avaliação diagnósticas alunos com nee

8/17/2019 Avaliação Diagnósticas Alunos Com Nee

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOAQUIM INÁCIO DA CRUZ SOBRAL

SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

IDENTIFICAÇÃO DA ALUNA

N OME : M ATILDE PEREIRA SOARES D ATA N ASC .16/12/2006

D ATA DA CONCLUSÃO DA AVALIAÇÃO : ______/____/____

P ROFESSORA E DUCAÇÃO ESPECIAL : VERA ALEXANDRA LOPES DOS S ANTOS


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I. ÁREA LINGUAGEM

I.I. SUBÁREA COMPREENSIVA

1.1 – O observador estabelece com o observado um diálogo formalexplicando-lhe o que vai fazer com ele. O observado parece compreender eaceitar Ê I

I.. – O observador prop!e algumas tarefas" recados ou ordens simples deacordo com as circunst#ncias$

a% &echa a porta" afasta a cadeira e senta-te.

b% 'bre a tua mochila" retira o lápis e coloca-o sobre a mesa.

c) (á-me as canetas de feltro que est)o dentro da tua bolsa.

d) *ai pedir + professora ,lvia o corretor e a cola.

e% &echa o livro que está em cima da mesa.

f% 'rruma as canetas dentro da caixa mas deixa a cor azul fora da mesma.

g) *ai buscar um pano + sala de express!es para limpar a mesa.

h% impa a mesa que está su/a.

i) *ai levar o pano + sala e fecha a 0porta.

Observa2!es$

I.3. – O observador l4 um texto narrativo de um livro do interesse do aluno$0O 5uca e o esconderi/o secreto. (epois enquanto observador respondeverdadeiro6sim ou falso6n)o +s quest!es colocadas pelo observador sobre otexto" o observador vai anotando as respostas.

* & 75 Ê Ia% O 5uca foi passar f8rias a casa dos tios.

b% O 5uca escondeu-se dentro do armário da cozinha.

c% O 5uca n)o ficou preso no armário.

d% O av9 encontrou-o dentro de um saco.


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e% O av9 puxou e conseguiu tirá-lo.

* & 75 Ê If% O av9 contou um segredo ao 5uca mas n)o lhe pediusegredo.

g% ' árvore com o esconderi/o estava no /ardim.

h% :onseguiu-se ver tudo o que estava dentro da árvoresem ser preciso uma laterna.

i%O 5uca foi ao quarto buscar dinossauros e encontrou a5osita pelo caminho e contou-lhe sobre o esconderi/o.

/%O 5uca encontrou dentro do buraco da árvore umco;bo>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

I.?. - O observador diz uma frase descritiva e umaexpress)o da hist@ria e pede ao aluno que entre duasimagens indique a que corresponde + frase$

a% &rase descritiva$ O 5uca aponta uma lanterna para os dinossauros dentro do buraco da árvore.

b% Axpress)o da hist@ria$ 0 O 5uca escavou a terra eagarrou no boneco. (epois pousou-o na m)oB

I.C. – O observador pede ao aluno para recontar ahist@ria que ouviu recorrendo +s imagens do livro.

1.C.1 Dem sequ4ncia l@gica.

1.C. 5econta sem confus!es6 nem troca informa2!es.

1.C.3 5econta sem hesita2!es.

1.C.?. Etiliza vocabulário adequado e pr@prio + sua idade.1.C.C Fostra que compreendeu a hist@ria.


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Observa2!es$

Conclusões:

I - Grea$ inguagem

I.I – ,ubárea$ :ompreensiva '( 7'( 'H( 7O1 (ialoga Axecuta ordens simples3 Axecuta ordens complexas? :ompreende hist@rias ouvidasC 5econta hist@rias ouvidas ,abe o significado das palavrasJ Indica imagens a partir de descri2!es.K Indica imagens a partir de uma express)o do texto6hist@ria.

