avaliação diagnóstica 7º ano

Ciências Naturais – pipcbcciencias.blogspot.com

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS Superintendência Regional de Ensino de Curvelo

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Matriz de Referência de Ciências Naturais – 7º ano ______

Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____

Questão Gabarito Habilidade Valor

01 A 1.0. Identificar ambientes brasileiros aquáticos e terrestres, a partir de características de animais e vegetais presentes nesses ambientes.

02 B 1.2. Associar as estruturas e comportamentos de adaptação dos seres vivos com os ambientes que esses seres habitam.

03 D 1.3. Reconhecer a adaptação como um conjunto de características que aumentam as chances de sobrevivência dos seres vivos.

04 C 4.0. Identificar os conhecimentos químicos presentes em atividades do cotidiano.

05 D . Reconhecer que o ar exerce pressão em todas as direções nos objetos nele inseridos.

06 B 8.1. Examinar o problema do lixo nas sociedades modernas e discutir as alternativas.

07 A 9.0. Identificar em textos e em esquemas a natureza cíclica das transformações da água na natureza.

08 B 9.1. Reconhecer as mudanças de estado da água em situações reais.

09 A 9.5. Avaliar a importância da água tratada para o consumo humano.

10 A

10.0. Relacionar, em situações-problema, a ocorrência de doenças veiculadas pela água, como a diarréia, à aglomeração humana, ao descuido com o saneamento ambiental e à existência de esgoto não tratado.

11 A 11.0. Descrever fenômenos e processos em termos de transformações e transferências de energia.

12 C 12.0. Identificar o Sol como fonte básica de energia na Terra, a presença de vegetais no início das teias alimentares.

13 A 18.0. Identificar as doenças humanas comuns veiculadas pela água, solo e ar.

14 C . Reconhecer e valorizar hábitos de saúde relacionados à alimentação, exercícios físicos e higiene corporal.

15 C 23.0. Compreender que vivemos na superfície de uma Terra que é esférica e se situa no espaço.


SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CIÊNCIAS NATURAIS

ESCOLA ESTADUAL______________________________________________________

PROFESSOR APLICADOR_________________________________________________

NOME DO ALUNO:________________________________________________________

DATA:___________________________ 7º ANO________________________________

Item 01 Observe a imagem Podemos afirmar que o ecossistema em destaque é (A) o Pantanal Mato-grossense com sua rica rede de rios, Tuiuiús, Capivaras, matas ciliares e Jacarés. (B) a Mata Atlântica com sua densa vegetação e variedade de espécies animais. (C) o Manguezal, berço dos Jacarés, do mangue vermelho e das aves que dependem da mistura da água doce com a salgada. (D) o Campo Cerrado, com arbustos de pequeno porte, aves como Tuiuiús e cupinzeiros que servem de alimento para os Tamanduás. Item 02 Os seres vivos apresentam comportamentos e estruturas que possibilitam maior adaptação aos ecossistemas.


Com base nessas adaptações podemos afirmar que (A) o suor excessivo dos Camelos possibilita um resfriamento constante da sua couraça diminuindo os efeitos do sol. (B) a ausência de folhas reduz a perda de água pelos cactos possibilitando-os sobreviverem a ambientes secos. (C) a pelagem branca do urso polar representa sua única forma de adaptação ao meio em que vive. (D) a forma hidrodinâmica dos peixes facilita o deslocamento na água, mas dificulta a reprodução. Item 03 O tamanduá-bandeira é encontrado em florestas tropicais e no cerrado. É um animal de hábitos diurnos e alimenta-se de cupins e formigas. Vários fatores ajudam na eficácia da alimentação dos tamanduás como (A) pelos que auxiliam na camuflagem garantindo seu sucesso na caça. (B) o corpo resistente às mordidas e picadas das presas. (C) uma visão desenvolvida para a escuridão dos cupinzeiros. (D) as garras e a língua pegajosa e comprida. Item 04 A curiosidade natural do ser humano o leva a explorar o ambiente que o cerca, observando,

analisando, realizando experiências, procurando saber o porquê das coisas. Nesta atividade,

exploradora e investigativa, ele observa os fenômenos químicos e físicos para conhecer melhor

a natureza. Marque com um X, nas situações cotidianas citadas a seguir, quais envolvem

fenômenos químicos (Q):

1. ( ) Água fervendo para fazer o café.

