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Berufliche Schule Direktorat 9 | Schuljahr 2016/17

Ausbildungskontaktgespräch des Berufsbereichs

Büroberufe

16. Februar 2017

Berufliche Schule Direktorat 9


Informationen (W018, großer Veranstaltungsraum, Erdgeschoss)

1. Begrüßung und Vorstellung der Projektklasse KM12DUlrike Horneber, Schulleiterin der B9

2. Aktuelle Informationen zum Beruf Kaufleute für Büromanagement

Ausbildungsvereinbarung

Unterrichtsplanung in der 10. Klasse

Verkürzung der Ausbildung

Prüfungstermine

Mündliche Prüfungen

Wilhelm Höfer, Matthias Schmidt, Berufsbereichsbetreuer

3. Der Verein der Freunde der Beruflichen Schule 9 stellt sich vorAntje Strickstrock, Vorsitzende des Fördervereins

4. Internationalisierung – Austauschprogramme an der B9 Frau Maier, Seminarlehrerin und Multiplikatorin KfBM

5. Aktuelle Projekte in den 12. Klassen (Lernfelder 12/13)Frau Friedrich, Multiplikatorin KfBM

Einzelgespräche mit Lehrkräften

Ausstellung in der Aula

Tagesordnung


1. Begrüßung

Vorstellung der Projektklasse KM 12D

Daten und Fakten zur Beruflichen Schule 9

Nürnberger Orientierungsrahmen der

städtischen Schulen

Ulrike Horneber, Schulleiterin der B9


Ausbildungskontaktgespräch

am 16. Februar 2017 - Ein Projekt der Klasse KM12D

Foto einfügen!


Wir sagen Dankeschön!Ihre KM 12D

http://previews.123rf.com/images/coliap/coliap1111/coliap111100017/11137376-Sparschwein-mit-

goldenen-M-nze-fallen-Lizenzfreie-Bilder.jpg

Klasse KM12D

5


Betreuer/innen der Schul-und Berufsbereiche …

Kaufleute für Büromanagement I und II

StD Wilhelm Höfer/StD Matthias Schmidt

Verwaltungsfachangestellte/

Sozialversicherungsfachangestellte

StD Ulrich Dreykorn

Berufsfachschule für Büroberufe

StD Stefan Felke


Die Fachbereiche …

Fremdsprachen/Englisch

Betreuer: StD Werner Völkel

Datenverarbeitung/EDV-Systembetreuung

Betreuer: StDin Daniela Röschlein

Religion/Ethik

OStR Dietrich Severing

Schreibtechnik

FL Melanie Rückert


Studienseminar und Universitätsschule …

Seminarlehrerin:

Frau StDin Barbara Maier

Mentorinnen der Universitätsschule:

Frau StRin Katrin Fillingham

Frau OStRin Verena Grundey-Schneider

Frau OStRin Alexandra Oßmann

Frau StRin Anne Wilferth

http://www.uni-erlangen.de/


Sozialpädagoge - Herr Klink

Beratung und Einzelfallhilfe

Beratung bei schulischen, beruflichen, sozialen und persönlichen

Problemen und Fragestellungen

Ansprechpartner für Schüler/innen, Auszubildende und deren Angehörige

Informationen über Hilfsmöglichkeiten und Fachdienste im Großraum Nbg.

Individuelles Bewerbungscoaching

Gruppenangebote

Ergänzende Unterrichtseinheiten zum Training sozialer Kompetenzen

Teamfindungstage (Erlebnispädagogik, Interkulturelles Training)

Auf Anfrage: themenspezifische Module, z. B. bei Konflikten in einer Klasse

Projektarbeit und Vernetzung

Mitwirkung in verschiedenen Gremien der Schule

Zusammenarbeit mit unterschiedlichsten Beratungsstellen,

Freizeit- und Bildungseinrichtungen sowie Behörden im Stadtgebiet

Kontakt: Matthias Klink, JaS - Jugendsozialarbeit an der B9Sprechzeiten: Montag bis Freitag von 9:00 Uhr bis 12:00 Uhr,

