avrupa birliği ofisi

1

Avrupa Birliği Ofisi

2

ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİAVRUPA BİRLİĞİ OFİSİ

SOCRATES “Avrupa Eğitim Pogramları”

3


AMAÇLARI:

eğitimde Avrupa boyutu AB’de dil öğreniminin desteklenmesi kurumlar arası değişim açık ve uzaktan eğitim eğitsel uygulama ve materyal geliştirilmesi

KATILIMCI ÜLKELER:

15 AB üye ülkesi Avrupa Ekonomik Bölgesi (EEA) ülkeleri AB aday ülkeleri

4


SOCRATES Kom itesi Teknik Yardim Ofisi (TAO) Ulusal Ajanslar

SOCRATES'in YAPILANMASI

Her üye ülkeden bir temsilci ve EEA ve aday ülkelerden birer gözlemciden oluşur

Oturum başkanlığını Komisyon üstlenmiştir

İletişimden sorumludur

Programın teknik idaresi ile ilgili yardım sağlar

Kurumsal Anlaşma formunun gönderildiği yerdir

Önerilen projelerin seçimini yapar

Öğrenci ödeneklerinin tahsisi ve denetlenmesinden sorumludur (finansal yönetim)

5


COMENIUSO kul Ö gretim i

MINERVAU zaktan Egitim

GRUNDTVIGYetiskin Egitim i

LINGUAD il Egitim i

ERASMUSYüksek Ö gretim

SOC R ATES ETK IN LIK ALAN LAR I

Gözlem ve Yenilikler

Ortak Eylemler

Yan Önlemler

6


Türkiye ve SOCRATES II(2000-2006)

Ulusal Ajans

AB havuzuna finansal katkı

Ulusal Eylem Planı (National Action Plan)

İlgili kurum ve kuruluşların altyapı hazırlıkları

7


COMENIUS (Okul Öncesi, İlk ve Orta Öğretim):

• okullararası ortaklık

• kültürlerarası eğitim (Ör. göçmenlerin, mesleki gezginlerin,

göçebelerin eğitimlerini bütünleştiren projeler)

• eğitim kadrolarının başlangıç ve hizmetiçi eğitimi

• okul ortaklıkları ve hizmetiçi eğitim ile ilgili bilgi ve iletişim ağları

• dil öğretmeni yetiştirmek için Avrupa işbirliği programları

• yabancı dil eğitiminde hizmetiçi eğitim

• gelecekteki dil öğretmenleri için asistanlıklar

8


MINERVA (Uzaktan Eğitim):

bilim, kültür, dil alanlarında sertifika programları ve kurslar düzenlemek

uzaktan öğretim tasarımcıları ve kullanıcıları arasında işbirliği oluşturmak

kurulan ağları geliştirmek ve yaymak

yeni öğrenme ve öğretme araçları geliştirmeye yönelik projeler hazırlamak

kavramayı geliştiren yenilikçi (innovative) projeler planlamak

9


GRUNDTVIG (Yaşamboyu Eğitim):

yetişkinlere yönelik eğitim kurumları arasında işbirliği projeleri hazırlamak

KOBİ’ler arasında eğitim ortaklıkları kurmak

eğitimcilerin eğitimi için değişimi özendirmek ve desteklemek

eğitimcilerin ders vermek amacıyla değişimini sağlamak (1-4 hafta)

temel eğitim ve niteliklerden yoksun kişilerin becerilerinin arttırılması ve güncellenmesi için programlar, kurslar vb. düzenlemek

özel durumları olan yetişkinler için eğitim programları geliştirmek

10


LINGUA (Dil Öğrenimi):

• dil öğrenimini özendirmek ve desteklemek için etkinlikler düzenlemek

• yeni dil öğrenme araçları geliştirmeye yönelik projeler hazırlamak (internetin dil öğreniminde kullanılması, internetten yeterlik sınavı uygulanması, CD, DVD hazırlanması…)

• AB’de az kullanılan dilleri öğretmeyi amaçlayan projeler geliştirmek

• dil eğitimi ve öğretimi için gerekli ekipmanları geliştirmek

11


Gözlem ve Yenilikler:

• yenilenme sürecine bilgi ve deneyimin aktarımı

• başarılı uygulamaların saptanması

• eğitim sistem ve politikalarının karşılaştırılması

• seminerler düzenlenmesi

• uzman değişimleri

• pilot projeler

12


Ortak Eylemler:

• Leonardo da Vinci ve Youth ile ortak yürütülebilecek etkinlikler

• AR-GE ve yeni teknolojilere yönelik çalışmalar

13


Yan Önlemler:

• ilgili sektörler arası sinerji yaratmak

• özürlüler ve özel eğitim gerektiren gruplar için projeler geliştirmek

• kadın-erkek eşitliğini destekleyecek ve ırkçılığa karşı önlemler alacak projeleri hayata geçirmek

• hedef gruplarda ‘Eğitimde Avrupa Boyutu’ bilincini artırmak

14


ERASMUS“Yüksek Öğretim”

15


Amaç:

• yüksek öğretimde kalitenin yükseltilmesi

• eğitimde “Avrupa boyutu” anlayışının güçlendirilmesi

* üniversitelerin işbirliğini destekleyerek bütünleşmiş bir Avrupa eğitim sistemini geliştirmek

* yüksek öğretim kurumları arasında şeffaflığa katkıda bulunmak

* katılımcı ülkedeki akademik çalışmanın niteliğini arttırmak

* bu çalışmaların, Avrupa’nın her yerinde tanınmasını ve geçerliliğini sağlamak

16


ERASMUS’un Getirileri:

A) Öğrenci Açısından

• AB fonlarından yararlanarak değişim imkanı

• uluslararası platformda eğitim ve çalışma olanakları

• akademik tecrübe kazanma, profesyonel donanım ve kişilik gelişimi

17


B) Öğretim Üyesi Açısından

• AB projelerinden yararlanmak

• Üye ülkelerde yürütülen araştırmalarda yer almak

• AB fonlarından yaygın bir şekilde yararlanmak

• tematik ağlara katılmak

18


C) Kurum Açısından

• öğrenci değişimi yolu ile üniversitelerin tanıtılması ve kurumlararası ilişkilerin temellerinin atılması

• yapılan ikili anlaşmalar ile

* ortak ders verilmesi* modüllerin hazırlanması* ders programı geliştirilmesi* yüksek lisans ve/veya doktora programları açılması* ortak diploma verilmesi

• üniversitelerimizin rekabet gücünün artması, kalitelerinin daha da yükselmesi ve Avrupa’daki ağlara girerek tanınmamızın sağlanması

19


Etkinlik Alanları:

* SM -----Öğrenci Değişimi (Student Mobility)

* TS ------Akademik Personel Değişimi (Teaching Staff)

* PV ------Hazırlık Ziyaretleri (Preparatory Visits)

* EM -----Avrupa Modülleri (European Modules)

* CD ------Müfredat Geliştirme (Curriculum Development)

* IP -------Yoğunlaştırılmış Programlar (Intensive Programs)

* TN ------Tematik Ağlar (Thematic Network)

* ECTS – Avrupa Kredi Transfer Sistemi (European Credit Transfer System)

20


ERASMUS’un Kurumdaki İşleyişi:

SOCRATES / ERASMUS Ofisi

Kurumsal anlaşmada belirtilen her türlü etkinliği düzenler, denetler ve yürütür

Komisyon ve Ulusal Ajans her türlü bilgi ve dökümanı bu ofise gönderir

Ulusal Ajans, Komisyon ve kurum içindeki iletişim ve bilgilendirme ağını kurar

Kurumsal sözleşmeyi ve EPS’yi (European Policy Statement) hazırlar

21


KURUMSAL SÖZLEŞMEKURUMSAL SÖZLEŞME

INSTITUTIONAL CONTRACT

( IC )

22


Kurumsal Sözleşme (IC):