'( – apresentou dificuldadesL 7'( – n)o apresentou dificuldadesL 'H( – apresentou grandes dificuldadesL 7O – n)o observado

'( - >>> M 7'( - >>>> M 'H( - >>>> M 7O - >>> M

7vel qualitativo$>>>>>>>>>>>>>>>>>

I.ÁREA LINGUAGEM

I.II SUBÁREA EXPRESSIVA

1. O observador prop!e" em diálogo informal com o observado" que estelhe narre como lhe correu a noite anterior e transmita um recado simples" por exemplo" a um funcionário. Ê I 75


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. O observador orienta o observado para que formule uma frase em queinclua as palavras 0bombeiro e 0pai.

3. O observado v4 a gravura e descreve-a oralmente Nanexo 1%

a% Em homem e uma mulher que andam de barco.

b% 5efere que est)o animais na água.

c% (iz a maior parte dos nomes dos animais.

d% 5efere que existe um castelo6casa.

e% Fenciona que os patos est)o a bater nastartarugas.

f% &az alus)o aos sapos agarrados ao lemo.

g% Fenciona os flamingos que est)o a bater palmas.

h% 5efere que os humanos v)o no barco.

?. ' partir da imagem fornecida anteriormente Nanexo 1%" o observadoinventa uma hist@ria oralmente.

C. O observador pede ao observado que lhe conte uma hist@ria engra2adaque se tenha passado com ele.

. ede-se ao aluno para repetir duas frases curtas$ 0 O bombeiro 8 umvalente de cabe2a erguida. 0or salvar muita gente 8 um her@i.

J. P pedido ao observado que diga sobre o qu4 ou quem se estava a falar.

Observa2!es$

Conclusões:

I - Grea$ inguagemI.I I– ,ubárea$ Axpressiva '( 7'( 'H( 7O1 7arra viv4ncias. Dransmite um recado simples.3 &orma frases a partir de palavras dadas.? (escreve gravuras com pormenor.

Inventa hist@rias a partir de gravuras.

5econta hist@rias" com l@gica" sem suporte visual.J :onsegue expressar sobre o que se está a falar.K :onstr@i frases adequadas + gravura.


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Q 'rticula corretamente as palavras.1R Axpressa-se com corre2)o morfol@gica e sintática11 5epete expressivamente frases.

1'( – apresentou dificuldadesL 7'( – n)o apresentou dificuldadesL 'H( – apresentou grandes dificuldadesL 7O – n)o observado

'( – M 7'( – M 'H( – M 7O - M

Nível qualitativo$ ___________________

ANEXO 1


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II. ÁREA PSICOMOTRICIDADE

II.I. SUBÁREA ESQUEMA CORPORAL

O observador nomeia e o observado aponta em si o que lhe vai sendo solicitado.


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IDENTIFICAÇÃO Ê I 75

a% 'ponta o cotovelo

b% 'ponta o pulso

c% 'ponta o ombro

d% 'ponta o p8

e% 'ponta a coxa

f% 'ponta o /oelho

g% 'ponta o calcanhar

O observador nomeia e o observado aponta no outro" de frente para ele" ou em desenhoou fotografias" as partes do corpo que lhe v)o sendo solicitadas

IDENTIFICAÇÃO (no outo!

a% 'ponta o bra2o

b% 'ponta o dedo indicador

c% 'ponta o ombro

d% 'ponta o tornozelo

e% 'ponta a perna

f% 'ponta a orelha

g% 'ponta o nariz

O observador aponta partes no seu corpo e o observado nomeia-as.

NO"EAÇÃO (e# si$no outo!

a% ' testa


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b% O cotovelo

c% O pesco2o

d% O /oelho

e% O pulso

f% O dedo polegar

g% O pulso

h% O tornozelo

i% O bra2o

/% ' m)o

O observador pede que nomeie numa imagem que represente uma figura humana as partesdo corpo que vai apontar.

