az ady endre német nemzetiségi nyelvoktató Általános ... · 2 kedves kollégák! az...

Az Ady Endre Német

Nemzetiségi Nyelvoktató

Általános Iskola

és

Alapfokú Művészeti Iskola

2013/2014. tanév

I. félévi

Beszámolója

2

Kedves Kollégák!

Az alábbiakban szeretném tájékoztatni a Nevelőtestületet a 2013/2014-es tanév I. félévének

személyi és tárgyi feltételeinek alakulásáról.

1. Az oktatás személyi feltételei

1.1. Tantestületünk engedélyezett létszáma: 21,5 fő.

Közalkalmazotti létszámunk: 22 fő

Pedagógusok száma: 20 fő

Ebből:

Tanár: 9 fő

Tanító: 11 fő

A tanulószobai feladatot 2 fő pedagógus látja el a kötelező órakeretén belül.

A napközis feladatot 2 fő tanár és 1fő pedagógiai asszisztens látja el a kötelező

órakereten belül

Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők:

Iskolatitkár – gondnok: 1 fő

Pedagógus asszisztens: 1fő

Munkánkat 2014. január 1-től 1 fő, majd január 8-tól még 1 fő pedagógiai asszisztens segíti a

közmunka program keretében.

Személyi változások az első félévben:

Távozott:

Móroczné Csibra Laura 2013. szeptember 30-án.

Soósné Nyámádi Brigitta 2013. szeptember 30-án.

Madár Lászlóné igazgató 2013. december 22-én, nyugdíjba ment.

Az igazgatói feladatot Jancsek Mária látja el, a helyettes pedig Borainé Rozner Kinga 2013.

szeptember 15-től 2014. augusztus 15-ig.

Alkalmaztuk:

Tarjányi Mónika tanítót

Fornai Marietta földrajz szakos tanárt, tanítót rajz műveltségi területtel fél állásban

Peintler Erzsébet angol tanárt, akinek próbaidő alatt meg kellett szüntetni a

munkaviszonyát.

A KSZK-án meghirdette a Tankerület az angol szakos tanári állást.

A kinevezések, az átsorolások, a családi kedvezményre és a bérkompenzációra vonatkozó

nyilatkozatok elkészültek időben és továbbítottuk a Tankerület felé.

1.2. Tanulói létszám adatok az I. félév végén

Az összes tanulói létszám: 148 fő

Az alsó tagozat létszáma: 82 fő

A felső tagozat létszáma: 59 fő

Speciális tantervű osztályban tanulók száma: 7 fő (1-4. összevonásban)

3

Tanulói jogviszonya szünetel: 1 fő

Számított létszám: 156 fő

az alsó tagozatban: 85 fő

speciális tantervű osztályban: 7 fő

a felső tagozatban: 64 fő

Tanulócsoportok száma:

Normál osztályok száma: 9

Gyógyped. Osztály: 1 (négyes összevonás)

Napközi: 1

Tanulószoba: 1

Iskolaotthonos oktatásban résztvevő tanulók száma: 70 fő

Napközis tanulók száma: 28 fő

Tanulószobán tanulók száma: 28 fő

Magántanulók száma: 2 fő (Taszári Laura 8. o. orvosi javaslatra, Lendvai Anikó 6. o. szülői

kérésre)

Az intézményi étkeztetésben 142 fő tanuló vesz részt, ebből 132 fő ingyenes étkező.

Német nemzetiségi oktatásban 84 tanuló részesül.

Angol nyelven 22 fő, német nyelven 12 fő alsó tagozatos tanuló tanul.

A tanulók megoszlása évfolyamonként és osztályonként

Évfolyam Létszám

(fő)

Ebből

2

főnek

számít

Ebből

3

főnek

számít

Számított

létszám

(fő)

Nemz.

német

HH Ebből

HHH

Vesz. Be

jár

ó

1. 22 22 9 20 12 7

2. 23 2 25 15 22 18 3

3. 13 13 13 10 6 1

4.a 12 1 13 0 12 10 7

4.b 12 12 12 11 9 3

Alsó

összesen

82 3 85 49 75 55 20 1

5. 15 1 16 8 14 10 2

6. 16 3 19 9 15 10 6

7. 14 14 9 13 7 5

8. 14 1 16 9 11 6 1 1

Felső

összesen

59 4 1 65 35 53 33 14 1

SNI

(1.2.3.4.)

7 7 14 - 5 5 4

Összesen 148 7 164 84 133 93 38 2

A tanulók 98 %-, 147 fő térítésmentesen kapta a tankönyveket.

4

Az I. félévben 64 tanuló nem kérte a tanítási napokon a 16:00 óráig történő felügyeletet.

A tanulói létszámadatok I. félévben történő alakulását részletesebben a mellékelt félévi

statisztika tartalmazza.

2. Az oktatás tárgyi feltételei

Az első félévben nem történt változás a tanév elejéhez képest. Jelentős rongálások sem

történtek.

A kölyökatlétika program keretében sporteszközöket kaptunk a Semmelweis Egyetem

Testnevelési és Sporttudományi karától.

580.000,- Ft értékben vásároltunk fejlesztő játékokat és szoftvert a 35./2013. (IX.27.) EMMI

utasítás BTM pályázatnak köszönhetően.

3. Tájékoztató a nevelő-oktató munkáról és a túlórákról

Az előző évek jó tapasztalatait alapul véve ebben a tanévben is folytatjuk tovább az

iskolaotthonos oktatást. Négy évfolyamon 70 tanuló vesz részt ebben az oktatási formában.

Tanórán kívül a következő feladatokat látjuk el:

18 óra fejlesztő foglalkozás BTM-es tanulóknak (saját pedagógus)

15 óra tanulószoba

23 óra napközi

2 óra énekkar

4 óra tömegsport

11 óra könyvtár

2 óra matematika és magyar középiskolai előkészítő (I. félév)

_____________________________

Összesen: 75 óra/hét

Utazó pedagógusok látják el a következő feladatokat:

7,5 óra fejlesztő foglalkozás Integrált SNI-s tanulóknak

2 óra logopédia

_______________________________

Összesen: 9,5 óra/hét

Gyógytestnevelés: heti 2 óra – Nevelési Tanácsadó megbízásából Jánosiné Kudar Edit végzi

Csoportbontásban oktatott tantárgyak:

1. osztály nemzetiségi német –fejlesztés

1. osztály nemzetiségi német –játékos foglalkozás

1. osztály nemzetiségi német-matematika (1 óra)

1. osztály nemzetiségi német –magyar (1 óra)

2. osztály nemzetiségi német-fejlesztés

2. osztály nemzetiségi német –játékos foglalkozás

4. osztály nemzetiségi német - informatika

5. osztály nemzetiségi német – informatika

5. osztály nemzetiségi német - angol


6. osztály nemzetiségi német –angol

5

7. osztály nemzetiségi német –informatika

7. osztály nemzetiségi német –angol


8 osztály nemzetiségi német - angol

A pedagógusok kötelező óraszáma:

igazgató 4 óra

igazgatóhelyettes 6 óra

tanítók, tanárok 22-26 óra

napközis nevelők 23 óra

tanulószobai nevelő 15 óra

Összes ellátott óra: 447 óra

A neveléssel-oktatással lekötött munkaidő felett elrendelt túlmunka

28 óra/hét, amely abból adódik, hogy az igazgatói és az angol nyelvtanári munkakörök

nincsenek betöltve.

Két pedagógus áttanít másik iskolába (8 órában), és így van meg nekik a kötelező óraszámuk.

Az Arizona programot folytattuk szeptemberben, de december 1-től szüneteltetjük március

31-ig, mivel 7 pedagógus a közfoglalkoztatottak téli oktatásában vesz részt, és így nem tudjuk

biztosítani a tanulófelügyeltet a programban.

Célunk az oktatás színvonalának emelése, a legjobb minőségi szolgáltatás nyújtása

tanulóinknak, azok szüleinek. Ehhez a munkához viszont a szülők részéről nem kapunk

támogatást. A Szülői Munkaközösség sem aktivizálja magát. A szülők szülői értekezleten,

fogadóórákon kis létszámban vesznek részt. Novemberben megtartott nyílt napon is csekély

volt az érdeklődés.

