Ayudame a mirar 1

¿Qué es un color? ¿Qué texturas posee? ¿Qué formas tiene? ¿Nos dice algo? Tal vez, uncolor sea un modo de conexión personal, como sucede con Aldo. Aldo es un niño ciego que vive en el campo y va descubriendo el mundo buscándolo en laspalabras de una anciana y de su papá. El a islamiento y la s oledad, e n esta h istoria, n ecesitan d ecisiones i mportantes, y en e saencrucijada surgirá una nueva voz. Graciela Rendón nos cuenta una historia en la que la palabra en su transparencia nos ayudaa ver el mundo que no podemos ver. La palabra nos permite viajar, dar forma a lo que nospasa, construir el mundo que queremos habitar. La abuela de Aldo dice que el pensamientotiene la forma del sol e imita su recorrido, va y vuelve de este a oeste. Nombrar, escribir, leerse p arecen a e sta idea, por e so nos f uimos hasta la c anción d e María Elena Walsh. L aimaginamos escribiendo desde algunas palabras que viajaban en su cabeza y en su mano: Canción del jacarandá

Al este y al oeste

llueve y lloverá

una flor y otra flor celeste

del jacarandá.

La vieja está en la cueva

pero ya saldrá

para ver qué bonito nieva

del jacarandá.

Se ríen las ardillas,

ja jajá jajá,

porque el viento le hace cosquillas

al jacarandá.

El cielo en la vereda

dibujado está

1 El título recupera las palabras de Eduardo Galeano de El libro de los abrazos

con espuma y papel de seda

del jacarandá.

El viento como un brujo

vino por acá.

Con su cola barrió el dibujo

del jacarandá.

Si pasa por la escuela,

los chicos, quizá,

se pondrán una escarapela

de jacarandá.

¿Querés escucharla? Seguí el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=MudT9KSAxlA Volviendo al cuento. En una de las charlas, el papá de Aldo le describe con sus palabras, elcamino a la ciudad. Ante esa respuesta, Aldo “se queda mirando esas palabras que no tienenluz, y va entendiendo la distancia.” La poeta Macky Corbalán (Cutral Co) dijo en una entrevista: “Busco no qué decir, sino lo que no se dice; no el silencio: lo que no se dice no es silencio. En el terreno que se propone en mi interior es que aparece el ritmo. Yo tenía que estar calladapara escucharlo…” Pensando en lo que dice Macky volvamos a la charla entre Aldo y su papá: si las palabras sinluz pueden e xplicar l a distancia, ¿ qué podrían e xplicar las palabras c on s ombra? ¿ Y laspalabras sin miedo? ¿Y las palabras con ruido? A veces, nos suele pasar que asociamos colores con ciertas situaciones, como el papá deAldo para quien el color blanco es la felicidad de la cosecha ¿Qué o tras impresiones podrán ser de color b lanco? Y la palabra soledad, ¿de qué colorserá? ¿Y los sonidos? ¿De qué color será el sonido del timbre para el recreo? ¿Qué colortiene el golpe de aire fresco cuando abrimos una ventana en otoño? Cada vez que nos acercamos a pensar la realidad de otros modos nos dan ganas de dejarpor escrito lo pensado. ¿Te animás a hacerlo? A continuación vas a encontrarte con algunasinstrucciones o pasos para que puedas escribir relacionándote con el mundo de otra manera.

INSTRUCCIONES PARA SENTIR DE OTRO MODO EL MUNDO 1- Vamos a taparnos los ojos por unos minutos. 2- Le vas a pedir a tu mamá, papá, a un tío o una tía, a tu hermana o hermano que coloqueen una bolsa un objeto a su elección. 3- Como no se trata de adivinar qué es, sino de explorar el objeto dejándose llevar por lossentidos, lo vas a oler, lo vas a tocar y lo vas a oír. 4- Para cada una de estas acciones vas a anotar una palabra, una frase o un recuerdo enuna hoja. 5- Con las anotaciones que tenés vas a escribir un poema o una canción al estilo “Canciónde jacarandá”. A nosotros nos gusta imaginar a María Elena Walsh escribiéndola a partir delas palabras: FLOR - VER - ARDILLAS - CELESTE