IDENTIFICAÇÃO (no es%a&o ')ico!

a% ' boca

b% O bra2o

c% ' testa

d% O pesco2o

e% ' pernaf% O nariz

g% O cotovelo

h% O /oelho

i% O p8

1. O observador sugere que se/am completadas as gravuras dadas


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a% (isse oralmente o que faltava

b% (esenhou o que faltava

c% :olou o que faltava

. O observador pede ao observado para reconstruir um puzzleNcortado e baralhado% de uma figura humana dividida em 11 partes. :aso este n)o se/a capaz" pode dar-se um esquemadividido em J ou C partes. Ê I 75

a% K partes

b% partes

c% ? partes

3. O observador deve apontar no seu pr@prio corpo a localiza2)o docora2)o

?. O observador pede ao observado para desenhar a figura humanacom todas as partes do corpo.

Observa2!es$

Conclusões:

II - Grea$ sicomotricidadeII.I – ,ubárea$ Asquema corporal '( 7'( 'H( 7O1 Identifica partes do corpo de si Identifica partes do corpo no outro3 Identifica partes do corpo no espa2o gráfico

? 7omeia as diferentes partes do corpo em si e no outroC 7omeia as diferentes partes do corpo em si r no outro :ompleta gravuras de bonecos a que faltam partes do corpo.


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J 5ecomp!e um boneco dividido em K" e ? pe2as Npuzzle%K ,abe localizar alguns @rg)os do corpo Ncora2)o%Q (esenha a figura humana completa

1R :ola partes do corpo em falta numa figura humana.11 5epresenta graficamente as diferentes partes do corpo.


'( – >>>> M 7'( – >>>>M 'H( – >>>M 7O –>>>>>M

7vel qualitativo$ _________________________


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CO"*+ETA, A- .,A/0,A- CO" A- *A,TE- DO CO,*O 0E FA+TA"2

Desen3an4o


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Colan4o

IDENTIFICAÇÃO

DA- *A,TE- DO CO,*O


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*055+E:

6 *EÇA- 7 *EÇA-

8 *EÇA-


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II.II. SUBÁREA LATERALIDADE (DOMINÂNCIA E RECONHECIMENTO)

1. (omin#ncia lateralNnota$ o observador regista a m)o" o p8" o ouvido com que o observado executa a tarefa.%

A! "9o

O observado deve executar as ordens que lhe s)o dadas" 0fazendo de conta ou 0fazendo que$( A 75

a% ava os dentes.

b% enteia os cabelos.

c% :ome sopa.

d% Aspalha manteiga no p)o.

e% rega um prego.

f% :orta com a tesoura.

! *;

O observado deve executar as ordens que lhe s)o dadas" 0fazendo de conta ou 0fazendo que$

a% ,obe para uma cadeira.

b% :huta uma bola.

c% Ampurra com o p8 um ob/eto.

C! Ol3o

O observado deve executar as ordens que lhe s)o dadas" 0fazendo de conta ou 0fazendo que$

a% Aspreita por um mon@culo

b% Aspreita pela fechadura.

D! Ouvi4o


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O observado deve executar as ordens que lhe s)o dadas" 0fazendo de conta ou 0fazendoque$

a% Ascuta o som de um rel@gio.

b% Ouve uma mensagem no telem@vel

,esu#o 4a 4o#in>

Asquerda Nn.S de indicadores%$ >>

=2 ,econ3eci#ento 4a lateali4a4e

A! E# si

O observador solicita ao observado que execute as seguintes tarefas$

a% !e a tua m)o direita na cabe2a.

b% !e a tua m)o esquerda em cima da mesa.

c% !e a m)o direita no ombro esquerdo.

d% evanta a tua m)o direita e o p8 esquerdo.

e% :om a tua m)o direita aponta para o teu p8 direito.

f% :oloca a tua m)o esquerda em cima do teu /oelho esquerdo.

g% (á um passo + direita.

O observador pede ao observado que localize ob/etos + sua direita e + suaesquerda.

! No es%a&o ')ico (ane>o =!

O observador solicita ao observado que olhe para a figura e indique$

a% O homem que está dentro do carro.

O homem que está do lado direito do carro.

b% O homem que está + frente do carro.