Ebben a tanévben „Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára”,

nem jelentkezett tanulónk. A központi középiskolai felvételin is csak 2 tanuló vett részt.

Ettől a tanévtől az iskola épületében működik a MAY LASHO TRAJO Tanoda a TÁMOP -

3.3.9.A-12/2-2012-0019 számú pályázata keretében, mely délutáni foglalkozásokon segíti

tanulóinkat a tanulásban. Az ott tanító pedagógusuk tartják a kapcsolatot az

osztályfőnökökkel, tanárokkal. Figyelemmel kísérik a tanulók előmenetelét.

Ebben a tanévben az 1. és az 5. évfolyamon új tantárgyként jelent meg a hit- és erkölcstan. A

tanulók többsége az erkölcstant vagy a római katolikus hit-és erkölcstant választotta. 4 fő

választotta a HIT gyülekezete által tartott hit-és erkölcstant. A kevés tanulói létszám miatt az

iskolában nem tartanak foglalkozást, ezért ezek a tanulók is erkölcstanra járnak.

A zökkenőmentes munkát segítette iskolánk Eseménynaptárának nyomon követése, valamint

a havi vezetői értekezletek, és az azt követő munkaértekezletek, amit egyre nehezebb a

megtartani, mivel nincs olyan nap, amikor minden pedagógus jelen van az iskolában. A

tervezett feladatok elvégzése időarányosan teljesült.

A napközi és a tanulószoba viszonylag korán és zökkenőmentesen indult.

6

Legfontosabb feladataink, pedagógiai munkánk eredményességét a munkaközösségekben

végzett munka értékelése, és a statisztika tükrözi (melyek a beszámoló mellékletei).

Összegzés

Az egyes beszámolókat végig hallgatva elmondhatjuk, hogy az első félévben is igen sokrétű

és tartalmas munkát végeztünk, hogy tanulóink eredményesek legyenek, és jobban érezzék

magukat iskolájukban. Az iskola jó hírét ebben a félévben is erősítettük (szavalóversenyek,

fellépések, karácsonyi műsor, szilveszteri bál stb.)

Mindenkinek köszönöm az első félévi munkáját!

Legfontosabb feladataink a II. félévben

Legközelebbi események:

Továbbtanulási lapok kitöltése

A PP felülvizsgálata

Német nemzetiségi nap

Farsang?

Óvodai szülői értekezlet

Bemutatóórák szervezése alsó és felső tagozaton

A többi programot az eseménynaptárban lehet nyomon követni.

Berhida, 2014. január 17.

Jancsek Mária

mb igazgató

A beszámoló mellékletei:

Felsős munkaközösség félévi beszámolója /1.sz. mell./

Alsós munkaközösség félévi beszámolója /2. sz. mell./

Tájékoztatás az elsősök beilleszkedéséről /3.sz. mell./

Napközi félévi beszámolója /4. sz. mell./

Tanulószoba félévi beszámolója /5. sz. mell./

DÖK félévi beszámolója /6. sz. mell./

Könyvtár félévi beszámolója /7. sz. mell./

Félévi statisztika 2013/2014. /8. sz. mell./

A 2013/2014-es tanév félévi nevelőtestületi értekezletről készült jegyzőkönyv /9.

sz. mell/

AMI félévi beszámolója jegyzőkönyvvel /10. sz. mell./

7

MELLÉKLETEK

8

1.számú melléklet

A felső tagozatos osztályfőnöki munkaközösség első féléves

munkájáról - 2013/14

Az osztályfőnöki munka alapdokumentumai határozzák meg a nevelőmunka fő irányait. Ezek

a következők:

A Házirend

Az iskolai Munkaterv

Az iskolai könyvtár működési rendje

Az osztályfőnök saját pedagógiai terve az adott közösségre vonatkozóan

Diákönkormányzati munkaterv

Az általános céloknak, feladatoknak megfelelően:

Az osztályfőnökök megtervezték a tanévet. Éves pedagógiai tervet készítettek, amelyben

rögzítették az osztályfőnöki órák témáit. A helyzetelemzésből kiindulva, azt figyelembe véve

adaptálták az előírt témaköröket.

Az osztállyal közösen fogalmaztak meg olyan célokat, amelyek elősegítői, megerősítői a

közösségformálásnak, a tanulói személyiség harmonikus fejlődésének

Kiemelt feladatok és témák a tanév folyamán:

A törvényi változások követése, önképzés, továbbképzéseken való részvétel.

Az új iskolavezetés munkájának, az új kollégák beilleszkedésének a segítése.

Az egész napos iskola, különös tekintettel a tanulók délutáni elfoglaltságára, megszervezése.

Az ARIZONA PROGRAM folytatása

Iskolánk jó hírnevének erősítése.

Az alapkészségek fejlesztése, az életkornak megfelelő tananyag elsajátíttatása.

Növelni az esélyegyenlőséget, csökkenteni az iskolánkban jellemző szociális hátrányokat. Az

egyéni képességek fokozott figyelembevétele

A kulcskompetenciák fejlesztése. A kooperatív tanulási módszerek alkalmazása

Folyamatos ellenőrzés, értékelés

A viselkedéskultúra, a fegyelem, munkafegyelem fejlesztése. Egészséges, egységes elfogadott

viselkedési norma megkövetelése. A motivációs rendszer fejlesztése.

Környezettudatosságra, egészséges életmódra nevelés. Higiéniai és esztétikai követelmények

erősítése.

A tevékenységünk:

Szeptemberben a Berhidai Napokon az iskolánk tanulói is szerepeltek Pintér Ferencné

vezetésével, az amatőr művészek kiállítás megnyitóján.

A felkínált tanulószobai lehetőséggel nem élt minden tanuló, a szülők kikérték a

gyermekeiket. A középiskolára előkészítő / magyar és matematika/ működött.

Októberben Császár Zsuzsanna sportvetélkedőre vitt gyermekeket a Berhidai II. Rákóczi

Ferenc Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskolába, Peremartonba.

Jól sikerültek, motiválták a gyerekeket az iskolai megemlékezéseken való szereplések:

9

A hagyományokhoz híven megünnepeltük iskolánkban október elsején a Zene Világnapját

énekkel, tánccal. Az eseményt Pintér Ferencné szervezte meg.

Október 23-án a nyolcadik és a hetedik osztály adott ünnepi műsort jómagam vezetésével.

Borainé Rozner Kinga segített a technikai eszközök működtetésében most is, és egyéb

rendezvényeken is.

Október 24-én vetélkedőn vettünk rész a hazaszeretetre nevelés jegyében, Pétfürdőn.

A helyi Művelődési Ház által szervezett honvédelmi vetélkedőn 8. osztályos tanulókból álló 4

fős csapat képviselte az iskolánkat, Császár Zsuzsanna tanárnő irányításával.

Október 25-én a 8. osztályos tanulók pályaválasztási kiállításon vettek részt a Veszprémi

Arénában.

November elején pedig a várpalotai középfokú intézmények invitáltak meg bennünket egy

látogatásra. Ide a hetedikesek is velünk tartottak. A művelődési házban egy jó hangulatú,

tartalmas délutánt töltöttünk el. Belepillanthattunk a különböző szakmák rejtelmeibe,

szépségeibe.

Ebben a hónapban fogászatra kísértük a gyermekeket. Az iskolában bemutatott hüllőkiállítást

osztályonként megtekintettük.

Megyei német nemzetiségi továbbképzésen vettem részt.

A városi Márton-napi felvonuláson szép számmal vettünk részt, és a szerepeltünk is. A műsort

S. Lukács Emőke és én állítottuk össze

Minden évben megrendezzük az iskolánk névadója, Ady Endre, születésnapjának tájékán a

kistérségi szavalóversenyt. November 21-én délután 4 iskola legjobb szavalói versenyeztek

szépszámú nézőközönség előtt. Sok tehetséges versmondó gyermeket hallhattunk.

A zsűri elnöke, Sz. Csordás Éva előadóművész, méltatta a rendezvény színvonalát, és

elismerőleg szólt az iskolánk ilyen jellegű, hagyományt teremtő tevékenységéről.

Köszönöm a kollégáknak, hogy tanítványainkat buzdítják a versek szeretetére!