2. ( ) Combustão da gasolina no motor de um carro.

3. ( ) Funcionamento do motor elétrico de um liquidificador.

4. ( ) Gordura sendo removida com detergente.

5. ( ) Resfriamento de alimentos na geladeira.

6. ( ) Padeiro fazendo a massa de um pão.

7. ( ) Funcionamento de uma pilha alcalina.

Assinale a resposta que contemple a ordem correta:

(A) 2-3-6-7 (B) 3-5-6-7 (C) 2-4-6-7 (D) 2-3-5-7


Item 05

Observe as situações a seguir: Identifique as propriedades do ar que estão exemplificando as situações das figuras (A) na situação 1 a bola vazia demonstra que o ar tem peso. (B) na situação 2 observamos a elasticidade do ar. (C) na situação 3 podemos ver a compressibilidade do ar. (D) na situação 4 observamos a pressão do ar em todas as direções. Item 06 O mundo moderno requer a utilização de quantidades cada vez maiores de energia. Seu fornecimento provém de diversas fontes, como as da matéria vegetal e animal, denominada biomassa. O movimento de máquinas sofisticadas depende de combustíveis, os quais, muitas vezes, acabam por poluir o ambiente. Há, entretanto, uma boa maneira de se aproveitar a biomassa presente no lixo, produzindo-se um ótimo combustível cuja queima resulta em produto não tóxico. Uma boa maneira de se aproveitar essa biomassa seria (A) o aproveitamento do álcool etílico encontrado nos lixos hospitalares. (B) a construção de usinas para captação e armazenamento do gás metano. (C) a utilização de bioconversores que transformam o lixo em combustíveis fósseis. (D) a captação do gás carbônico liberado da decomposição do lixo.

Situação 1

Situação 2

Situação 3

Situação 4


Item 07 Observe a gravura. Leia as afirmativas abaixo e assinale a opção correta 1ª AFIRMATIVA: A água dos mares evapora e o seu vapor vai para a atmosfera. A condensação da água nas nuvens resulta em chuvas. A água retorna a superfície no estado líquido, cai nos rios e desagua nos mares. 2ª AFIRMATIVA: Esse ciclo de transformações da água recebe o nome de ciclo da água. (A) As duas afirmativas estão corretas. (B) As duas afirmativas estão erradas. (C) Somente a primeira afirmativa está correta. (D) Somente a segunda afirmativa está correta. Item 08 A água pode se apresentar em três estados físicos diferentes: sólido, líquido e gasoso. A influência de fatores externos como a temperatura e pressão, auxiliam nessas mudanças. A passagem de um estado para outro recebe denominações específicas. Associe as duas colunas relacionando as mudanças de estado aos seus respectivos exemplos. Mudança de estado: Exemplo: 1. Evaporação. ( ) Água sendo aquecida e permanecendo em fervura. 2. Ebulição. ( ) Toalha molhada secando ao varal. 3. Solidificação. ( ) Gelo derretendo em um copo. 4. Fusão. ( ) Formação de chuva nas nuvens. 5. Condensação. ( ) Água colocada no congelador durante horas. A sequência correta dessa associação, de cima para baixo, é: A) 1, 2, 3, 5, 4. B) 2, 1, 4, 5, 3. C) 2, 5, 4, 3, 1. D) 1, 4, 2, 3, 5.