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c% O homem que está debaixo do carro.

d% O homem que está atrás do carro.

e% O homem que está longe do carro.

f% O homem que está sobre o carro.

g% O homem que está perto do carro.

O observador coloca-se + frente do observado e executa exerccioscorporais relacionados com a lateralidade pedindo que este os reproduza.

Observa2!es$

Conclusões:


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II - Grea$ sicomotricidadeII.II – ,ubárea$ lateralidade Ndomin#ncia e reconhecimento% '( 7'( 'H( 7O1 Axecuta com a m)o direita as ordens dadas.

Axecuta com a m)o esquerda as ordens dadas.3 Axecuta com o p8 direito as ordens dadas.? Axecuta com o p8 esquerdo as ordens dadas.C Esa o olho dominante para espreitar por um mon@culo. Esa o ouvido dominante para escutar.J 5ealiza corretamente os exerccios propostos pela m)o direita.

K5ealiza corretamente os exerccios propostos pela m)o

esquerda.Q ocaliza ob/etos + sua direita1R ocaliza ob/etos + sua esquerda.11 Identifica ob/etos vistos numa gravura.

1 5eproduz exerccios corporais" de outrem" + sua frente.


'( – >>>>M 7'( - >>>> M 'H( – >>>>M 7O - >>>>> M

7vel qualitativo$ __________________________


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Ane>o =


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II.III.

SUBÁREA

ORIENTAÇÃO ESPECIAL

1. O observador pede ao observado que execute as seguintes ordens$

Ê I 75 a% :oloca-te perto da /anela

b% 'fasta-te da porta

c% !e-te fora da sala

d% !e-te dentro da sala

e% !e-te + frente da cadeira

f% !e-te de /oelhos em cima da cadeira

g% !e-te ao lado do armário

h% :oloca-te entre as duas cadeiras

i% :oloca-te debaixo da mesa

. O observador pede que o aluno coloque tri#ngulos todos com posi2!es diferentes.

3. O observador pede ao aluno que continue uma sequ4ncia comcrculos respeitando as cores.

?. O observador pede ao aluno que coloque um crculo dentro doquadrado que se encontra ao centro da folha" um quadrado +esquerda" um tri#ngulo + direita" um ret#ngulo em baixo.

C. O observador solicita ao aluno que una os pontos pela ordemindicada.

. O observador solicita ao observado que percorra" com o lápis" umlabirinto retilneo.

J. O observador solicita ao observado que percorra" com o lápis" umlabirinto circular.

K. O observador solicita ao observado para localizar ob/etos"colocando-o em posi2!es6localiza2!es diferentes" utilizando as

express!es" em cima" em baixo" perto" longe" ao lado"BO observador solicita ao aluno que diga quem 8 o aluno que estáB


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Ê I 75 a% T frente da (iana

b% 'trás da Fargarida

c) 'o lado direito da 'na Ueatriz

d% T esquerda do Huilherme

e% Antre a :arolina e a (aniela

f) (ois lugares + frente da :arolina

7ota$ se necessário fazer-se com um esquema numa folha.

Q. O observador solicita ao aluno que se sente na segunda fila e naVltima cadeira e quando os outros alunos estiverem sentados queresponda quem estáB

a% T sua frente.

b% 'trás de si.

c% 'o seu lado direito.

d% 'o seu lado esquerdo.

e% (uas cadeiras atrás de si.

f% Antre si e a Fatilde Auleot8rio.

1R. erante imagens dos mesmos ob/etos questionar o observado deonde 8 que foi desenhado ou fotografado.

11. O observador solicita ao observado que com um boneco tente

fazer o percurso indicado num cart)o + parte tendo simplesmentea base do cart)o igual.

1. O observador solicita ao observado que com um boneco tentefazer o percurso indicado num cart)o passando com o boneco emcima desse mesmo cart)o.

Observa2!es$

Conclusões:


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II - Grea$ sicomotricidadeII.II – ,ubárea$ Orienta2)o espacial '( 7'( 'H( 7O

1

:ompreende no2!es de$ perto6longeL em cima6em baixoL

fora6dentroL ao lado6entreL antes6depois. :oloca figuras geom8tricas em posi2!es diferentes.3 &az sequ4ncias de cores.? osiciona ob/etos seguindo instru2!es.

