avances en plan básico para la educación farmacéutica patricia acuña johnson
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Avances en Plan Básico para la Educación Farmacéutica Patricia Acuña Johnson. IX Conferencia Panamericana de Educación Farmacéutica Baltimore, MD, 2 – 4 junio 2014. CPEF … y el currículo del farmacéutico…. 1999. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
19991999
19991999
20082008
20102010
20122012
• OPS/OMS. Plan Básico de Educación Farmacéutica. Propuesta de
Grupo de Trabajo. Lima, Perú, 6 – 9 Julio 1998. OPS/OMS, 1999.
• Propuesta para revisión curricular: Plan de Estudios Comunes para
las Américas; cambios en práctica farmacéutica (Santiago, Chile).
• Hacia la calidad en la educación farmacéutica panamericana:
acreditación, integración y proyección de la profesión
(Montevideo, Uruguay)
• Necesidad de contar con nueva versión de Plan Básico para los
estudios de Farmacia y estándares de calidad (Porto Alegre, Brasil;
La Habana, Cuba)
• No tiene carácter impositivo• Su implementación estará supeditada a las
características y particularidades propias de cada país, sus normas legales y reglamentarias
• Disponer de un documento actualizado de Plan Básico para los estudios de Farmacia en los países de América, sustentado en la formación y aprendizaje por competencias, con vistas a la armonización curricular, tomando como base los acuerdos de CPEF anteriores…
• El centro no es el medicamento, sino el paciente como beneficiario de las acciones del farmacéutico
• Nuevo perfil profesional (VIII CPEF) …
• Profesional de la salud experto en medicamentos, comprometido socialmente en el mantenimiento y la mejora de la salud y la calidad de vida de la población. Con competencias técnicas, tecnológicas, científicas y humanísticas.
• ¿Hay consenso para la aprobación del documento?
• ¿Hay consenso de que las competencias están bien representadas?
• Ideas para la socialización del documento?
• Modelo centrado en el estudiante• Compromiso con la calidad• Compromiso ético-social• Aprendizaje basado en valores• Desarrollo del pensamiento en sus diversas formas• Adquisición de competencias para su desempeño e integración
social y laboral, que no sólo involucra el dominio técnico de las materias
• Desarrollo de liderazgo• Fomento del trabajo en equipo
1. Competencias específicas del farmacéutico según documento “Servicios farmacéuticos para una atención primaria renovada” (acuerdo VIII CPEF)
2. Dominios y áreas de ejercicio profesional del farmacéutico comunes (total o parcialmente) a los países de América
3. Niveles o grados de logro de competencias, según dominios
MUCHAS GRACIAS