avt cpdp
DESCRIPTION
AVT CPDPTRANSCRIPT
-
AUDITORY-VERBALTHERAPY
Rini Nurbaeti Amd.TW
-
PengertianAuditory-Verbal Therapy
Aplikasi dan manajemen dari teknologi,strategi dan prosedur yangmemungkinkan anak tuna rungu belajarMENDENGAR dan berkomunikasi secaraVERBAL. (Judith Simser)
-
TEKNOLOGI YANG MEMBANTU ABM BAHA
COCHLEAR IMPLANT
-
Gangguan Pendengaran Berdasarkantingkatan dan solusinya
-
ALAT YANG SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
Alat Bantu Dengar/Implankoklea/Baha menyediakanakses ke bunyi bicaraAkses ke suara bicara tidaksecara otomatismenerjemahkan pemahamandan mengembangkan bahasalisan
-
Kemampuan akses akustik dalam kemampuanberbicara sangat penting untuk perkembanganotak
Teknologi pendengaranharus dapat mengaksesspektrum bicaraBatas hasil Aidedsekitar 20-25 dB HL
J. Madell, E.
Jane Madell,PhD CCC A/SLP, LSLS,cert AVTPediatric Audiologist Consultant
-
Ini Tentang OTAK !!! Gangguan pendengaran Bukan tentang telinga ;
tentang OTAK Alat Bantu Dengar, FM systems dan implan koklea
bukan tentang telinga; tetapi tentang otak!
Mereka adalah Brain Access Tools.
( seminar Carol Flexer PhD,CCC-A,LSLS Cert.AVT, )Professor Emeritus, Audiology the university of Akron , Ohio
-
Anak saya sudah pakai alat tapi kenapatidak merespon bunyi dan suara ?
Pemakaian alat sepanjang hari secarakonsisten
Mengenalkan bunyi dan suara Settingan Alat Evaluasi pendengaran secara berkala
-
Tim Habilitasi
DokterBedah THT
HabilitatorAVTis
Audiologist/ClinicianMAPpingHearing
Acoustician
Pihak SekolahPsikologDokterFisioterapis
Anak dan keluarga Okupasi Terapis
Hanya mencangkup pihak-pihak yang terlibat dalam intervensi
-
Kapan AVT harusdilakukan ?
Segera mungkinsetelah anakmemakaiABM/KokleaImplan/Baha
-
TEKNIK DAN STRATEGI AVTTerapis harus menjelaskan kepada orang tua untuksetiap teknik dan strategi yang digunakan.
Berbicara dekat mikropon Lingkungan yang sunyi Menggunakan suara yang bernada Memberikan input pendengaran
terlebih dahulu Menggunakan akustik highlighting Menunggu respon anak Menggunakan suara yang natural Modeling ( Memberikan contoh )
-
Rencana Tindakan Target disusun berdasarkan rencana
tindakan (3 6 bulan) Rencana pembelajaran mingguan
berisi target di bagian pendengaran,bicara, bahasa, kognisi, dankomunikasi
Rekaman lengkap aktifitas : rencanadan pencapaian selama sesi habilitasi
Target dapat disusun untuk anak,orangtua, atau terapis
Materi/aktifitas harus menarikperhatian anak dan harus tepat untukusia anak
-
KERJASAMA TERAPIS - ORANGTUA AVT Kliennya adalah Orang tua Tujuan terapis/guru didalam sesi untuk melatih dan
membimbing orangtua Orangtuamemahami tujuan dari aktifitas yang
dilakukan Orang tua membutuhkan latihan dalammelakukan
aktifitas selama sesi Terapis menanyakan kepada orangtua bagaimana
latihan dirumah selama seminggu ini.
-
Faktor yang mempengaruhikeberhasilan terapi AVT, antara lain:
Usia saat didiagnosis Penyebab gangguan pendengaran Derajat/tingkat gangguan pendengaran Usia saat memakai Alat Efektifitas management audiologi Sisa pendengaran
-
Faktor yang mempengaruhikeberhasilan terapi AVT, antara lain:
Kesehatan anak Kestabilan emosi keluarga Peran aktif orang tua Profesional skill Gaya belajar anak Tingkat pendidikan orang tua Intelegensi anak
(Warren Estabrooks,2001)
-
APAKAH AVT EFEKTIF ?Studi Longitudinal pada Anak dengan Gangguan Pendengaran diProgram Terapi Auditory-Verbal(Dornan, Hickson, Murdoch, Houston, 2009)
Perbandingan anak-anak dengan gangguan pendengaran dalamgrup AVT dan anak-anak dengan pendengaran normal 25 pasang anak (50 subyek) Usia 2-6 tahun pada masa awal Periode uji 50 bulan
-
HASIL STUDI
Hasil bahasa untuk Kelompok AVTdan kelompok Mendengar ( PLS-4atau CELP )
Kosakata reseptif untuk kelompok AVTdan kelompok mendengar (PPVT-3 )
-
HASIL STUDI
Hasil bicara kelompok AVT danKelompok Mendengar ( Goldman-FristoeTest of Articulation)
Hasil membaca kelompok AVT danKelompok mendengar (Tes Membaca )
Doman, Hickson,Murdoch,Houston,2009
-
THANK YOU