CEne pontos seguindo orienta2!es Nutilizando as express!es em

cima" em baixo" ao lado direito" ao lado esquerdo%. reenche labirintos retilneos.J reenche labirintos circulares.

K

ocaliza ob/etos e pessoas utilizando as express!es$ em cima"

em baixo" perto" longe" ao lado" + esquerda" + direita" entre"

dois lugares aBQ ,enta-se no espa2o indicado.1R ocaliza-se em rela2)o aos outros quando s)o utilizadas as

express!es" + frente" atrás" ao lado direito" ao lado esquerdo"

duas cadeiras atrásB11 Identifica de que lado foi tirada a foto.1 :onsegue fazer caminhos seguindo orienta2)o Nrepresenta2)o

gráfica% num cart)o + parte.13 :onsegue fazer caminhos seguindo orienta2)o Nrepresenta2)o

gráfica% no mesmo cart)o em que está tra2ado o caminho.'( – apresentou dificuldadesL 7'( – n)o apresentou dificuldadesL 'H( – apresentou grandes dificuldadesL 7O – n)o observado

'( - >>>> M 7'( –>>>>>M 'H( –>>>> M 7O - >>>> M

7vel qualitativo$ __________________

NO observador contorna as figuras se necessário.%


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Assinala co# u#a cu? on4e acetou


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II. ÁREA PSICOMOTRICIDADEII.III.SUBÁREA

ORIENTAÇÃO TEMPORAL

1. O observador estabelece um diálogo com o observado para verificar se tem a no2)o do passado" presente" futuro" recorrendo +s seguintes quest!es$

Ê I 75 a% 0Wuando 8 que fizeste istoX &oi ontem" ho/e ou amanh)X

b% 0&oi antes de eu chegar ou depoisX

c% 0A agora o que gostavas de fazerX

d% 0Du vais embora ontem" ho/e ou s@ amanh)X

e% 0'manh) n)o 8 fim-de-semanaY *ens + escolaX

f% 0Wuantos dias seguidos vens + escolaX

g% 0O fim-de semana s)o quantos diasX

h% 0*ens mais dias + escola ou estás mais dias em casaX

i% 0O 7atal /á passou ou está quase a chegarX

/% 0evantas-te cedo ou tarde se chegaste cedoX

=% 0Astamos em que m4sX Zaneiro" fevereiro ou mar2oX

l% 0Am que esta2)o do ano estamos$ inverno" ver)o" outono ou primaveraX

. O observador solicita ao observado que responda +s seguintesquest!esX

a% 0Wuando 8 que fazes anosX

b% 0Zá nasceste + muito ou pouco tempoX

c% 0Wuantos anos tensX

3. O observador mostra ? gravuras representativas das esta2!es doano" explora-as com o observado" pedindo-lhe posteriormente

para que indique$a% O nome das quatro esta2!es do ano.


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b% ' esta2)o do ano em que estamos.

c% ' esta2)o que vem a seguir.

?. O observador mostra duas imagens$ uma da noite e outra do dia e pede ao aluno que diga qual representa a noite e o dia.

C. O observador pergunta ao observado o que costuma fazer + noitee de dia" durante os dias em que tem aulas.

. O observador l4 uma hist@ria ao observado e no fim explora asimagens e pede-lhe que as coloque por ordem dosacontecimentos.

J. O observador pede ao aluno que reconte a hist@ria de formasequencial.

K. O observador mostra imagens de animais e pede ao observadoque indique os animais$

a% Fais rápidos quando se deslocam.

b% Fais lentos quando se deslocam.

Q. O observador entrega um carro ao observado e pede que ele o

mande de forma rápida e depois lenta.

1R. O observador mostra 3 imagens representativas do crescimento deuma planta e pede ao observado para as colocar pela ordemnatural dos acontecimentos.