üç yıllık işbirliği strateji planıdır

kurumun gerçekleştireceği etkinlik alanları belirtilir

finansal destek isteği detaylandırılır

maddi yardım Komisyon’ca yıllık bazda tahsis edilir

gerekirse (süresi bitmeden) değişiklikler yapılabilir

tek veya gruplar halinde başvurmak mümkündür

başvuru formu 4 kopya halinde TAO’ya sunulur ve bir

kopya da Ulusal Ajans’a gönderilir

23


Kurumsal Sözleşme’nin Bölümleri:

Öğrenci ve akademik personel değişimi için gereken ödenekler

Değişimin organizasyonu (Organization of Mobility/OM)

Yoğunlaştırılmış Programlar ( Intensive Programs/IP)

Müfredat Geliştirme (Curricular Development/CD) projelerine yönelik ön teklifler

Üniversitelerin gelecekteki işbirliğinin temellerini atmak amacıyla

yapacakları Hazırlayıcı Ziyaretler (Preparatory Visits/PV).

Tematik Ağ (Thematic Networks/TN) projeleri için ön teklifler

24


Kurumsal Sözleşme başvuru formları, ilgili üniversitenin Avrupa

üniversiteleri arasındaki işbirliğini arttırmaya yönelik kısa ve orta

vadedeki hedeflerini ve bu hedeflere ulaşmak için geliştirilen stratejiyi

belirleyen “European Policy Statement” (EPS) ile birlikte sunulur.

25


European Policy Statement:

üniversitenin Avrupa işbirliği için kısa ve orta dönem stratejisini belirtir

Kurumsal Sözleşme’de belirtilenlerin yanısıra katılınması düşünülen diğer

SOCRATES etkinlikleri ve AB programlarından da söz eder

Leonardo da Vinci, 6. Çerçeve Programı, dış ilişkiler, kültür, spor ve

medya alanlarındaki araştırma ve programları da içerir

üniversitenin özürlülerin entegrasyonu, fırsat eşitliği, ırkçılığa karşı

önlemler, sosyo ekonomik uyumu sağlamak gibi konulardaki politikalarını

belirtir

26


ECTS“Avrupa Kredi Transfer Sistemi”

27


ECTS, öğrencilerin yurtdışında görmüş oldukları eğitimin, kendi ülkelerinde tanınmasını garanti altına alarak zaman kayıplarını önleyecek düzenleyici kurallar ve sistemler bütünüdür.

28


ECTS’in İşleyişi: Öğretim Kurumu:

Kurum koordinatörünün tespiti Bölüm koordinatörlerinin tespiti Kılavuz hazırlanması (information package) Başvuru formunun hazırlanması (application form) Öğrenim anlaşmasının imzalanması (learning agreement) Not çizelgesinin hazırlanması (transcript) ECTS kredisinin belirlenmesi Diploma Eki’nin hazırlanması

Öğrenci: Kılavuzdan öğretim kurumunun seçilmesi Öğrenim anlaşmasının imzalanması

29


KURUM KOORDİNATÖRÜ

kurum taahhütlerinin yerine getirilmesini sağlar

ECTS’in kurum içinde ve dışında tanıtımını yapar

uygulamasını kolaylaştırıcı önlemler alır

öğrencileri ECTS hakkında bilgilendirir

bölüm koordinatörleri ile işbirliği yaparak kılavuzu hazırlar ve dağıtımını

sağlar

kurumun Avrupa Komisyonu ile yapacağı anlaşmalardan sorumludur

30


BÖLÜM KOORDİNATÖRLERİ

her bir bölüm için belirlenir

ECTS’e katılan diğer kurumlardan gelen kılavuzların öğrencilere dağıtılmasını sağlar

yöntemler ve dokümanlar hakkında öğrencilere danışmanlık yapar

formların kurumlar arası değişimini sağlar

ders programları hakkında yurtdışındaki kurumlarla görüşmelerde bulunur

geri dönen öğrencilerin transkriptlerini düzenler

kılavuzun bölüm ile ilgili kısmını hazırlar

31


KILAVUZ (Information Package)

Kurum ve Bölüm Koordinatörleri birlikte hazırlar, her yıl güncelleştirilir

Kurumla İlgili Bilgiler

adres, akademik takvim, kurum koordinatörü, kayıt-kabul işlemleri, kurumun genel tanıtımı