Zimmer 009, EG, Wieselerstraße 3, 90489 Nürnberg

Telefon: (0911) 231-10766, Telefax: (0911) 231-10755

Email: [email protected]

oder Terminvereinbarung über das Sekretariat der B9

9


Schulhaus und Ausstattung für die Ausbildung von Berufsschüler/-innen in Büro und Verwaltung

8 Fachunterrichtsräume für Datenverarbeitung/

Textverarbeitung und Projektarbeiten (PC-

Arbeitsplätze, Beamer, Drucker, etc.)

14 Kombi-Räume für den Lernfeldunterricht und für

Unterrichtsprojekte mit PC-Arbeitsplätzen, interaktivem

Tafelsystem und EDV-Ausstattung

14 allgemeine Unterrichtsräume mit interaktivem

Tafelsystem und EDV-Ausstattung

2 Großraumbüros für die Übungsfirmenarbeit

(Berufsfachschule)

Schülerbibliothek mit PC-Arbeitsplätzen


Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen SchulenZiele

Im Mittelpunkt stehen die jungen Persönlichkeiten, Kinder, Jugendliche und junge

Erwachsene an den Schulen

Pädagogisches Handeln soll bestmöglich gestaltet sein und bei den Schülerinnen und

Schülern ankommen – beim Schulerfolg, bei der Steigerung ihrer Kompetenzen und ihrer

Persönlichkeitsentwicklung.


Nürnberger Orientierungsrahmender städtischen Schulen

Grundgedanke

Der Orientierungsrahmen ist ein Instrument für die

systematische Schulentwicklung und das

Qualitätsmanagement an den städtischen Schulen.

Er ist offen und soll zukünftig ständig angepasst und

flexibel weiterentwickelt werden.


Aufbau

Pädagogische Eckpunkte

Handlungsfelder:

Situation und Herausforderungen vor Ort

Zielsetzungen

Erfolgsindikatoren

Vorschläge zur Arbeit mit dem Orientierungsrahmen für die Schulleitungen und

die Kollegien der städtischen Schulen


13



Handlungsfelder

Sprachförderung

Kompetenzorientierung

Übergänge im Bereich der allgemeinbildenden Schulen

Übergänge im Bereich der beruflichen Schulen

Offenen Ganztagsschule

Gebundene Ganztagsschule

Personalentwicklung

Multiprofessionelle Teams

In Arbeit:

Digitale Bildung

Internationalisierung

14


Aufbau der Handlungsfelder – Beispiel Sprachförderung


Homepage der B9:https://www.nuernberg.de/internet/berufsschule_9/qualitaetsmanagement.html



Was ist zu tun?




Einbindung in die Schulentwicklungsarbeit



Digitale Bildung


Ziele der B9

Digitale Bildung in enger Abstimmung und

Kooperation mit den Ausbildungsbetrieben

in möglichst vielen Bereichen des fachlichen Unterrichts in den Lernfeldern

Sowie eine möglichst umfassende Förderung der Kompetenzen im Umgang

mit digitalen Medien


Digitale Bildung


Das ist uns wichtig:

Anknüpfungspunkte und

Ideen aus den Ausbildungsbetrieben

Aufnahme der Informationen und

Einbindung des Know-how in die schulischen Lernsituationen und Projekte

Unser Wunsch an Sie:

Notieren Sie Ihre Ideen auf den Abschnitten!

Nennen Sie uns Ansprechpartner aus Ihrem Unternehmen!

Heften Sie Ihre Notizen zum Thema digitale Bildung an die Pinnwand!


