AULES D'ACOLLIDA

Resum normatiu

Acollida  integració:

• Proporcionar a les famílies la informació adequada sobre el sistema escolar.

• Garantir una comunicació eficient amb la família.

• Avaluació inicial de l'alumne/a.• Vetllar per una correcta adscripció de curs i

grup (edat cronològica preferentment / un curs inferior com a màxim).

• Garantir el traspàs d’infomació al tutor/a d’aula ordinària i a l' ED.

• Atendre necessitats afectives, proporcionar orientació escolar i laboral.

Atenció a l'alumnat nouvingut:

1. Es considera alumne/a nouvingut/da l’alumne/a que s'incorpora en els darrers 24 mesos i excepcionalment, en els darrers 36 mesos.2. El centre preveu mesures perquè l'alumne/a pugui seguir amb normalitat el currículum i adquirir autonomia personal dins l'àmbit escolar.3. El centre dóna resposta personalitzada per garantir l'accès al currículum comú  i establir els criteris metodològics i els materials curriculars que facilitin la integració a LES AULES ORDINÀRIES.4. L' ED i  la Comissió d’atenció a la diversitat determinen les actuacions que es duran a terme per atendre les necessitats d'aquest alumnat.

ORGANITZACIÓ AULA D’ACOLLIDA:

1. Organització dels aprenentatges de manera globalitzada, foment del treball cooperatiu.

2. És convenient que l'horari de l'aula d'acollida no interfereixi   amb matèries que ajudin a la socialitació .

3. És convenient que les hores a l' AA vagi disminuint a mesura que avanci en els aprenentatges. Cap alumne/a pot romandre totes les hores a l' AA. Recomanable, la meitat de l'horari lectiu.4.  Es recomana que el nombre màxim d'alumnes que treballa simultàniament en cada grup no sigui més de 10.5. El professorat d'AA ha de tenir pefil TAC.

TUTOR AULA D'ACOLLIDA: FUNCIONS1. El tutor/a d’AA és el referent més clar per a l'alumne/a però és responsabilitat de tota la comunitat educativa.2. El tutor/a d’AA ha de tenir destinació definitiva i excepcionalment a proposta de la direcció del centre pot ser-ho un altre membre de l’equip docent.

3. Funcions: 3.1. Coordinar l'avaluació inicial, col.laborar en l’elaboració del PI.  3.2. Aplicar metodologies d'immersió lingüística. 3.3. Facilitar l'accès al currículum ordinari. 3.4. Promoure la integració. 3.5. Coordinar-se amb l’assessor/a LIC i l’EAP (SE). 3.6. Participar en les reunions d’equip docent, comissions d'avaluació per coordinar actuacions i fer el seguiment de l’alumnat a fi d'assegurar la coherència educativa.

EL CENTRE: FUNCIONS

1.  Garantir la integració escolar i social de tot l'alumnat.2.  Adoptar mesures preventives respecte a l'absentisme escolar i fer-ne un seguiment acurat.3. Detectar les necessitats específiques de l'alumnat, preveure'n la tutorització adequada i vetllar pels aspectes afectius i emocionals de l'alumnat.4. Vetllar per la no-discriminació per raons econòmiques, facilitar l'accès als ajuts i beques, promoure que tot l'alumnat  disposi del material escolar necessari i tingui accès a les activitats extraescolars programades pel centre.5. Col·laborar en el desenvolupament dels objectius del Pla integral per al poble gitano.

AVALUACIÓ:

1. L'alumnat nouvingut haurà de ser avaluat, almenys, trimestralment de les matèries curriculars cursades durant el trimestre.2. L'avalució dels processos d'aprenentatge de cada alumne/a i la decisió sobre el pas de curs es durà a terme en relació amb els objectius del seu pla individualitzat. 

3. L'avaluació ha de ser contínua, amb observació sistemàtica i visió global del seu progrès d'aprenentatge, integrant les aportacions i les observacions efectuades en cada una de les matèries.4. En cap cas l'avaluació no ha de ser la suma o combinació numèrica de resultats obtinguts en les diverses matèries.