb.) Tkrzsseljtsszanakszimmetriajtkot! Utnozzkszimmetrikusanegymsmozdulatait!


31

Fzzenekgyngysortazonosritmus(szekvencia)szerint! Flbehagyottrajzotszimmetrikusanfejezzenekbe! Mgnesesjtkkalrakjanakkiszimmetrikusmintkat,formkat! b) Pszichikus funkcik mkdse Koncentrci,feladattarts,figyelem MEGFIGyELSISzEMPONTOK Mennyi ideig tud sszpontostani a sajt maga ltal vlasztott tevkenysg esetn? Mennyiideigtudsszpontostaniegy,afelnttltalkrttevkenysgsorn? Milyentpustevkenysgnlsszpontostjobban,minlkevsb?(pl.problmamegoldfeladathelyzetben,brzolskzben,valamilyenmunkajelleg tevkenysgkzbenstb.) Melytevkenysgfajtkrajellemzjobbanakitartsa,melyrekevsb? KRDSEK,BESzLGETSFELADATOK,CSELEKEDTETS Akpenlthatrajzokkzlazazonosformt,tmtstb.brzolkatjelljk meg! Sorminttkvetvemindenmsodikat,majdmindenharmadikatstb.jelljkmeg! Jtsszanakmemorijtkot(akrsajtmagukltalksztettkpekkel)! Jtsszanakkpesdominval! Vlogasskkiafelhalmozotttrgyakkzlazazonosszneket! Vlasszk ki a felhalmozott trgyak kzl a legvilgosabbat s a legsttebbet! Apr elemekbl (pl. mgneses formcskkbl) rakjanak ki ritmusmotvumokat! rdeklds MEGFIGyELSISzEMPONTOK Milyentrgyak,milyenjtkeszkzkutnnylszvesen? Milyencselekvs,tevkenysgfajtatartjahosszabbanssokoldalbbanbren azrdekldst? Milyenjelensgekkelkapcsolatbankrdeztbbetslnkebben? Milyeneszkzkkelsmilyencselekvsmdokkalmotivlhat? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Klnbztmjkpekkzlvlasszkkiazokat,amelyekalegjobbantetszenek!(pl.amindennapilettelkapcsolatos,atgabbkrnyezettel,llatokkal, nvnyekkel,emberekkel,atechnikaelemeivelkapcsolatoskpekstb.)

32


tltesemnyekkzl(pl.kirnduls,otthonitrtns,piacstb.)rajzoljkle azt,amirealegszvesebbenemlkeznekvissza! Ksztsenekbbotakedvencmeseszerepljkrltetszsszerintieszkzkfelhasznlsval! Emlkezet MEGFIGyELSISzEMPONTOK Egymegtrtntesemny,mesestb.esetnkb.hnyelemreemlkszikvisszaa gyerek?Ezekacselekmnyszempontjbllnyegeselemek-e? Mennyirepontossorrendisggeladjavisszaazesemnyeket? Mely(shny)esemnyrszletetemelki,sznezki,mondelmskpp,mint ahogyanmegtrtnt? Milyenpontossggaltudrvidcselekvssortutnozni? Kb.hnyszttudutnunkismtelni? Hogyantudkommunikcisrelcikattvenni,utnoznijtkban? Ismert,kzelihelyre(pl.jtsztrre,kzelipiacrastb.)eltall-e? Mennyireautomatizldtakamindennapitevkenysgekamagukegymsutnisgban,rzi-eanapirendet? Tudja-e,hogykineksminekholvanahelyeacsoportszobban? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Jtsszanakagyerekektzvzjtkot! Egynimegbzatskntkisebbfeladatokatadjunkagyerekeknek,melyekvgrehajtsiszntereacsoportszobnkvlesik!(Pl.vigyeleahinyzsinaplt azirodbastb.) Krdezznkrazegyesnapirendiesemnyekreazelzekbefejezseutn! Mostvajonezutnmitfogunkcsinlni? Krdezznkragyerekekkelmegtrtntesemnyekre!(Pl.mitcsinltltegnap dlutnotthon?Mitcsinltunkmadleltt?stb.) Krdezznkrjlismerttrgyakhelyre,melykrdsekrecsukottszemmel vlaszoljanak!(Pl.milyenjtkoktallhatakapolcon?Mimindenvanababaszobban?stb.) Szoborjtkkalutnozzunkkaraktereket,lelkillapotokat!(pl.dhset,szomort,jkedvtstb.) Tegynkazasztalranhnytrgyat,majdprmsodpercutntakarjukle. Soroljkfel,hogymiketlttak! Jtsszukugyaneztajtkotszavakkal! Jtsszukugyaneztajtkottrgyakatbrzolkpekkel!