2. Aktuelle Informationen zum Beruf

Kaufleute für Büromanagement


Unterrichtsplanung in der 10. Klasse

Verkürzung der Ausbildung

Prüfungstermine

Mündliche Prüfungen

Berufsschule Plus

Wilhelm Höfer, Matthias Schmidt, Berufsbereichsbetreuer (B9)



Selbstorganisation des Schülers

Wesentliche Inhalte

• Übersicht Leistungsnachweise

• Überblick Lernfelder und Fächer

• Fehlzeiten, Verspätungen

• Regeln des Miteinanders


25


26


Stundentafel im Einzeltagesunterricht

Kaufleute für Büromanagement

Fächer Jahrgangsstufen

10. Klasse

(1,5 Tage)

11. Klasse

(1 Tag)

12. Klasse

(1 Tag)

Allgemeinbildender Unterricht

Religionslehre 1 1 1

Deutsch 1 1 1

Sozialkunde 1 1 1

Summe 3 3 3

Fachlicher Unterricht

Englisch 1 1 1

Büromanagementprozesse 4 2 2

Kaufmännische Steuerung und

Kontrolle2 2 2

Geschäftsprozesse und

Kommunikation5 1 1

Summe 12 6 6

Zusammen 15 9 9

Neu ab dem Schuljahr 2017/18:

27


Weitere Unterrichtsangebote

1. Prüfungsvorbereitung EXCEL für AP-Teil I im ersten

Halbjahr der 11. Jahrgangsstufe

2. Wahlunterricht „Grundlagen des Rechnungswesen“ (LF 6)

Di./Mi./Do. 15:30 – 17:00 Uhr; ganzjährig

3. Wahlunterricht „Kosten- und Leistungsrechnung“ ab

13.03.2017 (LF 10)

Di. und Do. 15:30 – 17:00 Uhr

4. PLUS-Unterricht für Berufsschulberechtigte mit zweijähriger

Ausbildungsdauer;

prüfungsrelevante Inhalte aus der 12. Jahrgangsstufe

werden in die 10. und 11. Jahrgangsstufe vorgezogen

5. Wahlunterricht WORD; Di./Mi./Do. 15:30 – 17:00 Uhr;

ganzjährig

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Termine

Abschlussprüfungen

Prüfungsbereiche Sommer

2017

Winter

2017/18

Sommer

2018

Informationstechnisches

Büromanagement (Teil I)

Schriftliche Prüfung (Teil II)

09./10.03.2017

09.05.2017

25./26.09.2017

28.11.2017

01./02.03.2018

24.04.2018

Unterrichtsbefreiung für Schüler/-innen von Prüfungsklassen in der Woche der

Abschlussprüfungen

Vorzeitige Auflösung von Abschlussklassen

Mit dem Beginn der mündlichen IHK-Prüfungen voraussichtlich ab dem 10.07.2017

(KW 28) werden die Abschlussklassen (12. Jahrgangsstufe) aufgelöst;

Abschlusszeugnisse in KW 27.

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Gestreckte Abschlussprüfung Kaufleute für Büromanagement

Prüfungsteile Prüfungsbereich Methode Gewichtung und Dauer

TEIL 1 Mitte der Aus-bildungszeit

Informations-technisches

Büromanage-ment

Textverarbeitung und Tabel-lenkalkulation am Computer

25 % 120 Min.

TEIL 2 Ende der Aus-bildung

Kundenbezie-hungsprozesse

Schriftlich, gebundene („programmierte“) und un-gebundene („offene“) Teil-aufgaben, die gemischt ge-

stellt werden; ca. 60 zu 90 Minuten

30 % 150 Min.

Wirtschafts- und Sozialkunde

Schriftlich, gebundene Aufgaben

10 % 60 Min.