11. O observador mostra 3 imagens representativas do crescimento deuma crian2a e pede ao observado para as colocar pela ordemnatural dos acontecimentos.

Observa2!es$


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Conclusões:

II - Grea$ sicomotricidade

II.III – ,ubárea$ Orienta2)o temporal '( 7'( 'H( 7O1 Dem a no2)o do passado" presente" futuro. ,itua-se no tempo Nm4s e esta2)o do ano%.3 Dem a no2)o do nVmero de dias da semana e fim de semana.? Dem no2)o do que 8 cedo6tarde.C Dem a no2)o do que 8 rápido6lento. Dem a no2)o do que 8 muito tempo6pouco tempo.J ,abe a sua idade.K ,abe quando nasceu.Q :onhece as esta2!es do ano.1R 5econhece a esta2)o do ano em que se encontra.

11 Identifica a imagem representativa da noite e do dia.1 5efere adequadamente o que costuma fazer + noite e de dia

durante o perodo em que tem aulas.13 :oloca por ordem sequencial imagens de uma hist@ria ouvida.1? 5econta sequencialmente a hist@ria ouvida.1C :oloca por ordem sequencial imagens de situa2!es de

crescimento natural Ncrian2a e planta%.'( – apresentou dificuldadesL 7'( – n)o apresentou dificuldadesL 'H( – apresentou grandes dificuldadesL 7O – n)o observado

'( - >>>>> M 7'( - >>>>> M 'H( - >>>>> M 7O - >>>>>>M

7vel qualitativo$ ___________________


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O o@seva4o assinala co# u#a cu? a esta&9o 4o ano que o o@seva4o consi4eou se a atual e u# cículo a que vi a se'ui2


34/56



O o@seva4o esceve o que o o@seva4o es%on4eu2

_______________________ _________________________

_____________________________________________ _______________________________________________

_____________________________________________ _______________________________________________

O o@seva4o e'ista o que o o@seva4o 4i?2


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_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

O o@seva4o cola co# a cola@oa&9o 4o o@seva4o as i#a'ens %o o4e# sequencial (%lantas! (se necessio!


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O o@seva4o cola co# a cola@oa&9o 4o o@seva4o as i#a'ens %o o4e# sequencial (3u#ano! (se necessio!


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38/56




39/56




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III. ÁREA PERCEPÇÃOIII.I SUBÁREA PERCEÇÃO VISUAL

Ê I 75 1. erante um con/unto de ob/etos colocados na mesa ou dispersos

na sala de aula" o observado 8 convidado a identifica-los.

. erante a figura de um con/unto de animais o observado 8solicitado a identifica-los.

e)o

av)o

ato

Digre

Facaco

orco

5inoceronte

:oelho

eixe

:anguru

:)o

Alefante

3. O observador pede ao observado que identifique tr4s diferen2asentre duas imagens.

?. O observador entrega ao observado uma imagem em que s@ faltauma pe2a. Aste tem de descobrir entre tr4s qual a que se encaixana imagem.

C. O observado deve organizar" em sequ4ncia e de mem@ria" seisob/etos expostos sobre a mesa em determinada ordem. (epois dealgum tempo o observador retira esses ob/etos e pede aoobservado que os coloque na mesma ordem e posi2)o.

borracha lápis esferográfica r8gua afiadeira pincel


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. (ado o con/unto de ob/etos anteriormente dispostos sobre a mesa"o observador deverá retirar dois deles e o observado deveránomear os faltosos.

J. O observador mostra uma imagem ao observado e este devedescrever oralmente sem a ver.

a% :om l@gica

b) ,em l@gica

c% :om pormenor

d% ,em pormenor

K. O observador mostra imagens ao observado e come2a a descrever uma a uma. O observado tem de identificar a imagemcorrespondente + descri2)o.

Q. O observador mostra uma imagem e o observado tem de indicar oque falta na imagem.

1R. O observador apresenta ao observado um quadro com letras estedeve indicar o que 8 igual.