33

Kpzelet MEGFIGyELSISzEMPONTOK Milyen a gyerek reproduktv kpzelete verblisan, manulisan, cselekvses formbanskommunikcisviszonylatban? Milyenagyerekproduktvkpzeleteafentemltettformkmindegyikben? Azegyesalkotsaibanmilyenarnybankeverednekavalsgoselemekakpzeletbelielemekkel? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Mesljenektrtneteket,mesketkpekalapjnagyerekek! Elkezdett,majdflbehagyottmest,trtnetetfejezzenekbe! Nhnysz(35)alapjnmondjanakmest,trtnetet! Egsztskkiegytrtnetelejtsvgtgy,hogyakzeptegykpenlthat esemnytartalmazza! Ksztsenekdszleteket,jelmezeketegyeladshoz! Ksztsenekbbokategyeladshoz! Talljanakkizenssmozgsoselemeketegyeladshoz! Adottskidomokblksztsenekkonkrtformt,tetszsszerint! Elkezdettformtbrzolrajzotfejezzenekbetetszsszerint! Problmamegold kpessg MEGFIGyELSISzEMPONTOK Mennyirekpesagyerekcselekvstjnproblmahelyzetetmegoldaniamindennapiletsorn? Mennyirekpesacselekvsesproblmamegoldsragondolkodsimveleteket ignybevevfeladathelyzetben? Milyenszintazrzelmiszinkretizmusa? Milyenszintazrtelmiszinkretizmusa? Mennyire fggnek ssze gondolkodsval az tlt tapasztalatokhoz fzd rzelmeisazesemnyidbelitvolsga? Analghelyzetekbenkpes-eamegoldstranszferlsra? Krdseinkremennyirevlaszolpontosan,adekvtan? Kpes-esegtsggeljavtanimegoldsain? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Vlaszoljanakagyerekekkonkrtkrdsekre!(Pl.mikszlatejbl?Mikszl alisztbl?Mibortjaatyktestt?stb.) Oldjanakmegfeladatokatmennyisgekkzttrelcikfelhasznlsval! Kipontozottformkatrajzoljanakt,nevezzkmeg,hogymitbrzolakp! Vgezzenekksrleteket!(Pl.melyikmerllevzben,afakockavagyapaprhaj?stb.)

34


Sznezzkkialapaljntallhatkisbrkkzlazokat,amelyekalaponnagy mretbenismegtallhatak! 810felvgottkpetrakjanakssze! Rakjanaksszesszekevertkpeketmegfelelsorrendbe! Jtsszunkpuzzlejtkot! Elkezdettbrt(pl.fej,amelyrlhinyzikazegyikszem,aszjstb.)fejezze nekbe! 2. rzkszervi szfra, percepci Testsmaismeret MEGFIGyELSISzEMPONTOK Felismeri-etkrbennmagt? Felismei-ekpennmagt? Megnevezi-etestrszeit,milyenrszletezettsggelkpeserre? Felismer-etestrszeketkpekrlsmsgyerekekrl? Ismeri-eazegyestestrszekfunkciit? Tudja-e,hogyazltalagyakranismtelttevkenysgeketmelytestrszekkel vgezzk? Ismeri-eazegyestestrszektisztntartsnakmdjt? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Tbbkpkzlvlasszkkiagyerekekismerseiket! Tbbkpkzlvlasszkkiafelnttltalmegnevezettszemlyt,kztknmagukat! Nevezzkmegtestrszeiketsmsgyerektestrszeit! rintskmegagyerekekegyestestrszeitgy,hogyaszemkcsukvavan! Rismernek-e,melytestrszketrintettkmeg? Babafrdetskzbenmondjkel,hogyababamelytestrsztfrdetik! Mondjunktallskrdstatestnkkelkapcsolatban!(Akitallandtestrsz jellemzit,funkciitmondjukel,denenevezzkmegatestrszt!) Vlogassunksztruhadarabokataszerint,hogymelytestrsznknviseljk! Beszljenek kpekrl! Ki mely testrszvel mit csinl? (Pl. a bcsi a lbval focilabdtrg.) Rakjanaksszeembertbrzolsztvgottkpet! Hallsrzkels MEGFIGyELSISzEMPONTOK Felismeri-esajthangjtagyerek? Felismeri-eatbbigyerekhangjt(beszd-snekhangjt)? Felismeri-eazrejhangokat?(pl.authangjaazablakonkvlstb.)