Az Ady-napok második napján a 7. osztály ünnepi műsorral emlékezett meg iskolánk

névadójáról Borainé Rozner Kinga irányításával, majd az előző napi Szavalóverseny

helyezettjei mondták el verseiket. Az alsós Szépírási, Szépolvasási és Állatrajz-verseny

díjainak ünnepélyes átadása után az énekkar egy megzenésített Ady-verssel zárta a

bensőséges megemlékezést. A diákönkormányzat képviselői koszorút helyeztek el az iskola

homlokzatán lévő Ady-domborművön, majd a felsősök vetélkedőn és sportversenyen vettek

részt, amelyre meghívtuk a peremartoni iskola csapatait is.

A Berhidai Német Kisebbségi Önkormányzat a német nemzetiségi nyelvet tanuló diákok

számára 150 ezer Forintot adományozott, amelyet oktatási segédeszközök vásárlására

fordítottunk. Az összegből 2 darab CD-s magnót / az alsó, felső tagozat számára/, hangzó

anyagokat, hanghordozót, munkáltató füzeteket, szótárkönyveket, digitális tananyagot

vásároltunk a nemzetiségi nyelvet tanuló gyermekeknek. Német nyelvű színházi előadást is

megtekinthettünk jóvoltukból.

A hetedikes tanulók csapata könyvtárhasználati vetélkedőn szerepelt eredményesen Fejes

Erzsébet felkészítésével.

A Cigány Kisebbségi Napra Pintér Ferencné készített fel éneklő, szavaló gyerekeket. Néhány

kollégával nézőként jelen voltunk az eseményen. Lendvai Csócsi Kálmán emlékműsor

szervezésében is részt vett.

A Berhidai Roma Nemzetiségi Önkormányzat szervezésében december 17-én, kedden

iskolánk aulájában tartott előadást a Romano Teatro Kulturális Egyesület. A 60 perces előadás

vidám és megható pillanatokat szerzett az iskola tanulóinak.

Az iskolánk képviseletében részt vettem a nemzetiségek megyei találkozóján nézőként

Peremartonban.

10

A karácsonyi műsorban, majd a Süni Óvodában szerepeltek az énekkarosok Pintér Ferencné

vezetésével. Az Önkormányzat minden osztálynak szaloncukrot adományozott. Az osztályok

osztálykeretben is ünnepeltek.

A viselkedéskultúra, a fegyelem, munkafegyelem megkövetelése központi kérdés. Az ügyeleti

rendszerünk elfogadhatóan működik, pár napja pedagógiai asszisztens is besegít. Az ebédlő

rendjét néhány tanuló gyakran megszegi, próbálunk rájuk fokozottabban figyelni. Rongálás

előfordul. A tettesek legtöbbször ismeretlenek.

A trágárság, tiszteletlenség, durvaság szinte mindennapos. Néhány tanuló szinte kezelhetetlen.

Közülük többel a szülője, ill. gondviselője sem tud mit kezdeni.

A dohányzást sem sikerült teljesen megszüntetni. A késések száma csökkent. A telefon

használata még okoz néha problémát.

Környezettudatosságra, empátiára, toleranciára, demokratikus magatartásra, egészséges

életmódra nevelés. A papírgyűjtésben való részvétel. A környezetünk szépítése folyamatos

volt, de a rongálások is. Minden hónapban megújult a faliújság az osztályvezetők

irányításával, kivéve a januárt. A homlokzati ablakot Fornai Marietta tanárnő irányításával

díszítették a gyerekek. Városi rajzpályázaton is részt vettek.

Sikeres, tartalmas előadássorozatot tartott, tart idén is az iskolai védőnő, míg az iskolarendőr

sajnos nem tevékenykedett. Kértem az iskolavezetést, hogy szorgalmazza a tevékenységük

újraindítását.

A szülőkkel való kapcsolattartás továbbra is kiemelt feladat. Növelni kell a családlátogatások

számát.

Nyílt Napot novemberben tartottunk, csekély érdeklődés kísérte. A fogadóórákon a részvétel

alacsony, a problémás gyerekek szülei általában nem jönnek el. A szülők behívatásával

folyamatosan élünk.

Az osztályfőnökök kapcsolatot tartottak a Gyermekjóléti Szolgálattal a veszélyeztetett és

hátrányos helyzetű tanulók figyelemmel kisérése céljából. Az idén nem beszélhetünk

eredményességről. Hiányoznak a gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök.

Az osztályfőnökök rendszeresen ellenőrzik az ellenőrzőbe írt bejegyzéseket, pótolják a be

nem írt jegyeket. A naprakész adminisztráció kívánnivalót hagy maga után.

Az Önkormányzati Híradót folyamatosan tudósítottuk, köszönet érte az aktívaknak. A

honlapunk is folyamatosan újul, de lehetnénk még tevékenyebbek. Köszönet a tudósítóknak

és B. Kingának, aki az iskolai műsorokhoz bemutatókat is készített, ill. vetített. A

fényképezést, videózást, hangosítást az iskolai rendezvényeken Borai Tamás végezte.

A nevelőtestület néhány tagja összefogásról tett tanúbizonyságot az alapítványi bál

megszervezésében Varga Károlyné vezetésével. A gyerekek tánccal, énekkel kedveskedtek-

felkészítők voltak Gráczerné Szabó Erzsébet, Pintér Ferencné.

Nézőként néhány kollégával részt vettünk a Magyar Kultúra Napján.

Jelenleg a német nemzetiségi napra készülünk a gyerekekkel.


Gráczerné Szabó Erzsébet

osztályfőnöki munkaközösség-vezető

11


BESZÁMOLÓ

Az alsó tagozatos munkaközösség

2013/ 2014-es tanév I. félévi munkájáról

Ez a tanév nehezen, problémásan indult. Nem csak az új törvényi szabályozás nehezítette a

kezdést, hanem néhány kolléganő hirtelen távozása is. Különösen nehéz volt az első

osztályban. Pedagógiai asszisztensünk sem volt az első hónapban, aki esetleg segíthetett

volna.

Az iskolai élet mindennapjaiban az is gondot okoz, hogy kollégáink lyukas óráikban végzik a

közhasznú dolgozók alapkompetencia oktatását.

A tanév elején - az éves programtervre épülő - közösen összeállított Munkatervünkben

meghatározott feladatokat teljesítettük.

- Már négy évfolyamon működik az „egésznapos” oktatás. Ez az iskolai rendezvények

szervezésénél nagyobb odafigyelést, gondosabb tervezést igényel.

- Szeptember elején megszerveztük az ügyeleti rendet. Naponta két fő ügyel, de

szünetekben több kolléga, és az időközben érkezett asszisztensek besegítenek.

- Minden osztály kisétált Peremartonba, a szokásos őszi fogászati vizsgálatra.

- A hó végén érdeklődve néztük meg az iskolánkba érkező hüllő-kiállítást.

- Október 1-jén lelkesen vettünk részt a zenei világnapon.

- Az osztályfőnökök megnyitották az anyakönyveket.

- Október 6-án a - gyermekek életkorának megfelelően - osztályszinten megemlékeztünk az

aradi vértanúkról.

- A hónap közepén a DÖK szervezésében részt vettünk a hulladékgyűjtésben.

- Novemberben az első és második osztályosok megkapták a negyedéves szöveges

értékelést.

- Saját készítésű lámpásokkal az alsósok is felvonultak a Márton napi rendezvényen, majd -

a rossz idő miatt - iskolánk aulájában hangulatos műsort láthattunk tanulóinktól.

Felkészítő tanító: Somogyiné Lukács Emőke

- A szokásos őszi nyílt tanítási napon sajnos kevés szülő volt kíváncsi gyermekére, illetve

az iskolában folyó oktató-nevelő munkára. Mint minden évben, most is az elsősökhöz

érkezett a legtöbb szülő.

12

- Az Ady napi programok keretében szép olvasási és szép írási versenyt rendeztünk. Az

előbbit Siposs Ágnes tanító szervezte, az utóbbiban minden tanulónk részt vett, a magyart

tanító kollégák segítségével. Mindkét vetélkedőre nagy lelkesedéssel készültek diákjaink.