Fachaufgabe der Wahlqualifikation

Fallbezogenes Fachgespräch 35 %

20 Min. Klassische Situations-

aufgabe

Report-Variante

30


Fallbezogenes Fachgespräch

Nachweis der beruflichen Handlungsfähigkeit

berufstypische Aufgabenstellungen erfassen

Probleme und Vorgehensweisen erörtern

Lösungswege entwickeln, begründen und reflektieren

kunden- und serviceorientiert handeln

betriebspraktische Aufgaben unter Berücksichtigung

wirtschaftlicher, ökologischer und rechtlicher

Zusammenhänge planen, durchführen und auswerten

Kommunikations- und Kooperationsbedingungen

berücksichtigen

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Inhalte eines fallbezogenen

Fachgesprächs

RAHMENBEDINGUNGEN

Wirtschaftliche, rechtliche,

ökologische Zusammenhänge

PLANUNG

Aufgabenstellung erfassen

Durchführung planen

Lösung entwickeln

AUSWERTUNG

Durchführung und Ergebnis qualitativ reflektieren

DURCHFÜHRUNG

Vorgehensweise erörtern

Lösung begründen

Berufliche Handlungsfähigkeit

32


Fallbezogenes Fachgespräch

Report-Variante Klassische Variante

Praxisbezogene Fachaufgabe

• Maximal 3-seitiger Report pro

Wahlqualifikation (WQ)

• Abgabe der Reporte spätestens am

Tag der schriftlichen Prüfung

• Prüfungsausschuss wählt Report

und damit die betriebliche

Fachaufgabe für das Fachgespräch

• Reporte werden nicht bewertet

• Eine WQ ist Basis für 2

praxisbezogene Fachaufgaben

• Prüfling entscheidet sich für eine

Fachaufgabe

• Vorbereitungszeit: 20 Minuten

33


Bewertungsbogen für das

Fallbezogene FachgesprächQuelle: DIHK - Umsetzungsempfehlung für die Durchführung der Abschlussprüfung


Bestehensregeln

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Die Abschlussprüfung ist bestanden, wenn die Leistungen

im Gesamtergebnis von Teil 1 und Teil 2 mit mindestens

„ausreichend“,

im Ergebnis von Teil 2 der Abschlussprüfung mit mindestens

„ausreichend“,

in mindestens zwei Prüfungsbereichen von Teil 2 der

Abschlussprüfung mit mindestens „ausreichend“ und

in keinem Prüfungsbereich von Teil 2 mit „ungenügend“

bewertet worden sind.


Ihr Informationsportal - Die Homepage der B9

www.b9.nuernberg.de

Informationen zur Ausbildung/Ausbildungsinhalte/Lernfelder

Stundentafeln

Informationen zur Prüfung

Ansprechpartner/-innen

Sie erreichen das Sekretariat der B9 …

telefonisch unter Tel.-Nr. 0911 231-10750

per E-Mail: [email protected]

39


3. Der Verein der Freunde der Beruflichen

Schule 9 stellt sich vor

Antje Strickstrock, Vorsitzende des Fördervereins


Der Verein der Freunde der Beruflichen Schule 9 stellt sich vor

41


Der Verein der Freunde der Beruflichen Schule 9 stellt sich vor

42


4. Internationalisierung -

Austauschprogramme an der Beruflichen Schule 9

Frau Maier, Seminarlehrerin und Multiplikatorin KfBM


Angebote

…für alle Schüler*innen

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vom 7. Mai bis 14. Mai 2017

Kosten: 459,00 EUR für Fahrt, Übernachtung, Frühstück

Betriebsbesichtigung, Vortrag an der Uni,

gesellige Veranstaltungen mit Studenten,

eigene Gestaltungsmöglichkeiten, ein Tag in London

Ansprechpartner für die Englandfahrt:

StD Werner Völkel und OStRin Julia Sedlmayer

0911 231-10750, [email protected]

Englandfahrt der B9 mit der B4, B6 und B 14

Schuljahr 2016/17

Plymouth/ London (in Kooperation mit der Plymouth University)

45

mailto:[email protected]


Zusatzqualifikation: „Spanisch im Beruf und Alltag“

mit Fortbildungsreise nach Madrid

Wöchentlicher Wahlunterricht für Schüler*innen ohne Spanisch-

Vorkenntnisse (Ziel: Sprachniveau A1)