35

Felismeri-eazvodapedaggusltalhasznlthangszerekhangjt? Felismeri-eazllatokhangjt? Felismeri-e a csoportban lv trgyak hangjt? (pl. vegpohr koccansa, stb.) Ritmusmotvumokatvisszatud-etapsolni? Dallammotvumokatvisszatud-enekelni? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Jtsszunk Hol szlsz, kispajts?-t s Koszor, koszor cm nekes jtkot! Jtsszunkspeciliszskbamacskajtkot!Agyerekltalazskbanvagykosrbanmegrintetttrgyatazvodapedaggusmegszlaltatja,sagyerek gyismerifel.(pl.paprzrgets,kulcscsrgetsstb.) Jtsszukugyanezthangszerekkel! Ejtsnkletrgyakat!Ismerjkfelazokathangjukalapjn! Szlaltassunkmegllatokatmagnrl,ismerjkfelazllatokhangjt! Utnozzunkllatokat,hangszerekethanggal! Jtsszunkritmus-visszatapsolstsdallam-visszaneklst(visszhangjtkot)! Ltsrzkels MEGFIGyELSISzEMPONTOK Menyirekpesltsalapjnagondolkodsifolyamatokmkdtetsre? Felismeri-e,hogybizonyostrgyakelhelyezsekzttritmikussszefggs van?(pl.asztalon:villa,tnyr,ks,kanl,sugyanezekmgtbbszrstb.) Ismeri-eatrgyakformjvalkapcsolatosfogalmakat?(pl.kerek,gmbly, szgletesstb.) szreveszi-e,havalamihinyzikamegszokotthelyrl? szrevesz-etrgyakkztiazonossgotvagykisebbeltrseket?(Pl.mindkt tertfehr,csakazegyikvirgmintjakk,amsiksrgastb.) Kpes-e egy trgyra sszpontostani, az adott trgy tulajdonsgairl beszlni? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS JtsszunkMivltozottmeg?jtkot!(Asztalrahelyezetttrgyakatfigyeljenek meg!Csukjkbeaszemket!Mivltozottmeg?) Kb.10msodpercignzzenekkpeket,majdemlkezetutnmondjkmeg,mi mindentlttak! Rajzoljanak,fessenek,mintzzanakemlkezetutn! Egsztsenekkihinyosbrkat! Folytassanakmegkezdettsormintt!(rajzolssal,mintk,termnyekkiraksvalstb.) brzoljanakemlkezetutn!

36


Mutassunkhinyoskpeket!Krdezznkr!Mihinyzikakprl? Egyltalunklassanmozgatotttrgyatkvessenekaszemkkelkb.10msodpercig! Csoportostsanaktrgyakatmegadottszempontokszerint!(Pl.veddkiakosrblazokat,amelyekgmblyek,pirosak,puhk!)Aszn,forma,nagysg, anyagszempontjaitvegykfigyelembe! Hasonltsksszeacsoportbantallhattrgyaksznt,atermszetbentallhatjelensgekszneivel!Mondjanakezzelkapcsolatbanhasonlatokat!(Pl.a babaruhapiros,mintazeperstb.) Tapintsrzkels MEGFIGyELSISzEMPONTOK Felismei-eatrgyakattapintstjn,megtudja-eindokolni,hogymelytulajdonsgaialapjnismertefelazokat? Apr, finom klnbsgeket szrevesz-e, megfogalmaz-e? (pl. sima, rdes, darabosstb.) Tapintstjnazonosalaktrgyakazonossgtfelismeri-e? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Jtsszunkzskbamacskajtkot!Tapintstjnismerjenekfeltrgyakat! Fogalmazzkmeg,hogymelytulajdonsgaialapjnismertkfelazokat! Ksztsnkdrzspaprblskidomokat,ismerjkfelcsukottszemmeltapintssalazegybkntmrjlismertformkat! zskbltapintsalapjnvlasszanaktrgyakat,azokat,amelyekrejellegzetes tulajdonsgaikalapjninstruljukket! Ismerjkfeltestrszeiketsatbbigyerekittapintssal,csukottszemmel! Koordincis szlels (test, kz, szem, lb), kinesztetikus rzkels, keresztcsatornk mkdse MEGFIGyELSISzEMPONTOK Kpes-ecsukottszemmelelemimozgsokatvgezni?(pl.guggols,karkrzs stb.) Kpes-eclbadobni? Kpes-ekuglifigurkateltallni? Kpes-elabdagyakorlatokra?(pl.dobs,kaps,labdavezetsstb.) Kpes-eugrktelezni? Kpes-elbbalhomokbarajzolni,lbbalkavicsotfelvenni? Ismeri-etestnekoldalisgt? Ismeri-etestnekhosszirnyt?