- A hagyományos szavalóversenyen sok versenyzővel, szép eredménnyel szerepeltünk.

Minden évben gondot okoz, hogy a sok jelentkező diákunk közül ki mehet a kistérségi

szavalóversenyre.

Javaslat: a tanév során szervezzünk helyi szintű szavalóversenyt, ahol minden jelentkező

elmondhatja választott versét.

- November 22-én az ünnepélyes megemlékezést követően az alsósok a tanító nénik

vezetésével osztályszintű foglalkozásokon vettek részt. Kézművesség, totó, mese-ismeret,

környezet- és állatvédelem, fejlesztő játékok voltak a lehetőségek. A különböző

feladatokat vidáman oldották meg tanulóink. Mindenki nagyon jól érezte magát.

- Különös élmény volt számunkra a Csizmás kandúr német nyelvű interaktív előadása.

- November végén az osztályfőnökök elkészítették a Nevelési Tanácsadóba küldendő új

vizsgálatos tanulók papírjait.

- December elejére befejeződött az elsősök DIFER felmérése, melynek kiértékelése

folyamatban van.

- 6-án osztály szintű Mikulás ünnepségeket szerveztünk.

- A hónap közepén a Mézengúzok gyermekzenekar karácsonyi előadását láttuk. Az aulában

az óvodásokat is vendégül láttuk. Jó hangulatban telt el a zenés óra. (Köszönjük a Német

Kisebbségi Önkormányzat támogatását!)

- A karácsonyi hangulatot tovább fokozta a „Romano Teatro” énekes előadása, melyre

szintén átjöttek az óvodások. (Az előadást támogatta a Berhidai Cigány Kisebbségi

Önkormányzat)

- A téli szünet előtti utolsó tanítási napon a 3. osztályosok karácsonyi műsora teremtette

meg az ünnepi hangulatot. Felkészítők: Siposs Ágnes és Palotai Andrea tanítók voltak.

Nagy meglepetés, karácsonyi ajándék volt mindenki számára, hogy „Sihell Ferry”-

településünkről híressé vált énekes ellátogatott hozzánk. A gyerekek örömmel énekeltek

vele együtt.

- Az aulát mindig hangulatosan, az évszakoknak megfelelően díszítettük.

Örülünk, hogy kaptunk asszisztenseket, akik nagy segítségünkre vannak munkánkban.

13

Az első félévben Palotai Andrea kolléganő kezdett meg egy tanfolyamot, melyet a második

félévben folytat. Témája a vizuális nevelés.

Mindenkinek köszönöm az eddigi munkáját, és kérem segítségeteket, támogatásotokat a

következő félévben is!


……………………………………

Tóthné Éberfi Éva

Munkaközösség-vezető

14


Az első osztályosok beilleszkedése

2013/14. tanév I. félév

Nagy örömmel vártuk a leendő elsősöket, de a törvényi változások, és a váratlanul fellépő

személyi változások nagy kihívások elé állították az elsős tanító néniket.

Az osztály 24 gyerekkel indult: 17 fiú, 7 lány. (4 tanuló évismétlő)

2 kislány az első héten távozott, amivel növekedett a fiúk aránya.

3 tanuló BTM-es, egy pedig SNI-s.

Az egyik fiú 2004-es, ketten pedig 2005-ös születésűek. Mindegyikük jelentősen túlkoros,

ami újabb problémákat vet fel. Különösen magatartásuk kifogásolható. Közülük Rács Bálint

az, aki rendszeresen agresszív, a csoportban sokszor antiszociálisan viselkedik. Az órai

viselkedése nem adekvát. Szünetekben konfliktuskereső.

Az óvodából három csoportból érkeztek a gyerekek, akik nem szoktak össze.

A beszoktatás alatti időben az egyik tanító néni távozott, így a maradó tanítóra különösen

nagy teher hárult, amíg az új kolléganő megérkezett.

Nehezítette helyzetünket, hogy szeptemberben,- amikor különösen nagy szükség lett volna rá

– nem kaptunk pedagógiai asszisztenst.

A beiratkozottak között 5 fő éppen csak betöltötte a 6. életévét. Ezek a gyerekek éretlenek,

nagyon nehezen veszik fel az iskola ritmusát. A félévi eredmények is ezt tükrözik.

Az átlagok: magatartás: 3; szorgalom: 3,2;

A tanulmányi munka eredménye:

jól megfelelt megfelelt fejlesztésre szorul

magyar nyelv (írás) 0 15 7

magyar irodalom (olvasás) 3 14 5

matematika 7 11 4

rajz 1

Az összesített értékelés alapján nincs jól megfelelt tanuló. Megfelelt 13, fejlesztésre szorul 9.

Egy tárgyból – 4 fő, kettő tárgyból – 2 fő, három tárgyból – 3 fő szorul fejlesztésre.

A tanulók fejlettségi szintje, viselkedése igen nagy szórást mutatott.

A fiúk hangosak, verekedősek.

15

Az eltelt négy és fél hónap alatt a gyerekek többsége sokat változott. Megszokták az iskolát,

az egész napos oktatást. Ez utóbbi nehezen ment, hiszen délutánra nagyon elfáradnak.

Október, november folyamán elvégeztük a DIFER mérést, mely előrevetítette azokat az

alapvető készséghiányokat, amelyekkel a gyerekek érkeztek.

A kis elsősök tanuláshoz szükséges képességek fejlettségéről, illetve hiányáról informálódva,

kolléganőmmel, Tarjányi Mónikával az „egésznapos” oktatásban elsődlegesen a tanulók

személyiségének sokoldalú fejlesztését tűztük ki célul, a játék és a tanulási idő célszerű

felhasználásával.

Alapelveink közé tartozik az elfogadó légkör, a kellemes, esztétikus környezet megteremtése

mellett a gyermek szükségleteire figyelő iskolai szokásrend kialakítása, az életkori

sajátosságok és az egyéni különbségek figyelembevétele a követelmények támasztásában, a

tanulás tervezésében és irányításában; a beilleszkedés segítése; a biztonságot nyújtó

személyhez kötődés elősegítése; a fokozatosságra, egyéni bánásmódra épülő, egyéni

képességeket figyelembe vevő differenciálás; segítségnyújtás a lemaradások, hátrányok

kompenzálásához.

Nagy figyelmet fordítunk a közösség formálására is. Minden iskolai programban részt

veszünk, szerepelünk.

Mivel a tanulók 16 óráig tartózkodnak az iskolában, házi feladatot nem adunk fel. A tanultak

mélyítésére szolgálnak a gyakorlóórák (betűsuli, számlépcső).

A szülőkkel igyekszünk partneri kapcsolatot kialakítani. Szinte minden kisgyermeket

elkísérnek reggelente, illetve délután jönnek értük Ilyenkor lehetőségük van megbeszélni a

napi fontosabb eseményeket, betekinthetnek a dolgozatokba, a tanórán végzettekbe.

Napi teendőinket nagyban segítik az asszisztensek, akiket a gyerekek ugyanúgy elfogadtak,

mint bennünket, tanító néniket.

Tóthné Éberfi Éva

osztályfőnök

16

4. számú melléklet

A napközi féléves beszámolója - 2013/14.

A csoport szeptemberben 33 fővel indult, jelenlegi létszám 28 fő.

Az összetételt tekintve:

SNI osztályból: 6 fő

4b. osztályból: 9 fő

5. osztályból: 13 fő

A délutáni tanórákon biztosítva van a nyugodt, eredményes felkészülés lehetősége, tudásbeli

hiányok pótlása, az értelmi képességek fejlesztése. A tanulmányi munka gördülékenységéhez

a gyermekek becsületessége és szorgalma is hozzájárul, felelősséggel látják el teendőiket. A

kollégák segítő támogatása, a kapcsolattartás a délelőtt tanító és a napközis nevelő között,

nélkülözhetetlen része a mindennapjainknak.

Az idei tanévben több pedagógus lát el (3 fő) napközis feladatokat. Ez igen nehéz feladatot ró

rájuk, mivel az iskola tanulói az állandósághoz szoktak, és ez eleinte több problémát is

okozott.