2-wöchige Studienreise nach Madrid

Partner in Spanien: International Formation Center (IFC) in Madrid (www.ifcenter.es)

Zertifikate: Certificado del Instituto IFC, Madrid y

de la Cámara de Comercio, Madrid (Auslandshandelskammer in Madrid)

Gefördert mit Mitteln aus dem EU-Programm „ERASMUS“

Ansprechpartnerin: Barbara Maier,

[email protected]

oder: [email protected]



Angebote

… für sprachlich besonders

leistungsstarke Schüler*innen

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Studienreise mit Praktikum nach Glasgow

Pilotprojekt für Auszubildende mit sehr guten Sprachkenntnissen

in Englisch

2-wöchige Studienreise nach Glasgow (16.04.-29.04.2017)

1 Woche Besuch des Glasgow Kelvin College

Kurse im Bereich Business Administration gemeinsam mit englischen Schülern/-

innen bzw. Studierenden, Level 6 (entspricht der Niveaustufe 4 des DQR/ERF)

1 Woche Praktikum in öffentlichen Institutionen in Glasgow

Kosten: Flug nach Glasgow und zurück, Unterbringung im Youth Hostel/

Apartments in Glasgow, Verpflegung, Fahrten mit öffentlichen Verkehrsmitteln,

Eintrittsgelder, etc.

Gefördert mit Mitteln aus dem EU-Programm ERASMUS+

Ansprechpartnerin: Ulrike Horneber [email protected]



Studienreise nach London

dreiwöchiger Auslandsaufenthalt in London (evtl. Herbst 2017)

1 Woche Sprachunterricht am ADC-College (Business English)

2 Wochen Betriebspraktikum in Londoner Unternehmen/Bereich

Office Administration

für max. 5 interessierte Auszubildende

Unterbringung in einer Gastfamilie mit Halbpension

Kosten: Eigenanteil ca. 700 bis 800 EUR

Restkosten: EU-Förderung durch das Programm Erasmus+

Ansprechpartnerinnen: Frau Fillingham und Frau Rausch,

[email protected], Tel.-Nr. 0911 231-10750

Gemeinsam mit den Beruflichen Schulen B4, B6 und B14 …

49



In Planung:

Modulare Zusatzqualifikation „Spanisch im Beruf“

1. Jahr (10. Klasse):

Einstiegsqualifizierung für Anfänger mit dem Ziel: A1-Level

2. Jahr (11. Klasse):

Fortgeschrittenenkurs mit dem Ziel: A2/B1-Niveau

(ggf. Erwerb der Qualifikation „Kaufmann International“)

In jedem Schuljahr…

erfolgt eine sprachliche Vorbereitung durch einen Spanisch-Wahlkurs an der Schule und

zum Abschluss ein Aufenthalt in Spanien mit Sprachqualifizierung durch zertifizierte

Kooperationspartner vor Ort (ca. 2 bis maximal 4 Wochen).

Haben Sie Interesse Ihre Auszubildenden in der spanischen Sprache zu fördern?

Möchten Sie erfolgsorientierten Schüler*innen einen Anreiz bieten?

Dann melden Sie sich bitte bei Frau Barbara Maier,

[email protected] oder [email protected]

Profilreihe „Nürnberger Berufsschulen international“




5. Aktuelle Projekte in den 12. Klassen

(Lernfelder 12/13)

Frau Friedrich, Multiplikatorin KfBM


Lernfelder 12 und 13 Überblickskarte

Lernfeld 13

Ein Projekt planen und durchführen

Lernfeld 12 besteht aus

Geschäftsreisen

Veranstaltungen 12.V

12.G

12.V.01 Arten/Ziele/Anforderungen kennen

12.V.03 Versicherungen abschließen

12.V.02 rechtliche, ökonomische und ökologische Grundlagen bei

der Veranstaltungsplanung beachten

13.01 Projekt- von Linienarbeit unterscheiden

13.02 Projektmodelle vergleichen

12.V.13 Wir planen eine Veranstaltung als Projekt12.V.13.03 Phase 1 - Projektabgrenzung