37

KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Jtsszunkszoborjtkot!Egyikgyerekbelltjaamsikat,minthaszoborlenne. Dobjanakclbababzskkal,labdval! Rajzoljanakscipeljeneklbbal! Jtsszunkrintfogt(azoldalsahosszirnyrintsvel)! Kuglizzunk,ugrktelezznk! Utnozzunkhanggalllatokat,ahangalapjnvlasszkkiaztakpet,amelyre ahangvonatkozik. Ismerjenekfelegyszerskidomokatgy,hogyahtukrarajzolunk! Tri irnyok, relcik rzkelse, idrzkels MEGFIGyELSISzEMPONTOK Ismeri-efogalmiszintenanvutkatsatriirnyokkalkapcsolatosszavakat? Kpes-efeladatokvgrehajtsraszbelikrsalapjn?(pl.hozdideazasztal allakockt!Teddazablakelamackt!stb.) Ilyenfogalmak:alatt,felett,bell,kvl,elre,htra,kztt,vgn,eltte,utna,res,tele,kint,bent,akkora,tbb,kevesebb,ugyanannyi,melllestb. Kpes-eanvutk,irnyokfogalmnakalkalmazsrakprltrtnfelismersformjban?(Pl.holvanakpenaknyv?Azgytetejn.) Van-efogalmaazidmlsrl,azidterminusokperiodizcijrl? Kitudja-efejezniazidmlsvalkapcsolatosismereteit? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Jtsszunktzvzjtkot! Irnytsukagyereket,szltsukfelcselekvsreatriirnyokra,idbelisgre vonatkozszavakfelhasznlsval!(Pl.gurtsdalabdtazgyal!Menjbalra! Forduljhtra!stb.) Jtsszukugyaneztkpeketnzegetve!(Pl.holvanakpenazalma?Atlban. Atlcn.stb.) Nzegessnkkpeketafogalmakfelhasznlsval.(Pl.melyikazakp,amelyenababamellettvananyuszi?Mivanaszekrnyeltt?stb.) Ksztsnknapszaknaptrt,krdezznkr!(Pl.mostmelyiknapszakvan? Ilyenkormitszoktunkcsinlni?stb.) Ksztsnkvszaknaptrt,krdezznkr!(Pl.mostmilyenvszakvan?Melyik volteltte?Melyikleszutna?Ebbenazvszakbanmitszoktunkjtszaniaz udvaron?stb.)

38


III. vERBLIs KpEssGEK1. Nyelvhasznlat a) Az sszefgg, folyamatos beszd megjelense MEGFIGyELSISzEMPONTOK Kpes-eagyereklmnyeit,sajtmagvalmegtrtntesemnyeketelmondani, smilyenszinten?(pl.szavakkal,egyszermondatokkal,sszetettmondatokkalstb.) Kpes-e ugyanerre msokkal trtnt esemnyekkel, meselmnyekkel stb. kapcsolatban? Kpes-emsokltalelmondottszvegek,sszefggsekmegrtsre,reakcii megfelelnek-eahallottaknak? Van-ekedve,motivcijaszbelikzlsre? Kikkelkommuniklszbanalegszvesebben,kikkelalegkevsb?(Felntteket, gyerekeketegyarntfigyelembevve.) KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Beszltesskmegtrtntesemnyekrl,lmnyeikrl! Beszltessk,kifejeztetveazidfolyamatossgt,azesemnyekvltozsait! Kpesknyvek,kpekhatsratalljanakkimesket,trtneteket! Szabadasszocicifolyamatbanistalljanakkimesket,trtneteket! Mindezekrlbeszljenekanyilvnossg(felnttek,gyerekek)eltt! Mondjanak mondkkat, verseket, kiszmolkat egytt a gyerekekkel a jtkidben,atanulssorn,nnepekalkalmval! Mondjkmindezeketegyedlisugyanezekbenaszitucikban! Rajzols,mintzs,kzimunkzskzbenmondogassanakverseket,mondkkat! Ismertmesket,verseketbbozzanakel! Ismertmesket,trtneteketdramatizljanak! b) a beszd tisztasga, nyelvhelyessg MEGFIGyELSISzEMPONTOK Jellemz-eagyerekrevalamilyenkiejtsizavar? Felfedezhet-ebeszdbenapszesgvalamelyvltozata? Torzt-ehangokat,jellemz-erahibskiejts?(pl.s,sz,c,cs,z,zs) Helyettest-e,felcserl-ebizonyoshangokategymssal?(pl.lhelyettj,rhelyett lvagyj,helyetto,helyettustb.) Kihagy-eegyeshangokat?(pl.v,hstb.) Jellemz-erazorrhangzsbeszd?