Item 09 O tratamento de água e esgoto de uma cidade é fundamental para a saúde da população. Na ETA (Estação de Tratamento de Água) a água captada dos lagos, rios, represas ou lençóis subterrâneos é purificada por decantação, filtração e cloração. Após isso é levada para grandes reservatórios e distribuída para as casas. Na ETE (Estação de Tratamento de esgoto) a água proveniente da higiene pessoal e da limpeza doméstica e industrial, recebe tratamento primário através da retirada de resíduos sólidos, decantação, aeração e secagem do lodo, antes de ser devolvida aos rios, lagos e mares. Com base nos processos de tratamento de água e esgoto podemos afirmar que (A) a cloração funciona como processo de eliminação de microorganismos. (B) os dois processos utilizam microorganismos na purificação da água. (C) a decantação é produzida através de um mecanismo que movimenta a água. (D) em ambos os processos há formação de gazes que podem ser reaproveitados. Item 10 A figura abaixo mostra o ciclo de um parasita humano. Seu índice de contaminação aumenta quando há descaso com o saneamento básico e a educação sanitária, fato comum nos dias de hoje. Marque a opção que indique a medida profilática (preventiva) que ajude a evitar a propagação dessa parasitose. (A) Independente da fonte, sempre ferver a água antes de consumi-la. (B) Evitar contato direto com pessoas que nadaram em locais desconhecidos. (C) Não nadar ou pescar em locais onde inexiste o saneamento básico. (D) Priorizar a pesca em locais onde existam caramujos como bioindicadores de pureza da água. Item 11 Analise a figura abaixo e responda:


Em uma residência utilizam-se vários equipamentos para promover transformações e transferências de energia com diferentes finalidades. Duas situações de transformações de energia estão enumeradas na figura. A opção que descreve corretamente as transformações 1 e 2 são: (A) 1-elétrica em luminosa; 2-química em térmica. (B) 1-luminosa em química; 2-térmica em elétrica. (C) 1-química em térmica; 2-elétrica em luminosa. (D) 1-térmica em elétrica; 2-luminosa em química. Item 12 Observe a teia alimentar abaixo. Assinale a alternativa correta. (A) A energia disponível em um nível trófico é maior do que a energia disponível no nível anterior. (B) A energia do ecossistema se distribui por igual entre os níveis tróficos. (C) As plantas são responsáveis por transformar e transferir a energia do sol nas teias alimentares. (D) A transferência de energia é maior da Coruja para o Gavião comparado aos outros seres. Item 13

O crescimento desordenado de muitas cidades tem como consequência a urbanização mal planejada, onde parte da população vive em moradias inadequadas e improvisadas. São comuns habitações sem ventilação, sem espaço suficiente e localizadas junto a esgotos que correm a céu aberto. Essas pessoas são as maiores vítimas de doenças transmitidas pela água, solo e ar. Marque a alternativa que demonstre, respectivamente, as doenças veiculadas por esses meios. A) Amebíase, amarelão e gripe. B) Leptospirose, gripe e ascaridíase. C) Cólera, gripe e teníase. D) Teníase, cólera e leptospirose.


Item 14 Observe as imagens abaixo Podemos considerar como o melhor hábito saudável (A) Lavar as mãos antes das refeições, alimentar-se corretamente e se medicar todos os dias. (B) Tomar banho diariamente, alimentar-se constantemente e praticar esportes. (C) Praticar atividades físicas, ter uma alimentação balanceada e apresentar práticas de higiene adequadas. (D) Todas as alternativas acima possuem o mesmo padrão de relevância. Item 15 Na noite do dia 18/05/2010 para o dia 19/05/2010, um astrônomo fotografou o céu em três horários diferentes. Nas fotos, ele destacou a constelação do Cruzeiro do Sul. 18/05 - 19h 18/05 - 22h 19/05 - 01h As mudanças de posição da constelação do Cruzeiro do Sul registradas nas fotos se devem (A) ao formato esférico da terra e ao movimento próprio das estrelas. (B) ao formato elíptico da terra e ao movimento das constelações. (C) ao formato esférico da terra e o seu movimento de rotação no espaço. (D) ao movimento de rotação da galáxia em torno da terra.

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