* Projektsteckbrief: Thema finden * Ziele formulieren * Umfeldanalyse erstellen

12.V.13.04 Phase 2 -Grobplanung

* Team formen * Kommunikation festlegen * Budget planen * Meilensteine definieren * Projektvertrag

abschließen * Dokumentationssystem aufbauen

12.V.13.05 Immer noch Phase 2 - Feinplanung

* Projektstrukturplan erstellen * Arbeitspakete im Projektablaufplan abbilden

12.V.13.06 Phase 3 - Durchführung

* Projektmeetings timen* To-Do-Listen abarbeiten * Änderungen einbeziehen

12.V.13.07 Phase 4 - Projektcontrolling

Dokumentation vervollständigen * Produkt und Prozess evaluieren (bewerten)

52


12.V.13 Projekt-Werkzeugkasten

12.V.13.06

Phase 1- Projektvorüberlegungen

• Projektsteckbrief: Thema finden

• Ziele formulieren

• Umfeld-(Stakeholder)-Analyse erstellen

12.V.13.07

Phase 2 - Grobplanung

• Team formen

• Kommunikation festlegen

• Budget planen

• Meilensteine definieren

• Projektvertrag abschließen

• Dokumentationssystem aufbauen

12.V.13.08

Immer noch Phase 2 - Feinplanung

• Projektstrukturplan erstellen

• Arbeitspakete und Meilensteine im Projektablaufplan abbilden

12.V.13.09

Phase 3 - Durchführung

• Projektbesprechungen timen

• To-Do-Listen abarbeiten

• Änderungswünsche einbeziehen

Projektstart Kick-off-Meeting

12.V.13.10

Phase 4: Projektcontrolling

• Dokumentation vervollständigen

• Produkt und Prozess evaluieren (bewerten)

• Scorecard

• Umfeldanalyse

• Tabelle Risikoanalyse

• Teamvertrag

• Budget planen

• Projektvertrag abschließen

• Projektablaufplan

• To-do-Listen

• Projektstrukturplan

• (Foto)Protokolle

• Verschiedene Feedbackvarianten

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Projekte in den 12. Klassen

• KM 12 A: Lehrfilme erstellen zu wirtschaftlichen Themen (siehe

ausführliche Pinnwand)

• KM 12 B und i: Gefahren im Internet: Datenhunger, Datenmissbrauch,

Datenschutz, Privates in der Öffentlichkeit

• KM 12 C und F: Entwicklung von LearningApps zur Wiederholung für die

Abschlussprüfung

• KM 12 D: Ausbildungskontaktgespräch (siehe ausführliche Pinnwand und

Vortrag im Raum 101)

• KM 12 E: Organisation einer Filmvorführung an der Schule

• KM 12 G: Fragebogenaktion – Mitfahrzentrale an der B9?

• KM 12 H: Fit am Büroarbeitsplatz55


Projekte in den 12. Klassen Projekt AKG der KM 12 D

Wir haben für Sie Folgendes vorbereitet:

• Kommen Sie in Raum 101 – dort informieren wir

Sie über den Projektverlauf – Vortragszeiten

siehe Uhr

• Verweilen Sie im Kommunikationsbereich an

unseren dekorierten Stehtischen bei Kaffee,

Kaltgetränken, Kuchen und Snacks

• Informieren Sie sich in den Pausen zwischen den

Lehrergesprächen in unserer Pinnwand-Galerie

Bitte geben Sie uns Ihr Feedback an den Stationen

– vielen Dank!

56


Vielen Dank für Ihre

Aufmerksamkeit.

Berufliche Schule Direktorat 9

Wieselerstraße 3

90489 Nürnberg

Ulrike Horneber

Wilhelm Höfer

Matthias Schmidt

Barbara Maier

Irmgard Friedrich

+49 (0)911231-10750

[email protected]

http://www.b9.nuernberg.de

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