39

Van-eahangokpontatlankiejtsnekbiolgiaioka?(pl.nylszj,farkastorok, foglls,duzzadtmandulk,hallskrosodsstb.) Van-e a pontatlan kiejtsnek szocilis httere? (pl. ingerszegny krnyezet, hibsszliplda,siettets,nemtrdmsg,stressz,pszichsrtalmak,elektv mutizmusstb.) Milyenagyerekmondatszerkesztse,aztfejezi-eki,amitvalbanmondani akar? Megfelelsorrendbenhasznlja-easzavakat? Helyesenalkalmazza-eatoldalkokat? Milyenabeszdritmusa?(Dadogs,hadarsfennll-e?) Milyenazartikulcija? Megfelel-eazintoncija(hangsly)? Helyes-ealgzstechnikja? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Gyakoroltassuknyelvtrmondkkkal,versikkkelahelyes,tisztabeszdet, jtkoselemekkeltarktva(pl.vonatozs,zmmgsstb.)! Ugyangygyakoroltassukabeszdkiegyenslyozotttempjt! Gyakoroltassuk jtkosan a helyes lgzstechnikt (pl. grzfjs, tollfjs stb.)! Jtsszunk szlncot, illetve variciit: a sz utols hangjval kezddjk a kvetkezsz(pl.alma,ablak,kanlstb.);azonossztaggalkezddjenekaszavak(pl.kvncsi,kimegystb.);aszutolssztagjvalkezddjkakvetkez sz(pl.csacsi,csinosstb.). Mondjunkjlismert,egyszerszavakat,kztkolyanokat,amelyekbenhossz mssal-smagnhangzkvannak(pl.busszal,rastb.)!Ezekelhangzsakor tapsoljanakagyerekek! Mutassunk kpeket jl ismert tmakrkrl (pl. llatok, csald stb.)! Mindegyikrlmondjkel,amitalegfontosabbnaktartanak,jellemznekreznek,amieszkbejutrla!Prblkozzanaksegtsggelaznkontrollals egymsfigyelsvelahelyes,tisztabeszdetilleten! Mondjanakszavakat,verseket,mondkkattkreltt,ersenartikullva! Jtsszkugyaneztltkrrel,azazegymssalszembenllva,egymstfigyelve! 2. Verblis kommunikci a) Beszdrts MEGFIGyELSISzEMPONTOK Ismeri-eagyerekkrnyezetetrgyainaksakrnyezetbenlvllnyek nevt? Kitudja-eszbanfejezniazismereteitadekvtszavakkal,kifejezsekkel,mondatokkal?

40


Kitudja-eszbanfejezniazidbelisget,valamintazidmlst? Kpes-eelvontfogalmakmegrtsreshasznlatra? Kpes-ekrsre,akrsnekmegfelelcselekvsvgrehajtsra? rti-eameskbenelfordulvagyakznapiletbenritkbbanhasznltszavakat,npieskifejezseket,szfordulatokat? Milyengazdagaszkincse,illetveaszmraismeretlenszavakatkpes-ekrlrni? Kpes-eakonstancikpontos,szvegszermegmagyarzsra?(szn,alak, nagysg,anyagllandsg) Kpes-easzmrafontosnaktartottlnyegszvegszerkiemelsre? Kpes-eszbanazsszefggsek,kvetkeztetsekkifejezsre? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Avalsgelemeikzlskpekrlneveztessnkmegtrgyakat,skrdezznkr,hogymimicsoda! Mesbl,megtrtntesemnyekblemeljkkialegfontosabbat,alnyeget! Osztlyozzanak,csoportostsanakszn,alak,anyagsnagysgszerint!Nemcsakcselekvssel,hanemszvegesenisfzzenekhozzmagyarzatot! Ismertessenekhelyzeteket,sazazokhozkapcsoldelemilogikaikvetkeztetseketszbanistrjkfel!(Pl.melegvan,mertstanap.Petitrzzaahideg, biztoslzasstb.) Mutassunk kpeket, melyeken egy-egy trgy van! Fordtsuk le, majd emlkezetblmondjkel,mitlttakakpeken! Jtsszunkszlncot:azelsgyerekegyszt,amsodikazelsszvalegytt ktsztmondsgytovbb,amgbrjk(pl.almaalma,gyufaalma,gyufa, autstb.). Jtsszunkbarkochbajtkot! JtsszunkMilenneha...?jtkot!(Pl.milenne,haDvidsznlenne,hallat lenne,hanvnylenne,habtorlenne?) b) Nyelvi kifejezkszsg MEGFIGyELSISzEMPONTOK Szvesenkzli-ekrsreinformciit,gondolataitagyerekekkel,egy-ktgyerekkel,afelnttekkel,egy-ktfelnttel? Van-eignye,informcii,gondolataiszbelikifejezsre?Mirl,milyentmkrlbeszlszvesen,melyekrlnem? Kpes-e,akar-eszbanmegnyilvnulniazegszcsoporteltt?(pl.tanulsi helyzetben,nneplyenstb.) Kpes-e,akar-eszbanmegnyilvnulnijtkkzbensegybspontnhelyzetben?