A A I 'C E :[ [

N ' I [ OOI OI A ET0 A DE IE

Conclusões:

III - Grea$ erce2)o


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III.I – ,ubárea$ perce2)o visual '( 7'( 'H( 7O1 Identifica ob/etos. Identifica imagens.

3 Identifica diferen2as entre duas imagens.? (escobre uma pe2a em falta numa imagemC 5eorganiza de mem@ria" por ordem" ob/etos apresentados. 5ecorda de mem@ria os ob/etos retirados do con/unto.J (escreve de mem@ria imagens observadas.K 5ecorda tr4s ob/etos ou pessoas vistos numa gravura.Q (escobre imagens a partir de descri2!es.1R Indica o que falta numa imagem.11 (iscrimina letras iguais no meio de outras.'( – apresentou dificuldadesL 7'( – n)o apresentou dificuldadesL 'H( – apresentou grandes dificuldadesL 7O – n)o observado

'( – >>>>> M 7'( – >>>>>M 'H( - >>>> M 7O - >>>>>M

7vel qualitativo$ ___________________________


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44/56



Descobrir pela descrição


45/56



Indicar o que

falta naimagem


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IV. ÁREA PERCEPÇÃOIV.I SUBÁREA PERCEÇÃO AUDITIVA

1. O observador deixa cair vários ob/etos" um a um" que oobservador v4 e ouve. (epois com os olhos fechados ou de costas

para o observador" deve identificar" pelo da queda" os mesmosob/etos$

Ê I

75 a% chave b% lápisc% r8guad% borrachae% garrafa de água

. O observador coloca para se ouvir alguns sons de animais. Oobservado deve tentar identificar os sons" agarrando na imagem

ou indicando-a.a. Halinha b. orcoc. ássarod. oboe. :avalof. atog. :ordeiroh. :abrai. Facaco /. Hato

=. Uoil. Foscam. Digren. Uurroo. :)o

3. O observado deve ficar algum tempo com os olhos fechados aouvir os sons que ocorrem no ambiente e discrimina-os Ncarros"colegas" cadeiras" professora"B%

?. O observado deve discriminar pares de palavras ditas pelo


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observador com a m)o sobre os lábios e em tom baixo. Oobservado diz se as palavras s)o iguais ou diferentes.

?.1.Hato6gato?..Fota6nota?.3 )o6c)o

C. O observador diz em voz alta o nome de quatro pessoas e oobservado repete-os pela mesma ordem. ,e n)o conseguir" oobservador deve repetir o exerccio at8 tr4s vezes.

a% Zo)o6[elena6Huilherme6*itor

. O observador l4 pausadamente e em voz alta" uma frase que deve

ser memorizada e repetida pelo observado.

0O 7odd< 8 muito amigo do seu c)o.

J. O observador diz em voz alta seis algarismos e o observadorepete-os pela mesma ordem. ,e n)o conseguir" o observadordeve repetir o exerccio apenas com cinco ou tr4s algarismos.

a% 36J6?

b% K6Q6C6J6?

c% J66?636C6

K. O observador exemplifica batimentos sobre a mesa e pede aoobservado que os repita.

a% RRR batimentos seguidos sem interrup2!es.

b% RR RR dois batimentos sucessivos seguidos de um intervalode a 3 segundos e de novo dois batimentos sucessivos.

Q. (epois o observador venda os olhos do observado e pede querepita outros exerccios.

a% RRR

b% RR RR

c% R RR R

d% R R R RR

e% RRRR R R


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f% R R RR R R

1R. O observador profere duas frases e o observado deve completá-las oralmente" com l@gica$

a) 0' m)e vai ao supermercado fazer >>>>>>>>>>>>>>>>>

b) 0O pai e m)e levam a Fatilde para a >>>>>>>>>>>>>>>>>>

Observa2!es$

Conclusões:

I* - Grea$ erce2)oI*.I – ,ubárea$ perce2)o auditiva '( 7'( 'H( 7O1 Identifica sons diversos. (iscrimina vozes humanas.3 (iscrimina pares de palavras semelhantes.

?Femoriza e repete pela mesma ordem uma s8rie de quatro

nomes de pessoas.