A napköziben tanító pedagógusok feladataik ellátása közben az indirekt eljárások

alkalmazására támaszkodnak, melyek közül leginkább a magyarázat és a beszélgetés a célra

vezető e keretek között, illetve a direkt eljárások közül főleg a gyakoroltatás, segítségadás,

ellenőrzés, ösztönzés szerepel a módszertárban.

Nagy hangsúlyt fektetünk az írásbeli munkák hibátlan és igényes elvégzésére, az olvasás,

szövegértés gyakorlására.

A tanulók magatartása alakítható, többségük illemtudó, egy – két gyermek viselkedése okoz

problémákat.

Heti tervünk változatos, a testi – lelki – szellemi fejlődés és a mindennapi örömszerzés

jegyében szervezzük a napközis tevékenységet. A szabadidő eltöltése során igénybe vesszük a

rendelkezésre álló sporteszközöket (labda, kötél, karikák stb.) fejlesztő – és társasjátékokat.

Mindhárom osztálynak kiépített felelősi rendszere van, a gyerekek komolyan veszik a kapott

feladatot.


Császár Zsuzsanna

Napközis csoportvezető

17


A tanulószoba féléves beszámolója - 2013/14.

A felkínált tanulószobai lehetőséggel kevés tanuló élt, a legtöbb szülő nem kérte a 16:00 –ig

történő felügyeletet gyermekük számára. Az évismétlő tanulóknak kötelezővé tettük a

tanulószobát.

A csoport szeptemberben 30 fővel indult, jelenlegi létszám 29 fő.

Az összetételt tekintve:




- A tanulószobai feladatokat év elején három pedagógus látta el, most két fő végzi.

- A tanulószoba 12:40 – 15:40 tart.

- A tanítási órák után az ebédeltetést is felügyeljük.

- A tanulási időt két részre osztottuk, és közötte egy hosszabb szünetet tartunk.

- Törekszünk arra, hogy mindenki megírja és megtanulja a házi feladatot. Akik gyorsan

elkészülnek, szívesen látogatják az iskola könyvtárát, ahol számítógépezhetnek.

- Jó idő esetén, a játszótéren, vagy a sportpályán vagyunk.

- Kikapcsolódásként több alkalommal néztünk mesefilmeket, illetve a „Hogyan készült”

sorozatból egy-egy érdekes részt (pl. szaloncukor, túrórudi gyártása).

Berhida, 2014.01.23.

Borai Tamás

tanulószoba vezető

18


A Diákönkormányzat 2013/2014-es tanév féléves beszámolója

A 2013/2014. tanévben Varga Jánosné távozását követően engem kértek fel a

Diákönkormányzat vezetésére. A szeptember döcögősen indult, hiszen erőforrások nélkül

kellett elkezdenünk az évet. Minden érintett osztályban megválasztásra kerültek a

Diákönkormányzati tagok.

Szeptember végén, 30-án került megrendezésre A magyar népmese napján az első

megmozdulás. Az alsó tagozatosoknak két magyar népmesét vetítettem le, az interaktív

táblán. Két csoportban tudtak részt venni a gyerekek a vetítésen. Itt szeretném még egyszer

megköszönni Jugovits Lajosnénak, hogy rendelkezésemre bocsájtotta a termét, és Fehér

Mariettának, hogy koordinálta a gyerekeket.

Október hónapban meghirdettünk egy rajzpályázatot, Az állatok világnapja alkalmából alsó

és felső tagozaton egyaránt. Az alsó tagozatosok szép számmal adtak le rajzokat. Az első 3

helyezett az Ady napon meglepetésben részesült. A DÖK által még tavalyi évben vásárolt

ajándékokból gazdálkodtunk. Az alsó tagozatosok Szépírási versenyét is ebből a készletből

tudtuk támogatni.

Az első igazán nagy megmozdulása az október 17-18-án megrendezett hulladékgyűjtés volt.

Megszervezése nem volt könnyű feladat számomra, folyamatosan harcban álltam a választott

szállítóval. Összesen 2320 kg papírt és 80 kg PET palackot gyűjtöttünk.

Novemberben, az Ady napon a DÖK tagjaival koszorúztunk. Köszönjük még egyszer Borai

Tamásnak, hogy felújította a koszorút, hiszen újat pénz hiányában nem tudtunk volna

vásárolni.


Takácsné Varga Kitti

DÖK vezető

19


Az Iskolai könyvtár beszámolója

2013/2014. tanév

1. félév

Részt vettem Varga Jánosné Tündikével a tankönyvosztásban, majd a pótrendelésben. Az

újonnan érkező tanulókat tankönyvvel folyamatosan elláttam. A folyosón levő tankönyves

szekrényekben rendszereztem a tankönyveket, a jobb átláthatóság érdekében. Kollégáim

tankönyvigényeit is kiszolgáltam. Kapcsolatot tartottam a tankönyvkiadókkal.

Kedd kivételével minden nap nyitva tart a könyvtár. A tanulóknak lehetőségük van

számítógép-használatra, olvasásra, játékra, valamint segítséget kérhetnek a házi feladat

elkészítéséhez is.

A napközivel, a tanulószobával, és az iskolánkban működő Tanodával nagyon jó a

kapcsolatunk, kölcsönösen segítséget nyújtunk egymásnak.

Könyvtárunk 4 fős csoporttal részt vett Várpalotán a „Szülőföldem nagy szülötte” című

vetélkedőn, ahol második helyezést értek el. A döntőt kettő internetes forduló előzte meg.

A könyvtárban több könyvtári órát is tartottunk, a harmadikosok Janikovszky Éváról

gyűjtöttek információkat, a másodikosok a könyvtárral ismerkedtek.

Számadatok: a félév folyamán 737 tanuló és 184 nevelő látogatta a könyvtárat. Kölcsönzött

könyvtári egységek száma 525.

Berhida, 2014-01-22

Fejes Erzsébet

könyvtáros tanár


Félévi statisztika 2013/2014

Osztá

ly

Létszámadatok Mulasztás Tanulmányi eredmények I., II., osztály Nyelv

Szep

tem

-

be

ri

léts

zám

Évkö

zb

en

jött

Évkö

zb

en

távo

zo

tt

Fé

lévi

léts

zám

Átl

ag

(N

ap

)

Össz.

(Nap

)

Iga

zo

lt

Iga

zo

lat-

lan

Ma

gata

r-

tás

Szo

rga-

lom

Mu

lasz-

tás m

iatt

ne

m é

rt.

Ma

gán

ta-

nu

lók

Kit

űn

ő

Elé

gte

len

ös

szesen

Elé

gte

len

1-2

tárg

yb

ól

Elé

gte

len

töb

b

tárg

yb

ól

Jó

l m

eg

fele

lt

Me

gfe

lelt

Felz

árk

ózta

tásra

szo

rul

nem

zeti

s

ég

i

Ném

et

An

go

l

Ném

et

1. 24 2 22 7,25 159,75 151 8,75 3,0 3,2 0 13 9 9

2. 23 1 1 23 4,8 114,6 112,1 2,5 3,7 3,5 7 7 15

3. 14 1 2 13 5,79 75,25 74,13 1,13 3,5 3,8 13

4.a 14 2 12 6,54 78,5 78,5 0 3,16 3 1 1 12

4.b 12 12 5,8 69,8 69,8 0 3,8 3,3 3 2 1 12

1-4 össz. 87 2 7 82 6,0 497,9 485,5 12,38 3,4 3,4 0 0 0 11 10 1 0 13 9 49 0 12

5. 16 1 15 5,9 88,5 75,3 13,2 3,53 3,26 1 1 8 7

6. 16 16 10,18 152,7 149,6 3,1 3,2 3 1 6 1 5 9 6

7. 15 1 14 10,6 147,8 146,9 0,9 3,2 3,0 1 5 4 1 9 5

8. 16 2 14 7,1 91,8 89 2,7 3,4 3,1 1 3 2 1 9 4

5-8 össz. 63 0 4 59 8,445 480,8 460,8 19,9 3,33 3,1 0 2 1 15 7 8 0 0 0 35 22 0

1-8 össz. 150 2 11 141 7,2 978,7 946,3 32,28 3,4 3,2 0 2 1 26 17 9 0 13 9 84 22 12