41

lmnyeitmilyenmrtkszbelidifferenciltsggal,rnyaltsggalfejeziki? Hasznl-e fogalmakat, viszonyokat kifejez szavakat? (pl. kevsb, inkbb stb.) jismeretszbelimegnyilvnulsaikzbeleszvi-eamrmeglvismeretei ltalmegtanultszavakat,kifejezseket? Beszdbe beleszvi-e lmnyeit, a meskbl hallott szfordulatokat, ms gyerekektlhallottkifejezseket? Kpes-eismertmestnllanelmondani? Kpes-enllanmeslni,mestkitallni? Knnyentanul-emegverseket,mondkkat? Mennyirefolyamatosabeszde? Milyenaszbelifogalmazsikszsge? Msokkalellenttesvlemnytkitudja-efejezniszbansmetakommunikcival,kpes-evitatkozni? Szbeli megnyilatkozsaival mennyire adekvtak metakommunikatv megnyilvnulsai? Mennyirejellemzrakulturltbeszdstlus?(Pl.halkabeszde,kivrmsokat,aszembenz,finomanskifejezengesztikull,kifejezamimikja stb.) KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Kpekrl ismertessnk fel, neveztessnk meg karaktereket, rzelmeket s utnozzukazokat,nevezzkmeg,milyennekltjkakpenlvembert!(pl. dhs,fradt,vidmstb.) Utnozzunkllatokatahalkhangos,mlymagas,gyorslassszavakhasznlatval! Adjunklehetsgetmeslsre,spontnbbozsra,dramatizlsra! Jtsszunkrt,kltt!Ismertmestazeredetitleltrmdonfejezznkbe! Adjunksoklehetsgetaszabadnkifejezsmegnyilvnulsairaspontnhelyzetben(jtk,stk,tkezskzben)satanulssorn! nllankitallttrtneteket,mesket,verseket,megtrtntesemnyeket,lmnyeiket,gondolataikatszabadonmondhasskel,jtszhasskel,trsaiknak safelntteknekegyarnt. Vendgrkezsekorgyakoroljkatrsadalmikommunikcisszoksokatis (pl.mutatkozzanakbe,acsoportrajellemzszoksokat,fontosnaktartotttennivalkatmondjkelstb.)! Bbsznhz,sznhz,hangverseny,killts,kirndulssegybesemnykzbenmondanivaljukatraktrozzkel,tartskmagukban,ksbbemlkezet utnadjkelszbanezeket! Ismertesskmegvelkacsend,acsendbenmarads,akivrslmnytelmlyedssszitucisjtkokltal!

42


Jtsszunkmarionettjtkot:utastsukagyerekeket,skhajtskaztvgre! (Pl.Legylegygondolkodfigura!Lgyegyjkedvvods!Lgyegyharcias oroszln!stb.) Jtsszunkpantomimrtelmezsjtkot!Egyesgyerekeknmneljtszanak rvidsegyszertrtneteket,atbbiekpedigkitalljk,hogymirlszl.

Iv. TEsTI KpEssGEK1. Nagymozgsok a) Mozgskoordinci, motoros kpessgek MEGFIGyELSISzEMPONTOK Milyenagyerektesti,fizikaifelptse? Van-evalamilyen(kisebb-nagyobb)szervikrosodsa? Milyenazernltillapota? Milyenazellenllkpessge,llkpessge,teherbrsa? Mennyiregyes(pl.hajlkonystb.),milyenszintenkpesaftermszetesmozgsokelvgzsre?(pl.kszs,mszs,ugrs,dobs,fggs,gurultforduls, egyenslyozsstb.) Kpes-emozgsosfeladatokatkrsre,utastsravgrehajtani? Milyenamozgselemekrevonatkozemlkezete? Egszsges-eazidegrendszere,van-etneteamozgskoordinciravonatkoz figyelemzavarnak? Milyenamozgssszehangoltsga,van-eennekzavara?(pl.apatikus,lass, kapkod,hipermotilisstb.) Milyenamozgstempja,dinamikja,ritmusa? Milyenaszemkz,szemlb,szemkzlbkoordincija? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Jrjanak, fussanak egyenletes lktetsre, temtartssal (tapsra, dobra, zenre)! Vgezzenek a termszetes mozgsokkal kapcsolatos gyakorlatokat spontn (pl.azudvaron:tvolugrsahomokba,mszsrdon,gurulsalejtnstb.)s irnytssal! Jtsszunkmozgsosszablyjtkokataszabadban(pl.fogjtkok,labdajtkokstb.),jtsszunkcsapatjtkokat! Hasznljkaspontnszabadbanzajljtkoksornagimnasztikhozhasznlatoseszkzket!(pl.ugrktl,babzsk,karika,labda,szalagstb.) Atestedzslehetsgitkihasznlvatlenkorcsolyzzanakfelntttterleten, nyronsszanak(havannagyobbmedence)! Hasznljanakkzismertszabadidssportszereket!(pl.tollast,sznkstb.)