Genel Pratik Bilgiler

formaliteler, gerekli adresler, geçim, konaklama, sağlık, sigorta bilgileri, eğitim olanakları, sosyal aktiviteler

Bölümle İlgili Bilgiler

genel tanıtım, yürütülen programlar, derslerle ilgili bilgiler

Terminoloji

32


BAŞVURU FORMU (Application Form)

öğrenciler, ECTS Koordinatörü ile gitmeyi düşündükleri yüksek öğretim

kurumunun kılavuzunu inceler

öğrenim görülecek kurum belirlendikten sonra başvuru formu doldurulur

koordinatörün onayı ile birden fazla kurum tercih edilebilir ve her bir

kurumla öğrenim anlaşması imzalanır

33


ÖĞRENİM ANLAŞMASI(Learning Agreement)

öğrenci yurtdışına gitmeden önce imzalanır

yurtdışında yapılacak eğitimin içeriğini açıklar

öğrenci, kendi kurumu ve seçtiği kurum arasında imzalanır (3 kopya)

anlaşmada yer alan ve başarıyla tamamlanan dersler öğrencinin kendi

kurumu tarafından otomatik olarak tanınır

gerekli hallerde anlaşmada yer alan bazı derslerde değişiklik yapılabilir

34


NOT ÇİZELGESİ(Transcript)

yüksek öğretim kurumları, ECTS’e katılan her öğrencinin transkriptinin

bir kopyasını öğrenciye verir, bir kopyasını da yurtdışındaki kuruma

gönderir

aynı işlem, öğrenci yurtdışındaki eğitimini tamamladıktan sonra,

yurtdışındaki kurum tarafından tekrarlanır

Transkriptte alınan derslerin ECTS kredileri ile öğrencinin gerek ECTS

notlandırma sistemine, gerekse kurumun kendi notlandırma sistemine gore

almış olduğu notlar bulunur

35


ECTS KREDİSİ(ECTS Credit)

bir akademik yılda 60 ECTS kredisi alınmalıdır

zorunlu ve seçmeli derslere, tez, proje, staj çalışmalarına verilir

dersin düzeyini ve zorluk derecesini göstermez

ders saati ile ilişkilidir

36


ECTS Notu Bu Notu Alarak Başarılı OlanÖğrencilerin Tahmini Yüzdesi

Tanım

A 10 MükemmelB 25 Çok İyiC 30 İyiD 25 OrtaE 10 Geçer

FX --- BaşarısızF --- Başarısız

ECTS Notlandırma Sistemi(ECTS Grading Scale)

37


DİPLOMA EKİ (Diploma Supplement)

Komisyon, Konsey ve UNESCO/CEPES tarafından geliştirilmiştir

ülke dışından alınan diploma ve derecelerin tanınmasında ilgili kurum ve

mikuruluşlara yardımcı olur

bazı bölümlerin Türkçe yazılması zorunluluğuna karşın İngilizce

hazırlanabilir

38


Diploma Eki’nde Bulunan Bilgiler:

diploma sahibi

alınan derece

alınan derecenin düzeyi

programın içeriği

elde edilen derecenin kullanım alanları

ek bilgiler

Diploma Eki’nin onayı

ulusal yüksek öğretim sistemi

39


SONUÇ

Yüksek öğretim kurumlarında SOCRATES çalışmaları merkezi bir koordinasyon gerektirmektedir

SOCRATES çalışmalarının etkili ve verimli bir şekilde yürütülmesi için kurum içindeki idari ve akademik birimlerin yanısıra öğrencilerin de bilgilendirilme çalışmaları ivedilikle yapılmalıdır

AB Eğitim Programlarında yer almak isteyen üniversiteler SOCRATES / ERASMUS Ofislerini zaman kaybetmeden yapılandırmalı ve hayata geçirmelidir

40


Yer : Rektörlük 6. Kat

Tel : 0312 210 38 34 0312 210 38 32

e-mail : [email protected] : http://www.po.metu.edu.tr/euoffice

avrupa birliği ofisi

Documents