SNI

1. 2 2 4,6 9,27 9,27 3,0 3,0 1 1 1 1

2. 2 2 3,0 6 6 4,0 3,5 1 1

3. 1 1 4,2 4,18 4,18 4,0 4,0

4. 2 2 2,5 5 5 4,0 3,5

21

1-4 össz. 7 0 0 7 3,6 24,45 24,45 0 3,8 3,3 0 0 0 1 0 1 0 2 2 0 0 0

Isk. össz. 157 2 11 148 5,4 1003 970,8 32,28 3,6 3,2 0 2 1 27 17 10 0 15 11 84 22 12

4.b Dóra Melinda: tanulói jogviszony szüntetel Napközisek száma: tanuló 28

Iskolaotthonos létszám: 1. tanuló 22,0 Tanulószoba: tanuló 28

2. tanuló 23,0

3. tanuló 13,0

4.a tanuló 12,0

összesen: 70,0

Jelzések a Családsegítő Központ felé 2013/14. 1. félév

Havi bontásban:

Jelzések

Hónap Alsó tagozat Felső tagozat

szeptember 2 3

október 0 2

november 1 4

december 1 1

január 3 6

Összesen: 7 16 23

Osztályonként:

Osztály Jelzés

1. 0

2. 2

3. 5

4. a 0

4. b 0

5. 0

6. 11

7. 4

8. 1

SNI 0

Összesen: 23

23


Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és

Alapfokú Művészeti Iskola

8181 B e r h i d a, Kossuth u. 11.

OM azonosító: 037124

/ (88) 586-680

/fax: (88) 455-184

/fax: (88) 455-608

E-mail: adyiskola@ altisk-berhida.sulinet.hu

Ikt.Sz.: 23./2014.

Jegyzőkönyv

2013/2014-es tanév félévi nevelőtestületi értekezletről

Helye: az iskola felsős tanári szobája

Időpontja: 2014.01.23. 15:00

Jelen vannak:

Jelenléti ív szerint

Jegyzőkönyvvezető: Varga Károlyné

Jancsek Mária üdvözöl mindenkit, és ismerteti a félévi értekezlet napirendi pontjait:

A 2013/2014-es tanév félévi beszámolójának ismertetése (Jancsek Mária)

Igazgatóhelyettes statisztikai beszámolója a 2013/2014-es tanév I. félévéről (Borainé Rozner Kinga)

Alsós munkaközösségi vezető félévi beszámolója, illetve tájékoztatás az elsősök beilleszkedéséről

(Tóthné Éberfi Éva)

Felsős munkaközösségi vezető félévi beszámolója (Gráczerné Szabó Erzsébet)

Napköziotthon félévi beszámolója (Császár Zsuzsanna)

DÖK félévi beszámolója (Takácsné Varga Kitti)

Tanulószoba félévi beszámolója (Borai Tamás)

Könyvtár félévi beszámolója (Fejes Erzsébet)

Hozzászólások, kiegészítések,

A félévi beszámoló elfogadása.

Vegyes ügyek

Jancsek Mária bejelentette, hogy a jegyzőkönyvet Varga Károlyné iskolatitkár vezeti.

1. Jancsek Mária ismerteti a 2013/14. tanév I. félévi beszámolóját. (mellékelve)

2. Borainé Rozner Kinga igazgatóhelyettes ismerteti a félévi statisztikát. (mellékelve)

3. Félév értékelése

- Tóthné Éberfi Éva ismerteti az alsós munkaközösség félévi beszámolóját, és az elsősök beilleszkedését

(mellékelve)

- Gráczerné Szabó Erzsébet ismerteti a felsős munkaközösség félévi beszámolóját (mellékelve)

- Császár Zsuzsanna ismerteti a Napköziotthon félévi beszámolóját (mellékelve)

- Takácsné Varga Kitti ismerteti a DÖK félévi beszámolóját (mellékelve)

- Borai Tamás beszámol a tanulószoba I. félévi tapasztalatairól (mellékelve)

- Fejes Erzsébet ismerteti a Könyvtár I. félévi beszámolóját (mellékleve)

4. Jancsek Mária Összegzése (mellékelve)

24

5. Hozzászólások

Jancsek M.: Tóthné Éva beszámolójában felvetette a helyi szintű szavalóversenyek megrendezését, beszéljék

meg a munkaközösségek ennek lehetőségét, és a későbbiekben visszatérünk rá.

Köszönöm a beszámolókat, a kiegészítésekkel elfogadásra javaslom a 2013/2014-es tanév I. féléves

beszámolóját.

A nyílt szavazás eredménye:

21 igen

0 nem

0 tartózkodott

A tantestület egyöntetűen, azaz 100%-os igen szavazattal elfogadja az Ady Endre Német Nemzetiségi

Nyelvoktató Általános Iskola 2013/2014-es tanév I. féléves beszámolóját.

6. Vegyes ügyek

Jancsek M.:

A tv. szerint a csoportbontásban oktatott foglalkozásokról csoportnaplót kell vezetni. Egyelőre nincs

ilyen nyomtatvány, valószínűleg a Magiszter rendszeren keresztül kell megvalósítani.

Megjelent a kollektív szerződésünk, odaadom mindenkinek átolvasásra, felhívom a figyelmet a

munkábajárás költségének új elszámolási rendjére.

A munkaidő nyilvántartások mindig hibásak, a leggyakoribb hibák: hiányzik az órák összesítése, illetve

az aláírás, és 32 óránál több ne legyen senkinél, kivéve, ha az igazgató elrendeli a munkát.

Ajánlom mindenki figyelmébe a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény módosításának

57. §-ának (18) bekezdését, mely az igazgatói pályázat módisításáról szól, gondolkodjatok el, ki

szeretne a testületből pályázni.

A polgármester asszony jelezet felénk, hogy lehet pályázni testvériskolai kapcsolatok kialakítására,

gondolkodjunk el rajta, hogy fel tudjuk-e vállalni.

A tankerülettől e-mailben kaptunk tájékoztatást, hogy a veszprémi tankerület önköltséges alapon

szervez tanfolyamot a pedagógus portfolió készítés témakörében, de Várpalotán is lesz ebben a témában

ingyenes képzés, melynek időpontja még egyeztetés alatt áll. Akit érdekel, jelezze felém.

A kultúrházból Lengyelné Andrea megkeresett, hogy az éves programot egyeztessük, és a következő

rendezvényekben kérte iskolánk segítségét: Berhida ifjú polgára, Hősök napja, gyermeknap, Berhidai

Napok.

A jövő héten jönnek leltározni az önkormányzattól, kérek mindenkit, készítse össze a leltárban szereplő

tárgyakat, és segítse a munkát.

A tegnapi napon a pedagógus asszisztenssel történteket, jeleztem a Családsegítő Központ és a

Tankerület felé is, sőt Karácsony József Úr is megkeresett ez ügyben. Jegyzőkönyvet vettünk fel róla.

Pintérné: Úgy érzem a Családsegítő nem áll mellettünk, 27 jelzést küldtünk ebben a félévben nekik, és nem

történik semmi sem.

Fehér Marietta: Én azt szeretném kérni, hogy az ebédeltetésnél legyen ott felsős kollega is. Elmondhatatlan,

hogy sokszor mit művelnek a felső tagozatos tanulók, és a kicsik ezt látják.

Gráczerné: Az ebédlőből nem lehet őket kitiltani.

Siposs Ágnes: De a Házirendünk szerint, aki megsérti az ebédelés rendjét kitiltható, csináljuk azt, hogy a

rendbontók csak kettő óra után ebédelhetnek, amikor már a többi rendes tanuló végzett.

Horváth Balázs: Ez jó ötlet.

Fejes Erzsébet: A tankönyvekkel kapcsolatban, még nem mindenkitől kaptam meg a normatív támogatások

igényét, ezenkívül gondolkodjatok a rendelni kívánt tankönyveken, figyelembe véve az egységességre való

törekvésünket.

k.m.f.

Jancsek Mária Varga Károlyné

Igazgató jegyzőkönyvvezető

25


Az Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató

Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Művészeti Tagintézménye

2013/2014-es tanév

félévi

BESZÁMOLÓ

Berhida, 2014-01-27

Készítette: Füredi Istvánné

Tagintézmény vezető

26

1. A tanév eddigi eseményei, eredményei

2013/2014-es tanévben is augusztusban készítettük elő a tanévet, az éves munkatervet, az

oktatás megszervezését.