43

Jtsszunkllatkertest,utnozzanakllatokatmozgssal! Jtsszunkszoborjtkot(agyerekekszabadonmozognak,jelremegmerevednek)! Jtsszunk fababsat (a gyerekek irnytsra lass, szgletes mozdulatokat vgeznek,gyfolyamatosnkontrollalattvannak)! Vgezznkegyszermozdulatsort,amelyetagyerekekemlkezetblmegismtelnek,utnoznak! b) Tri tjkozds nagymozgssal, a cselekvs szintjn MEGFIGyELSISzEMPONTOK Kpes-etestgyakorlatokatirnytartssalvgezni? Kpes-ekrsreadottirnybasirnyvltoztatssaladottclhozeljutni? Ismeri-etestnekjobbsbaloldalisgt,fgglegesznjt,valamintelss htsoldalt?Kpes-eezekismeretbenirnytsragyakorlatokatvgezni? Kpes-eazvodapletbensazudvarontjkozdni? Szeret-e segteni a felntteknek nagymozgsokat ignyl feladatokban? (pl. homokss,hlaptolsstb.) KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Jtsszunktvesztjtkot(kijelltsvonbellkelladottclhozeljutni)! Jtsszunkjlismertterepentjkozdsiversenyt! Jtsszunkszoborksztst!(Knikulbanjtszhat:iszappal,nedveshomokkal bevonjkegymstestfellettazarcravigyznikell,kzbenmondjk,hogy ezatestjobboldala,ezabal,ezvanfent,ezlentstb.) Jtsszunk kzlekedsest (nagymret visszapillant-tkrt is hasznlhatunk)!Kzbenmondjuk:mivanmgttnk,mimellettnk,kimegyelttnk azebrnstb. Adjunkalkalmatanagymozgsokatignylsegtsre!(pl.gyazs,gyne m hzs,kapls,gyomlls,gymlcsszeds,hlaptols,homokss,teremrendezs,asztalok,szkekelmozdtsastb.) 2. Finommotorikus mozgsok a) brzol tevkenysg (rajzols, fests, mintzs, kzimunkzs) MEGFIGyELSISzEMPONTOK Milyenmrtkben,milyengyakorisggalszokottbrzoltevkenysgetfolytatniszabadon,nknt,spontn? Milyenmrtkben,milyenmdonkpesazbrzolsrakrsre,irnytsra? Aszabadbrzolstpusaikzlmelyeketrszestielnyben,melyeketnem alkalmazegyltalnvagynagyonritkn?

44


Mennyirenll,illetvemennyireignyelsegtsgetazeszkzhasznlatban? (pl.oll,t,szvkeret,szg,kalapcsstb.) Milyenszintamintkkvetsvelkapcsolatosemlkezete? Milyenamintkutnzsravalkpessge? Vannak-eazbrzolssalkapcsolatosignyei?(pl.szplegyenstarts,amit csinl,rtkelinmagtsmsokatstb.) Milyenaszemkzkoordincijaafinommozgstern? Hogyannyilvnulmegrajzaibanazrzelmisazrtelmiszinkretizmus? Milyenekazbrzoltelemekegymshozviszonytottarnyai? Mennyirenyilvnulmegazemberbrzolsbanatestsmaismerete? Mennyirekpesrmeit,flelmeit,feszltsgeit,vgyaitstb.azbrzolsadta lehetsgekkelkifejezni? Milyenazbrzolssalsszefggkreativitsa? Milyenazbrzolssalsszefggmonotniatrse? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS sztnzzkpldkkal,eszkzkkel,azidbiztostsvalagyerekeketavltozatosbrzolsra,brzolsikedvre,ignyre! brzoljanakzenehallgatskzbenszabadon! Menjnkkilltsokra!(pl.kisplasztikai,mezgazdasgi,nprajzi,kzlekedsi mzeumok,kptrakstb.) Emlkezetblsszabadonksztsnkmiiskilltst! Aterembenelhelyezetttrgyakhatsragyakoroljanaktechnikkat!(pl.sormintzssalvza,szrazvirgcsokor,kisebbszobrokstb.) Ksztsenek k is dsztrgyakat! (pl. a terembe, a babaszobba, hazavitelre stb.) Csinljanakbemutattazltalukksztetttrgyakbl! Kvessenek, utnozzanak mintamotvumokat! (pl. sormintzssal, gyngyfzsselstb.) b) brzols a mindennapi letben (jtk, barkcsols, dszts) MEGFIGyELSISzEMPONTOK brzol-enmagtl? Van-eignyeskedvekrnyezettszpteni? Van-eignyenmagtminleszttikusabbanmegjelenteni?(pl.fslkds, ruhaigaztsstb.) Kpes-eaznkiszolglsbanazokraacselekvsekre,amelyekafinommozgst ignylik?(pl.azeveszkzhasznlata,ntsakancsblstb.) Szereti-eazokatamunkajellegtevkenysgeket,amelyekfinommozgstignyelnek?(pl.aszalvtahajtogatsa,ababaruhamossastb.) Szeret-e,kpes-ejtszaniazokkalajtkszerekkel,amelyekfinommozgstignyelnek?(pl.ptyi,mozaikjtkokstb.)