C Femoriza e repete frases simples.

Femoriza e repete pela mesma ordem uma s8rie de cinco ou

quatro algarismos.J 5eproduz batimentos rtmicos ouvidos.K &az completamento de frases.


'( - >>>>>M 7'( - >>>>M 'H( ->>>>>> M 7O - >>>>>M

7vel qualitativo$ __________________


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V. ÁREA MOTRICIDADEV.I SUBÁREA AMPLA/FINA

1. O observador" para testar a motricidade ampla" maisconcretamente o equilbrio pede ao observado que se apoiedurante 3R segundos.

Ê I 75 a% 7um s@ p8.

(ireito >>>>>segundosAsquerdo >>>>segundos

b% Uicos de p8s.

>>>>>>>segundos

c% :alcanhares.

>>>>>>segundos


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. ara testar a coordena2)o o observador pede ao observado queenceste uma pequena bola Nex.$ no caixote do lixo + dist#ncia deaproximadamente de dois metros% ode executar at8 tr4stentativas.

3. O observador desenha com um giz" no ch)o" um labirinto e oobservado 8 convidado a percorr4-lo.

?. ara testar a motricidade fina o observador fornece ao observadoum labirinto retilneo e este percorre-o com um lápis sem chocarcom os limites. O observador verifica se o observado fez

tangentes" secantes Nconsultar exerccio realizado noutraavalia2)o%.

C. O observador fornece ao observado um labirinto curvo e este percorre-o com um lápis. O observador verifica se o observadofez tangentes" secantes e6ou ziguezague Nconsultar exercciorealizado noutra avalia2)o%.

. O observador fornece ao observado um con/unto de grafismos ecomplexos e pede-se que os contorne.

J. O observador fornece ao observado missangas do tamanho grandee pequeno e pede que este enfie um cordel6atacador" verificando adificuldade e o tempo demorado no enfiamento de cinco pe2as.Damanho grande >>>> segundos.Damanho m8dio >>>>segundos.

K. O observador fornece ao observado dez clips m8dios e este montauma pulseira com eles. >>>>>>>segundos

Q. O observador fornece ao observado clips grandes e este montauma pulseira com eles. >>>>>> segundos

1R. O observado 8 convidado a desmontar a pulseira de clips grandese observador regista novamente o tempo demorado.

11. O observador fornece ao observado puzzles de gravuras" de pe2asm8dias e grandes e este tenta reconstru-lo.


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1. O observador pediu ao aluno que corta-se pela linha.

13. O observador pediu ao aluno para rasgar papel.

Observa2!es$

Conclusões:

* - Grea$ Fotricidade*.I – ,ubárea$ 'mpla6&ina '( 7'( 'H( 7O1 'poia-se no p8 direito. 'poia-se no p8 esquerdo.3 'poia-se nos bicos dos p8s.

? 'poia-se nos calcanhares.C Ancesta uma bola. ercorre labirintos com os p8s.J ercorre com lápis labirintos retilneos.K ercorre com lápis labirintos curvos.Q Axecuta grafismos simples.1R Axecuta grafismos mais elaborados.11 Anfia missangas num cordel6atacador.1 Fonta uma pulseira de 1R clips m8dios.13 Fonta uma pulseira de 1R clips grandes.1? (esmonta a pulseira de clips grandes.

1C Fonta puzzles de pe2as m8dias.1 Fonta puzzles de pe2as grandes.1J :orta com a tesoura.


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1K 5asga pap8is.'( – apresentou dificuldadesL 7'( – n)o apresentou dificuldadesL 'H( – apresentou grandes dificuldadesL 7O – n)o observado

'( –>>>>>>M 7'( – >>>>>> M 'H( – >>>>>> M 7O – >>>>>>M

7vel qualitativo$ ____________________


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,E-0"O FINA+

+in'ua'e# co#%eensiva

+in'ua'e# e>%essiva*sico#otici4a4e B esque#a co%oal

*sico#otici4a4e B +ateali4a4e

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avaliação diagnósticas alunos com nee

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