Főbb események az éves munkatervben szereplő eseményeken kívül:

2013 Szeptember

Szereplés a Berhida Napok megnyitóján (Lakatos Roberta, Huszka Evelin, Oláh Míra,

Lakatos Brenda) illetve rendezvényein (Duka Alexandra, Sihell Martin)

2013 November

Szereplés kiállítás megnyitón (Oláh Míra, Lakatos Roberta)

Peremarton – Rákóczi napok (Duka Alexandra)

CKÖ Roma nap szereplés (Oláh Míra, Lakatos Roberta, Duka Alexandra)

2013 December

Betlehem csillaga kiállítás Peremarton (Huszka Evelin, Sihell Martin)

Adventi Koncert

Szereplés az ÖBE Karácsonyon (Huszka Evelin, Sihell Martin)

Szereplés az iskolai karácsonyi műsoron (Huszka Evelin, Sihell Martin, 1. szolfézs

csoport csengettyű kórus)

2014 Január

Félévi meghallgatások

Országos Népzenei Verseny Megyei selejtező – Mór (továbbjutók: Hock Attila, Oláh

Míra)

Rajzpályázatok, kiállítások:

Veszprém Megyei Munkaügyi Központ pályázata – Koronczai Katalin II. hely,

Johanidesz Jácint II. hely

Polgár Alapítvány pályázata – Hock Ramóna, Hock Attila díjazottak (értékes

tárgynyeremények)

Adventi kiállítás

Tervek a II. félévre:

2014. február 28. Rácalmás – Országos Népzenei Verseny középdöntő (Oláh Míra,

Hock Attila)

2013. Március 08.

27

IX. Gergely napi Művészeti Fesztivál, Gyenesdiás

4 szólista és egy csoport indul

2014. március 15.

XXI. Enyingi Népdal Verseny

4 szólista és egy csoport indul

2014. Május

Szereplés Május 01-én

Pétfürdő, Megyei Népdal Minősítő

Szereplés anyák napi műsoron

Szereplés a városi gyermeknapon

2014 Június

Évzáró koncert

Tanév végi kiállítás

2. Statisztika

2013. október 01. létszámadatok

852032 Képzőművészet: 30 fő

852031 Zeneművészet: 34 fő

EGYÉNI OKTATÁS

Zongora tanszak 11 fő

Szintetizátor tansz. 10fő

Hegedű tanszak 9 fő

CSOPORTOS OKTATÁS

Festészet tanszak 30 fő

Szolfézs előképző 4 fő

Összesen 64 fő

Csoportok száma:

4 szolfézs csoport

28

Hiányzások száma:

Képzőművészet

Az igazolt hiányzások átlaga 7,5 óra

Zeneművészet

Zongora

Az igazolt hiányzások számának átlaga 1,5

Szintetizátor

Az igazolt hiányzások számának átlaga 1,4

Hegedű

Az igazolt hiányzások számának átlaga 3.2

Tanulmányi átlagok:

Képzőművészet

Főtárgyi átlag: 3,88

Szorgalom átlag: 3,55

Főtárgyi dicséret: 8

Zeneművészet

Zongora



Szintetizátor



Hegedű

Főtárgyi átlag: 5

Szorgalom átlag: 5

3. Személyi feltételek a tantestületben

Szakos ellátottság

1 fő zongoratanár heti 22 kötelező óra, teljes munkaidő– nem szakos, tanulmányait végzi

29

1 fő hegedű tanár heti 11 kötelező óra, részmunkaidő– szakos

1 fő szolfézstanár heti 8 kötelező óra, teljes munkaidő, tagintézmény vezetői beosztásban –

szakos

1 fő képzőművészet tanár heti 8 kötelező óra, részmunkaidő- szakos

Pedagógusok leterheltsége (túlórák)

Nincs túlóra

Személyi változások a tanévben

Nem történtek.

Továbbképzésben résztvevők száma – nem volt

Hiányzó személyi feltétel, elképzelés ennek megoldására

Amennyiben a szükséges végzettséget megszerzi kolléga, akkor nincs tennivaló.

5. A munkatervben kitűzött célok megvalósítása

A munkatervben elsődleges célul tűztük ki a pedagógiai program megvalósítását. 2013.

márciusában ismét átdolgoztuk a jogszabályi változások miatt, az újabb tartalmi elemeket

beillesztettük.

A tanszakokon folyó oktatás színvonalának megtartását illetve emelését is célul tűztük ki,

melyet sikerült is megvalósítani. Sok rajzpályázaton, nyilvános szereplésen, és versenyen

voltak illetve vesznek részt a hátralévő tanév során a gyerekek.

6. Tanulóbalesetek a tanév során

Nem történt tanulóbalset.

7. A tanév során beadott, folyamatban lévő és lezárt pályázatok

Jelenleg nincs pályázat folyamatban, és a tagintézménynek nagyon kevés lehetősége van

önállóan bármire pályázni. Természetesen, ha ilyen alkalom adódik, akkor nagyon nagy

lelkesedéssel részt szeretnék venni tagintézményemmel bármilyen pályázatban, amely a

művészeti iskolás gyerekek előrehaladását szolgálja. Ezeket a lehetőségeket folyamatosan

figyelemmel kísérem, de sajnos eddig nem sikerült találnom.

8. Versenyeredmények, vizsgaeredmények, tapasztalatok

Az eddigi versenyeredményeket fentebb felsoroltam. Ezekkel kapcsolatban az a meglátásom,

hogy ebben a tanévben (is) nagyon sok kézzel fogható, komoly eredményt tudtunk elérni a

gyerekekkel. A bevezetőmben ismertetettek figyelembe vételével ezeknek az eredményeknek

dupla súlya van:

1. sokkal speciálisabb szakértelemre van szükség azok eléréséhez

2. sokkal súlyozottabban befolyásolja ezeknek a szociokulturálisan (is) hátrányos

helyzetű, de tehetséges gyerekeknek a fejlődését.

30

Az alapfokú művészeti iskolában a 6. alapképző évfolyam végén művészeti alapvizsga, illetve

a 4. továbbképző évfolyam végén művészeti záróvizsga van.

Félévkor meghallgatást szerveztünk, melyek bele számítottak az osztályzatba.

9. Iskolai rend, fegyelem – gondok kezelésének módja

A művészeti iskolában művészeti nevelés, illetve oktatás folyik. Itt nem tankötelezettséget

teljesítenek a növendékek, hanem az alapfokú művészetoktatás tantervi programjában

vesznek részt. A tanórákat kötelesek látogatni, az órarend beosztása szerint megjelenni, de

sem előtte, sem utána a művészeti iskola pedagógusai nem látnak el pl. ügyeletesi feladatokat,

ez nem része az alapfokú művészetoktatásnak. Mivel egy épületben vagyunk az általános

iskolával, ezért természetesen az életben, a hétköznapokban azért minden nap adódnak olyan

helyzetek, ahol felelősségteljes emberként, pedagógusként figyelemmel kísérjük, számon

tartjuk azt, hogy éppen pl. egy 1. osztályos gyermek (akinek még nincs időérzéke) meg tudjon

jelenni pontosan a tanórán. Ezzel is segítjük előrehaladásukat, fejlődésüket.

A tanév első félévében nem voltak fegyelmi problémák, kirívó magatartásbeli kihágás, vagy

fegyelmi vétség nem történt a tanórákon, vagy az iskolán kívüli eseményeken (szereplések,

versenyek). A gyerekek mindig méltóan képviselték intézményünket, mindenhol tisztán, szép

ruhában, fegyelmezetten, példamutatóan viselkedtek. A szülők részéről sem érkezett panasz,

sőt inkább hangot adtak elégedettségüknek.