45

Milyenakreativitsa,aztletessge? Milyenmrtkbentudjaelkpzelseitmegvalstani,kr-e,elfogad-esegtsget? KRDSEK,BESzLGETS,FELADATOK,CSELEKEDTETS Rendezzktatermet,frisstskfeladsztseket!Ksztsenekagyerekekdsztrgyakat!(pl.rajzokat,festmnyeket,szobrokat,szrazvirgdszeket,vzkat, csuhbabkat,sznyegeket,prnkatstb.) Ksztsenekjtkokat,amelyekhinyoznak!(pl.hajszrtflakonbl,szekr fbl,koszorpaprblstb.) Ksztsnkhasznlatitrgyakat!(pl.szalvtatart,zsebkendtart,kpkeret stb.) Ksztsnkltztetbabt,babahzatberendezssel! Ksztsenekdszleteketsjelmezeketegy-egyeladshoz! Ksztsenekugyanilyentrgyakataspontnjtkhoz! Ksztsenekbbokatvltozatosanyagokbl(pl.termnybl,textlibl,zacskbl,fakanlblstb.)egy-egyeladshozsaspontnbbozshoz! Sssnk,fzznk!(pl.ksztsnksaltt,tegynkelbefttet,segtsenekhmozni,vgnistb.) Dolgozzanakegyb,finommozgstignylmunkkban!(pl.aszalvtahajtogatsa,kenyrkens,atrlkzfelakasztsa,gombvarrs,fsmossstb.) Adjunklehetsgetkezkpolsra,dsztsre!(pl.krmkefe-hasznlat,krmvgs,kzfejkense,karktksztsestb.)

VI. A MEGFIGYELSEK RGZTST SEGT TBLZAT

47

vI. A MEGfIGYELsEK RGZTsT sZOLGL TBLZATA gyermek fejldsnek nyomon kvetse I.A gyermek neve, beceneve, jele Szocilis kpessgek Rendszerstruktrk Szveges rtkels (Flvenknt minimum egy alkalom) Az rtkels Dtuma

1. Trsas kapcsolatok, jtk, viselkeds, neveltsgi szint, szoksismeret 1.a) Trsasmagatarts, kzssgiszoksok, egyttmkdsikpessgek 1.b) Erklcsi megtlkpessg, udvariassg,rintkezsi szoksok,alkalmazkods 2. rzelmek, motivcik, belltds, akarati megnyilvnulsok 2.a) rzelmek,motivcik, belltds 2.b) Akarati tnyezk

48


A gyermek fejldsnek nyomon kvetse II.A gyermek neve, beceneve, jele rtelmi kpessgek Rendszerstruktrk Szveges rtkels (Flvenknt minimum egy alkalom) Az rtkels dtuma

1. Kognitv szfra 1.a) Gondolkodsimveletek Fogalomismeret,tjkozottsg sszehasonlts,megklnbztets Kvetkeztets,tletalkots,analzis,szintzis Konkretizls,ltalnosts,csoportosts, osztlyozs Szmfogalom,tri, idbeliviszonyok, szimmetria,szerialits 1.b) Pszichikusfunkcik mkdse Koncentrci,feladattarts,figyelem rdeklds Emlkezet Kpzelet Problmamegold kpessg 2. rzkszervi szfra, percepci Testsmaismeret Hallsrzkels Ltsrzkels Tapintsrzkels Koordincismkds (testkzlbszem),kinesztetikusrzkels, keresztcsatornk mkdse Triirnyok,relcik rzkelse,idrzkels

VI. A MEGFIGYELSEK RGZTST SEGT TBLZAT

49

A gyermek fejldsnek nyomon kvetse III.Agyermekneve, beceneve,jele Verbliskpessgek Rendszerstruktrk Szveges rtkels (Flvenknt minimum egy alkalom) Az rtkels dtuma

1. Nyelvhasznlat 1.a)Azsszefgg, folyamatosbeszdmegjelense 1.b)Abeszdtisztasga, nyelvhelyessg 2. Verblis kommunikci 2.a)Beszdrts 2.b)Nyelvi kifejezkszsg

50


A gyermek fejldsnek nyomon kvetse Iv.A gyermek neve, beceneve, jele Testi kpessgek Rendszerstruktrk Szveges rtkels (Flvenknt minimum egy alkalom) Az rtkels Dtuma

1. Nagymozgsok 1.a) Mozgskoordinci, motoros kpessgek 1.b) Tritjkozdsnagy mozgssal,acselekvs szintjn 2. Finommozgsok 2.a) brzoltevkenysg (rajzols,fests,mintzs, kzimunkzs) 2.b) brzolsamindennapi letben(jtk,barkcsols,dszts)

az ovodas gyermek fejlodesenek nyomonkovetese

Documents