10. Vezetői ellenőrzés terve, szempontjai és tapasztalatai, az óralátogatások

tapasztalatai

Az éves munkaterv tartalmazza az ellenőrzés formáit. Az ellenőrzés kiterjed

a pedagógiai program végrehajtására

a pedagógiai, szervezési, tanügy-igazgatási feladatok végrehajtására

a tanórai, tanórán kívüli foglalkozások, megbeszélések, írásos dokumentumok, tanulói

produktumokra

Az ellenőrzés formái:

óralátogatás

foglalkozások ellenőrzése

beszámoltatás

dokumentumok ellenőrzése

Az ellenőrzés során kiemelt figyelmet kap:

a nevelés-oktatás hatékonysága

a pedagógiai munka eredményessége

tanulók képességének fejlesztése

tehetséggondozás

31

11. Elégedettségi, eredményességi visszajelzések az iskola életéről

Az intézményegység a minőségirányítási programjának megfelelően elégedettségmérést

végzett minden tanévben. Ezt a jogszabályi előírások már nem teszik kötelezővé, de továbbra

is fontosnak tartjuk a minőséggel kapcsolatos elvárások megfogalmazását, és a

visszajelzéseket.


Füredi Istvánné

Tagintézmény vezető

32

2013/2014. I. félév beszámolója

Zongoraszak

A tanévet 10 fővel kezdtem, s a félév közben egy gyermek kiiratkozott.

Az I. félévszokásos ritmusban folyt, ami azt jelenti, hogy az első osztályos tanulók már

novemberben tudtak kétkezes zongoradarabot játszani.

Ez utóbbi annak köszönhető, hogy egyszerű gyermekdalokkal kezdtem a tanítást, s így alakult

ki a játszó apparátusuk; a felső kar bekapcsolása és az ujjak mozgékonysága, az izomrendszer

kötetlen és görcsösség nélküli volt.

Könnyen megtanulták a vonalrendszert; violin,- és basszuskulcsot, de az utóbbi több

gyakorlást igényel, mert ez kissé gyengének bizonyult.

Mielőtt kezdtük tanulni az új darabot, kötelezőnek és elengedhetetlennek láttam a

ritmustapsolás, illetve a kottaolvasás gyakorlását.

Az év végi vizsgára minden kis zongorista fejből megtanulta a vizsgadarabot.

A 10 zongorista tanulmányi átlaga: 4,2

2013/2014. I. félév beszámolója

Szintetizátor szak

A tanévet 11 fővel kezdtem, s a félév közben egy gyermek kiiratkozott.

Az I. félévben az első osztályosok fő feladata az volt, hogy megtanulják a hármas hangzatok

eljátszását basszusban.

Kezdetben ez úgy történt, hogy a kettes fogást tanítottam meg, azután következett a harmadik

hang hozzákapcsolása.

Nem mindenkinek ment jól, ez további gyakorlást igényel.

Véleményem szerint a jobb kéz nagyon ügyesen fejlődik, a helyes kéztartást szépen

megtanulták a gyerekek.

Szemmel látható a gyerekek kitartása és igyekezete, technikájuk jó irányba fejlődik.

Ismerik a dúr és moll fogalmát.

A darabokat fejből tanulják, bár a kottaolvasás készségét fejleszteni szükséges.

A karácsonyi műsoron való szereplés sikeres volt, mindenki a maga szintetizátor darabját

játszotta el a hangszeren.

Megtanulták pontosan figyelemmel kísérni a hangszer ütem mérőjét.

Az év végi vizsgán jól szerepeltek és szépen felkészültek.

A 10 szintetizátor szakos gyermek tanulmányi átlaga: 4,6

Dér Marina

Szintetizátor és zongoratanár

33

2013/14. I. félévi beszámolója

Hegedű tanszak

A 2013/2014-es tanév első félévében 9 növendék tanult hegedű tanszakon, ebből 8 növendék

volt jelen a féléves maghallgatáson.

A kezdő előképzősök a félév során kb. 15 gyermekdalt tanultak meg pengetve, ebből 3

könnyebbet vonóval adtak elő (egy növendék kivételével, akinek még nincs saját hangszere.)

A tavalyi évben kezdő előképzősök eddigi szintjükhöz mérten hegedűltek, most is kiemelve

Tamás Olíviát, aki első osztályos anyagból szépen és tiszta intonációval játszott.

Lendvai Csaba hallássérült növendék idén a második és harmadik fekvéssel is

megpróbálkozott, ezen kívül hosszabb előadási darabot is megtanult. A karácsonyi

hangversenyen duóval is szerepelt.

A karácsonyi hangversenyen egyébként szinte valamennyi növendék játszott, többen több

darabbal is készültek, és nagyjából a tudásuknak megfelelően szerepeltek, aminek külön

örültem.

Ujvári Andrea

hegedű tanár

34

Festészet Tanszak 2013/2014. I. félév beszámoló

Két csoportot vezetek, heti 2-2 órában. Beiratkozottak tanév elején (2013.09.02) 20 fő és10

főtanuló. Összesen 30 fő. Kimaradt 5 fő és 2 fő tanuló, beiratkozott 2 fő. Osztályozott tanulók

18 és 9 fő. Korosztály megosztása 2., 4. és 6. osztályosok. Évfolyamos megosztás I-II. 16

tanuló, III-IV-VI. 9 tanuló. Összesen 25 tanuló.

Dicséretes tanulók 6 és 2 fő, akiknek szorgalmuk is példás.

Igazolt hiányzások egy főre jutó átlaga 13,8 és 7,5 óra – ezt összesen 18 tanuló hozta össze. A

hiányzásuk adta a lemaradást és a változó szorgalmat. Évfolyam átlag 3.88 és 3.55 .Ez utóbbi

évfolyamon megdicsért tanulók : Papp Róza és Johanidesz Jácint.

A másik évfolyamon megdicsért tanulók: Horváth Kálmán, Rédli Erik, Schnur Laura,

Koronczai Katalin, Toldi Márk és Jónás Noel.

Több pályázaton is részt vettünk. Pályamunkákat küldtünk be:

- Veszprém Megyei Munkaügyi Központ pályázata – Koronczai Katalin II. hely

Johanidesz Jácint III. hely

- Polgár Alapítvány pályázata – Hock Ramóna, Hock Attila díjazottak

Gratulálunk nekik!

Problémát okoznak a hiányzások. Nagyon jól alakult az időbeosztás, ami a 6. osztályosok

korábbi kezdését illeti. Azonban a feladatuk átcsúszik a másik csoport órakezdésére. Így

problémás a 2. és 4. osztályosok egyéni feladat kijelölése és a rendszeres egyéni korrektura

rendszeres segítő odafigyelés – melyet az érintettek többszörös fegyelmezetlenséggel

reagálnak le.

Terveink: további pályázatok figyelése.

Berhida 2014.01.27

Klepeisz László

Rajztanár

35

JEGYZŐKÖNYV 2014. január 27. –én 15 órakor tartandó

FÉLÉVI ÉRTEKEZLET

HELYSZÍN Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú

Művészeti Iskola irodája, 8181 Berhida Kossuth u. 11.

ÉRTEKEZLETET LEVEZETI Füredi Istvánné - Tagintézmény-vezető

IDŐPONT 2014.január 27. hétfő 15 óra

JEGYZŐKÖNYVET VEZETI Szarapka Mária - iskolatitkár

KÖSZÖNTÉS – Füredi Istvánné tagintézmény-vezető köszönti a megjelent kollégákat, majd

ismerteti a napirendi pontokat.

1. Tagintézményi-vezetői beszámoló ismertetése z I. féléves munkáról

2. Főtárgy tanárok beszámolója a tanszakok féléves munkájáról

3. Ismertetés a tanévvel kapcsolatos további teendőkről

4. Aktuális ügyek

NAPIRENDI PONTOK ELFOGADÁSA – A napirendi pontokat a résztvevő tagok

elfogadták.

1. NAPIRENDI PONT – mellékelt beszámoló tartalmazza az ismereteket

2. NAPIRENDI PONT- mellékletben

3. Ismertetése a 2013-2014-es munkaterv II. féléves teendőiről

4. Aktuális ügyek nem voltak

Mivel további felmerülő kérdés nem hangzott el a tagintézmény-vezető az értekezletet

berekeszti.

Jelenléti ív mellékelve !

Berhida, 2014.január.27

Füredi Istvánné Szarapka Mária

Tagintézmény-vezető Iskolatitkár –jegyzőkönyv vezető

az ady endre német nemzetiségi nyelvoktató Általános ... · 2 kedves kollégák! az...

Documents